RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA) Al Fisyah

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X / Semester 1
Materi Pokok : Mendeskripsikan Konsep Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit (1 X Pertemuan)

Kompetensi Inti:

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Kompetensi Dasar:

1.1 Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan
bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi
2.1 Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam
mengatasi permasalahan ekonomi
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil,
berani, peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi
3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
4.1 Menyajikan konsep ilmu ekonomi

2. Indikator :

1. menjelaskan konsep ekonomi

2. menjelaskan pengertian ilmu ekonomi

B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan konsep ekonomi
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian ilmu ekonomi
C. Materi Pembelajaran
Konsep dan Pengertian Ilmu Ekonomi
Para pakar memiliki pendapat yang berbeda dalam mendefinisikan ilmu ekonomi. Berikut
devinisi ilmu ekonomi menurut para pakar :
1. Aristoteles
Aristoteles membedakan antara Oikonomos dan Chrematisti. enurutnya Oikonomos adalah
menyelediki peraturan rumah tangga, dan Chrematisti adalah mempelajari peraturan-
peraturan tukar-menukar. Pemikiran ini dapat disebut sebagai perintis jalan bagi
berkembangnya teori ilmu ekonomi.

2. Adam Smith
Menurut Adam Smith, ilmu ekonomi adalah :
“Ilmu kekayaan atau ilmu yang khusus mempelajari sarana-sarana kekayaan suatu bangsa
dengan memusatkan perhatian secara khusus terhadap sebab-sebab material dari
kemakmuran, seperti hasil-hasil industri, pertanian dan sebagainya”

3. J.B. Say
Menurut J.B. Say, ilmu ekonomi adalah :
“Suatu kajian tentang peraturan yang menentukan kekayaan”

Pembagian Ilmu Ekonomi

Dalam mendefinisikan ekonomi, Alfred W. Stonier membagi ilmu ekonomi menjadi 3
kelompok, yaitu :
1. Ilmu Ekonomi Deskriptif yakni ilmu ekonomi yang mendiskripsikan data-data yang
menjelaskan berbagai fenomena dan kenyataan yang terjadi.
2. Teori Ekonomi yakni ilmu ekonomi yang memberikan penjelasan yang disederhanakan
tentang caranya suatu sistem ekonomi bekerja dan ciri-ciri yang penting dari sistem seperti
itu.
3. Ilmu Ekonomi Terapan yakni ilmu ekonomi yang mempergunakan rangka dasar umum dan
analisis yang diberikan oleh teori ekonomi untuk menerangkan sebab-sebab dan arti
pentingnya kejadian-kejadian yang dilaporkan oleh para ahli ekonomi deskriptif.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Student Centered
2. Model : Jigsaw
3. Metode : Simulasi, Diskusi, tanya jawab

E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
a. Buku ekonomi kelas x
b. Internet
2. Alat dan Bahan
a. LCD
b. Laptop
3. Sumber Belajar
a. Buku Paket Ekonomi Kemendikbud
b. Artikel-artikel dari internet
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Pendahuluan ( 15 menit )
1. Salam, doa, presensi dan memeriksa kebersihan serta kesiapan siswa.
2. Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Guru memberikan pertanyaan tentang sejarah
para tokoh ekonomi
3. Apersepsi: Menanyakan tentang kenapa teori dari setiap tokoh berbeda, dan bagaimana
konsep ekonomi mereka menurut para siswa
4. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran

b. Kegiatan Inti ( 105 menit )

1. Guru menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam
kelompok
2. Guru membentuk kelompok heterogen yang beranggotakan 4-6 orang
3. Setiap orang dalam kelompok dibagi subtopic yang berbeda, tentang teori dari masing-
masing tokoh ekonomi dan Mengamati teori menurut masing-masing tokoh tersebut.
4. Setiap kelompok membaca dan mendiskusikan subtopic masing-masing dan menetapkan
anggota ahli yang akan bergabung dalam kelompok ahli.
5. Anggota kelompok masing-masing kelompok berkumpul dan mengintegrasikan semua
subtopic yang telah dibagikan sesuai dengan banyaknya kelompok. Guru Bertanya Kepada
masing-masing kelompok bagaiamana cara pengaplikasian teori ekonomi menurut para
tokoh tersebut dalam kehidupan sehari –hari.
Kelompok 1 mengumpulkan data tentang Teori ekonomi menurut aristoteles dan
pengaplikasiannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kelompok 2, mengumpulkan data tentang Teori ekonomi menurut Adam Smith dan
pengaplikasiannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kelompok 3, mengumpulkan data tentang Teori ekonomi menurut JB Say dan
pengaplikasiannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kelompok 4, mengumpulkan data tentang Teori ekonomi menurut David Ricardo dan
pengaplikasiannya dalam kehidupan sehari-hari.
6. Kelompok ahli berdiskusi untuk membahas topic yang diberikan dan saling membantu
untuk menguasai topic tersebut.
7. Setelah memahami materi, kelompok ahli menyebar dan kembali ke kelompok masing-
masing, kemudia menjelaskan materi kepada rekan kelompoknya.
8. Tiap kelompok mempresentasikan dan menjelaskan simulasi dari hasil diskusi mereka
secara bergantian. Siswa boleh menggunakan chart atau laptop untuk
mempresentasikannya.
9. Siswa Menyimpulkan teori menurut tokoh yang mana yang paling relevan dalam
kehidupan saat ini.

c. Kegiatan Penutup ( 15 menit )

1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini, serta
mendorong agar selalu bersyukur atas karunia Allah yang telah mencukupkan kebutuhan
siswa selama ini dalam ekonomi.
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang
relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik
3. Post tes
 4. Doa penutup

G. PENILAIAN
1. Prosedur
a. Penilaian proses belajar mengajar oleh guru
b. Penilaian hasil tes (Tes tertulis)
2. Alat Penilaian (Soal Terlampir)
 LEMBAR KERJA SISWA
MATERI : Teori Ekonomi

Kompetensi Dasar:

1.1. Mensyukuri sumberdaya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank serta
dalam pengelolaan koperasi
2.1. Bersikap jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli, kreatif,mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi
permasalahan ekonomi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjakeras, sederhana, mandiri, adil, berani, peduli
dalam melakukan kegiatan ekonomi.
3.1. Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi
4.1. Menyajikan konsep ilmu ekonomi

Perhatikan Soal-soal berikut, jawablah singkat menurut pendapat anda!

1. Bagaimana pengertian ekonomi menurut anda setelah anda menelaah dari beberapa teori
para tokoh ekonomi!
2. Apakah teori ekonomi yang paling tepat untuk diterapkan saat ini!

Pamulang, 1 Juni 2015

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Ekonomi

Drs. Haerudin, MM Sari Purnama Sari S.Pd