ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE

LEMBAR KEGIATAN 1

KD. 3.6: Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari.

KD. 4.6: Mengolah dan Menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas
suatu bahan

Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan

mengkomunikasikan peserta didik dapat :
1. Membedakan benda elastis dan benda tidak elastis dalam kehidupan
sehari-hari.
2. Menjelaskan tentang sifat elastisitas bahan

Membedakan benda elastis dan benda tidak elastis dalam kehidupan

sehari-hari

Kegiatan Mengamati dan Mengumpulkan informasi

Lakukan pengamatan dengan teliti tentang gejala yang ditunjukkan benda

tersebut dan bekerjasamalah dengan teman kelompok anda sehingga
kegiatan ini berlangsung lancar.

Siapkan benda dari bahan :

kayu, karet, besi, plastik

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
Kemudian coba anda beri tekanan atau tarikan pada benda tersebut
kemudian lepas kembali.

Mengasosiasi

Setelah melakukan kegiatan tersebut, diskusikan dengan teman kelompok

dan saling menghargai pendapat masing-masing teman sekelompok anda.

Yang mana benda bersifat elastis dan tidak elastis. kemukakan alasannya :

Mengkomunikasikan

Simpulkan hasil diskusi dengan teliti, cermat, dan bertanggung jawab dan
kemukakan pendapat anda dengan santun.

Menjelaskan Tentang sifat elastisitas bahan

Kegiatan Mengamati dan Mengumpulkan informasi

Bekerjasamalah dengan teman kelompok kalian melakukan pengamatan

dengan cermat dan sabar :

Ambil karet gelang dan tarik sedikit, kemudian dilepas. Tarik kembali karet
tersebut agak kuat, kemudian lepaskan. Tarik kembali karet tersebut dengan
kuat dan lepaskan.

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 Mengasosiasi dan Menanya

Setelah melakukan kegiatan tersebut, diskusikan dengan teman kelompok

dan saling menghargai pendapat masing-masing teman sekelompok anda.
1. Apakah karet dapat kembali kebentuk semula setelah ditarik dengan gaya
yang kecil ? kemukakan beserta alasannya.

2. Apakah karet yang diberi gaya luar yang sangat besar dapat kembali
kebentuk semula ? kemukakan beserta alasannya.

Mengkomunikasikan

Simpulkan hasil diskusi dengan logis, teliti, cermat, dan bertanggung jawab
dan kemukakan pendapat anda dengan sopan dan santun.

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 LEMBAR KEGIATAN 2

KD. 3.6: Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari.

KD. 4.6: Mengolah dan Menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas
suatu bahan

Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan

mengkomunikasikan peserta didik dapat :

1. Menentukan nilai modulus elastisitas bahan.

Menentukan nilai modulus elastisitas bahan

Kegiatan Mengamati

Lakukan pengamatan dengan teliti Untuk menentukan nilai modulus

elastisitas bahan dan bekerjasamalah dengan teman kelompok anda
sehingga kegiatan ini berlangsung lancar

Alat dan Bahan :

1. Statif
2. Pegas dari bahan kawat besi dan kawat tembaga
3. Mistar
4. Beban 10 gram 5 buah
5. Micrometer

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
Langkah-langkah :

1. Rangkai alat dan bahan seperti gambar

2. Ukurlah diameter bahan pegas besi dengan menggunakan micrometer

3. Ukurlah panjang pegas dari bahan besi yang digantung sebelum
diberikan beban dan catat hasilnya dalam tabel
4. Gantungkan beban dengan massa 10 gram, kemudian ukurlah
panjang pegas setelah diberikan beban dan catat hasilnya dalam tabel
5. Lakukan seperti langkah 2-4 dengan variasi massa 20 gram, 30 gram,
40 gram, dan terakhir beban dengan massa 50 gram
6. Lakukan langkah 1-5 dengan menggunakan bahan pegas dari
tembaga.

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 Kegiatan Mengumpulkan informasi

Mencatat hasil pengamatan dalam tabel berikut dengan jujur :

Bahan Pegas Besi

Luas penampang bahan pegas besi : m

Panjang Perubahan
Tegangan Modulus
Massa, Gaya, pegas, l (m) panjang Regangan
NO pegas. elastisitas
m (Kg) F (N) Awal Akhir pegas, l pegas
(N/m2) E (N/m2)
(lo) (l) (m)
1

2

3

4

5

Bahan Pegas Baja

Luas penampang bahan pegas baja : . m

Panjang Perubahan
Tegangan Modulus
Massa, Gaya, pegas, l (m) panjang Regangan
NO pegas. elastisitas
m (Kg) F (N) Awal Akhir pegas, l pegas
(N/m2) E (N/m2)
(lo) (l) (m)
1

2

3

4

5

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 Kegiatan Mengasosiasi

Lakukan kegiatan berikut dengan teliti dan cermat.

1. Hitunglah gaya yang bekerja pada pegas baik dari bahan besi maupun
tembaga dan cata hasilnya pada tabel
Jawab :

2. Hitunglah pertambahan panjang pada masing-masing bahan pegas

dan catat hasilnya dalam tabel

Jawab :

3. Bagaimana hubungan antara gaya yang bekerja dengan pertambahan

panjang pada masing-masing pegas?

Jawab :

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
4. Berdasarkan hubungan antara panjang mula-mula dengan
pertambahan panjang masing-masing bahan pegas, hitunglah nilai
regangannya

Jawab :

5. Bagaiman hubungan antara gaya yang bekerja dengan luas

penampang pada masing-masing bahan pegas

Jawab :

6. Berdasarkan hubungan antara gaya yang bekerja dengan luas

penampang masing-masing bahan, hitunglah nilai tegangannya

Jawab :

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
7. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi modulus elastisitas suatu
bahan?

Jawab :

8. Dari hasil percobaan yang telah anda lakukan hitunglah nilai modulus
elastisitas masing-masing bahan pegas

Jawab :

9. Bandingkan nilai modulus elastisitas yang anda peroleh dari hasil

percobaan dengan referensi modulus elastisitas masing-masing bahan

Jawab :

Mengkomunikasikan

Menyajikan laporan meliputi proses, hasil dan kesimpulan secara lisan

dengan sopan dan santun.

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 LEMBAR KEGIATAN 3

KD. 3.6: Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari.

KD. 4.6: Mengolah dan Menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas
suatu bahan

Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan

mengkomunikasikan peserta didik dapat :

1. Menentukan konstanta pegas susunan seri dan susunan paralel

Menentukan konstanta pegas yang disusun seri dan paralel

Kegiatan Mengamati

Lakukan pengamatan dengan teliti, tekun dan bekerjasama dengan kelompok

anda untuk menentukan besar konstanta pegas yang disusun secara seri
dan disusun secara paralel.

Alat dan bahan :

1. Pegas 2 buah
2. Statif
3. Mistar
4. Beban gantung 10 gram 5 buah

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
Langakah-langkah kegiatan :

1. Menyiapakan seluruh alat dan bahan

2. Menyusun pegas dengan susunan seri seperti gambar berikut

3. Mengukur panjang mula-mula kedua pegas

4. Mengukur panjang total kedua pegas
5. Gantungkan beban dengan massa 20 gram, kemudian ukurlah panjang
pegas setelah diberikan beban dan catat hasilnya dalam tabel
6. Mengukur pertambahan panjang pegas untuk penambahan beban
berturut-turut variasi 30 gram, 40 gram, dan terakhir beban dengan massa
50 gram
7. Lakukan langkah 1-6 dengan susunan pegas paralel seperti pada gambar
berikut :

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 Kegiatan Mengumpulkan informasi

Mencatat hasil pengamatan dalam tabel berikut dengan jujur :

Susunan Seri

L0 Pegas 1 = . cm = .. m
L0 Pegas 2 = . cm = .. m
L0 Pegas total = . cm = .. m

Massa Gaya Panjang Pegas Pertambahan Konstanta Pegas

beban (F = mg) (cm) Panjang (m) (Nm-1)
(g) (N) 1 2 Tot 1 2 Tot 1 2 Tot
20
30
40
50

Susunan Paralel

L0 Pegas 1 = . cm = .. m
L0 Pegas 2 = . cm = .. m
L0 Pegas total = . cm = .. m

Massa Gaya Panjang Pegas Pertambahan Konstanta Pegas

beban (F = mg) (cm) Panjang (m) (Nm-1)
(g) (N) 1 2 Tot 1 2 Tot 1 2 Tot
20
30
40
50

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 Kegiatan Mengasosiasi

Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut dengan terbuka dan kritis

bersama kelompok anda dan kemukakan pendapat anda dengan santun.

1. Apakah gaya yang bekerja pada masing-masing pegas sama besar

atau tidak jika pegasnya disusun secara seri.

Jawab :

2. Apakah gaya yang bekerja pada masing-masing pegas sama besar

atau tidak jika pegasnya disusun secara paralel.

Jawab :

3. Bagaimanakah dengan pertambahan panjangnya antara pegas 1,

pegas 2, dan pertambahan panjang totalnya. Jika pegas disusun seri.
Jawab :

4. Bagaimanakah dengan pertambahan panjangnya antara pegas 1,

pegas 2, dan pertambahan panjang totalnya. Jika pegas disusun
paralel.
Jawab :

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 5. Hitunglah konstanta pegas total untuk susunan seri

Jawab :

6. Hitunglah konstanta pegas total untuk susunan paralel

Jawab :

Mengkomunikasikan

Simpulkan hasil percobaan kemudian buatlah laporan hasil diskusi

dengan tekun dan tanggungjawab.

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE

LEMBAR KEGIATAN 1

KD. 3.6: Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari-hari.

KD. 4.6: Mengolah dan Menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas
suatu bahan

Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar dan

mengkomunikasikan peserta didik dapat :

1. Menganalisis sifat elastisitas bahan

Menganalisis sifat elastisitas bahan

Kegiatan Mengamati

Lakukan pengamatan dengan teliti, tekun, jujur dan bekerjasama dengan

kelompok anda untuk menganalisis sifat elastisitas bahan.
Alat dan bahan :
1. Statif
2. Mistar
3. Beban gantung 10 gram (5 buah)
4. Karet gelang
5. Tali rafia

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
Langkah-langkah kegiatan :

1. Menyiapkan seluruh alat dan bahan

2. Merakit statif, mistar, dan tali rafia
3. Mengukur panjang mula-mula tali rafia sebelum diberi beban
4. Mengukur panjang tali rafia apabila ditambahkan beban berturut-turut 20
gram, 30 gram dan 50 gram
5. Mencatat hasil pengukuran
6. Merakit statif, mistar, dan karet gelang
7. Mengukur panjang mula-mula karet gelang sebelum diberi beban
8. Mengukur panjang karet gelang apabila ditambahkan beban berturut-
turut 20 gram, 30 gram, dan 50 gram
9. Mencatat hasil pengukuran

Kegiatan Mengumpulkan informasi

Mencatat hasil pengamatan dalam tabel berikut dengan jujur :

L0 karet gelang = .. cm = .. m
L0 tali rafia = .. cm = .. m

Panjang tali
Beban Gaya ( F = m.g) Panjang karet (cm)
No rafiah (cm)
(Gram) (N)
L0 L L0 L
1

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik
 Kegiatan Mengasosiasi

Setelah melakukan kegiatan tersebut, Diskusikan pertanyaan-pertanyaan

berikut dengan terbuka dan kritis bersama kelompok anda dan kemukakan
pendapat anda dengan santun.
1. Bagaimanakah pengaruh gaya terhadap panjang tali raffia?
Jawab :

2. Bagaimanakah pengaruh gaya terhadap panjang karet gelang?

Jawab :

3. Yang manakah benda bersifat elastis dan tidak elastis, kemukakan

alasannya.
Jawab :

Kegiatan Mengkomunikasikan

Simpulkan hasil diskusi dengan teliti, cermat, dan bertanggungjawab

dan kemukakan pendapat anda dengan santun.

LKPD Berbasis
Pendekatan saintifik