Nama Sekolah : SMA SILABUS

Mata Pelajaran : EKONOMI

Kelas/Semester : X/1
Kompetensi Inti : a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, se -
bagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam men -
empatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
c. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penge-
tahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se -
cara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Dasar Pembelajaran Waktu
 3.1 mendeskripsikan Konsep Dasar Ilmu Ekonomi  Mengamati dan membaca Sikap: 12 X 45 menit Buku sumber
konsep ilmu  Pengertian ilmu ekonomi berbagai sumber belajar  Observasi (4x pertemuan) Ekonomi untuk
ekonomi  Masalah ekonomi yang relevan tentang SMA dan MA,
(Kelangkaan dan konsep ilmu ekonomi Pengetahuan: Esis, Kelas X
4.1 mengidentifikasi  Penugasan Kurikulum 2013,
kelangkaan dan bi- kebutuhan yang relatif
 Mengajukan pertanyaan  Tes tertulis Alam S., Penerbit
aya peluang dalam tidak terbatas) dan berdiskusi untuk Erlangga, 2016
memenuhi kebu-  Pilihan (kebutuhan dan mendapat klarifikasi Keterampilan: Peta konsep
tuhan keinginan) dan skala tentang konsep ilmu  Proyek OHP
prioritas ekonomi  Produk Foto-foto/gambar
 Kebutuhan dan alat  Unjuk Kerja Buku-buku
pemuas kebutuhan  Melakukan identifikasi penunjang
tentang kelangkaan dan Internet
 Biaya peluang biaya peluang serta Kunjungan ke beber-
(opportunity cost) membuat pola hubungan apa keluarga yang
 Prinsip ekonomi antara kelangkaan dan terdekat dengan tem-
 Motif ekonomi biaya peluang serta pat tinggal.
 Pembagian ilmu menyimpulkan tentang
konsep ilmu ekonomi
ekonomi
 Ekonomi syariah  Menyajikan hasil
(pengertian, tujuan, identifikasi tentang
prinsip dan karakteristik kelangkaan dan biaya
ekonomi syariah) peluang sebagai bagian
dari konsep ilmu ekonomi
berdasarkan
data/informasi dari
berbagai sumber belajar
yang relevan secara lisan
dan tulisan
3.2. menganalisis Masalah Pokok Ekonomi Mencermati berbagai Sikap: 12 x 45 menit Buku sumber
masalah ekonomi Permasalahan pokok sumber belajar yang  Observasi (4x pertemuan) Ekonomi untuk
dalam sistem ekonomi Klasik (produksi, relevan (termasuk SMA dan MA,
ekonomi distribusi, dan konsumsi) lingkungan sekitar) tentang Pengetahuan: Esis, Kelas X
masalah ekonomi dan  Penugasan Kurikulum 2013,
dan ekonomi modern (apa,
4.2 menyajikan hasil sistem ekonomi  Tes tertulis Alam S., Penerbit
 analisis masalah bagaimana, untuk siapa) Erlangga, 2016
ekonomi dalam barang diproduksi Mengajukan pertanyaan Keterampilan: Peta konsep
sistem ekonomi dan berdiskusi untuk  Proyek OHP
memperdalam dan  Produk Foto-foto/gambar
Sistem Ekonomi
mengklarifikasi tentang  Unjuk Kerja Buku-buku
− Pengertian sistem masalah ekonomi dan penunjang
ekonomi sistem ekonomi Internet
− Macam-macam sistem
ekonomi Mengumpulkan data dan
− Kekuatan dan kelemahan informasi pendukung
melalui
masing-masing sistem
observasi/pengamatan dan
ekonomi atau wawancara kepada
narasumber tentang
Sistem Perekonomian In- masalah ekonomi dan
donesia sistem ekonomi dari
− Karakteristik perekono- sumber yang relevan
mian Indonesia menurut
Menganalisis informasi
UUD 1945 Pasal 33
dan data-data yang
− Nilai-nilai dasar diperoleh tentang masalah
perekonomian Indonesia ekonomi dan sistem
menurut UUD 1945 ekonomi untuk membuat
Pasal 33 (kerja sama, pola hubungan antara
kekeluargaan, gotong masalah ekonomi dengan
sistem ekonomi serta
royong, keadilan)
mendapatkan kesimpulan

Menyajikan hasil analisis

tentang masalah ekonomi
dalam sistem ekonomi
secara lisan dan tulisan

3.3. menganalisis Kegiatan Ekonomi  Mengamati peran pelaku Sikap: 15 X 45 menit Buku sumber
peran pelaku ekonomi dalam kegiatan  Observasi (5x pertemuan) Ekonomi untuk
ekonomi dalam  Produksi (Pengertian produksi, distribusi dan SMA dan MA,
 kegiatan produksi, faktor-faktor konsumsi dari berbagai Pengetahuan: Esis, Kelas X
ekonomi produksi, teori perilaku sumber belajar yang  Penugasan Kurikulum 2013,
produsen, konsep biaya relevan (termasuk  Tes tertulis Alam S., Penerbit
4.3.menyajikan hasil produksi, konsep Erlangga, 2016
lingkungan sekitar)
analisis peran penerimaan, dan laba Keterampilan: Peta konsep
pelaku ekonomi maksimum)  Proyek OHP
dalam kegiatan  Distribusi (Pengertian  Mengajukan pertanyaan
 Produk Foto-foto/gambar
ekonomi distribusi, faktor-faktor dan berdiskusi tentang Buku-buku
 Unjuk Kerja
yang memengaruhi peran pelaku ekonomi penunjang
distribusi, mata rantai dalam kegiatan produksi, Internet
distribusi) distribusi dan konsumsi
 Konsumsi (Pengertian
konsumsi, tujuan
 Menganalisis informasi
konsumsi, faktor-faktor
yang memengaruhi dan data-data yang
konsumsi, teori perilaku diperoleh tentang peran
konsumen) pelaku ekonomi dalam
kegiatan produksi,
Pelaku Ekonomi distribusi dan konsumsi
 Pelaku-pelaku ekonomi:
Rumah Tangga
 Menyajikan hasil analisis
Konsumsi (konsumen),
Rumah Tangga Produksi peran pelaku ekonomi
(produsen), Pemerintah, dalam bentuk diagram
dan Masyarakat Luar interaksi antarpelaku
Negeri ekonomi (circular flow
 Peran pelaku ekonomi diagram) sederhana (dua
 Model diagram interaksi sektor), tiga sektor, dan
antarpelaku ekonomi empat sektor secara lisan
(circular flow diagram) dan tulisan
sederhana (dua sektor),
tiga sektor, dan empat
sektor
3.4. mendeskripsikan Permintaan dan Penawaran  Mengamati dan Sikap: 15 X 45 menit Buku sumber
terbentuknya Pengertian permintaan dan membaca referensi dari Observasi (5x pertemuan) Ekonomi untuk
keseimbangan penawaran berbagai sumber belajar SMA dan MA,
pasar dan strukturFaktor-faktor yang yang relevan tentang Pengetahuan: Esis, Kelas X
pasar memengaruhi permintaan terbentuknya Penugasan Kurikulum 2013,
dan penawaran keseimbangan pasar Tes tertulis Alam S., Penerbit
4.4. menyajikan hasil Fungsi permintaan dan (permintaan, penawaran Erlangga, 2016
pengamatan Keterampilan:
penawaran dan harga Peta konsep
tentang perubahan Hukum permintaan dan Proyek
keseimbangan) dan OHP
harga dan Produk
penawaran serta asumsi- struktur pasar Foto-foto/gambar
kuantitas Unjuk Kerja
keseimbangan di asumsinya Buku-buku
pasar Kurva permintaan dan  Melakukan penunjang
kurva penawaran observasi/pengamatan Internet
Pergerakan di sepanjang dan wawancara kepada
kurva dan pergeseran narasumber untuk
kurva (permintaan dan memperdalam dan
penawaran) mendapatkan klarifikasi
Proses terbentuknya tentang terbentuknya
keseimbangan pasar keseimbangan pasar dan
Elastisitas permintaan dan struktur pasar
penawaran
 Mengolah dan
Peran pasar dalam menyimpulkan
perekonomian berdasarkan data hasil
Pengertian pasar pengamatan/wawancara
Peran pasar dalam tentang terbentuknya
perekonomian keseimbangan pasar dan
Macam-macam pasar struktur pasar
Struktur pasar/ bentuk pasar
Peran Iptek terhadap  Menyajikan hasil
perubahan jenis dan pengamatan tentang
struktur pasar perubahan harga dan
kuantitas keseimbangan
di pasar secara lisan dan
tulisan
3.5. mendeskripsikan Otoritas Jasa Keuangan  
lembaga jasa Pengertian
keuangan dalam Tujuan, peran/fungsi, tugas,
perekonomian In- dan wewenang Otoritas
donesia Jasa Keuangan

4.5. menyajikan tugas, Lembaga Jasa Keuangan

Perbankan
produk, dan peran
Pengertian bank
lembaga jasa
Fungsi bank
keuangan dalam
perekonomian In- Jenis bank
donesia. Prinsip kegiatan usaha bank
3.6. (konvensional dan
syariah)
Produk bank
Lembaga Penjamin
Simpanan (LPS)

Pasar Modal
Pengertian pasar modal
Fungsi pasar modal
Peran pasar modal
Lembaga penunjang pasar
modal
Instrumen/ produk pasar
modal
Mekanisme transaksi di
pasar modal
Investasi di pasar modal

Perasuransian
Pengertian asuransi
Fungsi asuransi
Peran asuransi
Jenis asuransi
Prinsip kegiatan usaha
asuransi
Produk asuransi

Dana Pensiun
Pengertian dana pensiun
Fungsi dana pensiun
Peran dana pensiun
Jenis dana pensiun
Prinsip kegiatan usaha dana
pensiun
Produk dana pensiun

Lembaga Pembiayaan
Pengertian lembaga
pembiayaan
Fungsi lembaga
pembiayaan
Peran lembaga pembiayaan
Jenis lembaga pembiayaan
Prinsip kegiatan usaha
lembaga pembiayaan
Produk lembaga
pembiayaan

Pergadaian
Pengertian pergadaian
Fungsi pergadaian
 Peran pergadaian
Jenis pergadaian
Prinsip kegiatan usaha
pergadaian

Produk pergadaian
SILABUS

Nama Sekolah : MAS TERPADU ADZKIYA MH

Mata Pelajaran : EKONOMI
Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Inti : a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, se -
bagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam men -
empatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
c. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penge-
tahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se -
cara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Waktu
3.6 mendeskripsikan Sikap: 12 X 45 menit Buku sumber
Bank Sentral  Membaca referensi dari
bank sentral, sistem  Observasi (4x pertemuan) Ekonomi untuk
berbagai sumber belajar
pembayaran dan alat  Pengertian bank sentral SMA dan MA,
yang relevan tentang bank
pembayaran dalam Pengetahuan:
 Tujuan, fungsi, tugas dan wewenang sentral, sistem pembayaran Esis, Kelas X
Bank Sentral Republik Indonesia dan alat pembayaran  Penugasan
perekonomian In- Kurikulum 2013,
 Tes tertulis
donesia Sistem Pembayaran  Berdiskusi untuk Alam S., Penerbit
memperdalam dan Keterampilan: Erlangga, 2016
 Pengertian sistem pembayaran
4.6. menyajikan peran mendapatkan klarifikasi  Proyek Peta konsep
bank sentral, sistem  Peran Bank Sentral Republik tentang bank sentral, sistem  Produk
 pembayaran dan  Unjuk Kerja OHP
Indonesia dalam sistem pembayaran pembayaran dan alat
alat pembayaran pembayaran Foto-foto/gambar
dalam perekono-  Penyelenggaraan sistem pembayaran
Buku-buku
mian Indonesia nontunai oleh Bank Sentral Republik  Menemukan contoh-contoh
Indonesia alat pembayaran tunai dan penunjang
notunai serta fungsinya Internet
Alat Pembayaran Tunai (Uang)
dalam perekonomian Kunjungan ke salah
 Sejarah uang Indonesia satu Bank Na-
 Pengertian uang  Menyimpulkan hubungan sional yang ada di
antara bank sentral, sistem daerah masing-
 Fungsi, jenis, dan syarat uang
pembayaran dan alat masing, seperti
 Pengelolaan uang rupiah oleh Bank pembayaran BRI.
Sentral Republik Indonesia  Menyajikan peran bank
 Unsur pengaman uang rupiah sentral, sistem pembayaran
dan alat pembayaran dalam
 Pengelolaan keuangan perekonomian Indonesia
Alat Pembayaran Nontunai secara lisan dan tulisan
 Pengertian alat pembayaran
nontunai
 Jenis-jenis alat pembayaran nontunai
Sikap: 9 x 45 menit Buku sumber
3.7. mendeskripsikan Badan Usaha Milik Negara (BUMN)  Membaca referensi dari
 Observasi (3x pertemuan) Ekonomi untuk
konsep badan dan Badan Usaha Milik Daerah berbagai sumber belajar
usaha dalam (BUMD) yang relevan tentang SMA dan MA,
perekonomian Pengetahuan:
konsep badan usaha dalam Esis, Kelas X
Pengertian BUMN dan BUMD  Penugasan
Indonesia perekonomian Indonesia Kurikulum 2013,
Peran BUMN dan BUMD dalam  Tes tertulis
4.7. menyajikan peran,  Berdiskusi dan tanya jawab Alam S., Penerbit
perekonomian
fungsi, dan untuk memperdalam dan Keterampilan: Erlangga, 2016
kegiatan badan Bentuk-bentuk BUMN dan BUMD
mengklarifikasi tentang  Proyek Peta konsep
usaha dalam Jenis-jenis Kegiatan Usaha BUMD konsep badan usaha dalam  Produk OHP
perekonomian Kebaikan dan kelemahan BUMN dan perekonomian Indonesia  Unjuk Kerja Foto-foto/gambar
Indonesia BUMD  Menyimpulkan dan Buku-buku
membuat pola hubungan
 penunjang
Badan Usaha Milik Swasta (BUMS) antara BUMN, BUMD dan
BUMS berdasarkan Internet
Pengertian BUMS
informasi yang diperoleh
Perbedaan perusahaan swasta dan
BUMS  Secara berkelompok
membuat dan melaporkan
Peran BUMS dalam perekonomian rancangan Studi Kelayakan
Bentuk-bentuk BUMS Usaha (business plans)
Kekuatan dan kelemahan BUMS sederhana
Jenis-jenis kegiatan usaha BUMS  Menyajikan secara lisan dan
Tahapan mendirikan usaha dalam tulisan tentang peran,
BUMS fungsi, dan kegiatan badan
Studi Kelayakan Usaha (business usaha
plans)
Sikap: 9 x 45 menit Buku sumber
3.8. mendeskripsikan Perkoperasian  Membaca referensi dari
 Observasi (3x pertemuan) Ekonomi untuk
perkoperasian berbagai sumber belajar
Sejarah perkembangan koperasi SMA dan MA,
dalam yang relevan tentang
perekonomian Pengertian koperasi Pengetahuan:
perkoperasian dalam Esis, Kelas X
Indonesia Landasan dan asas koperasi perekonomian Indonesia  Penugasan
Kurikulum 2013,
 Tes tertulis
4.8. mengimplementasi Tujuan koperasi  Berdiskusi dan tanya jawab Alam S., Penerbit
kan pengelolaan Ciri-ciri koperasi untuk memperdalam dan Keterampilan: Erlangga, 2016
koperasi di Prinsip-prinsip koperasi mendapat klarifikasi  Proyek Peta konsep
sekolah Fungsi dan peran koperasi tentang perkoperasian dan  Produk OHP
melakukan wawancara  Unjuk Kerja
Jenis-jenis koperasi Foto-foto/gambar
kepada narasumber tentang
Pengelolaan Koperasi pengelolaan koperasi Buku-buku
penunjang
Perangkat organisasi koperasi  Membuat pola hubungan
Internet
Sumber permodalan koperasi dan menyimpulkan
perkoperasian dan
Sisa Hasil Usaha (SHU) koperasi pengelolaan koperasi
Prosedur pendirian koperasi berdasarkan data/informasi
Tahapan pendirian/ pengembangan yang diperoleh
 Menyimulasikan
 koperasi di sekolah pengelolaan koperasi di
Simulasi pendirian koperasi di sekolah sekolah
 Menyampaikan laporan
tertulis tentang
implementasi pengelolaan
koperasi di sekolah
Sikap: 9 x 45 menit Buku sumber
3..9.mendeskripsikan Manajemen  Membaca referensi yang
 Observasi (3x pertemuan) Ekonomi untuk
konsep manajemen relevan tentang konsep
Pengertian manajemen SMA dan MA,
4.9. mengimplementasi Unsur-unsur manajemen manajemen
Pengetahuan:
Esis, Kelas X
kan fungsi Fungsi-fungsi manajemen  Mengajukan pertanyaan dan  Penugasan
berdiskusi untuk Kurikulum 2013,
manajemen dalam  Tes tertulis
Bidang-bidang manajemen memperdalam dan Alam S., Penerbit
kegiatan sekolah
Penerapan fungsi manajemen dalam mendapat klarifikasi Keterampilan: Erlangga, 2016
kegiatan di sekolah tentang konsep manajemen  Proyek Peta konsep
 Secara berkelompok  Produk OHP
merancang penerapan  Unjuk Kerja Foto-foto/gambar
konsep manajemen dalam Buku-buku
kegiatan di sekolah penunjang
 Menyampaikan laporan Internet
tentang rancangan
penerapan konsep
manajemen dalam kegiatan
di sekolah secara lisan dan
tulisan

Mengetahui Sumedang, Januari 2022

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Ujang Lili Sumarlin, S.Pd. Nurlailah Faujiyah, S.E.Sy.