SILABUS

Nama Satuan : PKBM HSPG

Mata Pelajaran : EKONOMI
Setara Kelas/Paket Kompetensi : Tingkatan V / Setingkat SMA Kelas X
Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifi k sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

Materi Kegiatan Alokasi

No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
1. 3.1 Mendeskripsikan Siswa mampu: a. Pembagian ilmu 1. Mengamati dan Ujian 3 JP TM Modul 2 Ekonomi
konsep ilmu ekonomi, 3.1.1 Membedakan ilmu ekonomi (deskriptif, membaca berbagai modul 3 JP TT
kelangkaan, dan biaya ekonomi deskriftif, teori teori, terapan) sumber belajar yang Alam, Rudianto.
peluang. dan terapan b. Kebutuhan relevan tentang 2016. Ekonomi
3.1.2 Menyebutkan berdsarkan intensitas, konsep ilmu ekonomi Untuk SMA/MA
kebutuhan berdasarkan waktu, sifat, dan 2. Mendiskuskan untuk Kelas X Kurikulum
intensitas, waktu, sifat, subyek mendapat klarifikasi 2013 yang
dan c. Kelangkaan dan tentang konsep ilmu Disempurnakan
subyek skala prioritas ekonomi Kelompok
3.1.3 Menyusun skala d. Biaya peluang 3. Mengumpulkan data Peminatan. Jakarta:
prioritas berdasarkan e. Prinsip, motif, tentang Erlangga.
kelangkaan, pilihan dan hukum, dan politik kelangkaan dan biaya
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
biaya peluang. ekonomi peluang serta membuat
3.1.4 Menjelaskan f. Ekonomi syariah pola hubungan antara
Prinsip, motif, hukum, kelangkaan dan biaya
dan politik ekonomi peluang serta
beserta contohnya menyimpulkan tentang
3.1.5 Menjelaskan konsep ilmu
pengertian dan tujuan ekonomi
ekonomi syariah Contoh: membuat
3.1.6 Menyebutkan penelitian sederhana
prinsip dan karakteristik terhadap kebutuhan
ekonomi syariah individu minimal 5
orang
4. Menyusun laporan
4.1 Menerapkan Siswa mampu: hasil kelangkaan
konsep ilmu ekonomi 4.1.1 Mengidentifi kasi dan biaya peluang
dalam menghadapi kelangkaan dan sebagai bagian
masalah kelangkaan biaya peluang serta dari konsep ilmu
dan biaya peluang membuat pola ekonomi berdasarkan
yang terjadi dalam hubungan antara data/informasi dari
kehidupan sehari-hari. kelangkaan dan berbagai sumber
biaya peluang serta belajar yang relevan
menyimpulkan secara lisan dan
tentang konsep ilmu tulisan
ekonomi
4.1.2 Menyusun laporan
tentang
kelangkaan dan biaya
peluang
sebagai bagian dari
konsep ilmu
ekonomi berdasarkan
data/informasi
dari berbagai sumber
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
belajar yang
relevan secara lisan dan
tulisan

3.2 Menganalisis Siswa mampu: Permasalahan 1. Membaca dan Ujian 2JP TM Modul 2 Ekonomi
masalah ekonomi 3.2.1 Menjelaskan Ekonomi dalam Mencermati berbagai modul 2 JP TT
dalam system masalah ekonomi klasik Sistem Ekonomi sumber belajar yang Alam, Rudianto.
ekonomi. berdasrakan masalah a. Masalah Ekonomi relevan (termasuk 2016. Ekonomi
produksi, Klasik lingkungan sekitar) Untuk SMA/MA
distribusi dan konsumsi. 1) Produksi tentang masalah Kelas X Kurikulum
3.2.2 Mendiskusikan 2) Distribusi ekonomi dan sistem 2013 yang
masalah ekonomi 3) Konsumsi ekonomi Disempurnakan
modern melalui b. Masalah Ekonomi 2. Mendiskusikan Kelompok
pertanyaan Modern tentang masalah Peminatan. Jakarta:
apa,bagaimana dan siapa? 1) Apa yang akan ekonomi dan sistem Erlangga.
3.2.3 Membedakan diproduksi ekonomi
sistem ekonomi (what)? 3. Mengumpulkan data
tradisional, terpusat, 2) Bagaimana cara dan informasi
pasar dan memproduksinya pendukung melalui
campuran (how)? observasi/pengamatan
3.2.4 Menjelaskan sistem 3) Untuk siapa saja dan atau wawancara
ekonomi Indonesia barang tersebut di kepada
produksi (for whom)? narasumber tentang
4.2 Menyajikan hasil Siswa mampu: c. Sistem Ekonomi masalah ekonomi
analisis masalah 4.2.1 Mengumpulkan 1) Tradisional dan sistem ekonomi
ekonomi dalam suatu data dan informasi 2) Terpusat (komando) dari sumber yang
sistem ekonomi. tentang masalah ekonomi 3) Pasar (bebas) relevan
dan sistem 4) Campuran 4. Menyimpulkan
ekonomi dari sumber d. Sistem Ekonomi informasi dan data-data
yang relevan Indonesia yang diperoleh tentang
4.2.2 Menganalisis (Pancasila) masalah
informasi dan data-data ekonomi dan sistem
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
yang diperoleh tentang ekonomi untuk
masalah membuat pola
ekonomi dan sistem hubungan antara
ekonomi untuk masalah ekonomi
membuat pola hubungan dengan sistem ekonomi
antara serta mendapatkan
masalah ekonomi dengan kesimpulan
sistem 5. Membuat tabel hasil
ekonomi serta analisis tentang
mendapatkan kesimpulan masalah ekonomi
4.2.3 Menyusun laporan dalam system ekonomi
hasil analisis tentang secara lisan dan tulisan
masalah ekonomi dalam
system
ekonomi secara lisan dan
tulisan

3.3 Menganalisis Siswa mampu: Kegiatan Ekonomi: 1. Membaca dan Ujian 2 JP TM Modul 2 Ekonomi
peran Rumah Tangga 3.3.1 Menyebutkan jenis a. Produksi mengamati peran modul 2 JP TT
Produsen, Konsumen, kegiatan ekonomi b. Distribusi pelaku ekonomi dalam Alam, Rudianto.
Pemerintah, dan 3.3.2 Menyebutkan c. Konsumsi kegiatan 2016. Ekonomi
Masyarakat Luar faktor-faktor yang Peran Pelaku Ekonomi produksi, distribusi dan Untuk SMA/MA
Negeri berdasarkan mempengaruhi kegiatan a. Rumah Tangga konsumsi dari Kelas X Kurikulum
teori perilaku ekonomi Konsumen berbagai sumber belajar 2013 yang
produsen dan 3.3.3 Menyebutkan 1) Pendekatan Ordinal yang relevan Disempurnakan
konsumen dalam kelompok pelaku 2) Pendekatan (termasuk lingkungan Kelompok
kegiatan ekonomi. ekonomi Kardinal: nilai sekitar) Peminatan. Jakarta:
3.3.4 Menjelaskan peran total dan nilai tambah 2. Mengajukan Erlangga.
pelaku ekonomi b. Rumah Tangga pertanyaan dan
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Mengumpulkan Produsen berdiskusi
analisis peran Rumah informasi dan data- 1) Teori Prilaku tentang peran pelaku
Tangga Produsen, data yang diperoleh 2) Biaya Produksi ekonomi
Konsumen, tentang peran 3) Penerimaan dan dalam kegiatan
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pemerintah, dan Rumah Tangga Produsen, Laba produksi, distribusi
Masyarakat Luar Konsumen, c. Pemerintah dan konsumsi
Negeri berdasarkan Pemerintah, dan d. Luar Negeri 3. Menganalisis
teori perilaku Masyarakat Luar 1) Eksport informasi dan data-data
produsen dan Negeri berdasarkan teori 2) Import yang diperoleh tentang
konsumen dalam perilaku peran pelaku
kegiatan ekonomi. produsen dan konsumen ekonomi dalam
dalam kegiatan produksi,
kegiatan ekonomi distribusi dan konsumsi
4.3.2 Menganalisis 4. Menyajikan hasil
informasi dan data-data analisis peran pelaku
yang diperoleh tentang ekonomi dalam bentuk
peran Rumah Tangga diagram interaksi
Produsen, Konsumen, antar pelaku ekonomi
Pemerintah, dan (circular
Masyarakat Luar fl ow diagram)
Negeri berdasarkan teori sederhana (dua sektor),
perilaku tiga sektor, dan empat
produsen dan konsumen sektor secara
dalam lisan dan tulisan
kegiatan ekonomi
4.3.3 Menyusun laporan
hasil analisis
peran Rumah Tangga
Produsen, Konsumen,
Pemerintah, dan
Masyarakat Luar Negeri
berdasarkan teori perilaku
produsen dan konsumen
dalam kegiatan ekonomi
secara lisan dan tulisan
3.4 Mendeskripsikan Siswa mampu: a. Permintaan 1. Mengamati dan Ujian 3 JP TM Modul 2 Ekonomi
terbentuknya 3.4.1 Menjelaskan (demand): pengertian, membaca referensi modul 3 JP TT
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
keseimbangan pasar pengertian permintaan faktor yang dari berbagai sumber Alam, Rudianto.
dan struktur pasar dan penawaran mempengaruhi, belajar yang 2016. Ekonomi
3.4.2 Membedakan fungsi hukum permintaan, relevan tentang Untuk SMA/MA
penawaran dan fungsi dan kurva terbentuknya Kelas X Kurikulum
permintaan permintaan. keseimbangan 2013 yang
3.4.3 Menyebutkan b. Penawaran (supply): pasar (permintaan, Disempurnakan
faktor- faktor yang pengertian, penawaran Kelompok
mempengaruhi faktor yang dan harga Peminatan. Jakarta:
permintaan dan mempengaruhi, keseimbangan) dan Erlangga.
penawaran hukum, fungsi dan struktur
3.4.2 Menjelaskan hukum kurva penawaran. pasar
permintaan dan c. Keseimbangan Pasar 2. Melakukan
penawaran 1) Elastisitas observasi/pengamatan
3.4.4 Membuat kurva Permintaan dan wawancara kepada
permintaan dan 2) Elastisitas narasumber untuk
penawaran Penawaran memperdalam dan
3.4.5 Menjelaskan d. Struktur Pasar mendapatkan
keseimbangan pasar 1) Pasar Persaingan klarifi kasi tentang
3.4.6 Mendeskripsikan Sempurna terbentuknya
elastisitas permintaan 2) Pasar Persaingan keseimbangan
dan penawaran tidak Sempurna: pasar dan struktur pasar
3.4.7 Menghitung Monopoli, Oligopoli, 3. Mengolah dan
elastisitas permintaan Monopolistik, menyimpulkan
dan penawaran Monopsoni berdasarkan data hasil
3.4.8 Menyebutkan e. Peran Iptek terhadap pengamatan/
penggolongan pasar perubahan wawancara tentang
berdasarkan strukturnya jenis dan struktur pasar terbentuknya
3.4.9 Menjelaskan keseimbangan
perbedaan Monopoli, pasar dan struktur pasar
Oligopoli, Monopolistik, 4. Membuat laporan
dan Monopsoni hasil pengamatan
3.4.10 Mendiskusikan dalam bentuk tabel
peran iptek terhadap tentang perubahan
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
perubahan jenis dan harga dan kuantitas
struktur pasar keseimbangan
4.4 Menyajikan hasil Siswa mampu: di pasar secara tulisan
pengamatan tentang 4.4.1 Mengumpulkan
perubahan harga dan data hasil
kuantitas pengamatan/wawancara
keseimbangan di pasar tentang
perubahan harga dan
kuantitas
keseimbangan di pasar
4.4.2 Menyusun laporan
hasil pengamatan
tentang perubahan harga
dan kuantitas
keseimbangan di pasar
secara
lisan dan tulisan

3.5 Mendeskripsikan Siswa mampu: a. Otoritas Jasa 1. Membaca referensi Ujian 2 JP TM Modul 3 Ekonomi
peranan lembaga jasa 3.5.1 Menjelaskan Keuangan: peran dan dari berbagai sumber modul 2 JP TT
keuangan bank, pengertian OJK fungsi belajar yang relevan Alam, Rudianto.
nonbank, dan lembaga (Otorisasi b. Lembaga Jasa tentang lembaga jasa 2016. Ekonomi
keuangan mikro di Jasa Keungan) Keuangan: keuangan dalam Untuk SMA/MA
bawah pengawasan 3.5.2 Menyebutkan peran 1) Perbankan perekonomian Kelas X Kurikulum
Otoritas Jasa dan fungsi OJK 2) Pasar Modal Indonesia 2013 yang
Keuangan (OJK) 3.5.3 Menjelaskan tugas 3) Perasuransian 2. Mengajukan Disempurnakan
dalam perekonomian dan wewenang 4) Dana Pensiun pertanyaan dan Kelompok
Indonesia. OJK 5) Lembaga berdiskusi Peminatan. Jakarta:
3.5.4 Mendiskusikan Pembiayaan untuk memperdalam Erlangga.
lembaga jasa 6) Pegadaian dan mendapatkan
keuangan sebagai klarifi kasi tentang
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
lembaga yang lembaga jasa keuangan
melaksanakan kegiatan di dalam perekonomian
sektor Indonesia
Perbankan, Pasar Modal, 3. Mengumpulkan data
Perasuransian, dan informasi
Dana Pensiun, Lembaga pendukung dari sumber
Pembiayaan dan utama
pegadaian. melalui observasi dan
atau wawancara
4.5 Menyajikan hasil Siswa mampu: tentang Otoritas Jasa
identifi kasi kegiatan 4.5.1 Mengidentifi kasi Keuangan, perbankan,
masyarakat setempat kegiatan masyarakat pasar modal dan
dalam memanfaatkan setempat dalam Industri
produk lembaga jasa memanfaatkan Keuangan Non Bank
keuangan yang ada produk lembaga jasa (IKNB)
keuangan 4. Membuat laporan
yang ada tertulis tentang
4.5.2 Menyusun laporan pola hubungan antara
hasil identifi kasi Otoritas Jasa
kegiatan masyarakat Keuangan dan lembaga
setempat dalam jasa keuangan
memanfaatkan produk terkait tugas, produk,
lembaga jasa dan perannya
keuangan yang ada secara dalam perekonomian
lisan dan Indonesia
tulisan
3.6 Mendeskripsikan Siswa mampu: a. Bank Sentral 1. Membaca referensi Ujian 3 JP TM Modul 3 Ekonomi
peran bank sentral 3.6.1 Menjelaskan - Pengertian bank dari berbagai sumber modul 3 JP TT
sebagai salah satu Pengertian bank sentral belajar yang relevan Alam, Rudianto.
otoritas moneter, 3.6.2 Menyebutkan - Tujuan, fungsi, tugas tentang bank sentral, 2016. Ekonomi
system pembayaran, tujuan dan Fungsi bank dan sistem pembayaran dan Untuk SMA/MA
dan alat pembayaran 3.6.3 Menjelaskan wewenang Bank alat pembayaran Kelas X Kurikulum
dalam perekonomian wewenang Bank sentral Sentral Republik 2.Berdiskusi untuk 2013 yang
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Indonesia. Indonesia Indonesia memperdalam dan Disempurnakan
3.6.4 Menjelaskan b. Sistem Pembayaran mendapatkan klarifikasi Kelompok
pengertian sistem - Pengertian sistem tentang bank sentral, Peminatan. Jakarta:
pembayaran pembayaran sistem pembayaran dan Erlangga.
3.6.5 Menjelaskan Bank - Peran Bank Sentral alat
Sentral Republik Republik Indonesia pembayaran
Indonesia dalam sistem dalam sistem 3.Mengumpulkan
pembayaran pembayaran contoh-contoh alat
3.6.6 Mendiskusikan - Penyelenggaraan pembayaran tunai dan
Penyelenggaraan sistem notunai
sistem pembayaran - Pembayaran nontunai serta fungsinya dalam
nontunai oleh oleh Bank Sentral perekonomian
Bank Sentral Republik Republik Indonesia
Indonesia Indonesia 4. Menyimpulkan
3.6.7 Menjelaskan c. Alat Pembayaran hubungan antara bank
pengertian dan fungsi Tunai (Uang) sentral, sistem
uang - Sejarah uang pembayaran dan alat
3.6.8 Menyebutkan jenis - Pengertian uang pembayaran
dan syarat uang - Fungsi, jenis, dan 5. Menyajikan peran
3.6.9 Mendiskusikan syarat uang bank sentral, sistem
klarifi kasi tentang - Pengelolaan uang pembayaran dan alat
bank sentral, sistem rupiah oleh Bank pembayaran dalam
pembayaran dan Sentral Republik perekonomian
alat pembayaran Indonesia Indonesia dalam bentuk
3.6.10 Menjelaskan - Unsur pengaman flowchart secara lisan
pengertian alat uang rupiah dan tulisan
pembayaran - Pengelolaan
non tunai keuangan
3.6.11 Menyebutkan d. Alat Pembayaran
Jenis-jenis alat Nontunai
pembayaran - Pengertian alat
nontunai pembayaran nontunai
4.6 Menyajikan peran Siswa mampu: - Jenis-jenis alat
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
bank sentral sebagai 4.6.1 Mengklasifi kasikan pembayaran nontunai
salah satu otoritas contoh-contoh
moneter, sistem alat pembayaran tunai
pembayaran, dan notunai serta
dan alat pembayaran fungsinya dalam
dalam perekonomian perekonomian Indonesia
Indonesia. 4.6.2 Menyimpulkan
hubungan antara
bank sentral, sistem
pembayaran dan
alat pembayaran
4.6.3 Menyajikan peran
bank sentral, sistem
pembayaran dan alat
pembayaran dalam
perekonomian
Indonesia secara lisan dan
tulisan
3.7 Mendeskripsikan Siswa mampu: Badan Usaha Milik 1.Membaca referensi Ujian 2 JP TM Modul 4 Ekonomi
konsep badan usaha 3.7.1 Menjelaskan Negara (BUMN) dari berbagai Modul 2 JP TT
menurut jenis kegiatan pengertian BUMN dan dan Badan Usaha sumber belajar yang Alam, Rudianto.
dan kepemilikan BUMD Milik Daerah relevan tentang 2016. Ekonomi
modal dalam 3.7.2 Menjelaskan peran (BUMD) konsep badan usaha Untuk SMA/MA
perekonomian BUMN dan - Pengertian BUMN dalam perekonomian Kelas X Kurikulum
Indonesia BUMD dalam dan BUMD Indonesia 2013 yang
perekonomian - Peran BUMN dan 2. Berdiskusi dan tanya Disempurnakan
3.7.3 Menyebutkan BUMD dalam jawab untuk Kelompok
bentuk-bentuk BUMN perekonomian memperdalam dan Peminatan. Jakarta:
dan BUMD - Bentuk-bentuk mengklarifi kasi Erlangga.
3.7.4 Menyebutkan jenis- BUMN dan BUMD tentang konsep badan
jenis kegiatan - Jenis-jenis Kegiatan usaha dalam
usaha BUMN dan BUMD Usaha perekonomian
3.7.5 Menguraikan BUMD Indonesia
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Kebaikan dan kelemahan - Kebaikan dan 3.Menyimpulkan dalam
BUMN dan BUMD kelemahan BUMN bentuk rangkuman
3.7.6 Menjelaskan dan BUMD tentang pola hubungan
Pengertian BUMS Badan Usaha Milik antara
3.7.7 Menyebutkan Swasta (BUMS) BUMN, BUMD dan
Perbedaan perusahaan - Pengertian BUMS BUMS berdasarkan
swasta dan BUMS - Perbedaan informasi yang
3.7.8 Menjelaskan Peran perusahaan swasta diperoleh
BUMS dalam dan BUMS 4. Secara berkelompok
perekonomian - Peran BUMS dalam membuat dan
3.7.9 Menyebutkan perekonomian melaporkan rancangan
Bentuk-bentuk BUMS - Bentuk-bentuk Studi Kelayakan Usaha
3.7.10 Menyebutkan BUMS (business plans)
Jenis-jenis kegiatan - Kekuatan dan sederhana
usaha BUMS kelemahan BUMS 5. Menyajikan secara
3.7.11 Menguraikan - Jenis-jenis kegiatan lisan dan tulisan tentang
Kekuatan dan kelemahan usaha BUMS peran, fungsi, dan
BUMS - Tahapan mendirikan kegiatan
3.7.12 Menyebutkan usaha badan usaha
Tahapan mendirikan dalam BUMS
usaha dalam BUMS - Studi Kelayakan
3.7.13 Menjelaskan Studi Usaha (business
plans)

4.7 Menyajikan peran, Siswa mampu:

fungsi, dan kegiatan 4.7.1 Mendiskusikan
badan usaha menurut untuk memperdalam
jenis kegiatan dan dan mengklarifi kasi
kepemilikan modal tentang konsep
terhadap peningkatan badan usaha dalam
perekonomian perekonomian
masyarakat di Indonesia
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
sekitarnya. 4.7.2 Menyimpulkan dan
membuat pola
hubungan antara BUMN,
BUMD dan
BUMS berdasarkan
informasi yang
Diperoleh
4.7.3 Membuat dan
melaporkan rancangan
Studi Kelayakan Usaha
(business
plans) sederhana
4.7.4
Mengkomunikasokan
secara lisan dan
tulisantentang peran,
fungsi, dan kegiatan
badan usaha

3.8 Mendeskripsikan Siswa mampu: Perkoperasian dalam 1. Membaca referensi Ujian 2 JP TM Modul 4 Ekonomi
peran koperasi dalam 3.8.1 Menjelaskan sejarah Perekonomian dari berbagai sumber Modul 2 JP TT
perekonomian dan pengertian Indonesia belajar yang relevan Alam, Rudianto.
Indonesia. perkoperasian dalam a. Sejarah dan tentang perkoperasian 2016. Ekonomi
perekonomian Pengertian dalam perekonomian Untuk SMA/MA
Indonesia b. Landasan Hukum Indonesia Kelas X Kurikulum
3.8.2 Menyebutkan dan Azas 2.Berdiskusi dan tanya 2013 yang
landasan hukum dan c. Fungsi koperasi jawab untuk Disempurnakan
asas perkoperasian d. Jenis: koperasi memperdalam dan Kelompok
3.8.3 Menjelaskan fungsi produksi, jasa, mendapat klarifi Peminatan. Jakarta:
dan jenis koperasi dan konsumsi kasi tentang Erlangga.
3.8.4 Menyebutkan e. Tingkatan: Koperasi perkoperasian dan
tingkatan koperasi Induk, melakukan wawancara
3.8.5 Mendiskusikan Gabungan, Pusat, dan kepada narasumber
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
pengelolaan koperasi Primer tentang pengelolaan
dari mulai pembentukan, f. Pengelolaan koperasi
perangkat, Koperasi 3.Menyimpulkan dan
permodalandan SHU 1) Pembentukan: membuat pola
4.8 Menerapkan Siswa mampu: persiapan, hubungan
pengelolaan koperasi 4.8.1 Membuat pola pelaksanaan, perkoperasian dan
di lingkungan tempat hubungan dan pengajuan pengelolaan
tinggal menyimpulkan permohonan koperasi berdasarkan
perkoperasian dan 2) Perangkat: Rapat data/ informasi yang
pengelolaan koperasi anggota, Pengurus, diperoleh
berdasarkan Pengawas 4.Mempraktekan
data/informasi yang 3) Permodalan: Modal pengelolaan koperasi
diperoleh sendiri, di lingkungan tempat
4.8.2 Menerapkan pinjaman,penyertaan tinggal. Contoh:
pengelolaan koperasi (pemerintah atau mendiriakan koperasi di
di lingkungan tempat masyarakat) karang Taruna
tinggal 4) SHU (Sisa Hasil 5.Menyampaikan
4.8.3 Menyampaikan Usaha): jasa modal laporan tertulis
laporan tertulis dan jasa usaha tentang implementasi
tentang implementasi g. Pengerapan pengelolaan koperasi di
pengelolaan Pengelolaan Koperasi lingkungan tempat
koperasi di lingkungan pada Koperasi di tinggal
tempat komunitas
tinggal peserta didik
1) Pengertian dan
dasar hukum pendirian
2) Tujuan koperasi
3) Pembentukan:
persiapan,
pelaksanaan,
pengajuan
permohonan
4) Jenis usaha: simpan
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
pinjam,
alat tulis kantor, dll
5) Perangkat: Rapat
anggota,
Pengurus, Pengawas
6) Permodalan: Modal
sendiri,
pinjaman, penyertaan
(pemerintah
atau masyarakat)
7) SHU (Sisa Hasil
Usaha): jasa modal
dan jasa usaha.

3.9.Mendeskripsikan Siswa mampu: a. Pengertian dan 1.Membaca referensi Ujian 4 JP TM Modul 5 Ekonomi
tingkatan, unsur, 3.9.1 Menjelaskan tingkatan manajemen yang relevan Modul 4 JP TT
fungsi, dan bidang pengertian dan tingkatan b. Unsur-unsur tentang konsep Alam, Rudianto.
manajemen, manajemen manajemen: manajemen 2016. Ekonomi
3.9.2 Menyebutkan orang, uang, bahan 2.Mengajukan Untuk SMA/MA
unsur-unsur manajemen baku, pertanyaan dan Kelas X Kurikulum
3.9.3 Menjelaskan fungsi metode, mesin, pasar berdiskusi 2013 yang
manajemen c. Fungsi-fungsi untuk memperdalam Disempurnakan
3.9.4 Menyebutkan manajemen: dan mendapat Kelompok
bidang-bidang planning, organizing, klarifi kasi tentang Peminatan. Jakarta:
manajemen actuating, konsep manajemen Erlangga.
3.9.5 Mendiskusikan coordinating, 3.Secara berkelompok
penerapan fungsi commanding, merancang
manajemen dalam controlling. penerapan konsep
kegiatan di d. Bidang-bidang manajemen dalam
masyarakat manajemen: produksi, kegiatan di masyarakat,
4.9 Menerapkan Siswa mampu: pemasaran, keuangan, contoh: penerapan
fungsi perencanaan, 4.9.1 Merancang sumber daya Manajemen di
 Materi Kegiatan Alokasi
No KD Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
pengorganisasian, penerapan konsep e. Penerapan fungsi kelompok tani
tindakan, dan manajemen manajemen dalam 4.Menyampaikan
pengawasan dalam dalam mengelola kegiatan di masyarakat laporan tentang
mengelola kegiatan kegiatan di rancangan
yang ada di masyarakat penerapan konsep
masyarakat 4.9.2 Menyusun laporan manajemen
tentang rancangan dalam kegiatan di
penerapan konsep masyarakat secara
manajemen lisan dan tulisan
dalam mengelola
kegiatan di
masyarakat secara lisan
dan tulisan