Kode 210GZ0000

Prodi/Mata Ujian Ekonomi (Pendidikan Ekonomi)

NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

1 Mampu melaksanakan tugas
keprofesian sebagai
pendidik yang memesona,
yang dilandasi sikap cinta
tanah air, berwibawa, tegas,
disiplin, penuh panggilan
jiwa, samapta, disertai
dengan jiwa
kesepenuhhatian, dan
kemurahhatian.
2 2. Mempertahankan persatuan, kesatuan, serta kepentingan
Membiasakan sikap cinta tanah
air sebagai pendidik yang
memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
Sikap Cinta Tanah Air Sikap nasionalisme.
1. Menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan
yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,
ekonomi, dan politik bangsanya dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan
bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik

3 Sikap patriotisme. 3. Menjunjung tinggi keunggulan bangsa Indonesia dalam

mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
4 4. Mengembangkan sikap rela berkorban untuk kepentingan
negara dan bangsa dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
5 Sikap menghargai 5. Menciptakan persamaan derajad, persamaan hak dan
perbedaan. kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan
suku, keturrunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin,
kedudukan sosial, dan warna kulit dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 1
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

6 Sikap mengutamakan 6. Mengkarakteristikkan keputusan yang diambil harus dapat

kepentingan bersama. dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang
Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia,
nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan
dan kesatuan kepentingan bersama dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.

7 Sikap mempertahankan 7. Mempertahankan kekayaan alam Indonesia dalam

kekayaan alam Indonesia. mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
8 Mengapresiasi kekayaan 8. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain sehingga
budaya bangsa lain memperkuat jati diri bangsa Indonesia dalam mendidik,
sehingga memperkuat jati mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
diri bangsa Indonesia. mengevaluasi peserta didik.

9 Membiasakan sikap berwibawa, Sikap berwibawa, Sikap berwibawa. 9. Menunjukkan keberanian dalam membela kebenaran dan
tegas, disiplin, penuh panggilan tegas, disiplin, penuh keadilan pada proses mendidik,mengajar, membimbing,
jiwa, samapta sebagai pendidik panggilan jiwa, dan mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
yang memesona dalam mendidik, samapta. didik.
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.

10 10. Mengembangkan pribadi yang taat serta menghormati

hukum dan aturan pada proses mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
11 Sikap tegas. 11. Mengatakan benar atau salah sesuai dengan yang
sebenarnya dalam mendidik,mengajar, membimbing,
mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
didik.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 2
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

12 12. Menampilkan perilaku yang bijaksana meskipun dalam

13
14
15
16 Membiasakan sikap
kesepenuhhatian dan
kemurahhatian sebagai pendidik kemurahhatian.
yang memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
situasi yang sulit pada proses mendidik,mengajar,
membimbing, mengarahkan,melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
Sikap disiplin 13. Memberikan penghargaan atau hukuman kepada
peserta didik sesuai tata tertib sekolah dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
Sikap penuh panggilan 14. Menampilkan sikap senang dan nyaman dalam mendidik,
jiwa. mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
Sikap samapta. 15. Menunjukkan sikap kesiap-siagaan dalam proses
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Sikap Sikap kesepenuhhatian. 16. Menampilkan tanggapan sebagaimana yang dihayati
kesepenuhhatian dan peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.

17 17. Merancang berbagai usaha untuk menuntaskan

pekerjaan dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik
18 Sikap kemurahhatian. 18. Menunjukkan kepedulian yang tinggi terhadap kebutuhan
peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
19 19. Mendeteksi situasi yang membutuhkan bantuan dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 3
 NO. CPBS
20
21 2. Mampu merumuskan
indikator capaian
pembelajaran ekonomi
dengan berpikir tingkat
tinggi yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan secara utuh
(kritis, kreatif, komunikatif
dan kolaboratif) yang
berorientasi masa depan
(adaptif dan fleksibel).
22
23
24
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
CMPK
Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran konsep
perdagangan internasional dan
sistem pembayaran internasional
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi akuntansi
pembelajaran akuntansi usaha
jasa, akuntansi usaha dagang,
dan akuntansi keuangan dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
20. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab pribadi
terhadap situasi yang membutuhkan bantuan dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Kompetensi Inti Kompetensi dasar 84. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,
perdagangan perdagangan mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
internasional dan internasional dan sistem untuk materi perdagangan internasional
sistem pembayaran pembayaran internasional
internasional
Kompetensi Inti Kompetensi dasar 85. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,
akuntansi mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
untuk materi akuntansi: persamaan dasar akuntansi
92. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,
mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
untuk materi sikluas akuntansi perusahaan jasa
93. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,
mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
untuk materi siklus akuntansi perusahaan dagang
4
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

25 Mampu merancang, Kompetensi Inti Kompetensi dasar 86. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,
melaksanakan, dan mengevaluasi Ekonomi makro ekonomi makro mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
pembelajaran konsep untuk materi ekonomi makro: Pendapatan nasional dan
pendapatan nasional, APBN
APBN/APBD, perpajakan, indeks
harga dan inflasi, kebijakan fiskal
dan moneter, ketenagakerjaan,
serta pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi dengan
menerapkan prinsip TP

26 Mampu merancang, Kompetensi Inti Uang, Kompetensi dasar Uang, 87. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,
melaksanakan, dan mengevaluasi lembaga keuangan lembaga keuangan dan mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
pembelajaran konsep uang dan dan OJK OJK untuk materi kebanksentralan
lembaga keuangan,
kebanksentralan dan OJK
(Otoritas Jasa Keuangan) dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter

27 88. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,

28 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi manajemen, badan
pembelajaran konsep pokok
manajemen, badan usaha dan
perkoperasian, serta e-commerce
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
untuk materi Otoritas Jasa Keuangan
Kompetensi Inti Kompetensi dasar 89. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,
manajemen, badan usaha mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
usaha, perkoperasian dan e-commerce untuk materi perkoperasian dan e commerce
dan e-commerce

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 5
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

29 Mampu merancang, Kompetensi Inti Kompetensi Inti Ekonomi 90. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,
melaksanakan, dan mengevaluasi Ekonomi mikro mikro mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
pembelajaran dasar ekonomi untuk materi permintaan dan penawaran, teori harga dan
termasuk ekonomi syariah, teori pasar
permintaan dan penawaran, teori
harga, teori pasar, teori
konsumsi, dan teori produksi
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter

30 Kompetensi Inti Kompetensi dasar 91. Disajikan kompetensi dasar mata pelajaran ekonomi,
Ekonomi makro ekonomi makro mampu merumuskan indikator ketercapaian pembelajaran
untuk materi perpajakan, indeks harga, dan inflasi

31 3. Menguasai materi ajar Menguasai akuntansi usaha jasa, Siklus Akuntansi Transaksi dan mekanisme 1. Disajikan akun-akun perusahaan jasa, mampu
ekonomi mikro (konsep akuntansi usaha dagang, dan perusahaan jasa akuntansi usaha jasa menganalisis kelompok akun aset, kewajiban, ekuitas,
dasar ekonomi, permintaan akuntansi keuangan  pendapatan, dan beban
dan penawaran termasuk
ekonomi syariah, teori
harga, teori pasar, teori
konsumsi, dan teori
produksi), ekonomi makro
(pendapatan nasional,
APBN/APBD, perpajakan,
Indeks harga dan inflas

32 Jurnal penutup 7. Disajikan data keuangan perusahaan jasa, mampu

menyusun jurnal penutup
33 Siklus Akuntansi 7. Disajikan data 3. Disajikan transaksi perusahaan dagang, mampu
perusahaan dagang keuangan perusahaan menganalisis transaksi untuk dicatat ke dalam jurnal khusus
jasa, mampu menyusun
jurnal penutup
34 Laporan keuangan 6. Disajikan data keuangan perusahaan dagang, mampu
perusahaan dagang menghitung komponen laporan keuangan
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 6
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

35 Transaksi dan mekanisme 8. Disajikan transaksi perusahaan dagang, mampu

akuntansi usaha dagang menganalisis transaksi untuk dicatat ke dalam jurnal umum

36 9. Disajikan transaksi perusahaan jasa, mampu mencatat

transaksi ke dalam jurnal umum pada perusahaan jasa

37 25. Disajikan data keuangan perusahaan dagang, mampu

menghitung laba bersih, laba kotor, harga pokok penjualan.

38 69. Disajikan data keuangan perusahaan dagang, mampu

menghitung harga pokok penjualan, atau komponen lain
dalam laporan laba rugi perusahaan dagang

39 Jurnal penyesuaian 29. Disajikan data transaksi penyesuaian perusahaan

perusahaan dagang dagang, mampu menyusun jurnal penyesuaian
40 Jurnal penyesuaian 30. Disajikan data transaksi penyesuaian perusahaan jasa
perusahaan jasa mampu menyusun jurnal penyesuaian
41 Analisis informasi 42. Disajikan data keuangan, mampu menganalisis informasi
keuangan keuangan
42 Akuntansi Karakteristik kualitatif 11. Disajikan narasi kasus, mampu menganalisis karakteristik
keuangan/konsep laporan keuangan kualitatif laporan keuangan
dasar akuntansi
43 Fungsi laporan keuangan 12. Disajikan narasi kasus, mampu mengannalisis fungsi
bagi pihak eksternal laporan keuangan bagi pihak-pihak yang berkepentingan

44 Transaksi dan mekanisme 47. Disajikan transaksi perusahaan jasa, mampu

akuntansi usaha jasa menganalisis pengaruh transaksi terhadap persamaan dasar
akuntansi
45 Menguasai konsep dasar Konsep dasar Motif dan prinsip ekonomi 2. Disajikan beberapa contoh pengorbanan dan hasil yang
ekonomi termasuk ekonomi ekonomi dicapai, sehingga mampu menunjukkan salah satu prinsip
syariah, permintaan dan ekonomi
penawaran, teori harga, teori
pasar, teori konsumsi, dan teori
produksi   
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 7
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

46 Kelangkaan dan biaya 4. Disajikan kelangkaan sumber daya alam pada daerah
peluang tertentu, sehingga dapat menganalisis penyebab terjadinya
kelangkaan sumber daya alam pada daerah tersebut

47 Sistem ekonomi 5. Disajikan permasalahan pemenuhan kebutuhan, sehingga

mampu menyimpulkan masalah tersebut pada masalah
ekonomi (what, how atau for whom)
48 Prinsip-prinsip ekonomi 37. Membandingkan prinsip ekonomi syariah dengan
syariah ekonomi konvensional
49 Pasar Struktur pasar (pasar 36. Disajikan struktur pasar output, sehingga mampu
output) membandingkan karakteristik pasar dilihat dari strukturnya
(pasar persaingan, monopoli, ologopoli, dan persaingan
monopolistik)
50 Pasar Input 39. Disajikan contoh pasar input sehingga mampu memerinci
ciri-ciri pasar input (Pasar produksi alam, pasar modal, dan
pasar tenaga kerja)
51 Teori Produksi dan Biaya produksi 54. Disajikan data input variabel,sehingga mampu
konsumsi menganalisis berbagai jenis biaya produksi melalu kurva
biaya produksi dan menghitung jenis-jenis biaya produksi
52 Fungsi Produksi 63. Disajikan data input variabel, sehingga mampu
menganalisis produksi melalui pendekatan satu input dan
dua input variabel
53 Perilaku konsumen 70. Disajikan data konsumsi dua macam barang, sehingga
dengan pendekatan mampu menghitung kepuasan konsumen melalui pendekatan
kardinal dan pendekatan kardinal (matematis) dan pendekatan ordinal (kurva)
ordinal
54 Permintaan dan Permintaan 56. Disajikan fungsi permintaan, sehingga mampu
penawaran menganalisis hukum permintaan (kurva, persamaan,
elastisitas) (13)
55 Penawaran 57. Disajikan fungsi pernawaran, sehingga mampu
menganalisis hukum pernawaran (kurva, persamaan,
elastistitas) (13)

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 8
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

56 Terbentuknya harga 71. Disajikan fungsi permintaan dan penawaran, sehingga

keseimbangan mampu menghitung keseimbangan harga (P) dan kuantitas
(Q) melalui pendekatan kurva dan matematis

57 Menguasai konsep perdagangan Perdagangan Faktor pendorong 26. Disajikan ketersediaan sumber daya alam yang berbeda,
internasional dan sistem Internasional dan perdagangan sehingga mampu mengidentifikasi faktor pendorong
pembayaran internasional  Neraca Pembayaran internasional perdagangan internasional

58 Komponen neraca 27. Disajikan data neraca pembayaran, sehingga mampu

pembayaran internasional mengidentifikasi komponen-komponen neraca pembayaran
internasional
59 Manfaat perdagangan 28. Disajikan hubungan bilateral dan multilateral antar
internasional negara, sehingga mampu mengidentifikasi manfaat
perdagangan internasional
60 Teori perdagangan 62. Disajikan sumber daya suatu negara, sehingga mampu
internasional menganalisis perdagangan antar dua negara berdasarkan
absolute advantage theory dan compatarive adnvantage
theory
61 Komponen neraca 64. Disajikan data tentang ekspor impor, sehingga mampu
perdagangan menganalisis transaksi perdagangan internasional dalam
kaitannya dengan neraca perdagangan (40)

62 Menguasai konsep pendapatan
nasional, APBN/APBD,
perpajakan, indeks harga dan
inflasi, kebijakan fiskal dan
moneter, ketenagakerjaan, serta
pembangunan dan pertumbuhan
ekonomi
63
Pembangunan dan Pertumbuhan ekonomi 34. Disajikan beberapa teori pertumbuhan beberapa ahli,
pertumbuhan ekonomi sehingga mampu membandingkan berbagai teori
pertumbuhan ekonomi
Pembangunan ekonomi 51. Disajikan data keberhasilan pembangunan, sehingga
mampu mengaitkan tujuan pembangunan ekonomi dengan
indikator keberhasilan pembangunan

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 9
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

64 Ketenagakerjaan Pengangguran 43. Disajikan data penyebab pengangguran, sehingga

mampu menemukan solusi untuk mengatasi pengangguran

65 Kebijakan fiskal dan Kebijakan moneter 44. Disajikan data tentang perkembangan inflasi, sehingga
moneter mampu menentukan instrumen kebijakan moneter yang tepat
untuk masalah/fenomena ekonomi yang terjadi

66 Pendapatan Nasional Fungsi APBN/APBD 55. Disajikan ringkasan data APBN, sehingga mampu
APBN/APBD menganalisis fungsi APBN/APBD

67 Penghitungan 72. Disajikan data komponen pendapatan nasional, sehingga

pendapatan nasional mampu menghitung pendapatan nasional melalui
pendekatan produksi, pengeluaran dan pendapatan

68 Kebijakan fiskal dan Kebijakan fiskal 58. Disajikan data tentang defisit APBN, sehingga mampu
moneter enganalisis kebijakan ekonomi terkait dengan tujuan
kebijakan fiskal
69 Perpajakan, Indeks Inflasi 59. Disajikan data perkembangan inflasi, sehingga mampu
harga dan Inflasi menganalisis penyebab dan dampak inflasi bagi
perekonomian nasional
70 Perpajakan 68. Disajikan data penghasilan seorang wajib pajak,
sehingga mampu menghitung pajak penghasilan
71 Menguasai konsep manajemen, Badan usaha. Jenis-jenis badan usaha 35. Disajikan Jenis-jenis badan usaha, sehingga mampu
badan usaha, perkoperasian dan Perkoperasian dan e dilihat dari kepemilikan membandingkan karakteristik badan usaha milik swasta
e-commerce commerce modal dan bentuk hukum (Firma, CV dan PT), serta BUMN (Perum dan Persero)

72 Prinsip Koperasi 38. Disajikan prinsip dasàr koperasi, sehingga mampu

membandingkan prinsip koperasi dengan prinsip badan
usaha lain dari sisi manajemen, permodalan dan pembagian
laba/SHU
73 Manfaat e-commerce 40. Disajikan transaksi perdagangan via e-commerce,
sehingga mampu memerinci manfaat e-commerce bagi
konsumen, dan bagi pelaku bisnis

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 10
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

74 Konsep manajemen Fungsi, unsur, dan prinsip 60. Disajikan data kemajuan suatu perusahaan, sehingga
manajemen mampu menganalisis peran masing-masing unsur
manajemen dalam perusahaan
75 73. Disajikan beberapa fungsi manajemen, sehingga mampu
mengklasifikasi kegiatan perusahaan berdasarkan fungsi
manajemen
76 Menguasai konsep uang dan Uang, lembaga Lembaga keuangan 41. Disajikan peran lembaga keuangan, sehingga mampu
lembaga keuangan, keuangan, kebank bukan bank memerinci peran masing-masing lembaga keuangan bukan
kebanksentralan dan OJK sentaralan dan OJK bank
77 52. Disajikan produk bank umum dan BPR sehingga mampu
menganalis produk-produk bank umum dan BPR
78 53. Disajikan beberapa kegiatan Bank Indonesia, sehingga
mampu menganalisi fungsi dan tugas bank sentral (Bank
Indonesia)
79 Pasar Modal 61. Disajikan permembangan pasar modal, sehingga mampu
menganalisis peran pasar modal dalam perekonomian
nasional
80 Tugas, wewenang, dan 65. Disajikan peran OJK dalam mengawasi lembaga
fungsi OJK keuangan, sehingga ampu menganalisis tugas, wewenang
dan fungsi OJK terhadap lembaga keuangan
81 4. Mampu merancang Mampu merancang, Media pembelajaran Jenis-jenis media 74. Disajikanrumusan indikator, peserta didik mampu
pembelajaran ekonomi melaksanakan, dan mengevaluasi materi akuntansi pembelajaran materi merancang media pembelajaran untuk materi akuntansi
dengan menerapkan prinsip pembelajaran akuntansi usaha akuntansi
keterpaduan pengetahuan jasa, akuntansi usaha dagang,
ekonomi dan bisnis, dan akuntansi keuangan dengan
pedagogik, serta menerapkan prinsip TPACK
Technological Pedagogical disertai dengan penguatan
and Content Knowledge dan karakter
pendekatan lain yang
relevan

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 11
 NO. CPBS CMPK
82 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran akuntansi usaha
jasa, akuntansi usaha dagang,
dan akuntansi keuangan dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
83
84 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi materi ekonomi mikro pembelajaran materi
pembelajaran dasar ekonomi
termasuk ekonomi syariah,
permintaan dan penawaran, teori
harga, teori pasar, teori
konsumsi, dan teori produksi
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
Media pembelajaran Jenis-jenis media 75. Disajikan intisari materi, peerta didik mampu merancang
materi perdagangan pembelajaran materi media pembelajaran untuk materi perdagangan internasional
internasional dan perdagangan dan sistem pembayaran internasional
sistem pembayaran internasional dan sistem
internasional pembayaran internasional
Model/metode Jenis-jenis model/metode 79. Disajikan rumusan indikator, peserta didik mampu
pembelajaran materi pembelajaran materi merancang model/metode pembelajaran untuk materi
perdagangan perdagangan perdagangan internasional dan sistem pembayaran
internasional dan internasional dan sistem internasional
sistem pembayaran pembayaran internasional
internasional
Media pembelajaran Jenis-jenis media 76. Disajikan intisari materi, peserta didik mampu merancang
media pembelajaran untuk materi ekonomi mikro
ekonomi mikro
12
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

85 Mampu merancang, Model/metode Jenis-jenis model/metode 77. Disajikan rumusan indikator, pserta didik mampu
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran materi pembelajaran materi merancang model/metode pembelajaran untuk materi
pembelajaran konsep ekonomi makro ekonomi makro ekonomi makro
pendapatan nasional,
APBN/APBD, perpajakan, indeks
harga dan inflasi, kebijakan fiskal
dan moneter, ketenagakerjaan,
serta pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi dengan
menerapkan prinsip TP

86 Sumber belajar materi Jenis-jenis sumber belajar 82. Disajikan data perbandingan pendapatan per capita
ekonomi makro materi ekonomi makro berbagai negara, peserta didik mampu merancang sumber
belajar untuk materi ekonomi makro
87 Mampu merancang, Model/metode Jenis-jenis model/metode 78. Disajikan rumusan indikator, peserta didik mampu
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran materi pembelajaran materi merancang model/metode pembelajaran untuk materi materi
pembelajaran konsep pokok manajemen, badan materi manajemen, badan manajemen, badan usaha, dan e-commerce
manajemen, badan usaha dan usaha, dan e- usaha, dan e-commerce
perkoperasian, serta e-commerce commerce
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter

88 Mampu merancang, Model/metode Jenis-jenis model/metode 80. Disajikan intiari materi, peserta didik mampu merancang
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran materi pembelajaran materi model/metode pembelajaran untuk materi uang, lembaga
pembelajaran konsep uang dan uang, lembaga uang, lembaga keuangan, keuangan, dan OJK
lembaga keuangan, keuangan, dan OJK dan OJK
kebanksentralan dan OJK
(Otoritas Jasa Keuangan) dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 13
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

89 Sumber belajar materi Jenis-jenis sumber belajar 83. Disajikan contoh kasus kelangkaan di berbagai wilayah,
ekonomi mikro materi ekonomi mikro peserta didik mampu merancang sumber belajar untuk
materi ekonomi mikro
90 Mampu merancang, Sumber belajar materi Jenis-jenis sumber belajar 81. Disajikan berbagai manfaat laporan keuangan, peserta
melaksanakan, dan mengevaluasi materi akuntansi materi akuntansi didik mampu merancang sumber belajar untuk materi
pembelajaran akuntansi usaha akuntansi
jasa, akuntansi usaha dagang,
dan akuntansi keuangan dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter

91 5. Mampu melaksanakan Mampu merancang, Pelaksanaan Pelaksanaan 15. Disajikan rumusan indikator mengenai pembangunan
pembelajaran ekonomi melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran pada pembelajaran pada nasional, peserta dapat menentukan model/metode/tehnik
dengan menerapkan prinsip pembelajaran konsep Kompetensi Inti Kompetensi Inti Ekonomi pembelajaran yang akan digunakan
keterpaduan pengetahuan pendapatan nasional, Ekonomi makro makro dengan
ekonomi dan bisnis, APBN/APBD, perpajakan, indeks pendekatan TPACK
pedagogik, serta harga dan inflasi, kebijakan fiskal
Technological Pedagogical dan moneter, ketenagakerjaan,
and Content Knowledge dan serta pembangunan dan
pendekatan lain yang pertumbuhan ekonomi dengan
relevan menerapkan prinsip TP

92 24. Disajikan data-data makro ekonomi, peserta didik

mampu menggunakan sumber belajar yang tepat untuk
pembelajaran ekonomi makro

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 14
 NO. CPBS CMPK
93 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran dasar ekonomi
termasuk ekonomi syariah,
permintaan dan penawaran, teori
harga, teori pasar, teori
konsumsi, dan teori produksi
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
94 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran konsep pokok
manajemen, badan usaha dan
perkoperasian, serta e-commerce
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
95 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran konsep uang dan
lembaga keuangan,
kebanksentralan dan OJK
(Otoritas Jasa Keuangan) dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
Pelaksanaan Pelaksanaan 16. Disajikan intisari materi ekonomi mikro, peserta didik
pembelajaran pada pembelajaran pada dapat menggunakan media pembelajaran yang tepat untuk
Kompetensi Inti Kompetensi Inti Ekonomi pembelajaran ekonomi mikro
Ekonomi mikro mikro dengan pendekatan
TPACK
Pelaksanaan Pelaksanaan 17. Disajikan mekanisme pendirian Koperasi, peserta didik
pembelajaran pada pembelajaran pada dapat menggunakan media pembelajaran yang tepat untuk
Kompetensi Inti Kompetensi Inti pembelajaran manajemen, badan usaha, perkoperasian dan
manajemen, badan manajemen, badan e-commerce
usaha, perkoperasian usaha, perkoperasian dan
dan e-commerce e-commerce dengan
pendekatan TPACK
Pelaksanaan Pelaksanaan 18. Disajikan materi sejarah uang, peserta didik dapat
pembelajaran pada pembelajaran pada menggunakan media pembelajaran yang tepat untuk
Kompetensi Inti Uang, Kompetensi Inti Uang, pembelajaran Uang, lembaga keuangan dan OJK
lembaga keuangan lembaga keuangan dan
dan OJK OJK dengan pendekatan
TPACK
15
 NO. CPBS CMPK
96 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran konsep
perdagangan internasional dan
sistem pembayaran internasional
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
97
98 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran akuntansi usaha
jasa, akuntansi usaha dagang,
dan akuntansi keuangan dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
99 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran dasar ekonomi
termasuk ekonomi syariah,
permintaan dan penawaran, teori
harga, teori pasar, teori
konsumsi, dan teori produksi
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
Pelaksanaan Pelaksanaan 19. Disajikan rumusan indikator pembelajaran, peserta didik
pembelajaran pada pembelajaran pada dapat menggunakan model/metode pembelajaran yang tepat
Kompetensi Inti Kompetensi Inti untuk pembelajaran perdagangan internasional dan sistem
perdagangan perdagangan pembayaran internasional
internasional dan internasional dan sistem
sistem pembayaran pembayaran internasional
internasional dengan pendekatan
TPACK
23. Disajikan intisari materi, peserta didik mampu
menggunakan sumber belajar yang tepat untuk
pembelajaran perdagangan internasional dan sistem
pembayaran internasional
Pelaksanaan Pelaksanaan 20. Disajikan rumusan indikator pembelajaran, peserta didik
pembelajaran pada pembelajaran pada mampu menggunakan model/metode pembelajaran yang
Kompetensi Inti Kompetensi Inti akuntansi tepat untuk pembelajaran akuntansi
akuntansi dengan pendekatan
TPACK
Pelaksanaan Pelaksanaan 21. Disajikan intisari materi ekonomi mikro, peserta didik
pembelajaran pada pembelajaran pada mampu menggunakan model/metode pembelajaran yang
Kompetensi Inti Kompetensi Inti Ekonomi tepat untuk pembelajaran ekonomi mikro
Ekonomi mikro mikro dengan pendekatan
TPACK
16
 NO. CPBS
100
101 6. Mampu mengevaluasi
masukan, proses, dan hasil
pembelajaran ekonomi yang
mencakup sikap,
pengetahuan, serta
keterampilan ekonomi dan
bisnis peserta didik dengan
menerapkan asesmen
otentik, serta memanfaatkan
hasil evaluasi untuk
perbaikan kualitas pembelaj
102
103
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
CMPK
Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran akuntansi usaha
jasa, akuntansi usaha dagang,
dan akuntansi keuangan dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran pada
pembelajaran dasar ekonomi
termasuk ekonomi syariah,
permintaan dan penawaran, teori
harga, teori pasar, teori
konsumsi, dan teori produksi
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran akuntansi usaha
jasa, akuntansi usaha dagang,
dan akuntansi keuangan dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
Pelaksanaan Pelaksanaan 22. Disajikan tujuan pembelajara terkait mekanisme
pembelajaran pada pembelajaran pada akuntansi perusahaan jasa, peserta didik mampu
Kompetensi Inti Kompetensi Inti akuntansi menggunakan sumber belajar yang tepat untuk
akuntansi dengan pendekatan pembelajaran akuntansi
TPACK
Konsep evaluasi Teknik dan instrumen 10. Disajikan rumusan tujuan, peserta didik mampu
penilaian pada materi menentukan tehnik penilaian untuk materi ekonomi mikro
materi ekonomi mikro ekonomi mikro
66. Disajikan rumusan tujuan pembelajaran, peserta didik
mampu mengembangkan intrumen penilaian untuk materi
ekonomi mikro
Konsep evaluasi Teknik dan instrumen 13. Disajikan narasi mengenai karakteritik materi akuntansi
pembelajaran pada penilaian pada materi jasa, peserta dapat menentukan tehnik penilaian yang akan
materi akuntansi akuntansi usaha jasa, digunakan
usaha jasa, akuntansi akuntansi usaha dagang,
usaha dagang, dan dan akuntansi keuangan
akuntansi keuangan
17
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

104 Konsep evaluasi Teknik dan instrumen 14. Disajikan narasi mengenai materi uang dan lembaga
pembelajaran pada penilaian pada materi keuangan, peserta dapat menentukan tehnik penilaian yang
materi uang dan uang, peserta didik dapat akan digunakan
lembaga keuangan, menyusun bentuk soal
kebanksentralan dan benar salah yang tepat
OJK
105 Konsep evaluasi Konsep penilaian materi 48. Disajikan rumusan tujuan, peserta didikenentukan tehnik
pembelajaran pada akuntansi penilaian untuk materi akuntansi
materi akuntansi
106 Mampu merancang, Konsep evaluasi Pemanfaatan hasil 31. Disajikan data hasil evaluasi materi perdagangan
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran pada penilaian dan tindak lanjut internasional, peserta didik mampu merancang tindak lanjut
pembelajaran konsep materi perdagangan pada materi perdagangan hasil penilaian pada materi perdagangan internasional dan
perdagangan internasional dan internasional dan internasional dan sistem sistem pembayaran internasional
sistem pembayaran internasional sistem pembayaran pembayaran internasional
dengan menerapkan prinsip internasional
TPACK disertai dengan
penguatan karakter

107 Tehnik dan instrumen
penilaian materi
perdagangan
internasional dan sistem
pembayaran internasional
67. Disajikan rumusan tujuan pembelajaran, peserta didik
mampu mengembangkan intrumen penilaian untuk materi
perdagangan internasional dan sistem pembayaran
internasional

108 Mampu merancang, Konsep evaluasi Pemanfaatan hasil 32. Disajikan data hasil hasil evaluasi materi ekonomi makro,
melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran pada penilaian dan tindak lanjut peserta didik mampu merancang tindak lanjut hasil penilaian
pembelajaran konsep materi ekonomi makro pada materi ekonomi pada materi ekonomi makro
pendapatan nasional, makro
APBN/APBD, perpajakan, indeks
harga dan inflasi, kebijakan fiskal
dan moneter, ketenagakerjaan,
serta pembangunan dan
pertumbuhan ekonomi dengan
menerapkan prinsip TP

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 18
 NO. CPBS CMPK
109 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran konsep pokok
manajemen, badan usaha dan
perkoperasian, serta e-commerce
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
110 Mampu merancang,
melaksanakan, dan mengevaluasi
pembelajaran konsep uang dan
lembaga keuangan,
kebanksentralan dan OJK
(Otoritas Jasa Keuangan) dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
111 7. Mampu mengembangkan Mampu merancang PTK
diri secara berkelanjutan mengguna kan kaidah penelitian
sebagai guru Ekonomi pembelajaran ekonomi
profesional melalui
penelitian, refleksi diri,
pencarian informasi baru,
dan inovasi.
112
113
114
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
Konsep evaluasi Teknik dan instrumen 33. Disajikan rumusan indikator, peserta didik mampu
pembelajaran pada penilaian pada materi nenentukan teknik penilaian pada materi manajemen, badan
materi manajemen, manajemen, badan usaha usaha dan perkoperasian, serta e-commerce
badan usaha dan dan perkoperasian, serta
perkoperasian, serta e- e-commerce
commerce
Konsep evaluasi Tehnik dan instrumen 49. Disajikan rumusan indikator, peserta didik dapat
pembelajaran pada penilaian materi uang, menentukan tehnik penilaian untuk materi uang, lembaga
materi uang, lembaga lembaga keuangan dan keuangan dan OJK
keuangan dan OJK OJK
Proposal PTK Komponen PTK 45. Disajikan narasi, mampu menentukan langkah-langkah
PTK dalam pembelajaran materi akuntansi
46. Disajikan narasi, mampu menentukan langkah-langkah
PTK dalam pembelajaran materi ekonomi
50. Disajikan narasi tujuan penelitian, mampu enentukan
teori yang mendukung PTK
94. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran akuntansi,
mampu merumuskan masalah Penelitian terkait dengan
pembelajaran akuntansi
19
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

115 95. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran ekonomi

makro, mampu merumuskan masalah Penelitian terkait
dengan pembelajaran ekonomi makro
116 96. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran ekonomi
mikro, mampu merumuskan masalah Penelitian terkait
dengan pembelajaran ekonomi mikro
117 97. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran
manajemen, badan usaha, perkoperasian, mampu
merumuskan masalah Penelitian terkait dengan
pembelajaran manajemen, badan usaha, perkoperasian dan
e-commerce
118 98. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran
perdagangan internasional dan sistem pembayaran
internasional, mampu merumuskan masalah Penelitian terkait
dengan pembelajaran perdagangan internasional dan sistem
pembayaran internasional
119 99. Disajikan narasi tentang kasus pembelajaran uang,
lembaga keuangan dan OJK, mampu merumuskan masalah
Penelitian terkait dengan pembelajaran Uang, lembaga
keuangan dan OJK
120 100. Disajikan rumusan masalah penelitian, mampu
merumuskan tujuan penelitian dalam PTK sesuai dengan
rumusan masalah penelitian

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 20