PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

RUBRIK PENSKORAN SAHSIAH, NILAI TERAS DAN KEMAHIRAN INSANIAH

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.1.1 Saintifik Budaya Saintifik Rasa Ingin Tahu Sangat tidak suka Tidak suka bertanya Kurang suka Suka bertanya Sangat suka
(Curiousity) bertanya bertanya bertanya
Berdasarkan Bukti
Sangat Tidak Tidak menunjukkan Kurang Menunjukkan sikap Sangat menunjukkan
(Evidence Based)
menunjukkan sikap sikap ingin tahu menunjukkan sikap ingin tahu sikap ingin tahu
Amali Sains / Kajian ingin tahu ingin tahu
SEM
Sistematik Tidak berhujah Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap Kali berhujah Sentiasa berhujah
dengan berhujah dengan Berhujah dengan dengan dengan
menggunakan fakta menggunakan fakta menggunakan fakta menggunakan fakta menggunakan fakta

Tidak melaksanakan Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa

tugasan kerja secara melaksanakan melaksanakan melaksanakan melaksanakan
sistematik tugasan kerja secara tugasan kerja secara tugasan kerja secara tugasan kerja secara
sistematik sistematik sistematik sistematik

Sangat tidak suka Mengambil bahagian Mengambil bahagian Terlibat secara aktif Mewakili maktab
membuat kerja amali aktif kerja-kerja aktif kerja-kerja sekurang-kurangnya sekurang-kurang
sains amali dalam kelas amali dalam kelas dalam satu kumpulan dalam satu dalam
tetapi tidak berminat dan menjadi ahli kajian saintifik projek kajian sains.
menyertai mana- dalam mana-mana peringkat maktab .
mana kumpulan projek kajian sains
kajian saintifik. tetapi tidak begitu
aktif.

Skor 20 – 25 : Band 5
Skor 16 – 19 : Band 4
Skor 11 – 15 : Band 3
Skor 6 – 10 : Band 2
Skor 1 – 5 : Band 1

1
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.1.2 Saintifik Pembelajaran Mencari ilmu Tidak ada membaca Membaca sekurang- Membaca sekurang- Membaca sekurang- Membaca sekurang-
Seumur Hidup apa-apa buku selain kurangnya 1 buku kurangnya 1 buku kurangnya 1 buku kurangnya 1 buku
Mengamalkan ilmu
teks dalam tempoh 6 bukan teks dalam bukan teks dalam 3 bukan teks dalam 2 bukan teks sebulan.
Berkongsi ilmu bulan. masa 6 bulan bulan bulan.

Hanya membaca Sekali-sekala Selalu membaca Sentiasa membaca Sentiasa membaca

akhbar harian 1 kali membaca sekurang- sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya
setiap minggu kurangnya 1 akhbar 1 akhbar harian 1 akhbar harian 2 akhbar harian
harian sehari sehari. setiap hari setiap hari

Membaca 1 artikel Membaca 2 artikel Membaca 3 artikel Membaca 4 artikel Membaca 5 atau
daripada jurnal daripada jurnal daripada jurnal daripada jurnal lebih artikel daripada
bercetak atau intenet bercetak atau bercetak atau bercetak atau jurnal bercetak atau
internet setiap hari. internet setiap hari internet setiap hari internet setiap hari

Pernah tidak hadir Pernah tidak hadir 4 Pernah tidak hadir 3 Pernah tidak hadir 2 Hadir dalam semua
lebih 5 kali dalam kali dalam majlis ilmu kali dalam majlis ilmu kali atau kurang majlis ilmu yang
majlis ilmu yang yang dianjurkan yang dianjurkan dalam majlis ilmu diadakan di maktab
dianjurkan maktab maktab maktab yang dianjurkan
maktab

Sangat tidak suka Sangat tidak suka Tidak berapa suka Suka berkongsi Sangat suka
berkongsi ilmu / berkongsi ilmu / berkongsi ilmu / ilmu / maklumat berkongsi ilmu /
maklumat dengan maklumat melalui maklumat melalui melalui pelbagai maklumat dengan
rakan dan guru. pelbagai kaedah dan pelbagai kaedah dan kaedah dan media rakan dan guru
media dengan rakan media dengan rakan dengan rakan dan melalui pelbagai
dan guru. dan guru. guru. kaedah dan media
Skor 20 – 25 : Band 5
Skor 16 – 19 : Band 4
Skor 11 – 15 : Band 3
Skor 6 – 10 : Band 2
Skor 1 – 5 : Band 1

2
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.1.3 Saintifik Hargai alam Kesedaran Sangat tidak peka Tidak peka terhadap Kurang peka Peka terhadap isu Sangat peka
Sekitar terhadap isu alam isu alam sekitar terhadap isu alam alam sekitar terhadap isu alam
Tanggungjawab
sekitar sekitar sekitar
Sayang
Tidak pernah Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali menyertai Sentiasa menyertai
menyertai aktiviti menyertai aktiviti menyertai aktiviti aktiviti persatuan / aktiviti persatuan /
persatuan / persatuan / persatuan / organisasi / yang organisasi / yang
organisasi / yang organisasi / yang organisasi / yang berkaitan dengan berkaitan dengan
berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan alam sekitar alam sekitar
alam sekitar alam sekitar alam sekitar

Tidak pernah Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa melakukan

melakukan melakukan melakukan melakukan penjimatan sumber
penjimatan sumber penjimatan sumber penjimatan sumber penjimatan sumber (elektrik/air)
(elektrik/air) (elektrik/air) (elektrik/air) (elektrik/air)

Skor 13 – 15 : Band 5
Skor 10 – 12 : Band 4
Skor 7 – 9 : Band 3
Skor 4 – 6 : Band 2
Skor 1 – 3 : Band 1

3
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.1 Sahsiah Kepercayaan Kesempurnaan solat Menunaikan solat Menunaikan solat Menunaikan solat Menunaikan solat Menunaikan solat
kepada Tuhan fardhu fardhu lima waktu fardhu lima waktu fardhu lima waktu fardhu lima waktu fardhu lima waktu
dan satu waktu solat dan dua waktu solat dan tiga waktu solat dan empat waktu dan lima waktu solat
berjemaah berjemaah berjemaah solat berjemaah berjemaah

Solat berjemaah Solat fardhu 5 kali Menunaikan solat Menunaikan solat Menunaikan solat Sentiasa
sehari secara secara berjemaah 1 secara berjemaah secara berjemaah menunaikan solat
bersendirian sahaja. kali sehari antara 2 – 3 kali antara 3 – 4 kali secara berjemaah
sehari sehari
Kesempurnaan
Melakukan amalan Melakukan amalan Melakukan amalan Melakukan amalan Melakukan amalan
amalan berpuasa
puasa bulan puasa bulan puasa bulan puasa bulan puasa bulan
Ramadhan & solat
Ramadhan tetapi Ramadhan tetapi Ramadhan dengan Ramadhan dengan Ramadhan dengan
sunat
meninggalkan puasa meninggalkan puasa lengkap lengkap dan amalan lengkap serta amalan
lebih 7 hari. tidak lebih 7 hari. puasa sunat puasa sunat
sekurangnya 3 hari sekurang-kurangnya
setahun 6 kali setahun

melakukan amalan melakukan amalan Melakukan amalan Melakukan amalan Melakukan solat
Amalan solat sunat
solat sunat sekali solat sunat solat sunat solat sunat sunat dalam
sekala sahaja sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya sekurang-kurangnya
mengikut keadaan 1 kali sehari 2 kali sehari 3 kali sehari 4 kali sehari

Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1

4
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.2 Sahsiah Amanah Tanggungjawab Tidak melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Kerap kali Sentiasa
terhadap tugas yang semua tugasan yang semua tugasan yang semua tugasan yang melaksanakan melaksanakan
diberikan diberikan diberikan secara ala diberikan dengan semua tugasan yang semua tugasan yang
kadar baik diberikan dengan diberikan dengan
baik sempurna

Mendapat Sentiasa mengambil Kerap kali Sekali-sekala Jarang-jarang Tidak pernah

kepercayaan daripada hak orang lain mengambil hak mengambil hak mengambil hak mengambil hak
orang lain orang lain orang lain orang lain orang lain

Menepati janji Tidak menepati janji Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali menepati Sentiasa menepati
menepati janji menepati janji janji janji

Bertanggung jawab Tidak Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa

pada orang lain bertanggungjawab bertanggungjawab bertanggungjawab bertanggungjawab bertanggungjawab
terhadap orang lain terhadap orang lain terhadap orang lain terhadap orang lain terhadap orang lain

Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1

5
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.3 Sahsiah Menghargai Menepati masa Tidak Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa
masa menyelesaikan tugas menyelesaikan tugas menyelesaikan tugas menyelesaikan tugas menyelesaikan tugas
Pengurusan masa dalam masa yang dalam masa yang dalam masa yang dalam masa yang dalam masa yang
Keutamaan masa ditetapkan ditetapkan ditetapkan ditetapkan ditetapkan
Tidak mempunyai Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa mempunyai
jadual pengurusan mempunyai jadual mempunyai jadual mempunyai jadual jadual pengurusan
masa pelajar / pengurusan masa pengurusan masa pengurusan masa masa pelajar /
perancangan kerja / pelajar / pelajar / pelajar / perancangan kerja /
Gantt Chart perancangan kerja / perancangan kerja / perancangan kerja / Gantt Chart
Gantt Chart Gantt Chart Gantt Chart
Tidak menghadiri Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa menghadiri
kelas tepat pada menghadiri kelas menghadiri kelas menghadiri kelas kelas tepat pada
masa tepat pada masa tepat pada masa tepat pada masa masa
Tidak menghantar Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa menghantar
tugasan tepat pada menghantar tugasan menghantar tugasan menghantar tugasan tugasan tepat pada
masa tepat pada masa tepat pada masa tepat pada masa masa

Tidak membuat Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali membuat Sentiasa membuat

senarai semak membuat senarai membuat senarai senarai semak senarai semak
perkara yang perlu semak perkara yang semak perkara yang perkara yang perlu perkara yang perlu
dilakukan perlu dilakukan perlu dilakukan dilakukan dilakukan
Tidak membuat Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali membuat Sentiasa membuat
aktiviti harian membuat aktiviti membuat aktiviti aktiviti harian aktiviti harian
berdasarkan harian berdasarkan harian berdasarkan berdasarkan berdasarkan
keutamaan keutamaan keutamaan keutamaan keutamaan
Skor 25 – 30 : Band 5
Skor 19 – 24 : Band 4
Skor 13 – 18 : Band 3
Skor 7 – 12 : Band 2
Skor 1 – 6 : Band 1

6
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.4 Sahsiah Toleransi Bertolak ansur Tidak menghormati Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa
perbezaan latar menghormati menghormati menghormati menghormati
Sabar
belakang agama, perbezaan latar perbezaan latar perbezaan latar perbezaan latar
Mengelakkan budaya, jantina dan belakang agama, belakang agama, belakang agama, belakang agama,
pertelingkahan perbezaan individu budaya, jantina dan budaya, jantina dan budaya, jantina dan budaya, jantina dan
perbezaan individu perbezaan individu perbezaan individu perbezaan individu

Tidak berupaya Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali berupaya Sentiasa berupaya

mengawal emosi diri berupaya mengawal berupaya mengawal mengawal emosi diri mengawal emosi diri
emosi diri emosi diri

Tidak berupaya Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali berupaya Sentiasa berupaya

membuat berupaya membuat berupaya membuat membuat membuat
pertimbangan yang pertimbangan yang pertimbangan yang pertimbangan yang pertimbangan yang
rasional sebelum rasional sebelum rasional sebelum rasional sebelum rasional sebelum
mengambil sebarang mengambil sebarang mengambil sebarang mengambil sebarang mengambil sebarang
tindakan tindakan tindakan tindakan tindakan

Skor 13 – 15 : Band 5
Skor 10 – 12 : Band 4
Skor 7 – 9 : Band 3
Skor 4 – 6 : Band 2
Skor 1 – 3 : Band 1

7
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.5 Sahsiah Yakin diri Berkemampuan Tidak berani Jarang-jarang berani Sekali-sekala berani Kerap kali berani Sentiasa berani
berinteraksi mencuba perkara mencuba perkara mencuba perkara mencuba perkara mencuba perkara
baru baru baru baru baru

Berani Tidak berani Jarang-jarang berani Sekali-sekala berani Kerap kali berani Sentiasa berani
mengemukakan mengemukakan mengemukakan mengemukakan mengemukakan
pandangan pandangan pandangan pandangan pandangan

Penerokaan perkara Tidak berani Jarang-jarang berani Sekali-sekala berani Kerap kali berani Sentiasa berani
baru bertanya soalan bertanya soalan bertanya soalan bertanya soalan bertanya soalan

Rupa diri Tidak mempamerkan Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa

penampilan diri yang mempamerkan mempamerkan mempamerkan mempamerkan
kemas penampilan diri yang penampilan diri yang penampilan diri yang penampilan diri yang
kemas kemas kemas kemas

Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1

8
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.6 Sahsiah Hemah tinggi / Hormat-menghormati Tidak memberi Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali memberi Sentiasa memberi
Beradab salam ketika bersua memberi salam memberi salam salam ketika bersua salam ketika bersua
ketika bersua ketika bersua

Tidak bertegur sapa Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali bertegur Sentiasa bertegur
ketika bersua bertegur sapa ketika bertegur sapa ketika sapa ketika bersua sapa ketika bersua
bersua bersua

Tidak Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa

mengutamakan mengutamakan mengutamakan mengutamakan mengutamakan
orang yang lebih orang yang lebih orang yang lebih orang yang lebih orang yang lebih
dewasa dewasa dewasa dewasa dewasa

Tidak berdiri ketika Jarang-jarang berdiri Sekali-sekala berdiri Kerap kali berdiri Sentiasa berdiri
berucap dengan ketika berucap ketika berucap ketika berucap ketika berucap
orang yang lebih dengan orang yang dengan orang yang dengan orang yang dengan orang yang
dewasa lebih dewasa lebih dewasa lebih dewasa lebih dewasa

Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1

9
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.7 Sahsiah Hemah tinggi / Sopan Santun Tidak menggunakan Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa
Beradab intonasi suara dan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
bahasa badan yang intonasi suara dan intonasi suara dan intonasi suara dan intonasi suara dan
sesuai bahasa badan yang bahasa badan yang bahasa badan yang bahasa badan yang
sesuai sesuai sesuai sesuai

Tidak menggunakan Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa

bahasa yang sopan menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dan lembut bahasa yang sopan bahasa yang sopan bahasa yang sopan bahasa yang sopan
dan lembut dan lembut dan lembut dan lembut

Tidak bercakap Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali bercakap Sentiasa bercakap

perkara yang bercakap perkara bercakap perkara perkara yang perkara yang
bermanfaat dalam yang bermanfaat yang bermanfaat bermanfaat dalam bermanfaat dalam
topik yang berkaitan dalam topik yang dalam topik yang topik yang berkaitan topik yang berkaitan
berkaitan berkaitan

Tidak mempamerkan Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa

tingkah laku yang mempamerkan mempamerkan mempamerkan mempamerkan
tertib tingkah laku yang tingkah laku yang tingkah laku yang tingkah laku yang
tertib tertib tertib tertib

Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1

10
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.8 Sahsiah Hemah tinggi / Mengenang budi / Tidak mengucap Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa mengucap
Beradab menghargai terima kasih atas mengucap terima mengucap terima mengucap terima terima kasih atas
pertolongan kasih atas kasih atas kasih atas pertolongan
pertolongan pertolongan pertolongan
Tidak memberi tanda Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali memberi Sentiasa memberi
ingatan sempena memberi tanda memberi tanda tanda ingatan tanda ingatan
peristiwa-peristiwa ingatan sempena ingatan sempena sempena peristiwa- sempena peristiwa-
yang bermakna peristiwa-peristiwa peristiwa-peristiwa peristiwa yang peristiwa yang
kepada individu yang bermakna yang bermakna bermakna kepada bermakna kepada
kepada individu kepada individu individu individu
Tidak menzahirkan Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa
penghormatan dalam menzahirkan menzahirkan menzahirkan menzahirkan
perlakuan penghormatan dalam penghormatan dalam penghormatan dalam penghormatan dalam
perlakuan perlakuan perlakuan perlakuan
Tidak mendengar Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa mendengar
nasihat dan mendengar nasihat mendengar nasihat mendengar nasihat nasihat dan
mematuhi sebarang dan mematuhi dan mematuhi dan mematuhi mematuhi sebarang
arahan yang diberi sebarang arahan sebarang arahan sebarang arahan arahan yang diberi
yang diberi yang diberi yang diberi
Tidak menziarahi / Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa
menemui ahli menziarahi / menziarahi / menziarahi / menziarahi /
keluarga, rakan- menemui ahli menemui ahli menemui ahli menemui ahli
rakan dan individu keluarga, rakan- keluarga, rakan- keluarga, rakan- keluarga, rakan-
rakan dan individu rakan dan individu rakan dan individu rakan dan individu
Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1

11
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.9 Sahsiah Kasih sayang Ikhlas Tidak melakukan Jarang-jarang Melakukan sesuatu Kerap kali Sentiasa melakukan
sesuatu tanpa melakukan sesuatu tanpa mengharapkan melakukan sesuatu sesuatu tanpa
mengharapkan tanpa mengharapkan balasan / ganjaran tanpa mengharapkan mengharapkan
balasan / ganjaran balasan / ganjaran balasan / ganjaran balasan / ganjaran

Kepekaan Tidak sensitif Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali sensitif Sentiasa sensitif
terhadap perubahan sensitif terhadap Sensitif terhadap terhadap perubahan terhadap perubahan
keadaan / orang perubahan keadaan / perubahan keadaan / keadaan / orang keadaan / orang
sekeliling orang sekeliling orang sekeliling sekeliling sekeliling

Empati Tidak dapat melihat Jarang-jarang dapat Sekali-sekala dapat Kerap kali dapat Sentiasa dapat
dan merasai apa melihat dan merasai melihat dan merasai melihat dan merasai melihat dan merasai
yang dialami oleh apa yang dialami apa yang dialami apa yang dialami apa yang dialami
orang lain. oleh orang lain. oleh orang lain. oleh orang lain. oleh orang lain.

Prihatin Tidak dapat Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa

menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
keprihatinan keprihatinan keprihatinan keprihatinan keprihatinan
terhadap orang lain. terhadap orang lain. terhadap orang lain. terhadap orang lain. terhadap orang lain.

Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1

12
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.2.10 Sahsiah Berdikari Ketidakbergantungan Tidak mempunyai Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa mempunyai
kepada orang lain dorongan dalaman mempunyai mempunyai mempunyai dorongan dalaman
untuk membina, dorongan dalaman dorongan dalaman dorongan dalaman untuk membina,
Dorongan dalaman
mengarah dalam untuk membina, untuk membina, untuk membina, mengarah dalam
Membuat mencapai matlamat mengarah dalam mengarah dalam mengarah dalam mencapai matlamat
pertimbangan sendiri mencapai matlamat mencapai matlamat mencapai matlamat sendiri
sendiri sendiri sendiri
Menyelesaikan
masalah
Tidak boleh Mengurus keperluan Boleh mengurus Boleh mengurus Boleh mengurus
mengurus keperluan dan rutin diri dengan keperluan dan rutin keperluan dan rutin keperluan dan rutin
dan rutin diri dengan secara asas, diri pada tahap agak diri dengan diri dengan
baik, mempamerkan mempamerkan sederhana, cemerlang, cemerlang,
kekemasan diri dan kekemasan diri dan mempamerkan mempamerkan mempamerkan
suasanan tempat suasanan tempat kekemasan diri dan kekemasan diri dan kekemasan diri dan
tidur yang tidak tidur yang kurang suasanan tempat suasanan tempat suasana tempat tidur
kemas dan kotor kemas dan kurang tidur yang sederhana tidur yang agak di asrama yang
bersih kemas dan bersih. kemas dan bersih. sangat kemas dan
bersih.
Tidak mencari ilmu Jarang-jarang Sekali-sekala Sentiasa melakukan Sentiasa melakukan
dan pengalaman mencari ilmu dan mencari ilmu dan sendiri tugasan yang sendiri tugasan yang
baru. pengalaman baru. pengalaman baru. diberikan tanpa diberikan tanpa
meniru atau meniru atau
mengharapkan mengharapkan
bantuan guru atau bantuan guru atau
orang lain dengan orang lain dengan
mutu kerja yang mutu kerja yang
cemerlang cemerlang
Skor 9 – 10 : Band 5
Skor 7 – 8 : Band 4
Skor 5 – 6 : Band 3
Skor 3 – 4 : Band 2
Skor 1 – 2 : Band 1

13
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.3.1 Patriotik Jati diri Tak kenal menyerah Tidak menghayati Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa menghayati
budaya bangsa menghayati budaya menghayati budaya menghayati budaya budaya bangsa
Berkeyakinan bangsa bangsa bangsa / kaum
Sabar dan tabah
Tidak menghayati Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa menghayati
Semangat juang apresiasi seni menghayati apresiasi menghayati apresiasi menghayati apresiasi apresiasi seni
Tetap pendirian budaya seni budaya seni budaya seni budaya budaya

Tidak menunjukkan Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa

kesungguhan dalam menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
semua kegiatan kesungguhan dalam kesungguhan dalam kesungguhan dalam kesungguhan dalam
semua kegiatan semua kegiatan semua kegiatan semua kegiatan
Tidak menguasai Menguasai bahasa Menguasai bahasa Kerap kali Sentiasa boleh
bahasa Kebangsaan Kebangsaan dengan Kebangsaan dengan menguasai bahasa berhujah dalam
kurang memuaskan memuaskan Kebangsaan dengan bahasa Kebangsaan
baik dengan cemerlang
Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1
1.2.3.2 Patriotik Demokrasi Sistem pemilihan BWP Penglibatan dalam Penglibatan dalam Penglibatan dalam Penglibatan dalam Penglibatan dalam
proses pemilihan proses pemilihan proses pemilihan proses pemilihan proses pemilihan
BWP secara BWP secara BWP secara BWP secara BWP secara
demokrasi sebagai demokrasi sebagai demokrasi sebagai demokrasi sebagai demokrasi sebagai
pengundi agen kempen calon pencadang calon SPR calon
Skor 5 : Band 5
Skor 4 : Band 4
Skor 3 : Band 3
Skor 2 : Band 2
Skor 1 : Band 1

14
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.4.1 Kemahiran Komunikasi Interaksi Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat
berkemampuan berkemampuan berkemampuan membentangkan berkemampuan
membentangkan membentangkan membentangkan idea yang bernas membentangkan
idea yang bernas idea yang bernas idea yang bernas dalam perbincangan idea yang bernas
dalam perbincangan dalam perbincangan dalam perbincangan yang kompleks. dalam perbincangan
yang kompleks. yang kompleks. yang kompleks. yang kompleks.

Kualiti bahasa Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

berkemampuan berkemampuan berkemampuan menggunakan tata berkemampuan
menggunakan tata menggunakan tata menggunakan tata bahasa dan laras menggunakan tata
bahasa dan laras bahasa dan laras bahasa dan laras bahasa yang betul. bahasa dan laras
bahasa yang betul. bahasa yang betul. bahasa yang betul. bahasa yang betul.

Sebutan Sangat tidak Tidak berkemampuan Kurang Berkemampuan Sangat berkemampuan

berkemampuan bertutur dan berkemampuan bertutur dan bertutur dan
bertutur dan mempunyai intonasi bertutur dan mempunyai intonasi mempunyai intonasi
mempunyai intonasi suara yang sesuai. mempunyai intonasi suara yang sesuai. suara yang sesuai.
suara yang sesuai. suara yang sesuai.

Kefasihan berbahasa Sangat tidak fasih dan Tidak fasih dan lancar Kurang fasih dan Fasih dan lancar Sangat fasih dan lancar
(fluency) lancar berbahasa. berbahasa. lancar berbahasa. berbahasa. berbahasa.

Pembentangan Sangat tidak Tidak berkemampuan Kurang Berkemampuan untuk Sangat berkemampuan
berkemampuan untuk untuk membuat berkemampuan untuk membuat pengucapan untuk membuat
membuat pengucapan pengucapan awam. membuat pengucapan awam. pengucapan awam.
awam. awam.

Skor 20 – 25 : Band 5
Skor 16 – 19 : Band 4
Skor 11 – 15 : Band 3
Skor 6 – 9 : Band 2
Skor 1 – 5 : Band 1

15
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

No. Aras Pencapaian

Aspek Sub-aspek Indikator
Item 1 2 3 4 5
1.2.4.2 Kemahiran Keusahawanan Cekap mengesan Tidak mempunyai Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa mempunyai
peluang dan sumber keupayaan yang mempunyai mempunyai mempunyai keupayaan yang
tinggi untuk keupayaan yang keupayaan yang keupayaan yang tinggi untuk
mengesan peluang tinggi untuk tinggi untuk tinggi untuk mengesan peluang
dan sumber mengesan peluang mengesan peluang mengesan peluang dan sumber
dan sumber dan sumber dan sumber
Bersedia berhadapan Tidak mempunyai Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa mempunyai
risiko keupayaan yang mempunyai mempunyai mempunyai keupayaan yang
tinggi untuk keupayaan yang keupayaan yang keupayaan yang tinggi untuk
merancang strategi tinggi untuk tinggi untuk tinggi untuk merancang strategi
merancang strategi merancang strategi merancang strategi
Sikap proaktif Tidak menunjukkan Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa
sikap proaktif menunjukkan sikap menunjukkan sikap menunjukkan sikap menunjukkan sikap
proaktif proaktif proaktif proaktif
Tekal Tidak menunjukkan Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa
kesungguhan dan menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
komitmen kesungguhan dan kesungguhan dan kesungguhan dan kesungguhan dan
komitmen komitmen komitmen komitmen
Cekal Tidak melibatkan diri Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa melibatkan
dalam aktiviti melibatkan diri dalam melibatkan diri dalam melibatkan diri dalam diri dalam aktiviti
berkaitan aktiviti berkaitan aktiviti berkaitan aktiviti berkaitan berkaitan
keusahawanan keusahawanan keusahawanan keusahawanan keusahawanan
ROI thinking Tidak mencari Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali mencari Sentiasa mencari
peluang dan ruang mencari peluang dan mencari peluang dan peluang dan ruang peluang dan ruang
untuk menjana ruang untuk menjana ruang untuk menjana untuk menjana untuk menjana
keuntungan keuntungan keuntungan keuntungan keuntungan
Skor 25 – 30 : Band 5
Skor 19 – 24 : Band 4
Skor 13 – 18 : Band 3
Skor 7 – 12 : Band 2
Skor 1 – 6 : Band 1

16
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.4.3 Kemahiran Kepimpinan Penglibatan pelajar Tidak melibatkan diri Jarang-jarang Sekali-sekala Kerap kali Sentiasa melibatkan
secara aktif dalam melibatkan diri melibatkan diri melibatkan diri diri secara aktif
aktiviti dan secara aktif dalam secara aktif dalam secara aktif dalam dalam aktiviti dan
mesyuarat. aktiviti dan aktiviti dan aktiviti dan mesyuarat.
mesyuarat. mesyuarat. mesyuarat.

Membuat keputusan Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

berkemampuan berkemampuan berkemampuan membuat keputusan berkemampuan
membuat keputusan membuat keputusan membuat keputusan dan menyelesaikan membuat keputusan
dan menyelesaikan dan menyelesaikan dan menyelesaikan masalah. dan menyelesaikan
masalah. masalah. masalah. masalah.

Organisasi pelajar Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk menguruskan berkemampuan
untuk menguruskan untuk menguruskan untuk menguruskan organisasi. untuk menguruskan
organisasi. organisasi. organisasi. organisasi.

Kolaborasi Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk berkolaborasi berkemampuan
untuk berkolaborasi untuk berkolaborasi untuk berkolaborasi untuk mencapai untuk berkolaborasi
untuk mencapai untuk mencapai untuk mencapai matlamat. untuk mencapai
matlamat. matlamat. matlamat. matlamat.

Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1

17
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.4.4 Kemahiran Kreatif & inovatif Penglibatan dalam Tidak menunjukkan Jarang-jarang Sekali sekala Kerap kali Sentiasa
proses kreatif bukti / eviden proses menunjukkan bukti / menunjukkan bukti / menunjukkan bukti / menunjukkan bukti /
pemikiran kreatif eviden proses eviden proses eviden proses eviden proses
pemikiran kreatif pemikiran kreatif pemikiran kreatif pemikiran kreatif

Expressive & Produk yang Produk yang Produk yang Produk yang Produk yang
Innovative dihasilkan dihasilkan dihasilkan dihasilkan dihasilkan
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
Product / Outcome
keunikan, keaslian keunikan, keaslian keunikan, keaslian keunikan, keaslian keunikan, keaslian
dan kepintaran yang dan kepintaran yang dan kepintaran yang dan kepintaran yang dan kepintaran yang
lemah. sederhana. memuaskan. baik. cemerlang.

Kecekapan teknikal Menunjukkan tahap Menunjukkan tahap Menunjukkan tahap Menunjukkan tahap Menunjukkan tahap
penguasaan ilmu penguasaan ilmu penguasaan ilmu penguasaan ilmu penguasaan ilmu
yang terhad. yang mencukupi. yang sederhana. yang baik. yang boleh dipuji.

Pengukuhan kriteria Hasil kerja tidak Jarang-jarang hasil Sekali sekala hasil Kerap kali hasil kerja Hasil kerja sentiasa
memenuhi semua kerja memenuhi kerja memenuhi memenuhi semua memenuhi semua
kehendak tugasan. semua kehendak semua kehendak kehendak tugasan. kehendak tugasan.
tugasan. tugasan.

Skor 17 – 20 : Band 5
Skor 13 – 16 : Band 4
Skor 9 – 12 : Band 3
Skor 5 – 8 : Band 2
Skor 1 – 4 : Band 1

18
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

No. Aras Pencapaian

Aspek Sub-aspek Indikator
Item 1 2 3 4 5
Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat
1.2.4.5 Kemahiran Kritis & Mengenal pasti
berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk mengenalpasti berkemampuan
menyelesaikan masalah
untuk mengenalpasti untuk mengenalpasti untuk mengenalpasti masalah. untuk mengenalpasti
masalah
masalah. masalah. masalah. masalah.
Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat
Mengumpul dan
berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk mengumpul berkemampuan
menilai eviden
untuk mengumpul untuk mengumpul untuk mengumpul data dan membuat untuk mengumpul
data dan membuat data dan membuat data dan membuat penilaian secara data dan membuat
penilaian secara penilaian secara penilaian secara kritikal penilaian secara
kritikal kritikal kritikal kritikal
Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat
Sumbang saran
berkemampuan berkemampuan berkemampuan memilih strategi berkemampuan
penyelesaian dan
memilih strategi memilih strategi memilih strategi penyelesaian memilih strategi
strategi
penyelesaian penyelesaian penyelesaian masalah penyelesaian
masalah masalah masalah berdasarkan masalah
berdasarkan berdasarkan berdasarkan penaakulan logik. berdasarkan
penaakulan logik. penaakulan logik. penaakulan logik. penaakulan logik.
Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat
Melaksanakan strategi
berkemampuan berkemampuan berkemampuan melaksanakan berkemampuan
yang bersesuaian
melaksanakan melaksanakan melaksanakan strategi penyelesaian melaksanakan
strategi penyelesaian strategi penyelesaian strategi penyelesaian masalah strategi penyelesaian
masalah masalah masalah berdasarkan eviden masalah
berdasarkan eviden berdasarkan eviden berdasarkan eviden dan penaakulan berdasarkan eviden
dan penaakulan dan penaakulan dan penaakulan logik. dan penaakulan
logik. logik. logik. logik.
Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat
Penilaian
berkemampuan berkemampuan berkemampuan membuat penilaian berkemampuan
membuat penilaian membuat penilaian membuat penilaian secara menyeluruh. membuat penilaian
secara menyeluruh. secara menyeluruh. secara menyeluruh. secara menyeluruh.
Skor 20 – 25 : Band 5
Skor 16 – 19 : Band 4
Skor 11 – 15 : Band 3
Skor 6 – 9 : Band 2
Skor 1 – 5 : Band 1

19
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.4.6 Kemahiran Kerja Sumbangan Tidak memberi idea Jarang-jarang Sekali sekala Kerap kali memberi Sentiasa memberi
berpasukan dan pandangan memberi idea dan memberi idea dan idea dan pandangan idea dan pandangan
dalam perbincangan pandangan dalam pandangan dalam dalam perbincangan dalam perbincangan
kumpulan. perbincangan perbincangan kumpulan. kumpulan.
kumpulan. kumpulan.

Penyelesaian masalah Tidak mencari dan Jarang-jarang Sekali sekala Kerap kali mencari Sentiasa mencari
mencadangkan mencari dan mencari dan dan mencadangkan dan mencadangkan
penyelesaian mencadangkan mencadangkan penyelesaian penyelesaian
masalah. penyelesaian penyelesaian masalah. masalah.
masalah. masalah.

Sikap mempunyai sikap Jarang-jarang Sekali sekala Kerap kali Sentiasa mempunyai
positif terhadap mempunyai sikap mempunyai sikap mempunyai sikap sikap positif terhadap
tugasan dan positif terhadap positif terhadap positif terhadap tugasan dan
menghormati hasil tugasan dan tugasan dan tugasan dan menghormati hasil
tugasan orang lain. menghormati hasil menghormati hasil menghormati hasil tugasan orang lain.
tugasan orang lain. tugasan orang lain. tugasan orang lain.

Fokus terhadap tugas Tidak fokus Jarang-jarang fokus Sekali sekala fokus Kerap kali fokus Sentiasa fokus
terhadap tugasan terhadap tugasan terhadap tugasan terhadap tugasan terhadap tugasan
dan apa yang perlu dan apa yang perlu dan apa yang perlu dan apa yang perlu dan apa yang perlu
dilakukan. dilakukan. dilakukan tanpa dilakukan tanpa dilakukan tanpa
bantuan orang lain. bantuan orang lain. bantuan orang lain.

Bekerja dengan orang Tidak mendengar, Jarang-jarang Sekali sekala Kerap kali Sentiasa mendengar,
lain berkongsi dan mendengar, mendengar, mendengar, berkongsi dan
menyokong usaha berkongsi dan berkongsi dan berkongsi dan menyokong usaha
orang lain dalam menyokong usaha menyokong usaha menyokong usaha orang lain dalam
kumpulan. orang lain dalam orang lain dalam orang lain dalam kumpulan.
kumpulan. kumpulan. kumpulan.
Skor 20 – 25 : Band 5
Skor 16 – 19 : Band 4
Skor 11 – 15 : Band 3
Skor 6 – 9 : Band 2
Skor 1 – 5 : Band 1

20
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

1.2.4.7 Kemahiran ICT Operasi asas Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat
komputer berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk mengenalpasti berkemampuan
untuk mengenalpasti untuk mengenalpasti untuk mengenalpasti dan menyelesaikan untuk mengenalpasti
dan menyelesaikan dan menyelesaikan dan menyelesaikan masalah asas dan menyelesaikan
masalah asas masalah asas masalah asas komputer atau masalah asas
komputer atau komputer atau komputer atau pencetak. komputer atau
pencetak. pencetak. pencetak. pencetak.

Pengurusan fail Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk menguruskan berkemampuan
untuk menguruskan untuk menguruskan untuk menguruskan dokumen dan fail. untuk menguruskan
dokumen dan fail. dokumen dan fail. dokumen dan fail. dokumen dan fail.

Word Processing Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk menggunakan berkemampuan
untuk menggunakan untuk menggunakan untuk menggunakan Word Processing untuk menggunakan
Word Processing Word Processing Word Processing Word Processing

Penggunaan Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

Spreadsheet berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk menggunakan berkemampuan
untuk menggunakan untuk menggunakan untuk menggunakan Spread Sheet untuk menggunakan
Spread Sheet Spread Sheet Spread Sheet Spread Sheet

Penggunaan Data Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

Base berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk menggunakan berkemampuan
untuk menggunakan untuk menggunakan untuk menggunakan Data Base untuk menggunakan
Data Base Data Base Data Base Data Base

Penggunaan Grafik Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk menggunakan berkemampuan
untuk menggunakan untuk menggunakan untuk menggunakan perisian grafik untuk menggunakan
perisian grafik perisian grafik perisian grafik perisian grafik

21
 PENILAIAN MENYELURUH DAN BERSEPADU MRSM

Aras Pencapaian
No.
Aspek Sub-aspek Indikator
Item
1 2 3 4 5

Penggunaan Internet Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk menggunakan berkemampuan
untuk menggunakan untuk menggunakan untuk menggunakan internet untuk menggunakan
internet. internet internet internet

Penggunaan e-mail Sangat tidak Tidak Kurang Berkemampuan Sangat

berkemampuan berkemampuan berkemampuan untuk menggunakan berkemampuan
untuk menggunakan untuk menggunakan untuk menggunakan e-mail untuk menggunakan
e-mail. e-mail e-mail e-mail

Skor 33 – 40 : Band 5
Skor 25 – 32 : Band 4
Skor 17 – 24 : Band 3
Skor 9 – 16 : Band 2
Skor 1 – 8 : Band 1

22