Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi.  Memahami pengertian ilmu ekonomi Konsep Dasar Ilmu
menganalisis pengetahuan  Mengidentifikasi masalah ekonomi Ekonomi
faktual, konseptual, (kelangkaan/scarcity dan kebutuhan yang relatif  Pengertian ilmu
prosedural, dan metakognitif tidak terbatas) ekonomi
berdasarkan rasa ingin  Memahami konsep pilihan (kebutuhan dan  Masalah ekonomi
tahunya tentang ilmu keinginan) dan skala prioritas (Kelangkaan/scarcity
pengetahuan, teknologi, seni,  Memahami kebutuhan dan alat pemuas dan kebutuhan yang
budaya, dan humaniora kebutuhan relatif tidak terbatas)
dengan wawasan  Memahami konsep biaya peluang (opportunity  Pilihan (kebutuhan
kemanusiaan, kebangsaan, cost) dan keinginan) dan
kenegaraan, dan peradaban  Memahami konsep prinsip ekonomi skala prioritas
terkait penyebab fenomena  Memahami konsep motif ekonomi  Kebutuhan dan alat
dan kejadian, serta pemuas kebutuhan
 Memahami pembagian ilmu ekonomi
menerapkan pengetahuan  Biaya peluang
 Memahami konsep ekonomi syariah
prosedural pada bidang (opportunity cost)
(pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik
kajian yang spesifik sesuai  Prinsip ekonomi
ekonomi syariah)
dengan bakat dan minatnya  Motif ekonomi
untuk memecahkan masalah
 Pembagian ilmu
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang  Menyajikan hasil identifikasi tentang konsep ekonomi
menyaji dalam ranah konkret dalam memenuhi kebutuhan. ilmu ekonomiberdasarkan data/informasi dari  Ekonomi syariah
dan ranah abstrak terkait berbagai sumber belajar yang relevan (pengertian, tujuan,
dengan pengembangan dari prinsip dan
yang dipelajarinya di sekolah karakteristik ekonomi
secara mandiri, bertindak syariah)
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.2 Menganalisis masalah ekonomi dalam sistem  Mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi Masalah Pokok
menganalisis pengetahuan ekonomi. Ekonomi
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
faktual, konseptual, Klasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan  Permasalahan pokok
prosedural, dan metakognitif ekonomi modern (apa, bagaimana, untuk siapa) ekonomi Klasik
berdasarkan rasa ingin barang diproduksi (produksi, distribusi,
tahunya tentang ilmu  Menjelaskan pengertian sistem ekonomi dan konsumsi) dan
pengetahuan, teknologi, seni,  Mengidentifikasi macam-macam sistem ekonomi modern
budaya, dan humaniora ekonomi (apa, bagaimana,
dengan wawasan  Menjelaskan kekuatan dan kelemahan masing- untuk siapa) barang
kemanusiaan, kebangsaan, masing sistem ekonomi diproduksi
kenegaraan, dan peradaban  Memahami karakteristik perekonomian
terkait penyebab fenomena Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33 Sistem Ekonomi
dan kejadian, serta  Memahami nilai-nilai dasar perekonomian  Pengertian sistem
menerapkan pengetahuan Indonesia menurut UUD 1945 Pasal 33 (kerja ekonomi
prosedural pada bidang sama, kekeluargaan, gotong royong, keadilan)  Macam-macam
kajian yang spesifik sesuai  Menganalisis informasi dan data-data yang sistem ekonomi
dengan bakat dan minatnya diperoleh tentang masalah ekonomi dan sistem  Kekuatan dan
untuk memecahkan masalah ekonomi untuk mendapatkan kesimpulan dan kelemahan masing-
membuat rencana pemecahan masalahnya masing sistem
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.2 Menyajikan hasil analisis masalah ekonomi ekonomi
 Menyajikan hasil analisis tentang masalah
menyaji dalam ranah konkret dalam sistem ekonomi. ekonomi dalam sistem ekonomi melalui media
dan ranah abstrak terkait Sistem Perekonomian
lisan dan tulisan
dengan pengembangan dari Indonesia
yang dipelajarinya di sekolah  Karakteristik
secara mandiri, bertindak perekonomian
secara efektif dan kreatif, Indonesia menurut
serta mampu menggunakan UUD 1945 Pasal 33
metode sesuai kaidah  Nilai-nilai dasar
keilmuan perekonomian
Indonesia menurut
UUD 1945 Pasal 33
(kerja sama,
kekeluargaan, gotong
royong, keadilan)

KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.3 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam  Menjelaskan konsep produksi (Pengertian Kegiatan Ekonomi
menganalisis pengetahuan kegiatan ekonomi produksi, faktor-faktor produksi, teori perilaku  Produksi (Pengertian
faktual, konseptual, produsen, konsep biaya produksi, konsep produksi, faktor-
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
prosedural, dan metakognitif penerimaan, dan laba maksimum) faktor produksi,
berdasarkan rasa ingin  Menjelaskan konsep distribusi (Pengertian teori perilaku
tahunya tentang ilmu distribusi, faktor-faktor yang memengaruhi, produsen, konsep
pengetahuan, teknologi, seni, mata rantai distribusi) biaya produksi,
budaya, dan humaniora  Menjelaskan konsep konsumsi (Pengertian konsep penerimaan,
dengan wawasan konsumsi, tujuan konsumsi, faktor-faktor yang dan laba maksimum)
kemanusiaan, kebangsaan, memengaruhi konsumsi, teori perilaku  Distribusi
kenegaraan, dan peradaban konsumen) (Pengertian
terkait penyebab fenomena  Menjelaskan konsep pelaku-pelaku ekonomi: distribusi, faktor-
dan kejadian, serta Rumah Tangga Konsumsi (konsumen), Rumah faktor yang
menerapkan pengetahuan Tangga Produksi (produsen), Pemerintah, dan memengaruhi, mata
prosedural pada bidang Masyarakat Luar Negeri rantai distribusi)
kajian yang spesifik sesuai  Mneganalisis peran pelaku ekonomi  Konsumsi
dengan bakat dan minatnya  Menganalisis model diagram interaksi (Pengertian
untuk memecahkan masalah antarpelaku ekonomi (circular flow diagram) konsumsi, tujuan
sederhana (dua sektor), tiga sektor, dan empat konsumsi, faktor-
sektor faktor yang
 Menganalisis informasi dan data-data yang memengaruhi
diperoleh tentang peran pelaku ekonomi dalam konsumsi, teori
kegiatan ekonomi perilaku konsumen)
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.3 Menyajikan hasil analisis peran pelaku  Menyajikan hasil analisis peran pelaku
Pelaku Ekonomi
menyaji dalam ranah konkret ekonomi dalam kegiatan ekonomi ekonomi dalam kegiatan ekonomi melalui
dan ranah abstrak terkait  Pelaku-pelaku
media lisan dan tulisan
dengan pengembangan dari ekonomi: Rumah
yang dipelajarinya di sekolah Tangga Konsumsi
secara mandiri, bertindak (konsumen), Rumah
secara efektif dan kreatif, Tangga Produksi
serta mampu menggunakan (produsen),
metode sesuai kaidah Pemerintah, dan
keilmuan Masyarakat Luar
Negeri
 Peran pelaku
ekonomi
 Model diagram
interaksi antarpelaku
ekonomi (circular
flow diagram)
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
sederhana (dua
sektor), tiga sektor,
dan empat sektor

KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.4 Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan  Menjelaskan pengertian permintaan dan Permintaan dan
menganalisis pengetahuan pasar dan struktur pasar. penawaran Penawaran
faktual, konseptual,  Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi  Pengertian
prosedural, dan metakognitif permintaan dan penawaran permintaan dan
berdasarkan rasa ingin  Menjelaskan fungsi permintaan dan penawaran penawaran
tahunya tentang ilmu  Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran  Faktor-faktor yang
pengetahuan, teknologi, seni, serta asumsi-asumsinya memengaruhi
budaya, dan humaniora  Menganalisis kurva permintaan dan kurva permintaan dan
dengan wawasan penawaran penawaran
kemanusiaan, kebangsaan,  Menganalisis pergerakan di sepanjang kurva  Fungsi permintaan
kenegaraan, dan peradaban dan pergeseran kurva (permintaan dan dan penawaran
terkait penyebab fenomena penawaran)  Hukum permintaan
dan kejadian, serta  Menjelaskan proses terbentuknya dan penawaran serta
menerapkan pengetahuan keseimbangan pasar asumsi-asumsinya
prosedural pada bidang  Kurva permintaan
 Menjelaskan elastisitas permintaan dan
kajian yang spesifik sesuai dan kurva
penawaran
dengan bakat dan minatnya penawaran
 Menjelaskan pengertian pasar
untuk memecahkan masalah  Pergerakan di
 Menjelaskan peran pasar dalam perekonomian
 Menjelaskan macam-macam pasar sepanjang kurva dan
 Menjelaskan struktur pasar /bentuk pasar pergeseran kurva
 Menjelaskan peran iptek terhadap perubahan (permintaan dan
jenis dan struktur pasar penawaran)
 Proses terbentuknya
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang  Menemukan pola hubungan antara permintaan keseimbangan pasar
menyaji dalam ranah konkret perubahan harga dan kuantitas keseimbangan di dan penawaran, serta peran pasar dalam  Elastisitas
dan ranah abstrak terkait pasar. perekonomian permintaan dan
dengan pengembangan dari  Menyajikan hasil pengamatan tentang penawaran
yang dipelajarinya di sekolah perubahan harga dan kuantitas keseimbangan
secara mandiri, bertindak di pasar melalui media lisan dan tulisan Peran pasar dalam
secara efektif dan kreatif,
perekonomian
serta mampu menggunakan
 Pengertian pasar
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
metode sesuai kaidah  Peran pasar dalam
keilmuan perekonomian
 Macam-macam
pasar
 Struktur pasar
/bentuk pasar
 Peran Iptek terhadap
perubahan jenis dan
struktur pasar

KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.5 Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam  Menjelaskan pengertian Otoritas Jasa Keuangan Otoritas Jasa Keuangan
menganalisis pengetahuan perekonomian. (OJK), berikut tujuan, peran, tugas dan (OJK)
faktual, konseptual, wewenangnya  Pengertian OJK
prosedural, dan metakognitif  Menjelaskan pengertian Perbankan berikut  Tujuan,
berdasarkan rasa ingin peranannya dalam perekonomian peran/fungsi, tugas,
tahunya tentang ilmu  Menjelaskan pengertian Pasar Modal berikut dan wewenang OJK
pengetahuan, teknologi, seni, peranannya dalam perekonomian
budaya, dan humaniora  Menjelaskan pengertian Perasuransian berikut Lembaga Jasa Keuangan
dengan wawasan peranannya dalam perekonomian Perbankan
kemanusiaan, kebangsaan,  Menjelaskan pengertian Dana Pensiun berikut  Pengertian bank
kenegaraan, dan peradaban peranannya dalam perekonomian  Fungsi bank
terkait penyebab fenomena  Menjelaskan pengertian Lembaga Pembiayaan  Jenis bank
dan kejadian, serta berikut peranannya dalam perekonomian  Prinsip kegiatan
menerapkan pengetahuan  Menjelaskan pengertian Pergadaian berikut usaha
prosedural pada bidang peranannya dalam perekonomian bank(konvensional
kajian yang spesifik sesuai dan syariah)
dengan bakat dan minatnya  Produk bank
untuk memecahkan masalah
 Lembaga Penjamin
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.5 Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga  Membuat pola hubungan antara OJK dan Simpanan (LPS)
menyaji dalam ranah konkret jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia. Lembaga Jasa Keuangan
dan ranah abstrak terkait  Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga Pasar Modal
dengan pengembangan dari jasa keuangan dalam perekonomian  Pengertian pasar
yang dipelajarinya di sekolah Indonesiamelalui media lisan dan tulisan modal
secara mandiri, bertindak  Fungsi pasar modal
secara efektif dan kreatif,  Peran pasar modal
serta mampu menggunakan
 Lembaga penunjang
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
metode sesuai kaidah pasar modal
keilmuan  Instrumen/ produk
pasar modal
 Mekanisme
transaksi di pasar
modal
 Investasi di pasar
modal

Perasuransian
 Pengertian asuransi
 Fungsi asuransi
 Peran asuransi
 Jenis asuransi
 Prinsip kegiatan
usaha asuransi
 Produk asuransi

Dana Pensiun
 Pengertian dana
pensiun
 Fungsi dana pensiun
 Peran dana pensiun
 Jenis dana pensiun
 Prinsip kegiatan
usaha dana pensiun
 Produk dana
pensiun

Lembaga Pembiayaan
 Pengertian lembaga
pembiayaan
 Fungsi lembaga
pembiayaan
 Peran lembaga
pembiayaan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
 Jenis lembaga
pembiayaan
 Prinsip kegiatan
usaha lembaga
pembiayaan
 Produk lembaga
pembiayaan

Pergadaian
 Pengertian
pergadaian
 Fungsi pergadaian
 Peran pergadaian
 Jenis pergadaian
 Prinsip kegiatan
usaha pergadaian
 Produk pergadaian
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.6 Mendeskripsikan bank sentral, sistem  Menjelaskan pengertian pengertian bank sentral Bank Sentral
menganalisis pengetahuan pembayaran, dan alat pembayaran dalam  Menjelaskan tujuan, fungsi, tugas dan  Pengertian bank
faktual, konseptual, perekonomian Indonesia. wewenang Bank Sentral Republik Indonesia sentral
prosedural, dan metakognitif  Menjelaskan pengertian sistem pembayaran  Tujuan, fungsi, tugas
berdasarkan rasa ingin  Menjelaskan peran Bank Sentral Republik dan wewenang Bank
tahunya tentang ilmu Indonesia dalam sistem pembayaran Sentral Republik
pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan penyelenggaraan sistem Indonesia
budaya, dan humaniora pembayaran nontunai oleh Bank Sentral
dengan wawasan  Menjelaskan pengertian Alat Pembayaran Sistem Pembayaran
kemanusiaan, kebangsaan, Tunai (Uang) dan Nontunai  Pengertian sistem
kenegaraan, dan peradaban  Menjelaskan sejarah uang pembayaran
terkait penyebab fenomena  Peran Bank Sentral
 Menjelaskan pengertian uang
dan kejadian, serta Republik Indonesia
 Menjelaskan fungsi, jenis, dan syarat uang
menerapkan pengetahuan dalam sistem
prosedural pada bidang  Menjelaskan pengelolaan uang rupiah oleh
bank indonesia pembayaran
kajian yang spesifik sesuai  Penyelenggaraan
dengan bakat dan minatnya  Menjelaskan unsur pengaman uang rupiah
 Menjelaskan pengelolaan keuangan sistem pembayaran
untuk memecahkan masalah nontunai oleh Bank
 Menjelaskan pengertian alat pembayaran
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
nontunai Sentral
 Menjelaskan jenis-jenis alat pembayaran
nontunai Alat Pembayaran Tunai
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.6 Menyajikan peran bank sentral, sistem  Membuat pola hubungan dan menyimpulkan (Uang)
menyaji dalam ranah konkret pembayaran, dan alat pembayaran dalam tentang bank sentral, sistem pembayaran dan  Sejarah uang
dan ranah abstrak terkait perekonomian Indonesia. alat pembayaran  Pengertian uang
dengan pengembangan dari  Menyajikan peran bank sentral, sistem  Fungsi, jenis, dan
yang dipelajarinya di sekolah pembayaran dan alat pembayaran dalam syarat uang
secara mandiri, bertindak perekonomian Indonesia melalui media lisan  Pengelolaan uang
secara efektif dan kreatif, dan tulisan rupiah oleh Bank
serta mampu menggunakan Indonesia
metode sesuai kaidah  Unsur pengaman
keilmuan uang rupiah
 Pengelolaan
keuangan

Alat Pembayaran
Nontunai
 Pengertian alat
pembayaran
nontunai
 Jenis-jenis alat
pembayaran
nontunai
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.7 Mendeskripsikan konsep badan usaha dalam  Menjelaskan pengertian BUMN dan BUMD Badan Usaha Milik
menganalisis pengetahuan perekonomian Indonesia.  Menjelaskan peran BUMN dan BUMD dalam Negara (BUMN) dan
faktual, konseptual, perekonomian Badan Usaha Milik
prosedural, dan metakognitif  Menjelaskan bentuk-bentuk BUMN dan Daerah (BUMD)
berdasarkan rasa ingin BUMD  Pengertian BUMN
tahunya tentang ilmu  Menjelaskan jenis-jenis Kegiatan Usaha dan BUMD
pengetahuan, teknologi, seni, BUMD  Peran BUMN dan
budaya, dan humaniora  Menjelaskan kebaikan dan kelemahan BUMN BUMD dalam
dengan wawasan dan BUMD perekonomian
kemanusiaan, kebangsaan,  Menjelaskan pengertian BUMS  Bentuk-bentuk
kenegaraan, dan peradaban  Menjelaskan perbedaan perusahaan swasta dan BUMN dan BUMD
terkait penyebab fenomena BUMS  Jenis-jenis Kegiatan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
dan kejadian, serta  Menjelaskan peran BUMS dalam Usaha BUMD
menerapkan pengetahuan perekonomian  Kebaikan dan
prosedural pada bidang  Menjelaskan bentuk-bentuk BUMS kelemahan BUMN
kajian yang spesifik sesuai  Menjelaskan kekuatan dan kelemahan BUMS dan BUMD
dengan bakat dan minatnya  Menjelaskan jenis-jenis kegiatan usaha BUMS
untuk memecahkan masalah  Menjelaskan tahapan mendirikan usaha dalam Badan Usaha Milik
BUMS Swasta (BUMS)
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.7 Menyajikan peran, fungsi, dan kegiatan badan  Pengertian BUMS
 Membuat pola hubungan antara pengertian,
menyaji dalam ranah konkret usaha dalam perekonomian Indonesia. peran, bentuk, dan jenis-jenis BUMN, BUMD  Perbedaan
dan ranah abstrak terkait dan BUMS berdasarkan informasi yang perusahaan swasta
dengan pengembangan dari diperoleh dan BUMS
yang dipelajarinya di sekolah  Menyajikan laporan tentang peran, fungsi, dan  Peran BUMS dalam
secara mandiri, bertindak kegiatan badan usaha melalui media lisan dan perekonomian
secara efektif dan kreatif, tulisan  Bentuk-bentuk
serta mampu menggunakan BUMS
metode sesuai kaidah  Kekuatan dan
keilmuan kelemahan BUMS
 Jenis-jenis kegiatan
usaha BUMS
 Tahapan mendirikan
usaha dalam BUMS
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.8 Mendeskripsikan perkoperasian dalam  Menjelaskan sejarah perkembangan koperasi Perkopersian
menganalisis pengetahuan perekonomian Indonesia.  Menjelaskan pengertian koperasi  Sejarah
faktual, konseptual,  Menjelaskan landasan dan asas koperasi perkembangan
prosedural, dan metakognitif  Menjelaskan tujuan koperasi koperasi
berdasarkan rasa ingin  Menjelaskan ciri-ciri koperasi  Pengertian koperasi
tahunya tentang ilmu  Menjelaskan prinsip-prinsipkoperasi  Landasan dan asas
pengetahuan, teknologi, seni,  Menjelaskan fungsi dan peran koperasi koperasi
budaya, dan humaniora  Tujuan koperasi
 Menjelaskan jenis-jenis usaha koperasi
dengan wawasan  Ciri-ciri koperasi
 Menjelaskan perangkat organisasi koperasi
kemanusiaan, kebangsaan,  Prinsip-
kenegaraan, dan peradaban  Menjelaskan sumber permodalan koperasi
 Menjelaskan konsep Sisa Hasil Usaha (SHU) prinsipkoperasi
terkait penyebab fenomena  Fungsi dan peran
dan kejadian, serta koperasi
 Menjelaskan prosedur pendirian koperasi koperasi
menerapkan pengetahuan
 Menjelaskan tahapan pendirian/ pengembangan  Jenis-jenis usaha
prosedural pada bidang
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
kajian yang spesifik sesuai koperasi di sekolah koperasi
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah Pengelolaan Koperasi
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.8 Mengimplementasikan pengelolaan koperasi di  Menyimulasikan pendirian koperasi di sekolah  Perangkat organisasi
menyaji dalam ranah konkret sekolah.  Menyampaikan laporan tertulis dan lisan koperasi
dan ranah abstrak terkait tentang simulasi implementasi pengelolaan  Sumber permodalan
dengan pengembangan dari koperasi di sekolah koperasi
yang dipelajarinya di sekolah  Sisa Hasil Usaha
secara mandiri, bertindak (SHU) koperasi
secara efektif dan kreatif,  Prosedur pendirian
serta mampu menggunakan koperasi
metode sesuai kaidah  Tahapan pendirian/
keilmuan pengembangan
koperasi di sekolah
 Menyimulasikan
pendirian koperasi
di sekolah
KI 3: Memahami, menerapkan, dan 3.9 Mendeskripsikan konsep manajemen.  Menjelaskan pengertian manajemen Manajemen
menganalisis pengetahuan  Menjelaskan unsur-unsur manajemen  Pengertian
faktual, konseptual,  Menjelaskan fungsi-fungsi manajemen manajemen
prosedural, dan metakognitif  Menjelaskan bidang-bidang manajemen  Unsur-unsur
berdasarkan rasa ingin  Menjelaskan penerapan fungsi manajemen manajemen
tahunya tentang ilmu dalam kegiatan di sekolah  Fungsi-fungsi
pengetahuan, teknologi, seni, manajemen
budaya, dan humaniora  Bidang-bidang
dengan wawasan manajemen
kemanusiaan, kebangsaan,  Penerapan fungsi
kenegaraan, dan peradaban manajemen dalam
terkait penyebab fenomena kegiatan di sekolah
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan 4.9 Mengimplementasikan fungsi manajemen  Menerapkan fungsi manajemen dalam kegiatan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
menyaji dalam ranah konkret dalam kegiatan sekolah. di sekolah
dan ranah abstrak terkait  Menyampaikan laporan tentang rancangan
dengan pengembangan dari penerapan konsep manajemen dalam kegiatan
yang dipelajarinya di sekolah di sekolah melalui media lisan dan tulisan
secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif,
serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah
keilmuan

Mengetahui Galung, 25 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

ARNILASARI,S.Pd HERIANI SALIM, S.Pd

NIP/NRK. NIP/NRK.