Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

I. Identitas
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Pokok Bahasan : Virus
Kelas : XI/ 1
Alokasi waktu : 35 menit
Pertemuan : 10 (dari 10 pertemuan)

II. Kompetensi Inti

KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejInuyashaan, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar : 3.4 Menganalisis struktur dan replikasi, serta peran virus dalam aspek kesehatan masyarakat

Indikator Tujuan Pembelajaran Analisis Materi Pelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu

3.4.1 Menyebutkan ciri-  Setelah mengamati  Virus memiliki ciri: A. Pendahuluan 
ciri umum virus gambar struktur tubuh - Berukuran sangat - Guru
virus, siswa mampu kecil 0,05-0,2
menyebutkan 3 ciri-ciri milimikron
umum virus. - Tubuh terdiri atas
selubung dan bahan
inti (DNA atau RNA)
- Virus dapat
dikristalkan

3.4.2 Mengidentifikasi  Setelah melihat gambar  Struktur tubuh virus

struktur tubuh virus struktur tubuh virus, terdiri atas:
siswa mampu  selubung,
mengidentifikasi tiga  kapsid dan
komponen pada struktuk  bahan inti (DNA atau
tubuh virus RNA)
3.4.3 Mengelompokkan  Setelah mengamati  Bentuk tubuh virus:
virus gambar berbagai bentuk - Bulat
Berdasarkan dan ukuran virus, siswa - Oval
struktur tubuhnya. mampu - Filamen
mengelompokkan virus - Persegi banyak
berdasarkan struktur - Bentuk T
penyusun dan berbagai
bentuk tubuh virus
3.4.4 Membandingkan  Setelah menganalisis Siklus reproduksi virus:
siklus reproduksi gambar atau video siklus Tahapan siklus litik:
litik dan lisogenik reproduksi virus, siswa a. Tahap adsorpsi
virus membandingkan tahapan b. Penetrasi
proses siklus litik dan c. Sintesis
lisogenik virus. d. Pematangan
e. Lisis
Tahapan Siklus Lisogenik:
a. Adsorbsi
b. Penetrasi
c. Penggabungan sunstansi
genetik
d. Pembelahan
3.4.5 Menyebutkan  Setelah melakukan
peranan virus kajian literatur, siswa
dalam bidang dapat menyebutkan
kesehatan peranan menguntungkan
virus dalam kehidupan
sehari-hari.
 Setelah melakukan
kajian literatur, siswa
dapat menyebutkan
peranan merugikan virus
dalam kehidupan sehari-
hari.

3.4.6 Menyebutkan  Setelah melakukan

penyakit yang kajian literatur, siswa
disebabkan oleh dapat menyebutkan 3
virus contoh penyakit yang
disebabkan oleh virus.
 3.4.7 Menganalisis siklus  Setelah mengamati
reproduksi virus gambar, siswa dapat
HIV menganalisis siklus
reproduksi virus HIV

3.4.8 Mengomunikasikan  Setelah mengamati dan

bahaya virus HIV menganalisis gambar,
siswa mampu
menimunikasikan
bahaya virus HIV bagi
kesehatan manusia.

4.4.1 Membuat poster

tentang bahaya
virus HIV bagi
kehidupan
manusia.

Sumber Belajar
Media
Penilaian
Lembar LKS