Kode 830GM1000

Prodi/Mata Ujian Teknologi Konstruksi dan Properti 

NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

1 Mampu melaksanakan tugas
keprofesian sebagai
pendidik yang memesona,
yang dilandasi sikap cinta
tanah air, berwibawa, tegas,
disiplin, penuh panggilan
jiwa, samapta, disertai
dengan jiwa
kesepenuhhatian, dan
kemurahhatian.
2 2. Mempertahankan persatuan, kesatuan, serta kepentingan
Membiasakan sikap cinta tanah
air sebagai pendidik yang
memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
Sikap Cinta Tanah Air Sikap nasionalisme.
1. Menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan
yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,
ekonomi, dan politik bangsanya dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
dan keselamatan bangsa dan negara sebagai kepentingan
bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik

3 Sikap patriotisme. 3. Menjunjung tinggi keunggulan bangsa Indonesia dalam

mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

4 4. Mengembangkan sikap rela berkorban untuk kepentingan

negara dan bangsa dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
5 Sikap menghargai 5. Menciptakan persamaan derajad, persamaan hak dan
perbedaan. kewajiban asasi setiap manusia, tanpa membeda-bedakan
suku, keturrunan, agama, kepercayaan, jenis kelamin,
kedudukan sosial, dan warna kulit dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 1
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

6 Sikap mengutamakan 6. Mengkarakteristikkan keputusan yang diambil harus dapat

kepentingan bersama. dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang
Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia,
nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan
dan kesatuan kepentingan bersama dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.

7 Sikap mempertahankan 7. Mempertahankan kekayaan alam Indonesia dalam

kekayaan alam Indonesia. mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
8 Mengapresiasi kekayaan 8. Mengapresiasi kekayaan budaya bangsa lain sehingga
budaya bangsa lain memperkuat jati diri bangsa Indonesia dalam mendidik,
sehingga memperkuat jati mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
diri bangsa Indonesia. mengevaluasi peserta didik.

9 Membiasakan sikap berwibawa, Sikap berwibawa, Sikap berwibawa. 9. Menunjukkan keberanian dalam membela kebenaran dan
tegas, disiplin, penuh panggilan tegas, disiplin, penuh keadilan pada proses mendidik,mengajar, membimbing,
jiwa, samapta sebagai pendidik panggilan jiwa, dan mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
yang memesona dalam mendidik, samapta. didik.
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.

10 10. Mengembangkan pribadi yang taat serta menghormati

hukum dan aturan pada proses mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
11 Sikap tegas. 11. Mengatakan benar atau salah sesuai dengan yang
sebenarnya dalam mendidik,mengajar, membimbing,
mengarahkan,melatih, menilai dan mengevaluasi peserta
didik.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 2
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

12 12. Menampilkan perilaku yang bijaksana meskipun dalam

13
14
15
16 Membiasakan sikap
kesepenuhhatian dan
kemurahhatian sebagai pendidik kemurahhatian.
yang memesona dalam mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik.
situasi yang sulit pada proses mendidik,mengajar,
membimbing, mengarahkan,melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
Sikap disiplin 13. Memberikan penghargaan atau hukuman kepada
peserta didik sesuai tata tertib sekolah dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
Sikap penuh panggilan 14. Menampilkan sikap senang dan nyaman dalam mendidik,
jiwa. mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
Sikap samapta. 15. Menunjukkan sikap kesiap-siagaan dalam proses
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
Sikap Sikap kesepenuhhatian. 16. Menampilkan tanggapan sebagaimana yang dihayati
kesepenuhhatian dan peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.

17 17. Merancang berbagai usaha untuk menuntaskan

pekerjaan dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik
18 Sikap kemurahhatian. 18. Menunjukkan kepedulian yang tinggi terhadap kebutuhan
peserta didik dalam mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
19 19. Mendeteksi situasi yang membutuhkan bantuan dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 3
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

20 20. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab pribadi

terhadap situasi yang membutuhkan bantuan dalam
mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik.
21 Mampu merumuskan Mampu menguasai karakteristik, Karakteristik Peserta Teori Perkembangan 12. Membedakan karakteristik peserta didik
indikator capaian perkembangan intelektual peserta Didik Intelektual
pembelajaran berpikir didik, lingkungan sekolah,
tingkat tinggi dalam program perkembangan industri 4.0 dan
keahlian Teknologi aplikasinya dalam pembelajaran
Konstruksi dan Properti yang
harus dimiliki peserta didik
mencakup sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan secara utuh
(kritis, kreatif, komunikatif
dan kolaboratif) yang
berorientasi masa depan
(adaptif dan fleksibel)

22 Teori Gaya Belajar 82. Menerapkan berbagai langgam belajar dalam

pembelajaran
23 Teori Belajar Sosial 42. Menerapkan teori belajar tertentu sesuai karakteristik
pembelajaran
24 Revolusi industri 4.0 Perkembangan teknologi 36. Menerapkan media pembelajaran yang tepat sesuai RI
industri 4.0 4.0
25 Model Pembelajaran Model Pembelajaran 17. Memilih model pembelajaran inovatif yang sesuai
pada pendidikan Inovatif
Kejuruan
26 39. Menerapkan model pembelajaran yang tepat
27 Kemampuan 4C 29. Menerapkan 4C dalam pembelajaran

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 4
 NO. CPBS
28
29
30
31 Menguasai materi ajar: (a)
Analisis Struktur, (b)
Konstruksi Bangunan
Gedung, (c) Konstruksi
Bangunan Air, (d) Konstruksi
Jalan & Jembatan, (e)
Desain Bangunan, dan (f)
Manajemen Konstruksi
termasuk advance materials
secara bermakna yang
dapat menjelaskan aspek
“apa” (konten), “mengapa”
(filosofi), dan “bagaimana”
(penerapan) dalam
kehidupan sehari-hari
32
33
34
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
CMPK
Mampu menyusun indikator
pembelajaran Teknologi
Konstruksi dan Properti dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai penguatan karakter
Mampu menguasai dan
menerapkan konsep materi
Konstruksi Bangunan Gedung
meliputi strutur bawah, struktur
atas, pekerjaan arsitektural,
mekanikal dan elektrikal,
plumbing dan sanitasi, dan
perawatan bangunan gedung
berbasis ICT.
Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
Taksonomi Bloom kognitif, Afektif, 65. Mengkarakteristikkan ranah psikomotor yang tepat
Psikomotor
Indikator Asesmen Penyusunan Instrumen 23. Menelaah Indikator Capaian
Hasil Belajar Hasil Belajar
Teknis penilaian hasil 43. Menetapkan teknis penilaian
belajar pendidikan
kejuruan
Konstruksi Bangunan Struktur Bawah 27. Menentukan tegangan geser pons pada struktur pondasi
Gedung plat setempat.
35. Menerapkan kosep mekanika tanah dalam penentuan
jenis pondasi
80. Menguasai konsep struktur bawah sebagai bagian dari
komponen bangunan.
Struktur Atas 33. Menerapkan konsep perencanaan penulangan kolom
sesuai dengan SNI 2847-2013
5
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

35 40. Menerapkan penentuan beda tinggi struktur lantai

bangunan bertingkat
36 52. Menganalisis jenis sambungan struktur portal dari bahan
baja.
37 57. Menganalisis penempatan tulangan balok pada daerah
tumpuan sesuai dengan SNI 2847-2013
38 77. Menguasai konsep komponen struktur atas bangunan
gedung dalam penyaluran beban.
39 Pekerjaan Arsitektur 25. Menentukan jenis lantai suatu bangunan
40 51. Menganalisis jenis bahan bangunan yang digunakan
untuk penutup atap di daerah rawan gempa.
41 74. Menguasai ketentuan dalam pekerjaan pasangan dinding
bata
42 Mekanikal dan Eletrikal 26. Menentukan kebutuhan beban daya listrik masing-
masing kelompok dalam panel.
43 78. Menguasai konsep perhitungan kebutuhan pendingin
ruangan
44 Plumbing dan Sanitasi 61. Merancang sistem instalasi air bersih pada bangunan
Bangunan Gedung bertingkat.
45 94. Merencanakan dimensi sanitasi limbah rumahtangga
pada perumahan
46 Perawatan Gedung 30. Menerapkan berbagai metode perawatan gedung pada
plesteran dinding bangunan gedung
47 58. Mengkategorikan penyebab kerusakan penutup lantai
bangunan gedung
48 Mampu menguasai dan Analisa Struktur Mekanika Bahan 79. Menguasai konsep regangan
menerapkan konsep materi
Analisis Struktur meliputi
mekanika bahan, elemen struktur,
mekanika statis tertentu, dan
mekanika statis tak tentu berbasis
ICT.
49 81. Menguasai konsep tegangan
50 Elemen Struktur 59. Menganalisis perilaku elemen struktur
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 6
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

51 69. Menganalisis pembebanan elemen struktur

52 Mekanika Statis Tertentu 6. Meenerapkan konsep sistem kesetimbangan gaya pada
tumpuan sederhana
53 68. Menganalisis gaya batang pada struktur rangka
54 70. Menganalisis reaksi tumpuan pada gelagar sederhana

55 Mekanika Statis Tak tentu 34. Menerapkan konsep statis tak tentu pada konstruksi
bangunan
56 66. Menganalisi defleksi pada balok kantilever
57 67. Menganalisis deformasi pada balok kantilever
58 Mampu menguasai dan Konstruksi Bangunan Peranan Irigasi 22. Mendeskripsikan peranan irigasi
menerapkan konsep materi Air
Konstruksi Bangunan Air meliputi
peranan irigasi dalam pertanian,
komponen sistem irigasi, sistem
jaringan irigasi, bangunan irigasi,
dan drainase permukiman
berbasis ICT.
59 Komponen Sistim Irigasi 21. Mendeskripsikan berbagai bentuk saluran dan bangunan
irigasi
60 Sistem Jaringan Irigasi 62. Menganalisis sistem jaringan irigasi pada area dataran
rendah
61 Bangunan Irigasi 75. Menguasai konsep bangunan irigasi
62 Drainase Permukiman 93. Merencanakan dimensi saluran drainase perkotaan
63 Mampu menguasai dan Konstruksi Jalan Perkerasan jalan lentur 91. Merencanakan berbagai konstruksi perkerasan jalan
menerapkan konsep materi & Jembatan lentur.
Konstruksi Jalan &
Jembatan meliputi perkerasan
jalan lentur, perkerasan jalan
kaku, Klasifikasi jalan,
Alinegement jalan, dan Konstruksi
Jembatan berbasis ICT.

64 Perkerasan jalan kaku 95. Merencanakan konstruksi perkerasan jalan kaku.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 7
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

65 Klasifikasi jalan 53. Menganalisis klasifikasi jalan

66 Alinegement jalan 89. Merencanakan alinyemen jalan
67 Konstruksi Jembatan 55. Menganalisis pembebanan konstruksi jembatan.
68 73. Menguasai fungsi komponen konstruksi jembatan
69 Mampu menguasai dan Desain Konstruksi Gambar bangunan 49. Menganalisis gambar konstruksi komponen bangunan
menerapkan konsep materi Bangunan gedung gedung
Desain Bangunan meliputi
gambar bangunan gedung,
gambar bangunan air, gambar
bangunan jalan dan jembatan,
gambar instalasi mekanikal dan
elektrikal, gambar instalasi
plumbing dan sanitasi, dan
gambar interior b
70 Gambar bangunan Air 48. Menganalisis gambar konstruksi komponen bangunan air

71 Gambar jalan dan 50. Menganalisis gambar konstruksi komponen jalan dan
jembatan jembatan
72 Gambar instalasi 97. Merencanakan pembagian daya pada panel utama
mekanikal dan elektrikal sesuai kebutuhan

73 Gambar instalasi 92. Merencanakan dimensi instalasi plumbing untuk

plumbing dan sanitasi kebutuhan air bersih.
Gedung
74 Gambar Interior gedung 76. Menguasai konsep gambar interior gedung.
75 Mampu menguasai dan Manajemen Konstruksi Menghitung Volume 71. Menganalisis Volume pekerjaan konstruksi beton
menerapkan konsep materi bertulang
Manajemen Konstruksi meliputi
menghitung volume, estimasi
biaya pelaksanaan konstruksi,
teknologi konstruksi, metode
konstruksi, SMK3 pekerjaan
konstruksi, dan metode
penjadwalan berbasis ICT.
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 8
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

76 Estimasi Biaya 90. Merencanakan anggaran biaya pekerjaan beton

bertulang
77 Teknologi konstruksi 63. Menganalisis teknologi konstruksi yang sesuai dengan
jenis pekerjaan
78 Metode konstruksi 54. Menganalisis metode konstruksi pekerjaan struktur atas.

79 SMK3 60. Menganalisis resiko kecelakaan sesuai dengan jenis

pekerjaan.
80 Penjadwalan 38. Menerapkan metode penjadwalan pekerjaan konstruksi

81 Mampu merancang Mampu merancang pembelajaran Perencanaan Rencana Pelaksanaan 99. Merumuskan indikator pembelajaran 4C
pembelajaran (a) Analisis Teknologi Konstruksi dan Properti Pembelajaran Pembelajaran
Struktur, (b) Konstruksi dengan materi Konstruksi konstruksi bangunan
Bangunan Gedung, (c) Bangunan Gedung dengan gedung
Konstruksi Bangunan Air, (d) menerapkan prinsip TPACK
Konstruksi Jalan & disertai dengan penguatan
Jembatan, (e) Manajemen karakter.
Konstruksi Desain
Bangunan, dan (f)
Manajemen Konstruksi
dengan menerapkan prinsip
memadukan pengetahuan
materi ajar, pedagogik, serta
teknologi informasi dan
komunikasi atau
Technological Pedagogical
and Content Knowledge
(TPACK) dan pendekatan
lain yang relevan;

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 9
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

82 Mampu merancang pembelajaran Perencanaan Kompetensi Inti dan 86. Menyusun indikator pencapaian kompetensi
Teknologi Konstruksi dan Properti Pembelajaran analisa Kompetensi Dasar
dengan materi Analisis Struktur struktur
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter

83 100. Merumuskan tujuan pembelajaran

84 Mampu merancang pembelajaran Perencanaan Media Pembelajaran 16. Memilih media yang tepat untuk mencapai tujuan
Teknologi Konstruksi dan Properti Pembelajaran pembelajaran
dengan materi Konstruksi konstruksi bangunan
Bangunan Air dengan air
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter.
85 28. Menerapkan media pembelajaran yang sesuai dengan
materi yang dikembangkan
86 Mampu merancang pembelajaran Perencanaan Pengembangan Materi 15. Memilih materi yang mutakhir sesuai tujuan pembelajaran
Teknologi Konstruksi dan Properti Pembelajaran Pembelajaran
dengan materi Konstruksi Jalan konstruksi jalan dan
& Jembatan dengan jembatan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter.

87 96. Merencanakan materi pembelajaran yang sesuai dengan

indikator
88 Mampu merancang pembelajaran Perencanaan Strategi dan Metode 10. Membedakan berbagai metode pembelajaran
Teknologi Konstruksi dan Properti Pembelajaran desain Pembelajaran
dengan materi Desain Bangunan bangunan
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 10
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

89 20. Memilih strategi dan metode pembelajaran yang tepat

90 Mampu merancang pembelajaran Perencanaan Sumber Belajar 44. Menganalisis berbagai sumber belajar
Teknologi Konstruksi dan Properti Pembelajaran
dengan materi Manajemen manajemen konstruksi
Konstruksi dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter.

91 Mampu melaksanakan Mampu melaksanakan Keterampilan Dasar Kegiatan Inti materi 64. Menentukan media pembelajaran yang inovatif
pembelajaran yang mendidik pembelajaran Teknologi Mengajar konstruksi konstruksi bangunan
pada program keahlian Konstruksi dan Properti dengan bangunan gedung gedung
Teknologi Konstruksi dan materi Konstruksi Bangunan
Properti dengan Gedung dengan menerapkan
menerapkan teknologi prinsip TPACK disertai dengan
informasi dan komunikasi penguatan karakter.
untuk membangun sikap
(karakter Indonesia),
pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik
dalam memecahkan
masalah secara kritis,
humanis, inovatif, kreatif,
kolaboratif, dan komunikatif,
dengan menggunakan
model pembelajaran dan
sumber belajar yang
didukung hasil penelitian

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 11
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

92 Mampu melaksanakan Keterampilan Dasar Kegiatan Awal 32. Menerapkan kegiatan apersepsi
pembelajaran Teknologi Mengajar analisa
Konstruksi dan Properti dengan struktur
materi Analisis Struktur dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
93 Kegiatan Inti materi 2. Keterampilan melaksanakan pembelajaran
analisa struktur
94 56. Menganalisis pembelajaran berbasis HOTS
95 Mampu melaksanakan Keterampilan Dasar Kegiatan Inti materi 1. keterampilan bertanya
pembelajaran Teknologi Mengajar konstruksi konstruksi bangunan air
Konstruksi dan Properti dengan bangunan air
materi Konstruksi Bangunan Air
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter.
96 Mampu melaksanakan Keterampilan Dasar Kegiatan Inti materi 3. keterampilan mengelola kelas
pembelajaran Teknologi Mengajar konstruksi konstruksi jalan dan
Konstruksi dan Properti dengan jalan dan jembatan jembatan
materi Konstruksi Jalan &
Jembatan dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter.

97 Mampu melaksanakan Keterampilan Dasar Kegiatan Penutup desain 5. Keterampilan menutup pelajaran
melaksanakan, dan mengevaluasi Mengajar desain bangunan
pembelajaran Teknologi bangunan
Konstruksi dan Properti dengan
materi Desain Bangunan dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter.

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 12
 NO. CPBS
98
99
100
101 Mampu mengevaluasi
masukan, proses, dan hasil
pembelajaran pada program
keahlian Teknologi
Konstruksi dan Properti yang
mencakup sikap,
pengetahuan, dan
keterampilan peserta didik
dengan menerapkan
asesmen otentik, serta
memanfaatkan hasil evaluasi
untuk perbaikan kualitas
pembelajaran
102
103
104
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud
CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
Mampu melaksanakan Keterampilan Dasar Kegiatan Inti materi 4. keterampilan menjelaskan
pembelajaran Teknologi Mengajar manajemen manajemen konstruksi
Konstruksi dan Properti dengan konstruksi
materi Manajemen Konstruksi
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter.
18. Memilih penjelasan abstrak dan konkrit
72. Menghubungkan materi dengan konteks spiritual
Mampu mengevaluasi Evaluasi Hasil Belajar Kisi-kisi instrumen 24. Menelaah kisi-kisi instrumen
pembelajaran Teknologi konstruksi bangunan
Konstruksi dan Properti dengan gedung
materi Konstruksi Bangunan
Gedung dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Perumusan soal 19. Memilih soal yang tepat sesuai tujuan pembelajaran
98.Merumuskan bentuk soal
Mampu mengevaluasi Evaluasi program Model evaluasi program 41. Menerapkan salah satu model evaluasi program
pembelajaran Teknologi pendidikan materi
Konstruksi dan Properti dengan analisa struktur
materi Analisis Struktur dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
13
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

105 Mampu melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar Pengembangan soal 85. Menganalisis karakteristik soal dengan KD
pembelajaran Teknologi konstruksi bangunan
Konstruksi dan Properti dengan air
materi Konstruksi Bangunan Air
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter.
106 88. Menyusun soal hasil belajar berbasis HOTS
107 Mampu mengevaluasi Evaluasi Hasil Belajar Validitas dan Reliabilitas 7. Memahami uji validitas dan reliabilitas soal
pembelajaran Teknologi materi jalan dan Butir soal
Konstruksi dan Properti dengan jembatan
materi Konstruksi Jalan &
Jembatan dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter

108 Mampu mengevaluasi Evaluasi Hasil Belajar Pelaporan hasil belajar 84. Menyajikan hasil belajar dalam berbagai bentuk
melaksanakan, dan mengevaluasi desain bangunan
pembelajaran Teknologi
Konstruksi dan Properti dengan
materi Desain Bangunan dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter

109 Mampu mengevaluasi Evaluasi Hasil Belajar Analisis soal 45. Menganalisis butir soal
pembelajaran Teknologi materi manajemen
Konstruksi dan Properti dengan konstruksi
materi Manajemen Konstruksi
dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
110 46. Menganalisis butir soal secara kualitatif

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 14
 NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

111 Mampu mengembangkan Mampu merancang PTK Penelitian tindakan Karakteristik PTK 83. Mengkarakteristikan PTK
diri secara berkelanjutan menggunakan kaidah penelitian kelas (penyusunan
sebagai guru profesional pembelajaran proposal)
program keahlian Teknologi
Konstruksi dan Properti
melalui penelitian, refleksi
diri, pencarian informasi
baru, dan inovasi.

112 Model-model PTK 11. Membedakan berbagai model PTK

113 Mampu melaksanakan PTK Penelitian tindakan Metode Penelitian PTK 13. Membedakan subyek dan obyek penelitian PTK
sesuai dengan rancangan yang kelas (pelaksanaan
telah disusun selama PTK)
pelaksanaan PPL
114 37. Menerapkan metode penelitian PTK
115 Teknik dan Instrumen 9. Membedakan berbagai instrumen penelitian PTK
Penelitian
116 87. Menyusun instrumen penelitian
117 Mampu melaporkan proses dan Penelitian tindakan Analisis Data Penelitian 8. Membahas hasil penelitian dengan penelitian relevan
hasil PTK kelas(teknik pelaporan
PTK)
118 14. Membuat berbagai bentuk penyajian data
119 47. Menganalisis data penelitian
120 Mampu mendiseminasikan hasil Penulisan Karya Tulis Sistematika penulisan 31. Menerapkan kaidah penulisan ilmiah dalam satu paragraf
PTK dalam forum ilmiah Ilmiah karya ilmiah
121 Mampu mendiseminasikan hasil Pelaporan hasil PTK Desiminasi hasil PTK 1. Diberikan narasi atau deskripsi sebuah laporan hasil
PTK dalam forum/ publikasi ilmiah dalam forum/jurnal ilmiah penelitian atau artikel hasil penelitian, peserta dapat
menganalisis artikel dan atau menentukan media desiminasi
untuk publikasi hasil PTK yang tepat

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (UKMPPG) Ditjen GTK Kemdikbud 15