Format Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 OKU

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Materi Pembelajaran / Topik /

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Subtopik
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.1 Mendeskripsikan konsep  Memahami pengertian ilmu Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
pengetahuan faktual, konseptual, ilmu ekonomi. ekonomi  Pengertian ilmu ekonomi
prosedural, dan metakognitif berdasarkan  Mengidentifikasi masalah ekonomi  Masalah ekonomi
rasa ingin tahunya tentang ilmu (kelangkaan/scarcity dan kebutuhan (Kelangkaan/scarcitydan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan yang relatif tidak terbatas) kebutuhan yang relatif tidak
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  Memahami konsep pilihan terbatas)
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban (kebutuhan dan keinginan) dan skala  Pilihan (kebutuhan dan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, prioritas keinginan) dan skala prioritas
serta menerapkan pengetahuan prosedural  Memahami kebutuhan dan alat  Kebutuhan dan alat pemuas
pada bidang kajian yang spesifik sesuai pemuas kebutuhan kebutuhan
dengan bakat dan minatnya untuk  Memahami konsep biaya peluang  Biaya peluang (opportunity
memecahkan masalah (opportunity cost) cost)
 Memahami konsep prinsip ekonomi  Prinsip ekonomi
 Memahami konsep motif ekonomi  Motif ekonomi
 Memahami pembagian ilmu  Pembagian ilmu ekonomi
ekonomi  Ekonomi syariah (pengertian,
 Memahami konsep ekonomi syariah tujuan, prinsip dan karakteristik
(pengertian, tujuan, prinsip dan ekonomi syariah)
karakteristik ekonomi syariah)
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.1 Mengidentifikasi kelangkaan  Menyajikan hasil identifikasi tentang
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dan biaya peluang dalam konsep ilmu ekonomiberdasarkan
dengan pengembangan dari yang memenuhi kebutuhan. data/informasi dari berbagai sumber
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, belajar yang relevan
bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.2 Menganalisis masalah  Mengidentifikasi permasalahan Masalah Pokok Ekonomi
pengetahuan faktual, konseptual, ekonomi dalam sistem pokok ekonomi Klasik (produksi,  Permasalahan pokok ekonomi
prosedural, dan metakognitif berdasarkan ekonomi. distribusi, dan konsumsi) dan Klasik (produksi, distribusi, dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu ekonomi modern (apa, bagaimana, konsumsi) dan ekonomi modern
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan untuk siapa) barang diproduksi (apa, bagaimana, untuk siapa)
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  Menjelaskan pengertian sistem barang diproduksi
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban ekonomi
terkait penyebab fenomena dan kejadian,  Mengidentifikasi macam-macam Sistem Ekonomi
serta menerapkan pengetahuan prosedural sistem ekonomi  Pengertian sistem ekonomi
pada bidang kajian yang spesifik sesuai  Menjelaskan kekuatan dan kelemahan  Macam-macam sistem
dengan bakat dan minatnya untuk masing-masing sistem ekonomi ekonomi
memecahkan masalah  Memahami karakteristik  Kekuatan dan kelemahan
perekonomian Indonesia menurut masing-masing sistem ekonomi
UUD 1945 Pasal 33
 Memahami nilai-nilai dasar Sistem Perekonomian Indonesia
perekonomian Indonesia menurut  Karakteristik perekonomian
UUD 1945 Pasal 33 (kerja sama, Indonesia menurut UUD 1945
kekeluargaan, gotong royong, Pasal 33
keadilan)  Nilai-nilai dasar
 Menganalisis informasi dan data- perekonomian Indonesia menurut
data yang diperoleh tentang masalah UUD 1945 Pasal 33 (kerja sama,
ekonomi dan sistem ekonomi untuk kekeluargaan, gotong royong,
mendapatkan kesimpulan dan keadilan)
membuat rencana pemecahan
masalahnya
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.2 Menyajikan hasil analisis  Menyajikan hasil analisis tentang
ranah konkret dan ranah abstrak terkait masalah ekonomi dalam masalah ekonomi dalam sistem
dengan pengembangan dari yang sistem ekonomi. ekonomi melalui media lisan dan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, tulisan
keilmuan
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.3 Menganalisis peran pelaku  Menjelaskan konsep produksi Kegiatan Ekonomi
pengetahuan faktual, konseptual, ekonomi dalam kegiatan (Pengertian produksi, faktor-faktor  Produksi (Pengertian
prosedural, dan metakognitif berdasarkan ekonomi produksi, teori perilaku produsen, produksi, faktor-faktor produksi,
rasa ingin tahunya tentang ilmu konsep biaya produksi, konsep teori perilaku produsen, konsep
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan penerimaan, dan laba maksimum) biaya produksi, konsep
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  Menjelaskan konsep distribusi penerimaan, dan laba maksimum)
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban (Pengertian distribusi, faktor-faktor  Distribusi (Pengertian
terkait penyebab fenomena dan kejadian, yang memengaruhi, mata rantai distribusi, faktor-faktor yang
serta menerapkan pengetahuan prosedural distribusi) memengaruhi, mata rantai
pada bidang kajian yang spesifik sesuai  Menjelaskan konsep konsumsi distribusi)
dengan bakat dan minatnya untuk (Pengertian konsumsi, tujuan  Konsumsi (Pengertian
memecahkan masalah konsumsi, faktor-faktor yang konsumsi, tujuan konsumsi,
memengaruhi konsumsi, teori faktor-faktor yang memengaruhi
perilaku konsumen) konsumsi, teori perilaku
 Menjelaskan konsep pelaku-pelaku konsumen)
ekonomi Pelaku Ekonomi
 Menganalisis peran pelaku ekonomi  Pelaku-pelaku ekonomi:
 Menganalisis model diagram Rumah Tangga Konsumsi
interaksi antarpelaku ekonomi (konsumen), Rumah Tangga
(circular flow diagram) sederhana Produksi (produsen), Pemerintah,
(dua sektor), tiga sektor, dan empat dan Masyarakat Luar Negeri
sector  Peran pelaku ekonomi
 Menganalisis informasi dan data-  Model diagram interaksi
tentang peran pelaku ekonomi dalam antarpelaku ekonomi (circular
kegiatan ekonomi flow diagram) sederhana (dua
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.3 Menyajikan hasil analisis  Menyajikan hasil analisis peran sektor), tiga sektor, dan empat
ranah konkret dan ranah abstrak terkait peran pelaku ekonomi dalam pelaku ekonomi dalam kegiatan sektor
dengan pengembangan dari yang kegiatan ekonomi ekonomi melalui media lisan dan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, tulisan
keilmuan
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.4 Mendeskripsikan  Menjelaskan pengertian permintaan Permintaan dan Penawaran
pengetahuan faktual, konseptual, terbentuknya keseimbangan dan penawaran  Pengertian permintaan dan
prosedural, dan metakognitif berdasarkan pasar dan struktur pasar.  Menjelaskan faktor-faktor yang penawaran
rasa ingin tahunya tentang ilmu memengaruhi permintaan dan  Faktor-faktor yang
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan penawaran memengaruhi permintaan dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  Menjelaskan fungsi permintaan dan penawaran
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban penawaran  Fungsi permintaan dan
terkait penyebab fenomena dan kejadian,  Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran
serta menerapkan pengetahuan prosedural penawaran serta asumsi-asumsinya  Hukum permintaan dan
pada bidang kajian yang spesifik sesuai  Menganalisis kurva permintaan dan penawaran serta asumsi-
dengan bakat dan minatnya untuk kurva penawaran asumsinya
memecahkan masalah  Menganalisis pergerakan di  Kurva permintaan dan kurva
sepanjang kurva dan pergeseran penawaran
kurva (permintaan dan penawaran)  Pergerakan di sepanjang kurva
 Menjelaskan proses terbentuknya dan pergeseran kurva (permintaan
keseimbangan pasar dan penawaran)
 Menjelaskan elastisitas permintaan  Proses terbentuknya
dan penawaran keseimbangan pasar
 Menjelaskan pengertian pasar dan  Elastisitas permintaan dan
peran pasar dalam perekonomian penawaran
 Menjelaskan macam-macam pasar Peran pasar dalam perekonomian
 Menjelaskan struktur pasar /bentuk  Pengertian pasar
pasar  Peran pasar dalam
 Menjelaskan peran iptek terhadap perekonomian
perubahan jenis dan struktur pasar  Macam-macam pasar
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.4 Menyajikan hasil  Menemukan pola hubungan antara  Struktur pasar /bentuk pasar
ranah konkret dan ranah abstrak terkait pengamatan tentang permintaan dan penawaran, serta  Peran Iptek terhadap
dengan pengembangan dari yang perubahan harga dan peran pasar dalam perekonomian perubahan jenis dan struktur pasar
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, kuantitas keseimbangan di  Menyajikan hasil pengamatan tentang
bertindak secara efektif dan kreatif, serta pasar. perubahan harga dan kuantitas
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keseimbangan di pasar melalui
keilmuan media lisan dan tulisan
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.5 Mendeskripsikan lembaga  Menjelaskan pengertian Otoritas Jasa Otoritas Jasa Keuangan (OJK)
pengetahuan faktual, konseptual, jasa keuangan dalam Keuangan (OJK), berikut tujuan,  Pengertian OJK
prosedural, dan metakognitif berdasarkan perekonomian. peran, tugas dan wewenangnya  Tujuan, peran/fungsi, tugas,
rasa ingin tahunya tentang ilmu  Menjelaskan pengertian Perbankan dan wewenang OJK
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan berikut peranannya dalam
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, perekonomian Lembaga Jasa Keuangan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban  Menjelaskan pengertian Pasar Modal Perbankan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, berikut peranannya dalam  Pengertian bank
serta menerapkan pengetahuan prosedural perekonomian  Fungsi bank
pada bidang kajian yang spesifik sesuai  Menjelaskan pengertian  Jenis bank
dengan bakat dan minatnya untuk Perasuransian berikut peranannya  Prinsip kegiatan usaha
memecahkan masalah dalam perekonomian bank(konvensional dan syariah)
 Menjelaskan pengertian Dana  Produk bank
Pensiun berikut peranannya dalam  Lembaga Penjamin Simpanan
perekonomian (LPS)
 Menjelaskan pengertian Lembaga
Pembiayaan berikut peranannya Pasar Modal
dalam perekonomian Perasuransian
 Menjelaskan pengertian Pergadaian Dana Pensiun
berikut peranannya dalam Lembaga Pembiayaan
perekonomian Pergadaian
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji 4.5 Menyajikan tugas, produk,  Membuat pola hubungan antara OJK
dalam ranah konkret dan ranah abstrak dan peran lembaga jasa dan Lembaga Jasa Keuangan
terkait dengan pengembangan dari yang keuangan dalam  Menyajikan tugas, produk, dan peran
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, perekonomian Indonesia. lembaga jasa keuangan dalam
bertindak secara efektif dan kreatif, serta perekonomian Indonesiamelalui
mampu menggunakan metode sesuai kaidah media lisan dan tulisan
keilmuan
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.6 Mendeskripsikan bank  Menjelaskan pengertian, tujuan, Bank Sentral
pengetahuan faktual, konseptual, sentral, sistem pembayaran, fungsi, peran dan tugas serta  Pengertian bank sentral
prosedural, dan metakognitif berdasarkan dan alat pembayaran dalam wewenang bank sentral  Tujuan, fungsi, tugas dan
rasa ingin tahunya tentang ilmu perekonomian Indonesia.  Menjelaskan pengertian sistem wewenang Bank Sentral Republik
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan pembayaran Indonesia
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  Menjelaskan penyelenggaraan sistem
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban pembayaran nontunai oleh Bank Sistem Pembayaran
terkait penyebab fenomena dan kejadian, Sentral  Pengertian sistem
serta menerapkan pengetahuan prosedural  Menjelaskan pengertian Alat pembayaran
pada bidang kajian yang spesifik sesuai Pembayaran Tunai (Uang) dan  Peran Bank Sentral Republik
dengan bakat dan minatnya untuk Nontunai Indonesia dalam sistem
memecahkan masalah  Menjelaskan sejarah uang pembayaran
 Menjelaskan pengertian uang  Penyelenggaraan sistem
 Menjelaskan fungsi, jenis, dan syarat pembayaran nontunai oleh Bank
uang Sentral
 Menjelaskan pengelolaan uang rupiah
oleh bank indonesia Alat Pembayaran Tunai (Uang)
 Menjelaskan unsur pengaman uang  Sejarah uang
rupiah  Pengertian uang
 Menjelaskan pengelolaan keuangan  Fungsi, jenis, dan syarat uang
 Menjelaskan pengertian alat  Pengelolaan uang rupiah oleh
pembayaran nontunai Bank Indonesia
 Menjelaskan jenis-jenis alat  Unsur pengaman uang rupiah
pembayaran nontunai  Pengelolaan keuangan
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.6 Menyajikan peran bank  Membuat pola hubungan dan Alat Pembayaran Nontunai
ranah konkret dan ranah abstrak terkait sentral, sistem pembayaran, menyimpulkan tentang bank sentral,
dengan pengembangan dari yang dan alat pembayaran dalam sistem pembayaran dan alat
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, perekonomian Indonesia. pembayaran
bertindak secara efektif dan kreatif, serta  Menyajikan peran bank sentral,
mampu menggunakan metode sesuai kaidah sistem pembayaran dan alat
keilmuan pembayaran dalam perekonomian
Indonesia melalui media lisan dan
tulisan
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.7 Mendeskripsikan konsep  Menjelaskan pengertian BUMN dan Badan Usaha Milik Negara (BUMN)
pengetahuan faktual, konseptual, badan usaha dalam BUMD dan Badan Usaha Milik Daerah
prosedural, dan metakognitif berdasarkan perekonomian Indonesia.  Menjelaskan peran BUMN dan (BUMD)
rasa ingin tahunya tentang ilmu BUMD dalam perekonomian  Pengertian BUMN dan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan  Menjelaskan bentuk-bentuk BUMN BUMD
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, dan BUMD  Peran BUMN dan BUMD
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban  Menjelaskan jenis-jenis Kegiatan dalam perekonomian
terkait penyebab fenomena dan kejadian, Usaha BUMD  Bentuk-bentuk BUMN dan
serta menerapkan pengetahuan prosedural  Menjelaskan kebaikan dan kelemahan BUMD
pada bidang kajian yang spesifik sesuai BUMN dan BUMD  Jenis-jenis Kegiatan Usaha
dengan bakat dan minatnya untuk  Menjelaskan pengertian BUMS BUMD
memecahkan masalah  Menjelaskan perbedaan perusahaan  Kebaikan dan kelemahan
swasta dan BUMS BUMN dan BUMD
 Menjelaskan peran BUMS dalam Badan Usaha Milik Swasta (BUMS)
perekonomian  Pengertian BUMS
 Menjelaskan bentuk-bentuk BUMS  Perbedaan perusahaan swasta
 Menjelaskan kekuatan dan kelemahan dan BUMS
BUMS  Peran BUMS dalam
 Menjelaskan jenis-jenis kegiatan perekonomian
usaha BUMS  Bentuk-bentuk BUMS
 Menjelaskan tahapan mendirikan  Kekuatan dan kelemahan
usaha dalam BUMS BUMS
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.7 Menyajikan peran, fungsi,  Membuat pola hubungan antara  Jenis-jenis kegiatan usaha
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dan kegiatan badan usaha pengertian, peran, bentuk, dan jenis- BUMS
dengan pengembangan dari yang dalam perekonomian jenis BUMN, BUMD dan BUMS  Tahapan mendirikan usaha
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, Indonesia. berdasarkan informasi yang diperoleh dalam BUMS
bertindak secara efektif dan kreatif, serta  Menyajikan laporan tentang peran,
mampu menggunakan metode sesuai kaidah fungsi, dan kegiatan badan usaha
keilmuan melalui media lisan dan tulisan
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.8 Mendeskripsikan  Menjelaskan sejarah perkembangan Perkopersian
pengetahuan faktual, konseptual, perkoperasian dalam koperasi  Sejarah perkembangan
prosedural, dan metakognitif berdasarkan perekonomian Indonesia.  Menjelaskan pengertian koperasi koperasi
rasa ingin tahunya tentang ilmu  Menjelaskan landasan dan asas  Pengertian koperasi
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan koperasi  Landasan dan asas koperasi
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  Menjelaskan tujuan koperasi  Tujuan koperasi
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban  Menjelaskan ciri-ciri koperasi  Ciri-ciri koperasi
terkait penyebab fenomena dan kejadian,  Menjelaskan prinsip-prinsipkoperasi  Prinsip-prinsipkoperasi
serta menerapkan pengetahuan prosedural  Menjelaskan fungsi dan peran  Fungsi dan peran koperasi
pada bidang kajian yang spesifik sesuai koperasi  Jenis-jenis usaha koperasi
dengan bakat dan minatnya untuk  Menjelaskan jenis-jenis usaha
memecahkan masalah koperasi Pengelolaan Koperasi
 Menjelaskan perangkat organisasi  Perangkat organisasi koperasi
koperasi  Sumber permodalan koperasi
 Menjelaskan sumber permodalan  Sisa Hasil Usaha (SHU)
koperasi koperasi
 Menjelaskan konsep Sisa Hasil  Prosedur pendirian koperasi
Usaha (SHU) koperasi  Tahapan pendirian/
 Menjelaskan prosedur pendirian pengembangan koperasi di
koperasi sekolah
 Menjelaskan tahapan pendirian/  Menyimulasikan pendirian
pengembangan koperasi di sekolah koperasi di sekolah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.8 Mengimplementasikan  Menyimulasikan pendirian koperasi
ranah konkret dan ranah abstrak terkait pengelolaan koperasi di di sekolah
dengan pengembangan dari yang sekolah.  Menyampaikan laporan tertulis dan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, lisan tentang simulasi implementasi
bertindak secara efektif dan kreatif, serta pengelolaan koperasi di sekolah
keilmuan
KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis 3.9 Mendeskripsikan konsep  Menjelaskan pengertian manajemen Manajemen
pengetahuan faktual, konseptual, manajemen.  Menjelaskan unsur-unsur manajemen  Pengertian manajemen
prosedural, dan metakognitif berdasarkan  Menjelaskan fungsi-fungsi  Unsur-unsur manajemen
rasa ingin tahunya tentang ilmu manajemen  Fungsi-fungsi manajemen
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan  Menjelaskan bidang-bidang  Bidang-bidang manajemen
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, manajemen  Penerapan fungsi manajemen
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban  Menjelaskan penerapan fungsi dalam kegiatan di sekolah
terkait penyebab fenomena dan kejadian, manajemen dalam kegiatan di
serta menerapkan pengetahuan prosedural sekolah
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.9 Mengimplementasikan fungsi  Menerapkan fungsi manajemen
ranah konkret dan ranah abstrak terkait manajemen dalam kegiatan dalam kegiatan di sekolah
dengan pengembangan dari yang sekolah.  Menyampaikan laporan tentang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, rancangan penerapan konsep
bertindak secara efektif dan kreatif, serta manajemen dalam kegiatan di
mampu menggunakan metode sesuai kaidah sekolah melalui media lisan dan
keilmuan tulisan
Kepala Sekolah, Baturaja, Juli 2021

Guru Mapel Ekonomi,
Budi Taryono, S.Pd., M.M., M.Pd.

NIP. 197104151998021001
Nurleni, S.E.

Format Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FORMAT ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 OKU

Materi Pembelajaran / Topik /

Kepala Sekolah, Baturaja, Juli 2021

Budi Taryono, S.Pd., M.M., M.Pd.

Anda mungkin juga menyukai