SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : PKBM HASANAH

Mata Pelajaran : EKONOMI
Tingkatan : V/Setara Kelas X – XI / SMA

Kl 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kl 2 : Menunjukan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli dan gpotong royong,kerjasama,toleran,damai, santun responsive, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi dengan secara efektif dengan lingkungan social.
Kl 3 : Memahami,menerapkan,menganalisi pengetahuan factual, konseptual,prosedural, berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pngetahuan,teknologi,seni budayadan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan, dan peradaan terkaitpenyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkanmasalah.
Kl 4 : Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah.

Kelas X

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.1 Mendeskripsikan Konsep Dasar 3.1.1. Memahami • Mendiskuskan untuk 6 JP • Kemente • Tertulis
konsep ilmu Ilmu Ekonomi pengertian ilmu mendapat klarifikasi rian • Penugasan
ekonomi, ekonomi tentang konsep ilmu Pendidik
a. Pembagian 3.1.2. Mengidentifi an dan
kelangkaan, dan ekonomi
ilmu ekonomi kasi masalah ekonomi Kebuday
biaya peluang. • Mengumpulkan data
(deskriptif, (kelangkaan/scarcity aan,
4.1 .Menerapkan tentang kelangkaan
teori, terapan) dan kebutuhan yang Direktor
konsep ilmu dan biaya peluang
relatif tidak terbatas) at
ekonomi dalaM b. Kebutuhan 3.1.3. Memahami serta membuat pola Pembina
menghadapi berdsarkan konsep pilihan hubungan antara an
masalah intensitas, (kebutuhan dan kelangkaan dan biaya Pendidik
kelangkaan dan waktu, sifat, peluang serta an
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

biaya peluang dan subyek keinginan) dan skala menyimpulkan Kesetara

yang terjadi prioritas tentang konsep ilmu an. 2017.
c. Kelangkaan 3.1.4. Memahami Buku
dalam kehidupan ekonomi. Contoh:
dan skala kebutuhan dan alat Ekonomi
sehari-hari. membuat penelitian
prioritas pemuas kebutuhan Paket C
sederhana terhadap
3.1.5. Memahami kebutuhan individu Setara
d. Biaya peluang konsep biaya peluang SMA/MA
minimal 5 orang
e. Prinsip, motif, (opportunity cost), . Jakarta:
konsep prinsip • Menyusun laporan Kemente
hukum, dan hasil kelangkaan dan
ekonomi dan konsep rian
politik biaya peluang sebagai
motif ekonomi Pendidik
ekonomi bagian dari konsep
3.1.6. Memahami an dan
f. Ekonomi pembagian ilmu ilmu ekonomi Kebuday
syariah ekonomi berdasarkan aan
3.1.7. Memahami data/informasi dari • Video
konsep ekonomi berbagai sumber pembelaj
syariah (pengertian, belajar yang relevan aran dari
tujuan, prinsip dan secara lisan dan Internet
karakteristik ekonomi tulisan.
syariah)

4.1.1 Mengidentifi kasi

kelangkaan dan biaya
peluang serta
membuat pola
hubungan antara
kelangkaan dan biaya
peluang serta
menyimpulkan
tentang konsep ilmu
ekonomi
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

4.1.2 Menyusun laporan

tentang kelangkaan
dan biaya peluang
sebagai bagian dari
konsep ilmu ekonomi
berdasarkan
data/informasi dari
berbagai sumber
belajar yang relevan
secara lisan dan
tulisan
3.2 Menganalisis Masalah Ekonomi3.2.1 Menjelaskan masalah • Membaca dan 6 JP • Kemente • Tertulis
masalah ekonomi Dalam Sistem ekonomi klasik Mencermati berbagai rian • Penugasan
dalam system Ekonomi : berdasrakan masalah sumber belajar yang Pendidik
ekonomi. produksi, distribusi dan relevan (termasuk an dan
a. Sistem konsumsi. Kebuday
lingkungan sekitar)
Ekonomi 3.2.2 Mendiskusikan aan,
tentang masalah
1) Masalah masalah ekonomi Direktor
4.2 Menyajikan hasil ekonomi dan sistem
Ekonomi modern melalui at
analisis masalah pertanyaan ekonomi Pembina
Klasik
ekonomi dalam apa,bagaimana dan • Mendiskusikan an
2) Produksi
suatu sistem siapa? tentang masalah Pendidik
3) Distribusi
ekonomi. ekonomi dan sistem
4) Konsumsi 3.2.3 Membedakan sistem an
ekonomi tradisional, ekonomi Kesetara
b. Masalah
terpusat, pasar dan • Mengumpulkan data an. 2017.
Ekonomi campuran dan informasi Buku
Modern 3.2.4 Menjelaskan sistem Ekonomi
1) Apa yang pendukung melalui
ekonomi Indonesia observasi/pengamatn Paket C
akan Setara
dan atau wawancara
diproduksi 4.2.1 Mengumpulkan data SMA/MA
kepada narasumber
(what)? dan informasi tentang . Jakarta:
masalah ekonomi dan tentang masalah Kemente
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

2) Bagaimaa sistem ekonomi dari ekonomi dan sistem rian

cara sumber yang relevan ekonomi dari sumber Pendidik
memprodu 4.2.2 Menganalisis yang relevan an dan
ksinya informasi dan data-data • Menyimpulkan Kebuday
(how)? yang diperoleh tentang informasi dan data- aan
3) Untuk masalah ekonomi dan
data yang diperoleh • Video
sistem ekonomi untuk pembela
siapa saja tentang masalah
membuat pola hubungan jaran
barang antara masalah ekonomi ekonomi dan sistem
dari
tersebut di dengan sistem ekonomi ekonomi untuk Internet
produksi serta mendapatkan membuat pola
(for kesimpulan hubungan antara
whom)? masalah ekonomi
c. Sistem 4.2.3 Menyusun laporan dengan sistem
Ekonomi hasil analisis tentang ekonomi serta
1) Tradisional masalah ekonomi dalam mendapatkan
2) Terpusat sistem ekonomi secara kesimpulan
(komando) lisan dan tulisan • Membuat tabel hasil
3) Pasar (bebas) analisis tentang
4) Campuran masalah ekonomi
d. Sistem Ekonomi dalam system
Indonesia ekonomi secara lisan
(Pancasila) dan tulisan
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.3 Menganalisis Kegiatan Ekonomi: 3.3.1 Menyebutkan jenis • Membaca dan 6JP • Kemente • Tertulis
peran Rumah a. Produksi kegiatan ekonomi mengamati peran rian • Penugasan
Tangga Produsen, b. Distribusi 3.3.2 Menyebutkan faktor- pelaku ekonomi Pendidik
Konsumen, c. Konsumsi faktor yang dalam kegiatan an dan
Pemerintah, dan Peran Pelaku mempengaruhi kegiatan produksi, distribusi Kebuday
Masyarakat Luar Ekonomi ekonomi aan,
dan konsumsi dari
a. Rumah Tangga 3.3.3 Menyebutkan Direktor
Negeri erdasarkan berbagai sumber
Konsumen kelompok pelaku at
teori perilaku 1) Pendekatan ekonomi belajar yang relevan
Pembina
produsen dan Ordinal 3.3.4 Menjelaskan peran (termasuk an
konsumen dalam 2) Pendekatan pelaku ekonomi lingkungan sekitar) Pendidik
kegiatan ekonomi. Kardinal: • Mengajukan an
nilai total pertanyaan dan Kesetara
4.3 Menyajikan hasil
dan nilai 4.3.1 Mengumpulkan berdiskusi tentang an. 2017.
analisis peran tambah informasi dan data- data peran pelaku Buku
Rumah Tangga b. Rumah Tangga yang diperoleh tentang Ekonomi
ekonomi dalam
Produsen, Produsen peran Rumah Tangga Paket C
kegiatan produksi,
Konsumen, 1) Teori Prilaku Produsen, Konsumen, Setara
distribusi dan
Pemerintah, dan 2) Biaya Pemerintah, dan SMA/MA
konsumsi
Masyarakat Luar Produksi Masyarakat Luar Negeri . Jakarta:
3) Penerimaan berdasarkan teori • Menganalisis
Negeri Kemente
dan Laba perilaku produsen dan informasi dan data rian
berdasarkan teori
c. Pemerintah konsumen dalam data yang diperoleh Pendidik
perilaku produsen
d. Luar Negeri kegiatan ekonomi tentang peran pelaku an dan
dan konsumen
1) Eksport 4.3.2 Menganalisis ekonomi dalam Kebuday
dalam kegiatan
2) Import informasi dan data-data kegiatan produksi, aan
ekonomi
yang diperoleh tentang distribusi dan • Video
peran Rumah Tangga konsumsi pembelaj
Produsen, Konsumen, • Menyajikan hasil aran dari
Pemerintah, dan analisis peran pelaku Internet
Masyarakat Luar Negeri
ekonomi dalam
berdasarkan teori
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

perilaku produsen dan bentuk diagram

konsumen dalam interaksi antar pelaku
kegiatan ekonomi ekonomi (circular fl
4.3.3 Menyusun laporan ow diagram)
hasil analisis peran sederhana (dua
Rumah Tangga sektor), tiga sektor,
Produsen, Konsumen,
dan empat
Pemerintah, dan
Masyarakat Luar Negeri
berdasarkan teori
perilaku produsen dan
konsumen dalam
kegiatan ekonomi secara
lisan dan tulisan
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.4 Mendeskripsikan Keseimbangan 3.4.1 Menjelaskan • Mengamati dan 10 JP • Kemente • Tertulis

terbentuknya Pasar dan Struktur pengertian permintaan membaca referensi rian • Penugasan
keseimbangan Pasar dan penawaran dari berbagai sumber Pendidik
pasar dan struktur a. Permintaan 3.4.2 Membedakan fungsi belajar yang relevan an dan
pasar (demand): penawaran dan tentang terbentuknya Kebuday
pengertian, faktor permintaan aan,
keseimbangan pasar
4.4 Menyajikan hasil 3.4.3 Menyebutkan faktor- Direktor
yang (permintaan,
pengamatan tentang faktor yang at
empengaruhi, mempengaruhi penawaran dan harga
perubahan harga Pembina
hukum permintaan dan keseimbangan) dan an
dan kuantitas
permintaan, penawaran struktur pasar Pendidik
keseimbangan di
fungsi dan kurva 3.4.4 Menjelaskan hukum • Melakukan an
pasar.
permintaan. permintaan dan observasi/pengamatan Kesetara
b. Penawaran enawaran dan wawancara kepada an. 2017.
(supply): 3.4.5 Membuat kurva narasumber untuk Buku
pengertian, faktor permintaan dan memperdalam dan Ekonomi
yang penawaran mendapatkan klarifi Paket C
mempengaruhi, 3.4.6 Menjelaskan kasi tentang Setara
hukum, fungsi keseimbangan pasar SMA/MA
terbentuknya
dan kurva 3.4.7 Mendeskripsikan . Jakarta:
keseimbangan pasar
elastisitas permintaan Kemente
penawaran. dan struktur pasar
dan penawaran rian
c. Keseimbangan 3.4.8 Menghitung • Mengolah dan Pendidik
Pasar elastisitas permintaan menyimpulkan an dan
1) Elastisitas dan penawaran berdasarkan data hasil Kebuday
Permintaan 3.4.9 Menyebutkan pengamatan/ aan
2) Elastisitas penggolongan pasar wawancara tentang • Video
Penawaran berdasarkan strukturnya terbentuknya pembelaj
d. Struktur Pasar 3.4.10 Menjelaskan keseimbangan pasar aran dari
perbedaan Monopoli, dan struktur pasar Internet
Oligopoli, Monopolistik,
dan Monopsoni
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

- Pasar • Membuat laporan hasil

Persaingan pengamatan dalam
Sempurna bentuk tabel tentang
- Pasar perubahan harga dan
Persaingan kuantitas
tidak keseimbangan di pasar
Sempurna: secara tulisan
Monopoli,
Oligopoli,
Monopolisti
k,
Monopsoni
e. Peran Iptek
terhadap
perubahan jenis
dan struktur pasar
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.5 Mendeskripsikan Lembaga Jasa Siswa mampu: • Membaca referensi dari 14 JP • Kemente • Tertulis
perana lembagaKeuangan 3.5.1 Menjelaskan berbagai sumber belajar rian • Penugasan
jasa keuangan a. Otoritas Jasa pengertian OJK yang relevan tentang Pendidik •
bank,nonbank, dan Keuangan: peran (Otorisasi Jasa lembaga jasa keuangan an dan
lembaga keuangan dan fungsi Keungan) dalam perekonomian Kebuday
mikro di bawah b. Lembaga Jasa 3.5.2 Menyebutkan peran dan Indonesia aan,
fungsi OJK Direktor
pengawasan Keuangan:
3.5.3 Menjelaskan tugas dan • Mengajukan pertanyaan
at
Otoritas Jasa1) Perbankan wewenang OJK dan berdiskusi untuk Pembina
Keuangan (OJK) 2) Pasar Modal 3.5.4 Mendiskusikan memperdalam dan an
dalam 3) Perasuransian lembaga jasa keuangan mendapatkan klarifi kasi Pendidik
perekonomian 4) Dana Pensiun sebagai lembaga yang tentang Lembaga jasa an
Indonesia. 5) Lembaga melaksanakan kegiatan keuangan dalam Kesetara
Pembiayaan di sektor Perbankan, perekonomian Indonesia an. 2017.
4.5 Menyajikan hasil
6) Pegadaian Pasar Modal, • Mengumpulkan data dan Buku
identifikasi Perasuransian, Dana Ekonomi
informasi pendukung
kegiatan Pensiun, Lembaga Paket C
dari sumber utama
masyarakat Pembiayaan dan Setara
melalui observasi dan
setempat dalam pegadaian SMA/MA
atau wawancara tentang
memanfaatkan . Jakarta:
4.5.1 Mengidentifi kasi Otoritas Jasa Keuangan,
produk lembaga Kemente
kegiatan masyarakat perbankan, pasar modal rian
jasa keuangan
setempat dalam dan Industri Keuangan Pendidik
yang ada
memanfaatkan produk Non Bank (IKNB) an dan
lembaga jasa keuangan • Membuat laporan Kebuday
yang ada tertulis tentang pola aan
4.5.2 Menyusun laporan hasil hubungan antara • Video
identifikasi kegiatan Otoritas Jasa Keuangan pembelaj
masyarakat setempat dan lembaga jasa aran dari
dalam memanfaatkan keuangan Internet
produk lembaga jasa
keuangan yang ada.
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.6 Mendeskripsikan Bank Sentral, Siswa mampu: • Membaca referensi 10 JP • Kemente • Tertulis
pran bank sentral Sistem 3.6.1 Menjelaskan dari berbagai sumber rian • Penugasan
sebagai salah satu Pembayaran, dan Pengertian bank, tujuan belajar yang relevan Pendidik
otoritas moneter, Alat Pembayaran dan Fungsi bank tentang bank sentral, an dan
system a. Bank Sentral 3.6.2 3Menjelaskan sistem pembayaran Kebuday
pembayaran, dan Pengertian, wewenang Bank aan,
dan alat pembayaran
sentral Indonesia Direktor
alat pembayaran Tujuan, fungsi,
3.6.3 Menjelaskan • Berdiskusi untuk
at
dalam tugas dan pengertian system memperdalam dan Pembina
perekonomian wewenangx pembayaran mendapatkan klarifi an
Indonesia. Bank Sentral 3.6.4 Menjelaskan Bank kasi tentang bank Pendidik
Republik Sentral Republik sentral, sistem an
4.6 Menyajikan peran
Indonesia Indonesia dalam sistem pembayaran dan alat Kesetara
bank sentral dan
b. Sistem pembayaran pembayaran an. 2017.
sebagai salah satu
Pembayara 3.6.5 Menjelaskan • Mengumpulkan Buku
otoritas moneter, pengertian dan fungsi Ekonomi
Pengertian contoh-contoh alat
sistem pembayaran, uang Paket C
sistem pembayaran tunai
dan alat 3.6.6 Menyebutkan jenis Setara
pembayaran, dan notunai serta
pembayaran dalam dan syarat uang SMA/MA
Peran Bank fungsinya dalam
perekonomian 3.6.7 Menjelaskan . Jakarta:
Sentral Republik perekonomian
Indonesia. pengertian alat Kemente
Indonesia dalam Indonesia
pembayaran non tunai rian
sistem 3.6.8 Menyebutkan Jenis- • Menyimpulkan Pendidik
pembayaran, jenis alat pembayaran hubungan antara an dan
Penyelenggaraan nontunai bank sentral, sistem Kebuday
system pembayaran dan alat aan
pembayaran 4.6.1 Mengklasifikasikan pembayaran • Video
nontunai oleh contoh-contoh alat • Menyajikan peran pembelaj
Bank Sentral pembayaran tunai dan bank sentral, system aran dari
Republik notunai serta fungsinya Internet
pembayaran dan alat
Indonesia dalam perekonomian
pembayaran.
Indonesia
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

c. Alat 4.6.2 Menyimpulkan

Pembayaran hubungan antara bank
Tunai (Uang) sentral, sistem
d. Alat pembayaran dan alat
Pembayara pembayaran
n Nontunai
Pengertian alat
pembayaran
nontunai, Jenis-
jenis alat
pembayaran
Nontnai
3.7 Mendeskripsikan Badan Usaha 3.7.1 Menjelaskan • Membaca referensi dari 8 JP • Kemente • Tertulis
konsep badan Dalam pengertian BUMN dan berbagai sumber belajar rian • Penugasan
usaha menurut Perekonomian BUMD dan perannya yang relevan tentang Pendidik
jenis kegiatan dan Indonesia dalam perekonomian konsep badan usaha an dan
kepemilikan modal a. Badan Usaha 3.7.2 Menyebutkan dalam perekonomian Kebuday
dalam Milik Negara bentuk-bentuk BUMN aan,
Indonesia
dan BUMD Direktor
perekonomian (BUMN) dan
3.7.3 Menyebutkan jenis- • Berdiskusi dan tanya
at
Indonesia. Badan Usaha jenis kegiatan usaha jawab untuk Pembina
Milik Daerah BUMN dan BUMD memperdalam dan an
4.7 Menyajikan peran,
(BUMD) 3.7.4 Menguraikan mengklarifikasi tentang Pendidik
fungsi, dan kegiatan
- Pengertian Kebaikan dan kelemahan konsep badan usaha an
badan usaha
BUMN dan BUMN dan BUMD dalam perekonomian Kesetara
menurut jenis
BUMD, serta 3.7.5 Menjelaskan Indonesia an. 2017.
kegiatan dan
Peran BUMN Pengertian BUMS dan • Menyimpulkan dalam Buku
kepemilikan modal Peran BUMS dalam Ekonomi
dan BUMD bentuk rangkuman
terhadappeningkata perekonomian Paket C
dalam tentang pola hubungan
n perekonomian 3.7.6 Menyebutkan Setara
perekonomi antara BUMN, BUMD
Perbedaan perusahaan SMA/MA
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

masyarakat di - Bentuk-bentuk swasta dan BUMS dan BUMS berdasarkan . Jakarta:

sekitarnya. BUMN dan 3.7.7 Menyebutkan informasi yang Kemente
BUMD Bentuk-bentuk BUMS diperoleh rian
- Jenis-jenis 3.7.8 Menyebutkan Jenis- • Menyajikan secara lisan Pendidik
Kegiatan jenis kegiatan usaha dan tulisan tentang an dan
Usaha BUMD BUMS Kebuday
peran, fungsi, dan
3.7.9 Menguraikan aan
- Kebaikan dan kegiatan badan usaha
Kekuatan dan kelemahan • Video
kelemahan BUMS pembelaj
BUMN dan 3.7.10 Menyebutkan aran dari
BUMD Tahapan mendirikan Internet
Badan Usaha usaha dalam BUMS
Milik Swasta
(BUMS) 4.7.1 Mendiskusikan untuk
- Pengertian memperdalam dan
BUMS mengklarifi kasi
- Perbedaan tentang konsep badan
perusahaan usaha dalam
swasta dan perekonomian
BUMS Indonesia
4.7.2 Menyimpulkan dan
- Peran BUMS
membuat pola
dalam hubungan antara
perekonomian BUMN, BUMD dan
- Bentuk-bentuk BUMS berdasarkan
BUMS informasi yang
- Kekuatan dan diperoleh
kelemahan
BUMS
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

- Jenis-jenis
kegiatan usaha
BUMS

3.8 Mendeskripsikan Perkoperasian 3.8.1 Menjelaskan sejarah • Membaca referensi 12 JP • Kemente • Tertulis
peran koperasi a. Sejarah dan dan pengertian dari berbagai sumber rian • Penugasan
dalam Pengertian perkoperasian dalam belajar yang relevan Pendidik
perekonomian b. Landasan perekonomian tentang an dan
Indonesia Hukum dan Indonesia perkoperasian dalam Kebuday
Azas 3.8.2 Menyebutkan aan,
perekonomian
4.8 Menerapkan c. Fungsi landasan hukum dan Direktor
Indonesia
pengelolaan koperasi asas perkoperasian at
• Berdiskusi dan tanya
koperasi di d. Jenis: koperasi 3.8.3 Menjelaskan fungsi Pembina
produksi, jasa, dan jenis koperasi jawab untuk an
lingkungan
dan konsumsi 3.8.4 Menyebutkan memperdalam dan Pendidik
tempat tinggal
e. Tingkatan: tingkatan koperasi mendapat klarifikasi an
Koperasi 3.8.5 Mendiskusikan tentang Kesetara
Induk, pengelolaan koperasi perkoperasian dan an. 2017.
Gabungan, dari mulai melakukan Buku
pembentukan, wawancara kepada Ekonomi
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

Pusat, dan perangkat, narasumber tentang Paket C

Primer permodalandan SHU pengelolaan koperasi Setara
f. Pengelolaan • Mempraktekan SMA/MA
Koperasi 4.8.1 Membuat pola pengelolaan koperasi . Jakarta:
g. Pembagian hubungan dan di lingkungan tempat Kemente
SHU (Sisa menyimpulkan rian
tinggal. Contoh:
Hasil Usaha): perkoperasian dan Pendidik
mendiriakan koperasi
jasa modal dan pengelolaan koperasi an dan
jasa usaha berdasarkan di karang Taruna Kebuday
data/informasi yang • Menyampaikan aan
diperoleh laporan tertulis • Video
4.8.2 Menerapkan tentang implementasi pembelaj
pengelolaan koperasi di pengelolaan koperasi aran dari
lingkungan tempat di lingkungan tempat Internet
tingga tinggal
3.9 Mendeskripsikan a. Pengertian dan 3.9.1 Menjelaskan • Membaca referensi 8 JP • Kemente • Tertulis
tingkatan, unsur, tingkatan pengertian dan yang relevan tentang rian • Penugasan
fungsi, dan bidang manajemen tingkatan manajemen konsep manajemen Pendidik
manajemen, b. Unsur-unsur 3.9.2 Menyebutkan unsur • Mengajuka an dan
manajemen: unsur manajemen Kebuday
pertanyaan dan
4.9 Menerapkan orang, uang, 3.9.3 Menjelaskan fungsi aan,
berdiskusi untuk
fungsiperencanaan bahan baku, manajemen Direktor
metode, 3.9.4 Menyebutkan bidang memperdalam dan
pengorganisasian, at
mesin, pasar bidang manajemen mendapat klarifikasi Pembina
tindakan, dan
c. Fungsi-fungsi 3.9.5 Mendiskusikan tentang konsep an
pengawasan dalam
manajemen: penerapan fungsi manajemen Pendidik
mengelola kegiatan
planning, manajemen dalam • Secara berkelompok an
yang ada di
organizing, kegiatan di masyarakat merancang Kesetara
masyarakat
actuating, penerapan konsep an. 2017.
coordinating, 4.9.1 Merancang penerapan manajemen dalam Buku
konsep manajemen Ekonomi
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

commanding, dalam mengelola kegiatan di Paket C

controlling. kegiatan di masyarakat masyarakat, contoh: Setara
d. Bidang-bidang 4.9.2 Menyusun laporan penerapan SMA/MA
manajemen: tentang rancangan Manajemen di kelas . Jakarta:
produksi, penerapan konsep Kemente
pemasaran, manajemen dalam rian
keuangan, mengelola kegiatan di Pendidik
sumber daya masyarakat secara an dan
e. Penerapan lisan dan tulisan Kebuday
fungsi aan
manajemen • Video
dalam pembelaj
kegiatan di aran dari
masyarakat Internet
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.10 Menganalisi Pendapatan 3.10.1 Menjelaskan • Membaca referensi 6JP • Kemente • Tertulis
konsep dan Nasional: Pengertian pendapatan dan atau sumber lain rian • Penugasan
metode a. Pengertian dan nasional yang relevan tentang Pendidik
penghitungan Manfaat 3.10.2 Menyebutkan konsep dan metode an dan
pendapatan b. Konsep manfaat pendapatan penghitungan Kebuday
nasional. pendapatan nasional aan,
pendapatan nasional
nasional 3.10.3 Mengidentifi kasi Direktor
- Produk Komponen- • Mengajukan
4.10 Menyajikan at
Domestik Bruto komponen/ konsep pertanyaan dan Pembina
hasil
- (PDB) pendapatan nasional berdiskusi sebagai an
penghitungan
- Produk 3.10.4 Menghitung klarifi kasi tentang Pendidik
pendapatan
Nasional Bruto pendapatan nasional konsep dan metode an
nasional
(PNB) dengan Metode penghitungan Kesetara
melalui konsep,
- Produk penghitungan pendapatan nasional an. 2017.
pendekatan
Nasional pendapatan nasional • Melakukan Buku
produksi, Ekonomi
Netto (PNN) penghitungan
pendekatan 4.10.1 Membuat pola Paket C
atau Net pendapatan nasional
pengeluaran, hubungan informasi/ Setara
National berdasarkan kasus
dan pendekatan data yang diperoleh SMA/MA
Product yang disajikan guru
penerimaan untuk . Jakarta:
(NNP) menyimpulkan atau sumber lain yang
Kemente
- Pendapatan tentang konsep dan relevan rian
Nasional metode • Menyajikan hasil Pendidik
Neto atau penghitungan analisis penghitungan an dan
(NNI) pendapatan nasional pendapatan nasional Kebuday
- Pendapatan 4.10.2 Melakukan tulisan aan
Perorangan (PI) penghitungan • Video
- Pendapatan berdasarkan kasus pembelaj
yang disajikan atau aran dari
Disposable/
sumber lain yang Internet
setelah pajak
relevan
(Disposible
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

Income) 4.10.3 Menyajikan hasil

- Produk analisis penghitungan
Domestik pendapatan nasional
Regional Bruto
(PDRB)
d. Penghitungan
pendapatan
nasional
3.11 Menganaliss Pertumbuhan 3.11.1 Menjelaskan • Membaca referensi 10 JP • Kemente • Tertulis
konsep Ekonomi Dan Pengertian dan atau sumber rian • Penugasan
pertumbuhan Pembangunan pembangunan belajar lainnya yang Pendidik
ekonomi dan Ekonomi : Ekonomi relevan tentang an dan
pembangunan a. Pembangunan 3.11.2 Menyebutkan pertumbuhan Kebuday
ekonomi serta ekonomi: Faktor-faktor yang aan,
ekonomi dan
- Pengertian dan mempengaruhi Direktor
permasalahan pembangunan
teori pembangunan pembangunan at
dan cara ekonomi ekonomi ekonomi Pembina
mengatasinya. - Faktor-faktor yang3.11.3 Merumuskan • Mengolah an
mempengaruhi indikator informasi/data yang Pendidik
4.11 Menyajikan
pembangunan keberhasilan diperoleh dari an
hasil analisis
ekonomi pembangunan sumber-sumber Kesetara
permasalahan
- Indikator ekonomi yang relevan serta an. 2017.
pertumbuhan keberhasilan 3.11.4 Mendiskusikan membuat Buku
dan pembangunan Kebijakan dan Ekonomi
hubungannya untuk
pembangunan ekonomi permasalahan Paket C
mendapatkan
ekonomi di - Kebijakan dan pembangunan Setara
kesimpulan tentang
daerahnya dan permasalahan ekonomi SMA/MA
pertumbuhan
usulan cara pembangunan 3.11.5 Membedakan . Jakarta:
ekonomi pembangunan ekonomi dan
mengatasinya. Kemente
ekonomi dengan pembangunan rian
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

b. Pertumbuhan pertumbuhan ekonomi serta Pendidik

ekonomi: ekonomi permasalahan dan an dan
- Pengertian dan 3.11.6 Menguraikan Cara cara mengatasinya Kebuday
teori mengukur aan
pertumbuhan pertumbuhan • Video
ekonomi ekonomi pembelaj
- Pengukuran aran dari
pertumbuhan Internet
ekonomi
3.12 Menganaliss Ketenagakerjaan: 3.12.1 Mendiskusi • Mencermati 8JP • Kemente • Tertulis
permasalahan - Definisi dan kan defi nisi dan berbagai sumber rian • Penugasan
ketenagakerjaa UU peristilahan dalam belajar yang relevan Pendidik
n dalam Ketenagakerjaa ketenagakerjaan dan (termasuk an dan
pembangunan n, menjelaskan aturan lingkungan sekitar) Kebuday
ekonomi mengenai ketenagakerjaan aan,
tentang
definisi dari 3.12.2 Menyebutka Direktor
permasalahan
beberapa nn Jenis-jenis tenaga at
peristilahan kerja ketenagakerjaan Pembina
4.12 Menyajikan dalam 3.12.3 Menganalisi • Menyajikan hasil an
hasil analisis ketenagakerjaa s Masalah analisis masalah Pendidik
penyebab, n dan aturan ketenagakerjaan dan ketenagakerjaan an
dampak, dan - Struktur Upaya meningkatkan dalam pembangunan Kesetara
cara mengatasi ketenagakerjaan kualitas tenaga kerja ekonomi dan cara an. 2017.
permasalahan - Kerjasama 3.12.4 Menjelaska mengatasinya dalam Buku
ketenagakerjaa bidang n hak dan kewajiban bentuk laporan Ekonomi
n dalam ketenagakerja sebagai pekerja, peran deskriptif secara Paket C
- Masalah pemberi kerja, dan tulisan Setara
pembangunan
ketenagakerjaan pemerintah SMA/MA
ekonomi
3.12.5 Menguraika . Jakarta:
n struktur Kemente
ketenagakerjaan rian
Pendidik
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

an dan
Kebuday
aan
• Video
pembelaj
aran dari
Internet

3.13 Memahami Indeks Harga dan 3.13.1 Menjelaskan • Membaca reverensi 10 JP • Kemente • Tertulis
indeks harga Inflasi : pengertian indeks tentang indeks harga dan rian • Penugasan
dan inflasi Indeks Harga harga inflasi melalui modul Pendidik
- Pengertian 3.13.2 Menjelaskan Tujuan atau sumber lain yang an dan
4.13 Menyajikan indeks harga penghitungan indeks Kebuday
relevan
hasil identifi kasi - Tujuan harga aan,
• Mencermati
indeks harga dan penghitungan 3.13.3 Menyebutkan Direktor
indeks harga Macam-macam indeks data/informasi yang
inflasi di at
- Macam-macam harga disajikan guru dan Pembina
daerahnya.
indeks harga 3.13.4 Menghitung indeks sumber lain yang an
- Metode harga relevan tentang indeks Pendidik
penghitungan 3.13.5 Menjelaskan harga dan inflasi an
indeks harga pengertian inflasi • Menganalisis secara Kesetara
Inflasi: 3.13.6 Mendiskusikan kritis informasi dan an. 2017.
- Pengertian Penyebab inflasi data-data yang diperoleh Buku
inflasi 3.13.7 Menghitung inflasi serta membuat Ekonomi
- Penyebab 3.13.8 Menjelaskan upaya kesimpulan tentang Paket C
inflasi, secara mengatasi inflasi Setara
indeks harga dan inflasi
umum SMA/MA
- Perhitungan 4.13.1 Mengidentifikasi • Menyajikan laporan
. Jakarta:
inflasi indeks harga dan hasil analisis tentang Kemente
- Upaya inflasi di daerahnya indeks harga dan inflasi rian
Mengatasi 4.13.2 Menganalisis data Pendidik
inflasi data yang diperoleh an dan
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

serta membuat dalam bentuk tabel dan Kebuday

kesimpulan tentang narasi aan
indeks harga dan • Video
inflasi pembelaj
aran dari
Internet
3.14 Menganalisis Kebijakan Moneter 3.14.1 Menjelaskan • Membaca buku teks 4JP • Kemente • Tertulis
kebijakan & Kebijakan Fiskal : pengertian moneter atau sumber belajar rian • Penugasan
moneter dan 3.14.2 Menjelaskan tujuan lain yang relevan Pendidik
fiskal dan Kebijakan moneter: kebijakan moneter tentang kebijakan an dan
dampaknya - Pengertian dan 3.14.3 Menyusun moneter dan Kebuday
terhadap tujuan kebijakan instrumen kebijakan aan,
kebijakan fiskal
moneter moneter Direktor
perekonomian
- Instrumen 3.14.4 Menjelaskan • Mengajukan
at
kebijakan pengertian fiskal pertanyaan dan Pembina
4.14 Menyajikan
moneter 3.14.5 Menyebutkan tujuan berdiskusi untuk an
hasil analisis
Kebijakan fiskal: kebijakan fiskal mendapatkan Pendidik
dampak
- Pengertian dan 3.14.6 Menyusun klarifikasi serta an
kebijakan
tujuan kebijakan instrument kebijakan mencari informasi Kesetara
moneter dan
fiscal fiskal tambahan tentang an. 2017.
fiskal terhadap - Instrumen 4.14.1 Merdiskusikan kebijakan moneter Buku
perekonomian kebijakan fiskal kebijakan moneter dan Ekonomi
dan kebijakan fiskal
di daerah. kebijakan fiskal Paket C
• Menyajikan hasil
4.14.2 Menyimpulkan Setara
analisis dalam
tentang kebijakan SMA/MA
bentuk rangkuman
moneter dan kebijakan . Jakarta:
fiskal terhadap tentang peran
Kemente
perekonomian daerah kebijakan moneter rian
dan kebijakan fiskal Pendidik
secara tulisan an dan
Kebuday
aan
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

• Video
pembelaj
aran dari
Internet
3.15 Menganaliss APBN dan APBD 3.15.1 Menjelaskan • Membaca referensi 10 JP • Kemente • Tertulis
fungsi, peran, APBN pengertian dan tujuan dan mencermati data rian • Penugasan
dan pengelolaan 1) Pengertian dan APBN dan informasi dari Pendidik •
APBN dan tujuan APBN 3.15.2 Mendiskusikan berbagai sumber yang an dan
APBD dalam 2) Komponen- komponen APBN relevan tentang APBN Kebuday
pembangunan komponen 3.15.3 Menjelaskan aan,
dan APBD dalam
APBN: mekanisme Direktor
ekonomi. pembangunan
Pendapatan dan penyususnan APBN at
Hibah 3.15.4 Mengungkapkan ekonomi Pembina
- Penerimaan pengaruh APBN • Mencari dan an
dalam Negeri terhadap pembnagunan mengeksplorasi Pendidik
- Hibah 3.15.5 Menjelaskan data/informasi dari an
Pengeluaran pengertian dan tujuan sumber lain yang Kesetara
- Pemerintah APBD relevan sebagai an. 2017.
Pusat 3.15.6 Menyebutkan informasi pendukung Buku
- Pengeluaran komponen APBD untuk menganalisis Ekonomi
Daerah 3.15.7 Menjelaskan APBN dan APBD Paket C
Suplus/Defisit Mekanisme penyusunan Setara
• Menganalisis secara
Anggaran APBD SMA/MA
kritis data dan
Pembiayaan Bersih 3.15.8 Mendiskusikan . Jakarta:
- Pembiayaan Pengaruh APBD informasi yang
Kemente
Dalam Negeri terhadap pembangunan diperoleh serta rian
- Pembiayaan daerah dan membuat pola Pendidik
Luar Negeri pembangunan nasional hubungan dan an dan
3) Mekanisme kesimpulan tentang Kebuday
penyusunan 4.15.1 Mendiskusikan APBN dan APBD aan
APBN fungsi, peran, dan • Video
pengelolaan APBN dan pembelaj
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

4) Pengaruh APBD dalam • Menyajikan laporan aran dari

APBN terhadap pembangunan ekonomi naratif hasil analisis Internet
pembangunan 4.15.2 Menggali fungsi dan peran
APBD data/informasi dari APBN dan APBD
1) Pengertian sumber lain yang dalam pembangunan
dan tujuan relevan sebagai
ekonomi secara
APBD informasi pendukung
lisan dan tulisan
2) Komponen- untuk menganalisis
komponen APBN dan APBD
APBD 4.15.3 Menganalisis data
3) Mekanisme dan informasi yang
penyusunan diperoleh dan
APBD kesimpulan tentang
4) Pengaruh APBN dan APBD
APBD 4.15.4 Membuat laporan
terhadap hasil analisis fungsi dan
pembangunan peran APBN dan APBD
daerah dan dalam pembangunan
pembangunan ekonomi
nasional
3.16 Menganalisi Perpajakan: 3.16.1 Menjelaskan • Membaca referensi 8 JP • Kemente • Tertulis
perpajakan a. Pengertian, pengertian fungsi dan dan mencermati data rian • Penugasan
dalam fungsi, dan manfaat pajak dan informasi dari Pendidik •
pembangunan manfaat pajak 3.16.2 Mendiskusikan sumber yang relevan an dan
ekonomi b. Asas Asas pemungutan tentang perpajakan Kebuday
pemungutan pajak: Keseimbangan, aan,
dalam pembangunan
4.16 Menyajikan pajak: Direktor
Kepastian Hukum, ekonomi
hasil analisis Keseimbangan, at
Kepastian Hukum,
Ketepatan • Berdiskusi serta Pembina
fungsi, dan
Ketepatan Pembayaran, dan melakukan an
peran
Pembayaran, dan Efisiensi wawancara kepada Pendidik
perpajakan
Efisiensi narasumber untuk an
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

dalam c. Jenis-jenis 3.16.3 Menyebutkan jenis • mendapatkan Kesetara

pembangunan pajak beserta jenis pajak dan klarifikasi tentang an. 2017.
ekonomi tarifnya: tarifnya perpajakan dalam Buku
daerah. Sistem Pemungutan pembangunan Ekonomi
- Official 4.16.1 Mendiskusikan Paket C
ekonomi
Assessment perpajakan dalam Setara
• Menganalisis data
System pembangunan SMA/MA
- Self dan informasi yang . Jakarta:
ekonomi
Assessment diperoleh serta Kemente
System 4.16.2 Menganalisis data membua kesimpulan rian
- Withholding dan informasi yang tentang fungsi dan Pendidik
System diperoleh serta peran pajak dalam an dan
Cara Pemungutan membuat kesimpulan pembangunan Kebuday
- Pajak tentang fungsi dan ekonomi secara lisan aan
Langsung peran pajak dalam dan tulisan • Video
- Pajak Tidak pembangunan pembelaj
Langsung ekonomi aran dari
Objek Kena Pajak Internet
- Pajak 4.16.3 Menyajikan hasil
Subyektif analisis tentang fungsi
- Pajak dan peran pajak dalam
Obyektif pembangunan
Pihak yang ekonomi
Memungut
- Pajak
Negara
(Pusat)
- Pajak
Daerah
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.17 Mendeskrip Kerjasama Ekonomi 3.17.1 Menjelaskan • Berdiskusi tentang 6 JP • Kemente • Tertulis
sikan bentuk Internasional: pengertian dan manfaat konsep dan rian • Penugasan
kerja sama a. Pengertian dan kerjasama ekonomi kebijakan perdagangan Pendidik
ekonomi manfaat internasional internasional an dan
Kerjasama Kebuday
internasional 3.17.2 Menyebutkan • Menganalisis data dan
ekonomi Bentuk-bentuk aan,
informasi yang
4.17 Menyajikan internasional Direktor
kerjasama ekonomi diperoleh serta
bentuk dan b. Bentuk-bentuk at
kerjasama 3.17.3 Menjelaskan membuat kesimpulan
manfaat kerja Pembina
ekonomi: perjanjian Kerjasama tentang dampak an
sama ekonomi
- Bilateral ekonomi kebijakan perdagangan Pendidik
internasional
(perjanjian dua internasional an
dan 4.17.1 Menganalisis data
negara) • Membuat laporan Kesetara
pengaruhnya dan informasi tentang
- Multilateral: mengenai hasil analisis an. 2017.
terhadap Regional: dampak kebijakan
tentang dampak Buku
perekonomian ASEAN, perdagangan Ekonomi
kebijakan perdagangan
daerah. AFTA, APEC, internasional Paket C
internasional
EU, EFTA, Setara
4.17.2 Menyajikan hasil
ADB SMA/MA
analisis tentang
- Internasional: . Jakarta:
IMF, ILO, kerjasama ekonomi
Kemente
WTO, FAO, internasional dan rian
ILO pengaruhnya terhadap Pendidik
c. Perjanjian perekonomian daerah. an dan
(yang harus Kebuday
dilakukan dan aan
sanksi • Video
pelanggaran) pembelaj
kerjasama aran dari
ekonomi Internet
 Kelas XI

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.18 Menganaliss Perdagangan 3.18.1 Menjelaskan • Berdiskusi tentang 8 JP • Kemente • Tertulis

konsep dan Internasional: pengertian dan manfaat kerja sama ekonomi rian • Penugasan
kebijakan a. Pengertian perdagangan Internasional Pendidik
perdagangan dan manfaat internasional • Mengolah data dan an dan
internasional. perdagangan 3.18.2 Menjelaskan Teori Kebuday
informasi untuk
internasional dan kebijakan aan,
membuat
4.18 Menyajikan b. Teori dan perdagangan Direktor
kebijakan internasional di kesimpulan tentang
hasil analisis at
perdagangan beberapa Negara bentuk dan manfaat Pembina
dampak
internasional 3.18.3 Mendiskusikan kerja sama ekonomi an
kebijakan
di beberapa Masalah dalam internasional Pendidik
perdagangan
negara perdagangan • Membuat laporan an
internasional
1) Perdagangan internasional dalam bentuk tabel Kesetara
terhadap
Bebas 3.18.4 Menyebutkan alat dan narasi secara an. 2017.
perekonomian 2) Perdagangan pembayaran lisan dan tulisan Buku
nasional. Proteksionis internasional Ekonomi
tentang manfaat
c. Masalah 3.18.5 Menjelaskan neraca kerja sama ekonomi Paket C
dalam perdagangan Setara
internasional
perdagangan 4.18.1 Menganalisis data SMA/MA
internasional dan informasi yang . Jakarta:
(Berkaitan diperoleh serta Kemente
dengan devisa membuat kesimpulan rian
dan deficit tentang dampak Pendidik
neraca kebijakan perdagangan an dan
perdagangan) internasional terhadap Kebuday
d. Alat perekonomian nasional aan
pembayaran 4.18.2 Menyususn laporan • Video
internasional hasil analisis tentang pembelaj
e. Neraca dampak kebijakan aran dari
perdagangan: perdagangan Internet
- Surplus internasional secara
- Defisit lisan dan tulisan
 SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : PKBM HASANAH
Mata Pelajaran : EKONOMI
Tingkatan : VI/Setara Kelas XII

Kl 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kl 2 : Menunjukan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli dan gpotong royong,kerjasama,toleran,damai, santun responsive, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi dengan secara efektif dengan lingkungan social.
Kl 3 : Memahami,menerapkan,menganalisi pengetahuan factual, konseptual,prosedural, berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pngetahuan,teknologi,seni budayadan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan, dan peradaan terkaitpenyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkanmasalah.
Kl 4 : Mengolah,menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah.

XII

Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.1 Mendeskripsi Akuntansi 3.1.1. Menjelaskan • Membaca buku teks 8JP • Kemente • Tertulis
kan konsep sebagai sistem sejarah dan atau sumber belajar rian • Penugasan
akuntansi informasi pengertian akuntansi lain yang relevan Pendidik
sebagai sistem a. Sejarah 3.1.2. Menyebutkan tentang akuntansi an dan
informasi. dan Pengertian pemakai informasi sebagai sistem Kebuday
4.1 Menyajikan Akuntansi akuntansi aan,
informasi
b. Pemakai 3.1.3. Mengelompo Direktor
konsep
Informasi kan bidang akuntansi • Berdiskusi untuk
at
akuntansi memperdalam dan
Akuntansi 3.1.4. Menjelaskan Pembina
sebagai sistem 1) Pihak Internal profesi akuntansi mendapatkan an
informasi (direktur dan klarifikasi tentang Pendidik
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

manajer) 3.1.5. Menyebutkan akuntansi sebagai an

2) Pihak etika profesi sistem informasi Kesetara
Eksternal akuntansi • Mengumpulkan an. 2017.
(kreditur, 3.1.6. Menyebutkan data dan informasi Buku
investor, karakteristik laporan tentang akuntansi Ekonomi
pemasok, keuangan Paket C
sebagai sistem
karyawan, 3.1.7. Menjelaskan Setara
informasi
pemerintah, Prinsip dasar SMA/MA
pemilik, dan akuntansi • Menganalisis dan . Jakarta:
masyarakat) menyimpulkan Kemente
c. Bidang- tentang akuntansi rian
bidang 4.1.1 Mengumpulkan data sebagai sistem Pendidik
Akuntansi dan informasi tentang informasi an dan
1) Akuntans akuntansi sebagai • Mempresentasikan Kebuday
keuangan sistem informasi hasil penalaran aan
(financial 4.1.2 Menganalisis dan tentang akuntansi • Video
accounting) menyimpulkan tentang sebagai sistem pembelaj
2) Akuntansi akuntansi sebagai aran dari
informasi secara
manajemen sistem informasi Internet
lisan dan tulisan
(management 4.1.3
accounting) Menyajikan/memprese
3) Akuntansi ntas kan hasil penalaran
biaya (cost tentang akuntansi
accounting) sebagai sistem
4) Akuntansi informasi secara
pemerintahan
(government
accounting)
5) Akuntansi
perpajakan (tax
accounting)
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

6) Akuntans
pemeriksaan
(auditing)
7) Akuntansi
anggaran
(budgeting
accounting)
8) Sistem
akuntansi
(accounting
system)
d. Profesi
Akuntan
1) Akuntan
Internal
2) Akuntan
Publik
3) Akuntan
Pemerintah
4) Akuntan
Pendidik
e. Etika Profesi
Akuntan
f. Karakteristik
Laporan
Keuangan
g. Prinsip dasar
akuntansi
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

3.2 Mendeskripsikan a. Persamaan 3.2.1 Mendiskusikan • Membaca buku teks 6JP • Kemente • Tertulis
konsep Dasar Akuntansi persamaan dasar atau sumber belajar rian • Penugasan
persamaan dasar meliputi: akuntansi lain yang relevan Pendidik
akuntansi dan - Bentuk 3.2.2 Menjelaskan debit tentang konsep an dan
mekanisme persamaan dan kredit sebagai persamaan dasar Kebuday
debit/kredit. dasar penerapan dari aan,
akuntansi
- Pengenalan persamaan dasar Direktor
rekening akuntansi • Berdiskusi untuk
4.2 Menyajikan at
dalam 3.2.3 Membuat analisi memperdalam dan Pembina
persamaan dasar
neraca dan transaksi dan pencatatan mendapatkan klarifi an
akuntansi
yang dalam persamaan dasar kasi tentang analisis Pendidik
mempengar akuntansi transaksi dan an
uhi neraca konsep persamaan Kesetara
(kelompok 4.2.1 Mengumpulkan bukti- dasar akuntansi an. 2017.
harta, biaya, bukti transaksi dari • Mengumpulkan Buku
kewajiban/ sumber yang relevan bukti-bukti Ekonomi
hutang, untuk dianalisis dan transaksi dari Paket C
modal, dan disimpulkan Setara
sumber yang
pendapatan) pengaruhnya terhadap SMA/MA
relevan untuk
- Saldo persamaan dasar . Jakarta:
normal akuntansi dianalisis dan
Kemente
untuk setiap 4.2.2 Melakukan analisis disimpulkan rian
kelompok transaksi dan pengaruhnya Pendidik
rekening. penerapannya pada terhadap persamaan an dan
b. Mekanisme persamaan dasar dasar akuntansi. Kebuday
debit dan kredit akuntansi berdasarkan • Melakukan analisis aan
sebagai 4.2.3 Menyajikan hasil transaksi dan • Video
penerapan dari penalaran tentang penerapannya pada pembelaj
persamaan dasar analisis transaksi dan persamaan dasar aran dari
akuntansi pengaruhnya terhadap akuntansi Internet
yang tercermin persamaan dasar
berdasarkan kasus
dalam
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

pencatatan akuntansi secara lisan yang diberikan guru

di jurnal. dan tulisan atau sumber lain
c. Analisis yang relevan
transaksi dan • Menyajikan hasil
pencatatan penalaran tentang
dalam
analisis transaksi
persamaan dasar
dan pengaruhnya
akuntansi.
terhadap persamaan
dasar akuntansi
dalam bentuk jurnal
3.3 Memahami Siklus Akuntansi 3.4.1 Mengidentifi kasi • Membaca buku teks 20 JP • Kemente • Tertulis
tahapan pada Perusahaan transaksi pada atau sumber belajar rian • Penugasan
pencatatan Jasa : perusahaan jasa. lain yang relevan Pendidik •
akuntansi a. Tahap 3.4.2 Mendiskusikan tentang penyusunan an dan
meliputi jurnal, mengindentif tahapan pencatatan siklus akuntansi Kebuday
buku besar, ikasi dan akuntansi meliputi jurnal, aan,
pada perusahaan
pengukuran buku besar, neraca saldo, Direktor
neraca saldo, jasa
transaki dan kertas kerja dan laporan at
kertas kerja dan kejadian keuangan pada • Berdiskusi untuk Pembina
laporan keuangan lainnya. perusahaan jasa. memperdalam dan an
pada perusahaan b. Tahap 4.3.1 Mendiskusikan mendapatkan Pendidik
jasa. Pencatatan penyusunan siklus klarifikasi tentang an
1) Bukti akuntansi pada penyusunan siklus Kesetara
Transaksi/do perusahaan jasa akuntansi pada an. 2017.
4.3 Membuat kumen 4.3.2 Menganalisis perusahaan jasa Buku
laporan keuangan 2) Jurnal Umum pencatatan, • Menganalisis dan Ekonomi
sebagai hasil c. Tahap pengikhtisaran dan menyimpulkan Paket C
Penggolonga pelaporan akuntansi pada Setara
tahapan berdasarkan data
d. Tahap perusahaan jasa SMA/MA
pencatatan dan informasi yang
Pengikhtisara 4.3.3 Praktik pembuatan . Jakarta:
e. Tahap laporan keuangan pada terkumpul serta
Kemente
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

akuntasi pada Pelaporan perusahaan jasa dan membuat hubungan rian

perusahaan jasa menyajikannya secara antara pencatatan, Pendidik
tertulis pengikhtisaran dan an dan
pelaporan akuntansi Kebuday
pada perusahaan aan
jasa • Video
pembelaj
• Praktik pembuatan
aran dari
laporan keuangan
Internet
pada perusahaan
jasa dan
menyajikannya
secara tulisan,
contoh: laporan laba
rugi, laporan
perubahan modal,
laporan neraca

3.4 Memahami Penutupan 3.4.1 Mencatat tahapan • Berdiskusi untuk 8JP • Kemente • Tertulis
tahapan Siklus Akuntansi Penutupan Siklus memperdalam dan rian • Penugasan
penutupan Perusahaan Jasa Akuntansi pada mendapatkan klarifi Pendidik
pencatatan a. Akun yang Perusahaan Jasa kasi tentang tahapan an dan
akuntansi pada perlu ditutup 3.4.2 Menguraikan Jurnal penutupan siklus Kebuday
perusahaan jasa (pendekatan Penutup, Buku Besar aan,
akuntansi pada
ikhtisar Setelah Penutup, Neraca Direktor
perusahaan jasa
laba/rugi) Saldo Setelah Penutup at
1) Pendapatan dan Jurnal Pembalik • Menganalisis dan Pembina
4.4 Membuat jurnal 2) Beban menyimpulkan an
penutup dan 3) Selisih 4.4.1 Mendiskusikan berdasarkan data Pendidik
neraca saldo Pendapatan tahapan penutupan siklus dan informasi yang an
setelah penutup dengan akuntansi pada terkumpul serta Kesetara
sebagai hasil Beban: perusahaan jasa membuat hubungan an. 2017.
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

tahapan - Jika Laba 4.4.2 Menganalisis dan antara jurnal Buku

penutupan (menambah menyimpulkan data dan penutup, buku besar Ekonomi
pencatatan modal) yang terkumpul serta setelah penutup, Paket C
akuntansi pada - Jika Rugi membuat hubungan neraca saldo setelah Setara
perusahaan jasa (mengurang antara jurnal penutup, penutup, dan jurnal SMA/MA
i modal) buku besar setelah pembalik . Jakarta:
4) Prive penutup, neraca saldo Kemente
• Praktik pembuatan
(mengurangi setelah penutup, dan rian
modal) jurnal pembalik tahapan penutupan Pendidik
b. Posting ke 4.4.3 Membuat jurnal siklus akuntansi an dan
Buku Besar penutup dan neraca saldo pada perusahaan Kebuday
c. Neraca Saldo setelah penutup sebagai jasa dan aan
Setelah Penutup hasil tahapan penutupan melaporkannya • Video
d. Jurnal pencatatan akuntansi secara tulisan pembelaj
Pembalik pada perusahaan jasa aran dari
secara tulisan Internet
3.5 Memahami Siklus Akuntansi 3.5.1 Mendiskusikan siklus • Membaca buku teks 10 JP • Kemente • Tertulis
tahapan pada Perusahaan akuntansi pada atau sumber belajar rian • Penugasan
pencatatan Dagang perusahaan dagang lain yang relevan Pendidik
akuntasi, a. Tahap 3.5.2 Menyusun siklus tentang siklus an dan
meliputi jurnal, Identifi kasi akuntansi perusahaan akuntansi pada Kebuday
buku besar, b. Tahap dagang aan,
perusahaan dagang
Pencatatan 3.5.3 Menguraikan tahapan Direktor
neraca saldo,
c. Tahap pencatatan akuntansi • Mengajukan
at
kertas kerja dan Penggolongn perusahaan dagang pertanyaan dan Pembina
laporan keuangan d. Tahap berdiskusi untuk an
pada perusahaan Pengikhtisara 4.5.1 Menganalisis dan memperdalam dan Pendidik
dagang e. Tahap menyimpulkan mendapat klarifi ksi an
Pelaporan berdasarkan data dan tentang siklus Kesetara
informasi yang akuntansi pada an. 2017.
dikumpulkan tentang perusahaan dagang Buku
penyusunan siklus Ekonomi
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

4.5 Membuat akuntansi pada • Menganalisis dan Paket C

laporan keuangan perusahaan dagang menyimpulkan Setara
sebagai hasil 4.5.2 Membuat laporan berdasarkan data SMA/MA
tahapan keuangan pada dan informasi yang . Jakarta:
pencatatan perusahaan dagang dan dikumpulkan Kemente
akuntasi pada melaporkannya secara rian
tentang penyusunan
tulisan Pendidik
perusahaan siklus akuntansi
an dan
dagang pada perusahaan Kebuday
dagang aan
• Praktik pembuatan • Video
laporan keuangan pembelaj
pada perusahaan aran dari
dagang dan Internet
melaporkannya
secara tulisan.

3.6 Memahami Penutupan 3.6.1 Mencatat tahapan • Berdiskusi untuk 8JP • Kemente • Tertulis
tahapan Siklus Akuntansi Penutupan Siklus memperdalam dan rian • Penugasan
penutupan pada Perusahaan Akuntansi pada mendapatkan klarifi Pendidik
pencatatan Dagang Perusahaan dagang kasi tentang tahapan an dan
akuntansi pada a. Akun yang 3.4.3 Menguraikan Jurnal penutupan siklus Kebuday
perusahaan perlu ditutup Penutup, Buku aan,
akuntansi pada
(pendekatan Besar Setelah Direktor
dagang perusahaan dagang
ikhtisar Penutup, Neraca at
laba/rugi) Saldo Setelah • Menganalisis dan Pembina
4.6 Membuat jurnal
menyimpulkan
penutup dan b. Posting ke Penutup dan Jurnal an
Buku Besar Pembalik pada berdasarkan data Pendidik
neraca saldo
c. Neraca Saldo perusahaan dagang dan informasi yang an
setelah penutup
Setelah dikumpulkan serta Kesetara
sebagai hasil
Penutup 4.6.1 Menganalisis dan membuat hubungan an. 2017.
tahapan d. Jurnal menyimpulkan antara jurnal Buku
 Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar

penutupan Pembalik berdasarkan data penutup, buku besar Ekonomi

pencatatan dan informasi setelah penutup, Paket C
akuntansi pada terkait jurnal neraca saldo setelah Setara
perusahaan penutup, buku besar penutup, dan jurnal SMA/MA
dagang setelah penutup, pembalik . Jakarta:
neraca saldo setelah Kemente
• Praktik pembuatan
penutup, dan jurnal rian
tahapan penutupan
pembalik Pendidik
4.6.2 Membuat laporan siklus akuntansi an dan
tahapan penutupan pada perusahaan Kebuday
siklus akuntansi dagang dan aan
pada perusahaan melaporkannya • Video
dagang secara secara tulisan pembelaj
tertulis aran dari
Internet