Nama : Purwati Ningsih,S.

Pd

NIP : 19811030 2010 01

2009

Asal sekolah : SMPN 1 TAYU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Tayu

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Teks Recount
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.11 Membandingkan fungsi 3.11.1
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks personal recount lisan
dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau, pendek
dan sederhana, sesuai
dengan konteks
Membandingkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
personal recount lisan dengan memberi dan
meminta informasi terkait pengalaman
pribadi di waktu lampau.
.
 penggunaannya

2. 4.11. Teks recount 4.11.1.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait

4.11.1 Menangkap makna secara fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kontekstual terkait fungsi kebahasaan teks recount lisan, sangat pendek
sosial, struktur teks, dan dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di
unsur kebahasaan teks waktu lampau (personal recount).
recount lisan dan tulis,
sangat pendek dan
sederhana, terkait
4.11.2.1 Menyusun teks recount lisan, sangat
pengalaman pribadi di pendek dan sederhana, terkait pengalaman
waktu lampau (personal pribadi di waktu lampau (personal
recount) recount), dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.
4.11.2Menyusun teks recount
lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana,
terkait pengalaman pribadi
di waktu lampau (personal
recount), dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

C. Fokus Penguatan Karakter: Menghargai, kerjasama, Mandiri

D. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan 1
Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:.
Memahami penggunaan simple past tense dalam teks lisan ( dialog ).
Membuat kalimat simple past tense dalam teks recount lisan terkait pengalaman
pribadi di waktu lampau (personal recount).

E. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Jenis Teks
Teks Recount tentang My holiday
 Fungsi sosial
Melaporkan, mengambil teladan, membanggakan
Struktur teks
Dapat mencakup
- orientasi
- urutan kejadian/kegiatan
- orientasi ulang
Unsur kebahasaan
- Kalimat deklaratif dan interogatif dalam Simple Past tense
- Adverbia dan frasa preposisional penujuk waktu: yesterday, last month, an hour ago, dan
sebagainya.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Teks recount terkait dengan pengalaman pribadi teman-temannya.

3. Materi Pembelajaran Remedial

Pola kalimat terkait pengalaman pribadi
Pola kalimat dalam simple past tense

F. Pendekatan/Metode

Genre based learning

G. Media dan Bahan

Media : video
Alat : LCD, Projector

H. Sumber Belajar

- Video tentang My Holiday dari internet.

- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Inggris When English Rings a
Bell SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif

I. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
A. Kegiatan Pendahuluan

1. Guru memberi salam (greeting).

2. Guru memeriksa kehadiran siswa.
3. Guru mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
4. Peserta didik dan guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
 dikembangkan.
5. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang garis besar cakupan materi
dan kegiatan yang akan dilakukan.

B.Kegiatan Inti (60 menit)

Building Knowledge of Field
Peserta didik mengamati video tentang dialog recount text tentang My holiday
Guru menanyakan pada peserta didik hal hal berkaitan dengan video yang
mereka lihat
Modelling Knowledge of Field
Peserta didik mengamati penggunaan simple past tense dalam video
Peserta didik menyebutkan kalimat simple past tense yang mereka temukan dalam
video
Joint Construction of Field
Peserta didik membentuk kelompok.
Peserta didik membuat dialog tentang pengalaman pribadi mereka di waktu
lampau.
Peserta didik secara berkelompok melakukan dialog yang mereka buat ke depan
kelas..
Guru menanggapi kalimat simple past tense yang sudah dibuat oleh siswa.
C. Penutup (5 menit)

Guru menanyakan kesulitan yang dihadapi siswa.

Guru bersama siswa membuat kesimpulan berhubungan dengan materi yang dipelajari.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

J. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Jenis / Teknik Penilaian
Sikap ( melalui rubrik pengamatan sikap selama pembelajaran )
Pengetahuan : tes Lisan
Keterampilan : praktik speaking

2. Bentuk Instrumen
 Penilaian sikap
Penilaian sikap dilakukan selama proses pembelajaran.
Rubrik Penilaian Lisan

Aspek yang dinilai Porsi Kriteria Skor

Pelafalan 3 hampir Sempurna 3
Ada beberapa kesalahan tetapi tidak 2
mengganggu makna
banyak kesalahan sehingga mengganggu 1
makna
Intonasi 3 Hampir sempurna ( sesuai dengan garis 3
intonasi )
Ada beberapa kesalahan tetapi tidak 2
mengganggu makna
banyak kesalahan sehingga mengganggu 1
makna
Kelancaran 4 Sangat lancar 4
Cukup lancar 3
Kurang Lancar 2
Tidak Lancar 1

3. Pembelajaran Remedial
a. bimbingan perorangan
b. pemanfaatan tutor sebaya
4. Pembelajaran Pengayaan
Penugasan kelompok (terlampir)

Pati,29 November 2017

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Tayu Guru Mata Pelajaran

Amin Aolawi, M.Pd Purwati Ningsih, S.Pd

NIP.19700325 1997 02 1001 NIP. 19811030 2010 012009