RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : MTsN 1 Kota Serang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Persamaan Garis Lurus
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 40 Menit)
Pertemuan Ke : 1 dari 8 pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan.
2. Menjelaskan pengertian himpunan
3. Menentukan lambang dari suatu himpunan
4. Menyatakan suatu himpunan dengan kata-kata, notasi pembentuk himpunan dan
dengan mendaftar anggota-anggotanya
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar (KD) Indikator

3.4 Menjelaskan himpunan, 3.4.1 Menjelaskan pengertian himpunan

himpunan bagian, himpunan 3.4.2 Menentukan lambang himpunan
semesta, himpunan kosong, 3.4.3 Menyatakan suatu himpunan dengan
komplemen himpunan, dan beberapa cara
melakukan operasi biner
pada himpunan
menggunakan masalah
kontekstual

C. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Himpunan
2. Lambang Suatu Himpunan
3. Menyatakan Suatu Himpunan
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan saintifik, Ekspositori, latihan dan penugasan
E. Media Pembelajaran
Papan tulis dan spidol
F. Sumber Belajar
1. Salamah, Umi. (2016). Berlogika dengan Matematika untuk Kelas VIII SMP dan
MTs. Edisi Revisi 2016. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
2. Internet
G. Langkah Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-1 ( menit) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Persiapan Orientasi 5 menit
(preparation) - Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka, memanjatkan syukur kepada
Tuhan YME dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
- Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
- Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik
dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Apersepsi
- Mengaitkan materi tema/kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya
- Mengingatkan kembali materi prasyarat
mengenai bilangan dengan bertanya
- Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan
Motivasi
- Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan
 dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung
- Mengajak peserta didik keluar dari kondisi
mental yang pasif
- Merangsang dan menggugah rasa ingin
tahu peserta didik
- Menciptakan suasana belajar yang terbuka
Pemberian Acuan
- Memberitahukan materi pelajaran yang
akan dibahas pada pertemuan saat itu yaitu
mengenai himpunan
- Menjelaskan mekanisme pelaksanaan
pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Mengamati Penyajian (presentation) 15 menit
- Siswa diberikan contoh mengenai
permasalahan sehari-hari, yaitu tentang
barang-barang yang dijual di pasar
- Siswa diminta menggolongkan barang-
barang tersebut kedalam beberapa
kelompok
Menanya Penyajian (presentation) 5 menit
- Siswa diberikan pertanyaan mengenai
kesimpulan dari hasil pengelompokkan
barang-barang tersebut
- Siswa diberikan pertanyaan mengenai
pengertian himpunan
Mengamati Penyajian (presentation) 20 menit
- Guru menjelaskan ketentuan untuk
 memberi lambang suatu himpunan
- Guru menjelaskan mengenai cara
menyatakan suatu himpunan dengan kata-
kata, notasi pembentuk himpunan dan
dengan mendaftar anggota-anggotanya
Mencoba Korelasi (correlation) 10 menit
- Siswa diminta mencari contoh himpunan
dalam kehidupan sehri hari dan diminta
menuliskannya menggunakan lambang
suatu himpunan serta menyatakannya
himpunan tersebut dengan berbagai cara
Menyimpulkan (generalization)
- Siswa diminta mencari contoh himpunan
Mengkomunikasik
dan bukan himpunan dalam kehidupan 15 menit
an
sehari, lalu diminta menyimpulkan
perbedaan dari keduanya
Mengaplikasikan (application) 10 menit
Mengasosiasikan/
- Siswa diberikan beberapa soal yang
menalar
relevan dengan materi himpunan
Kegiatan Penutup
- Guru melakukan refleksi dan umpan balik dengan cara
mengajukan pertanyaan-pertanyaan mengenai hasil pembelajaran
himpunan yaitu pengertian himpunan, lambang suatu himpunan
5 menit
dan menyatakan suatu himpunan dengan berbagai cara
- Siswa diberikan tugas
- Guru menutup pembelajaran

H. Penilaian Hasil Pembelajaran

Indikator Pencapaian TEKNIK INSTRUMEN
No. KETERANGAN
Kompetensi PENILAIAN PENILAIAN
1. Siswa mampu Praktek Jurnal Penilaian Sikap
menjelaskan pengertian Penilaian (terlampir)
himpunan Sikap
 2. Siswa mampu Tes Soal Uraian Penilaian
menentukan lambang Keterampilan/prak
himpunan tek di kelas
3. Siswa mampu (terlampir)
menyatakan suatu Tes Soal Uraian Penilaian
himpunan dengan Pengetahuan/
beberapa cara penugasan
(terlampir)

Lampiran
1. Materi Ajar
2. Instrumen Penilaian

Serang, 13 Oktober 2017

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

Dra. Hasanah Baedotun Nupus A.

NIP. 196707011993032003 NIM. 2225140953
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 : MATERI AJAR

1. Pengertian Himpunan
Himpunan adalah kumpulan benda atau objek yang terdefinisi dengan jelas.
2. Lambang Suatu Himpunan
Ketentuan untuk memberi lambang suatu himpunan adalah sebagai berikut.
a. Untuk nama himpunan digunakan huruf capital, misalnya , , , , dan seterusnya.
b. Untuk penulisan anggota-anggota himpunan, dibatasi oleh dua kurung kurawal { }.
c. Untuk memisahkan anggota yang satu dengan anggota yang lain, digunakan tanda
koma.
Contoh: ={bilangan asli kurang dari 10}
={2, 3, 5, 7, 11}
3. Menyatakan Suatu Himpunan
a. Menyatakan Suatu Himpunan dengan Kata-Kata
Contoh: A adalah himpunan binatang berkaki dua. Hal itu dapat juga ditulis A
={binatang berkaki dua}
b. Menyatakan Suatu Himpunan dengan Notasi Pembentuk Himpunan
Contoh: = {| bilangan prima kurang dari 15}, dibaca K adalah himpunan x
dengan x adalah bilangan prima kurang dari 15
c. Menyatakan Suatu Himpunan dengan Mendaftar Anggota-Anggotanya
Contoh: P = {nama bulan pada tahun masehi yang diakhiri huruf i}. penulisan dengan
mendaftar anggota-anggotanya adalah P = {Januari, Februari, Mei, Juni, Juli}.