Ekonomi

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 PADAMARA

Kelas : X (sepuluh)
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Mensyukuri
sumberdaya Pembelajaran KI 1 dan KI 2 Penilaian hasil
sebagai karunia dilakukan secara tidak belajar dilakukan
Tuhan YME dalam langsung (terintegrasi) dalam melalui observasi,
rangka pembelajaran KI 3 dan KI 4 penilaian diri,
pemenuhan penilaian antar
kebutuhan teman, dan jurnal
1.2 Mengamalkan (catatan
ajaran agama pendidik).
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
dalam
memanfaatkan
produk bank dan
lembaga keuangan
bukan bank serta
dalam pengelolaan
koperasi
2.1 Bersikap jujur,
disiplin,tanggung
jawab, peduli,
kreatif,mandiri,
kritis dan analitis
dalam mengatasi
permasalahan
ekonomi
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, tanggung
jawab, kerjakeras,
sederhana,
mandiri, adil,
berani, peduli
dalam melakukan
kegiatan ekonomi

3.1 Mendeskripsikan  Konsep Mengamati Sikap 6 JP  Buku paket

konsep ilmu dasar Ilmu  Membaca pengertian Ilmu - ekonomi
ekonomi Ekonomi ekonomi, pembagian Ilmu Kemendikbu
(pengertian, ekonomi, dan prinsip Pengetahuan 6 JP d
4.1 Menyajikan pembagian, ekonomi dari berbagai  Tes tertulis Kurikulum
konsep ilmu dan Prinsip sumber belajar yang relevan tentang konsep 2013
ekonomi dasar ilmu
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
Ilmu ekonomi dalam  Buku-buku
Ekonomi) bentuk objektif ekonomi
Menanya
dan uraian penunjang
 Mengajukan pertanyaan  Tugas yang relevan
yang berkaitan dengan
menyusun  Media
pengertian Ilmu ekonomi,
laporan (hasil massa
pembagian Ilmu ekonomi,
analisis dan cetak/
dan prinsip ekonomi
simpulan) dan elektronik
bahan paparan
Mengumpulkan Informasi tentang konsep
 Mengumpulkan dasar ilmu
data/informasi tentang ekonomi
pengertian Ilmu ekonomi,
pembagian Ilmu ekonomi Keterampilan
dan prinsip ekonomi dari Unjuk kerja dalam
berbagai sumber yang kegiatan
relevan diskusi/presentasi
tentang konsep
dasar ilmu
Menalar/Mengasosiasi
ekonomi
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
membuat hubungan antara
pengertian Ilmu ekonomi,
pembagian Ilmu ekonomi,
dan prinsip ekonomi

Mengomunikasikan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
 Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang
konsep dasar ilmu ekonomi
dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan)

3.2 Menganalisis  Masalah Mengamati Sikap 6 JP  Buku paket

masalah ekonomi ekonomi dan  Membaca tentang inti - ekonomi
dan cara cara masalah Kemendikbu
mengatasinya mengatasiny ekonomi/kelangkaan, biaya Pengetahuan d
a peluang, pilihan, skala  Tes tertulis Kurikulum
(kelangkaan, prioritas dalam tentang tentang 2013
biaya hubungannya dengan masalah  Buku-buku
peluang, pengalokasian sumber daya ekonomi dan ekonomi
4.2 Melaporkan hasil pilihan, skala ekonomi, dan pengelolaan cara 6 JP penunjang
analisis masalah prioritas, keuangan, cara mengatasi mengatasinya yang relevan
ekonomi dan cara pengelolaan masalah pokok ekonomi dalam bentuk  Media
mengatasinya keuangan, (apa, bagaimana, untuk objektif dan massa
dan siapa), dengan menggunakan uraian. cetak/
permasalaha sistem ekonomi yang berlaku  Penugasan elektronik
n pokok dari berbagai sumber belajar (tugas studi
ekonomi) yang relevan kasus) tentang
kelangkaan
Menanya ekonomi yang
ada di daerah
 Mengajukan pertanyaan
sekitar
yang berkaitan dengan inti
masalah  Tugas
ekonomi/kelangkaan, biaya menyusun skala
peluang, pilihan, skala prioritas
prioritas dalam kebutuhan dan
hubungannya dengan pengelolaan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
pengalokasian sumber daya keuangan
ekonomi, dan, pengelolaan (personal,
keuangan, cara mengatasi keluarga, dan
masalah pokok ekonomi kegiatan usaha)
(apa, bagaimana, untuk
siapa) dengan menggunakan
sistem ekonomi yang berlaku Keterampilan
Unjuk kerja dalam
Mengumpulkan Informasi kegiatan
 Mengumpulkan diskusi/presentasi
data/informasi tentang inti laporan hasil
masalah analisis masalah
ekonomi/Kelangkaan, biaya ekonomi dan cara
peluang, pilihan, skala mengatasinya
prioritas dalam
hubungannya dengan
pengalokasian sumber daya
ekonomi, dan, pengelolaan
keuangan, cara mengatasi
masalah pokok ekonomi
(apa, bagaimana, untuk
siapa) dengan menggunakan
sistem ekonomi yang
berlaku dari berbagai
sumber yang relevan.

Menalar/Mengasosiasi
 Menganalisis informasi dan
data-data yang diperoleh
dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait dan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
menentukan hubungan
antara inti masalah
ekonomi/Kelangkaan,
pilihan, biaya peluang, skala
prioritas dalam
hubungannya dengan
pengalokasian sumber daya
ekonomi, dan, pengelolaan
keuangan, cara mengatasi
masalah pokok ekonomi
untuk mendapatkan
simpulan dan membuat
rencana pemecahan masalah
ekonomi

Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil analisis
dan simpulan masalah
ekonomi serta cara
mengatasinyadalam berbagai
bentuk media (lisan dan
tulisan)

3.3 Menganalisis  Peran pelaku Mengamati Sikap 6 JP  Buku paket

peran pelaku kegiatan  Pelaku-pelaku kegiatan - ekonomi
kegiatan ekonomi ekonomi ekonomi (Rumah Tangga Kemendikbu
Konsumsi, Rumah Tangga Pengetahuan d Kurikulum
4.3 Menyajikan peran Produksi, Pemerintah, dan  Tes tertulis 6 JP 2013
pelaku kegiatan Masyarakat Luar Negeri), dalam bentuk  Buku-buku
ekonomi peran pelaku kegiatan objektif dan ekonomi
ekonomi, model diagram uraian tentang
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
interaksi pelaku peran pelaku penunjang
ekonomi/circulair flow kegiatan yang relevan
diagram dari berbagai ekonomi  Media
sumber belajar yang relevan  Tugas cetak/elektr
menyusun onik
Menanya laporan dan  Narasumber
bahan  Bila
 Mengajukan pertanyaan
presentasi memungkin
yang berkaitan dengan
tentang peran kan dapat
pelaku-pelaku kegiatan
pelaku kegiatan mengakses
ekonomi (Rumah Tangga
ekonomi dan data dari
Konsumsi, Rumah Tangga
model diagram internet,
Produksi, Pemerintah, dan
interaksi pelaku contoh:
Masyarakat Luar Negeri),
ekonomi Error!
peran pelaku kegiatan
(circulair flow Hyperlink
ekonomi, model diagram
diagram). reference not
interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow valid.
diagram
Keterampilan
Mengumpulkan Informasi Unjuk kerja dalam
 Mengumpulkan kegiatan
data/informasi tentang diskusi/presentasi
pelaku-pelaku kegiatan tentang peran
ekonomi, peran pelaku pelaku kegiatan
kegiatan ekonomi, model ekonomi (pasar
diagram interaksi pelaku regional/global).
ekonomi/circulair flow
diagram dari berbagai
sumber belajar yang relevan
Menalar/Mengasosiasi
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
 Menganalisis informasi dan
data-data yang diperoleh
dari bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait
serta menentukan
hubungan antara pelaku-
pelaku kegiatan ekonomi,
peran pelaku kegiatan
ekonomi, model diagram
interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow
diagram untuk
mendapatkan simpulan
tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi

Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang peran
pelaku kegiatan ekonomi
dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan)

3.4 Mendeskripsikan  Konsep Mengamati Sikap 6 JP  Buku paket

konsep pasar dan pasar dan  Membaca pengertian pasar, - ekonomi
terbentuknya terbentukny peran pasar dalam Kemendikbu
harga pasar a harga perekonomian, bentuk- Pengetahuan d Kurikulum
dalam pasar dalam bentuk dan struktur pasar  Tes tertulis 2013
perekonomian perekonomi dan ciri-cirinya, pengertian dalam bentuk  Buku-buku
an permintaan dan penawaran, objektif dan 6 JP ekonomi
(pengertian, faktor-faktor yang uraian tentang
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
4.4 Melakukan peran, memengaruhi permintaan pasar dalam penunjang
penelitian tentang bentuk dan dan penawaran, kurva kegiatan yang relevan
pasar dan struktur permintaan dan penawaran, perekonomian  Media cetak/
terbentuknya pasar, pergerakan di sepanjang  Tugas elektronik
harga pasar permintaan kurva dan pergeseran kurva menyusun  Bila
dalam dan (permintaan dan laporan hasil memungkin
perekonomian penawaran) penawaran), hukum penelitian kan dapat
permintaan dan penawaran sederhana mengakses
serta asumsi-asumsinya, tentang peran data dari
proses terbentuknya harga pasar dalam internet,
keseimbangan, pengertian perekonomian contoh:
elastisitas dan macam- (barang dan http://adit1
macam elastisitas, faktor- jasa). 0411165.blo
faktor yang memengaruhi gspot.com/2
elastisitas permintaan dan 012/01/kon
penawarandari berbagai Keterampilan sep-dasar-
sumber belajar yang relevan Projek penelitian struktur-
sederhana tentang pasar-
peran pasar dalam dalam.html
perekonomian
Menanya
 Mengajukan pertanyaan
tentang peran pasar dalam
perekonomian, bentuk-
bentuk dan struktur pasar
dan ciri-cirinya, pengertian
permintaan dan penawaran,
faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan
dan penawaran, kurva
permintaan dan penawaran,
pergerakan di sepanjang
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
kurva dan pergeseran kurva
(permintaan dan
penawaran), hukum
permintaan dan penawaran
serta asumsi-asumsinya,
proses terbentuknya harga
keseimbangan, pengertian
elastisitas dan macam-
macam elastisitas, faktor-
faktor yang memengaruhi
elastisitas permintaan dan
penawaran.

Mengumpulkan Informasi
 Mengumpulkan
data/informasi tentang
peran pasar dalam
perekonomian, bentuk-
bentuk dan struktur pasar
dan ciri-cirinya,pengertian
permintaan dan penawaran,
faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan
dan penawaran, kurva
permintaan dan penawaran,
pergerakan di sepanjang
kurva dan pergeseran kurva
(permintaan dan
penawaran), hukum
permintaan dan penawaran
serta asumsi-asumsinya,
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
proses terbentuknya harga
keseimbangan, pengertian
elastisitas dan macam-
macam elastisitas, faktor-
faktor yang memengaruhi
elastisitas permintaan dan
penawarandari beberapa
sumber yang relevan

Menalar/Mengasosiasi
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/dataserta
membuat hubungan antara
peran pasar dalam
perekonomian, bentuk-
bentuk dan struktur pasar
dan ciri-cirinya, pengertian
permintaan dan penawaran,
faktor-faktor yang
memengaruhi permintaan
dan penawaran, kurva
permintaan dan penawaran,
pergerakan di sepanjang
kurva dan pergeseran kurva
(permintaan dan
penawaran), hukum
permintaan dan penawaran
serta asumsi-asumsinya,
proses terbentuknya harga
keseimbangan, pengertian
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
elastisitas dan macam-
macam elastisitas, faktor-
faktor yang memengaruhi
elastisitas permintaan dan
penawaran.

Mengomunikasikan
 Menyampaikan hasil
penelitian tentang peran
pasar dan terbentuknya
harga di pasar barang dan
jasa melalui berbagai
bentuk media (tulis dan
lisan)

3.5 Mendeskripsikan  Bank, Mengamati Sikap 6 JP  Buku paket

bank, lembaga lembaga  Pengertian bank dan - ekonomi
keuangan bukan keuangan lembaga keuangan bukan Kemendikbu
bank, bank bukan bank, bank, fungsi bank dan Pengetahuan d
sentral dan OJK Otoritas lembaga keuangan bukan  Tes tertulis Kurikulum
Jasa bank,jenis, prinsip kegiatan dalam bentuk 2013
4.5. Menyajikan peran Keuangan usaha, dan produk objektif dan 6 JP  Buku-buku
dan produk bank, (pengertian, bankdan lembaga keuangan uraian tentang ekonomi
lembaga keuangan fungsi, jenis, bukan bank, pengertian bank, dan penunjang
bukan bank, Bank prinsip bank sentral, fungsi, tugas lembaga yang relevan
Sentral dan kegiatan dan wewenang Bank keuangan  Media
Otoritas Jasa usaha,dan Indonesia sebagai Bank bukan bank, cetak/
Keuangan (OJK) produk) Sentral Republik Indonesia, bank sentral elektronik
stabilitas sistem keuangan, dan OJK  www.bi.go.id
pengertian OJK, fungsi,  Tugas  www.ojk.go.i
tugas, dan wewenang OJK menyusun d
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
dengan menggunakan laporan dan  www.idx.co.i
berbagai sumber belajar bahan d
yang relevan presentasi  http://www.
tentang peran bimbie.com/
dan produk otoritas-
Menanya
bank dan jasa-
 Bertanya dan berdiskusi
lembaga keuangan.ht
untuk mendapatkan
keuangan m(bila
klarifikasi tentang
bukan bank, memung
pengertian bank dan
bank sentral, kinkan)
lembaga keuangan bukan
dan OJK  Undang-
bank, fungsi bank dan
lembaga keuangan bukan undang
bank, jenis, prinsip kegiatan No.21 tahun
Keterampilan 2011
usaha, dan produk
bankdan lembaga keuangan Unjuk kerja dalam tentang OJK
bukan bank, pengertian mendemonstrasika  Undang-
bank sentral, fungsi, tugas n peran dan undang No.
dan wewenang Bank produk bank dan 23 Tahun
Indonesia sebagai Bank lembaga keuangan 1999 junto
Sentral Republik Indonesia, bukan bank, bank UU No. 3
stabilitas sistem keuangan, sentral, dan OJK Tahun 2004
pengertian OJK, fungsi, junto No. 6
tugas, dan wewenang OJK Tahun 2009
tentang BI
 Undang-
Mengumpulkan Informasi undang No.
 Mengumpulkan 10 Tahun
data/informasi pengertian 1998
bank dan lembaga tentang
keuangan bukan bank, Perbankan
fungsi bank dan lembaga
keuangan bukan bankjenis,
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
prinsip kegiatan usaha, dan  Undang-
produk bankdan lembaga undang No.
keuangan bukan bank, 21 Tahun
pengertian bank sentral, 2008
fungsi, tugas dan wewenang tentang
Bank Indonesia sebagai Perbankan
Bank Sentral Republik Syariah
Indonesia, stabilitas sistem  Buku
keuangan, pengertian OJK, ekonomi
fungsi, tugas, dan penunjang
wewenang OJK dari lain
berbagai sumber belajar (Buku
yang relevan panduan
guru
Menalar/Mengasosiasi tentang
 Menganalisis dan Ekonimi
menyimpulkan SMA/MA
informasi/data serta muatan
menghubungkannya kebanksentr
antarapengertian bank dan al an yang
lembaga keuangan bukan diterbitkan
bank, fungsi bank dan Bank
lembaga keuangan bukan Indonesia
bank jenis, prinsip kegiatan dan
usaha, dan produk bankdan Kementerian
lembaga keuangan bukan Pendidikan
bank, pengertian bank dan
sentral, fungsi, tugas dan Kebudayaan
wewenang Bank Indonesia )
sebagai Bank Sentral
Republik Indonesia,
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
stabilitas sistem keuangan,
pengertian OJK, fungsi,
tugas, dan wewenang OJK
berdasarkan data/informasi
yang sudah dikumpulkan

Mengomunikasikan
 Menyusun laporan dan
mempresentasikannya
dalam bentuk lisan dan
tulisan tentang peran dan
produk bank dan lembaga
keuangan bukan bank,
bank sentral serta OJK

3.6 Mendeskripsikan  Sistem Mengamati Sikap 3 JP  Buku paket

sistem pembayaran  Pengertian sistem - ekonomi
pembayaran dan dan alat pembayaran, peran Bank Kemendikbu
alat pembayaran pembayaran Indonesia dalam sistem Pengetahuan d Kurikulum
pembayaran,  Tes tertulis 6 JP 2013
4.6 Menyimulasikan penyelenggaraan sistem dalam bentuk  Buku-buku
sistem pembayaran nontunai oleh objektif dan ekonomi
pembayaran dan Bank Indonesia, sejarah uraian tentang penunjang
alat pembayaran uang, pengertian uang, sistem yang relevan
fungsi, jenis dan syarat pembayaran dan (Buku
uang, unsur pengaman alat pembayaran panduan
uang rupiah, pengelolaan  Tugas guru tentang
uang rupiah oleh Bank menyusun Ekonimi
Indonesia, dan jenis-jenis laporan dan SMA/MA
alat pembayaran nontunai bahan penyajian muatan
tentang sistem kebanksentr
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
dari berbagai sumber pembayaran alat al an yang
belajar yang relevan pembayaran, diterbitkan
dan unsur Bank
pengaman uang Indonesia
Menanya
rupiah dan
 Bertanya dan berdiskusi
Kementerian
untuk mendapatkan
Pendidikan
klarifikasi tentang
Keterampilan dan
pengertian sistem
Unjuk kerja dalam Kebudayaan)
pembayaran, peran Bank
menyimulasikan  Media cetak/
Indonesia dalam sistem
sistem pembayaran elektronik
pembayaran,
penyelenggaraan sistem dan alat  Undang-
pembayaran nontunai oleh pembayaran undang
Bank Indonesia, sejarah Republik
uang, pengertian uang, Indonesia
fungsi, jenis dan syarat No. 7 tahun
uang, unsur pengaman 2011
uang rupiah, pengelolaan Tentang
uang rupiah oleh Bank Mata Uang
Indonesia, dan jenis-jenis  Peraturan
alat pembayaran nontunai. Bank
Indonesia
No.6
Mengumpulkan Informasi /14/PBI/20
 Mengumpulkan 04 tanggal
data/informasi tentang 22 Juni
pengertian sistem 2004
pembayaran, peran Bank tentang
Indonesia dalam sistem Pengeluaran,
pembayaran, Pengedaran,
penyelenggaraan sistem Pencabutan,
pembayaran nontunai oleh
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
Bank Indonesia, sejarah Penarikan
uang, pengertian uang, dan
fungsi, jenis dan syarat Pemusnahan
uang, unsur pengaman Uang
uang rupiah, pengelolaan Rupiah
uang rupiah oleh Bank  Peraturan
Indonesia, dan jenis-jenis Dewan
alat pembayaran nontunai Gubernur
dari berbagai sumber No.6/7PDG/
belajar yang relevan 2004 tanggal
22 Juni
Menalar/Mengasosiasi 2004
tentang
 Menganalisis dan
Manajemen
menyimpulkan
Pengedaran
informasi/data serta
Uang
menghubungkannya
tentang pengertian sistem  Surat
pembayaran, peran Bank Edaran
Indonesia dalam sistem Intern
pembayaran, No.7/84/INT
penyelenggaraan sistem ERN tanggal
pembayaran nontunai oleh 28 Oktober
Bank Indonesia, sejarah 2005
uang, pengertian uang, tentang
fungsi, jenis dan syarat petunjuk
uang, unsur pengaman Pelaksana
uang rupiah, pengelolaan Pengeluaran
uang rupiah oleh Bank Uang Rupiah
Indonesia, dan jenis-jenis Baru
alat pembayaran nontunai
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
berdasarkan data/informasi
yang sudah dikumpulkan

Mengomunikasikan
 Menyusun laporan dalam
bentuk lisan dan tulisan,
menyajikan, serta
mensimulasikan sistem
pembayaran, alat
pembayaran, dan unsur
pengaman rupiah di depan
kelas.

3.7 Mendeskripsikan  Konsep Mengamati Sikap 3 JP  Buku paket

konsep manajemen  Membaca pengertian - ekonomi
manajemen (pengertian, manajemen, fungsi-fungsi Kemendikbu
fungsi, manajemen, unsur-unsur d
4.7 Menerapkan unsur, manajemen, bidang-bidang Pengetahuan 3 JP Kurikulum
konsep bidang, dan manajemen dan penerapan Tes tertulis dalam 2013
manajemen dalam penerapanny fungsi manajemen dalam bentuk objektif  Buku-buku
kegiatan sekolah a kegiatan sekolah dari dan uraian tentang ekonomi
manajemen berbagai sumber belajar konsep penunjang
dalam yang relevan manajemen. yang relevan
kegiatan  Media
sekolah) cetak/
Menanya
 Mengajukan pertanyaan elektronik
pengertian manajemen, Keterampilan
fungsi-fungsi manajemen, Projek dalam
unsur-unsur manajemen, mempraktikkan
bidang-bidang manajemen teori manajemen
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
dan penerapan fungsi dalam kegiatan
manajemen dalam kegiatan siswa di sekolah
sekolah

Mengumpulkan Informasi
 Mengumpulkan
data/informasi tentang
pengertian manajemen,
fungsi-fungsi manajemen,
unsur-unsur manajemen,
bidang-bidang manajemen
dan penerapan fungsi
manajemen dalam kegiatan
sekolah dari berbagai
sumber belajar yang relevan

Menalar/Mengasosiasi
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
menentukan hubungannya
tentang pengertian
manajemen, fungsi-fungsi
manajemen, unsur-unsur
manajemen, bidang-bidang
manajemen dan penerapan
fungsi manajemen dalam
kegiatan sekolah
berdasarkan data/informasi
yang sudah dikumpulkan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu

Mengomunikasikan
 Menyampaikan laporan
tentang rancangan
penerapan konsep
manajemen dalam kegiatan
siswa di sekolah dan
mempresentasikannya
dalam bentuk tulisan dan
lisan

3.8 Mendeskripsikan  Konsep dan Mengamati Sikap 6 JP  Buku paket

konsep koperasi pengelolaan  Membacapengertian - ekonomi
dan pengelolaan koperasi koperasi, landasan dan asas Kemendikbu
koperasi (pengertian, koperasi, tujuan koperasi, d
landasan ciri-ciri koperasi, prinsip- Pengetahuan 6 JP Kurikulum
4.8 Menerapkan dan asas, prinsipkoperasi, fungsi dan Tes tertulis dalam 2013
konsep koperasi tujuan, ciri- peran koperasi, jenis-jenis bentuk objektif  Buku-buku
dan pengelolaan ciri, prinsip, usaha koperasi, perangkat dan uraian tentang ekonomi
koperasi sekolah fungsi dan organisasi koperasi dan konsep koperasi penunjang
peran, dan koperasi sekolah, sumber yang relevan
jenis permodalan koperasi dan  Media
koperasi) koperasi sekolah, selisih Keterampilan cetak/
Hasil Usaha (SHU) koperasi Unjuk kerja dalam elektronik
dan koperasi sekolah, menyimulasikan  Undang-
prosedur pendirian pengelolaan undang No.
koperasi/koperasi sekolah, koperasi 25 Tahun
membuat rencana sekolah/koperasi 1992
pendirian/pengembangan siswa (KOPSIS)dan tentang
koperasi sekolah/koperasi partisipasi dalam Perkoperasia
siswa (KOPSIS), dan praktik
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
simulasi pendirian koperasi pengelolaan  Undang-
sekolah/koperasi siswadari koperasi siswa undang
berbagai sumber belajar (KOPSIS) No.17 Tahun
yang relevan 2012
tentang
Menanya Perkoperasia
n
 Mengajukan pertanyaan
tentang pengertian koperasi,  Keputusan
landasan dan asas koperasi, Bersama
tujuan koperasi, ciri-ciri Menteri
koperasi, prinsip- Koperasi,
prinsipkoperasi, fungsi dan Menteri
peran koperasi, jenis-jenis Pendidikan
usaha koperasi, perangkat dan
organisasi koperasi dan Kebudayaan,
koperasi sekolah, sumber dan Menteri
permodalan koperasi dan Dalam
koperasi sekolah, selisih Negeri
Hasil Usaha (SHU) koperasi No.SKB
dan koperasi sekolah, 125/M/KPT
prosedur pendirian S/X/1984,
koperasi/koperasi sekolah, No.0447/U/
membuat rencana 1984, dan
pendirian/pengembangan No. 71
koperasi sekolah/koperasi tahun 1984
siswa (KOPSIS), dan tentang
simulasi pendirian koperasi pembinaan
sekolah/koperasi siswadari dan
berbagai sumber belajar pengembang
yang relevan an koperasi
Mengumpulkan Informasi sekolah.
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
 Mengumpulkan
data/informasi tentang
pengertian koperasi,
landasan dan asas koperasi,
tujuan koperasi, ciri-ciri
koperasi, prinsip-
prinsipkoperasi, fungsi dan
peran koperasi, jenis-jenis
usaha koperasi, perangkat
organisasi koperasi dan
koperasi sekolah, sumber
permodalan koperasi dan
koperasi sekolah, selisih
Hasil Usaha (SHU) koperasi
dan koperasi sekolah,
prosedur pendirian
koperasi/koperasi sekolah,
membuat rencana
pendirian/pengembangan
koperasi sekolah/koperasi
siswa (KOPSIS), dan
simulasi pendirian koperasi
sekolah/koperasi siswadari
berbagai sumber belajar
yang relevan

Menalar/Mengasosiasi
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Belajar
Pembelajaran Waktu
tentang pengertian koperasi,
landasan dan asas koperasi,
tujuan koperasi, ciri-ciri
koperasi, prinsip-
prinsipkoperasi, fungsi dan
peran koperasi, jenis-jenis
usaha koperasi, perangkat
organisasi koperasi dan
koperasi sekolah, sumber
permodalan koperasi dan
koperasi sekolah, selisih
Hasil Usaha (SHU) koperasi
dan koperasi sekolah,
prosedur pendirian
koperasi/koperasi sekolah,
membuat rencana
pendirian/pengembangan
koperasi sekolah/koperasi
siswa (KOPSIS), dan
simulasi pendirian koperasi
sekolah/koperasi siswadari
berbagai sumber belajar
yang relevan.

Mengomunikasikan
 Menyusun rencana
penerapan konsep koperasi
dalam pengelolaan koperasi
sekolah/koperasi siswa
(KOPSIS)
Catatan: