INSTRUMEN PENILAIAN

HUBUNGAN RODA - RODA PADA

GERAK MELINGKAR DENGAN LAJU KONSTAN

OLEH :
KELOMPOK 5 (LIMA)

ASINA SOFIA HARIANJA

BORA WINA AKNES TAMBUN
GUSRIANTA
MAULIDA RAHMI SAGALA

FISIKA DIK C 2014

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
 Instrumen Penilaian
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester :X/I
Materi : Gerak Melingkar
Sub Materi Pokok : Gerak Melingkar Berubah Beraturan
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 Menit)

1. Jenis/ Tehnik Penilaian

a. Sikap : observasi, penilaian diri, dan penilaian antar peserta didik
b. Pengetahuan : Tes Tulis
c. Keterampilan : Tes Praktek
2. Instrumen Penilaian
a. Teknik Penilaian : Pengamatan
b. Instrumen Penilaian : Lembar Pengamatan

1
 1) Penilaian Sikap
a) Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi

LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN PRAKTIKUM

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/I
Topik/Subtopik : Gerak Melingkar /Gerak Melingkar Berubah Beraturan
Indikator : Siswa menunjukkan sikap disiplin, tanggung jawab, jujur, teliti, cermat, hati- hati, kreatif dan inovatif dalam merancang dan
melakukan percobaan gerak melingkar dengan laju konstan.

Instrumen Penilaian Kegiatan Praktikum

Berilah tanda check list (√ ) pada pilihan 1, 2, 3

ASPEK YANG DINILAI

TOTAL
NAMA Tanggung Rasa Ingin
NO Kedisiplinan Kejujuran Ketelitian Kreatif Kerja Sama
SISWA Jawab Tahu SKOR
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5

2
Rubrik Penilaian

No Aspek yang dinilai Aturan Penilaian

1 Kedisiplinan 1. Jika tidak pernah berprilaku disiplin dalam kegiatan percobaan.
2. Jika kadang – kadang berprilaku disiplin dalam kegiatan
percobaan.
3. Jika selalu berprilaku disiplin dalam kegiatan percobaan.
2 Tanggung Jawab 1. Jika tidak pernah bertanggung jawab dalam kegiatan percobaan
2. Jika kadang – kadang bertanggung jawab dalam kegiatan
percobaan
3. Jika selalu bertanggung jawab dalam kegiatan percobaan
3 Kejujuran 1. Jika tidak pernah berprilaku jujur dalam kegiatan percobaan
2. Jika kadang – kadang berprilaku jujur dalam kegiatan
percobaan
3. jika selalu berprilaku jujur dalam kegiatan percobaan
4 Ketelitian 1. Jika tidak pernah teliti dalam kegiatan percobaan
2. Jika kadang – kadang teliti dalam kegiatan percobaan
3. Jika selalu teliti dalam kegiatan percobaan
5 Kreatif 1. Jika tidak pernah berprilaku krestif dalam kegiatan percobaan
2. Jika kadang – kadang berprilaku kreatif dalam kegiatan
percobaan
3. Jika selalu berprilaku kreatif dalam kegiatan percobaan
6 Kerja Sama 1. Jika tidak pernah bekerjasama dalam kegiatan percobaan
2. Jika kadang – kadang bekerjasama dalam kegiatan percobaan
3. Jika selalu bekerjasama dalam kegiatan percobaan
7 Rasa ingin tahu 1. Jika tidak pernah memiliki rasa ingin tahu dalam kegiatan
percobaan
2. Jika kadang – kadang memiliki rasa ingin tahu dalam kegiatan
percobaan
3. Jika selalu memiliki rasa ingin tahu dalam kegiatan percobaan

𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

3
Keterangan :

Kriteria Persen
Sangat Baik 85% - 100%
Baik 75% - 84%
Cukup Baik 65% - 74%
Kurang Baik 55% - 64%
Sangat Kurang Baik 0% - 54%

LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN DISKUSI

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/I
Topik/Subtopik : Gerak Melingkar /Gerak Melingkar Berubah Beraturan
Indikator : Siswa menunjukkan prilaku kerja sama, santun, toleran, responsif,
proaktif, dan bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah
dan membuat keputusan
Instrumen Penilaian Kegiatan diskusi

ASPEK YANG DINILAI

NAMA Kerja TOTAL
NO Santun Toleran Responsif Proaktif Bijaksana
SISWA Sama SKOR
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Keterangan : Kriteria Persen

Sangat Baik 85% - 100%
Baik 75% - 84%
Cukup Baik 65% - 74%
Kurang Baik 55% - 64%
Sangat Kurang Baik 0% - 54%

4
b) Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri
Bacalah setiap pernyataan berikut dan beri tanda ceklis pada kolom yang sesuai dengan
keadaan diri anda yang sebenarnya.

Nilai
No Pernyataan
Ya Tidak
1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan
teman satu kelompok
2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesui dengan fakta
3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah
dirancang
4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca
literatur yang mendukung tugas
Keterangan Nilai:
Ya =2
Tidak = 1
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Kriteria Persen
Sangat Baik 85% - 100%
Baik 75% - 84%
Cukup Baik 60% - 74%
Kurang Baik 50% - 59%

5
 c) Penilaian sikap melalui penilaian antar peserta didik

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/I
Topik/Subtopik : Gerak Melingkar /Gerak Melingkar Berubah Beraturan
Indikator : Siswa menunjukkan prilaku kerja sama, santun, toleran, responsif,
proaktif, dan bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah
dan membuat keputusan

Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran gerak melingkar
dengan laju konstan. Berikan tanda cek (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil
pengamatanmu.Serahkan hasil pengamatanmu pada gurumu.
Dilakukan/ muncul
No Perilaku Ya Tidak
1 Mau menerima pendapat teman
2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4 Mau bekerja sama dengan semua teman
5 Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya
6 Menerima kekurangan orang lain
7 Memaafkan kesalahan orang lain
8 Menggunakan bahasa yang santun saat menyampaikan pendapat
9 Menggunakan bahasa yang santun saat mengkritik pandapat teman
10 Berani tampil presentasi didepan kelas
11 Berani bertanya
12 Berani berpendapat
13 Berani menjawab pertanyaan
14 Tidak mudah putus asa atau pantang menyerah
Keterangan :
Perilaku atau sikap pada instrument diatas ada yang negatif (No. 2) dan yang lain positif.
Pemberian skor untuk perilaku positif yaitu :
𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Ya =2 Tidak = 1 Nilai = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
Pemberian skor untuk perilaku positif yaitu :
Ya =1 Tidak = 2

6
2) Penilaian Pengetahuan
KD : Menganalisis penerapan gerak melingkar berybah beraturan pada teknologi.

Sub Ranah Sko

No Indikator Soal Pembahasan
Materi Kognitif r
1 Mengenali besaran besaran C1 Gerak melingkar berubah beraturan terdapat beberapa Besaran besaran fisi yang terdapat pada
besaran
besaran fisis dalam besaran besaran fisis, tuliskanlah 3 dari diantaranya.... gerak melingkar berubah beraturan yaitu :
fisis
gerak melingkar  Percepatan sudut 3
dalam
berubah beraturan gerak  Percepatan tangensial 3
melingkar  Kecepatan sudut 3
berubah
 Perpindahan sudut 3
beraturan
Skor Total : 12
2 Mencontohkan Aplikasi C2 Berikanlah minimal 3 contoh aplikasi gerak Aplikasi gerak melingkar dalam kehidupan
minimal 3 aplikasi Gerak
melingkar dalam kehidupan sehari hari.... sehari hari adalah :
melingkar  baling - baling, 3
gerak melingkar  penghitung massa dengan hukum
berubah 3
berubah beraturan newton,
berturan
 ban, 3
dalam kehidupan
 bermain yoyo 3
sehari hari Skor Total :
12
3 Menghitung perpinda C3 Bintang mengendarai motor ke sekolah. Rodanya Pembahasan :
perpindahan sudut han awalnya berputa dengan kelajuan 15 rad/s. Motor Diketahui :
dalam gerak sudut dipercepat dengan percepatan sudut tetap 3 rad/s2 . ω0 = 15 rad/s 2

7
 melingkar berubah dalam Berapa sudut yang mengelilingi roda setelah 8 sekon? α = 3 rad/s2 2
beraturan gerak t=8s 2
melingk Ditanya :
ar θ = ... 2
berubah Jawab :
beratura ϴ = ω0 . t + ½ . α . t 2 3
n =15 x8 + ½ .3.82 3
= 120 + 96
=216 rad 3

Total : 20

2 Menghitung Kecepat C3 Andy mengebor sekrup dengan bor listrik. Percepatan

kecepatan sudut an Sudut sudutnya tetap 4 rad/s2. Awalnya kecepatan sudut Pembahasan :
Dik : α = 4 rad/s2 1
pada gerak Pada mata bor 5 rad/s. Setelah 5s tentukan :
ω0 = 5 rad/s 1
melingkar berubah Gerak 1
t = 5s
beraturan melingk a) Sudut yang telah ditempuh oleh putaran mata
Ditanya :
ar bor
θ = ...?
Berubah b) Kecepatan sudut 1
ωt = ...?
beratura 1
Jawab :
n
a) θ = ω0.t + ½ α.t2

8
 = 5 x 5 + ½ 4 x 52 3
= 25 + 50 3
= 75 rad
b) ωt = ω0 + α . t
2
=5+4x5 3
= 5 + 20 3
= 25 rad/s
Total : 1

20
5 Merancang Penerapan C6 Rani dan Andi ingin menyelidiki gerak melingkar Langkah Pembuatan :
gerak
percobaan gerak berubah beraturan. Mereka hanya memiliki alat – alat a) Standarkan sepeda mini dengan
melingkar
melingkar berubah sederhana sebagai berikut : menggunakan standar berdiri,
berubah
bertauran 1) Sepeda mini kemudian ikatkan saputangan pada 12
beraturan
2) Stopwatch salah satu tepi roda belakang yang
3) Meteran kain
berfungsi untuk tanda biar jelas satu
4) Saputangan
Bagaimanakah cara mereka merancang alat dan bahan putaran.

tersebut agar bisa melakukan percobaan gerak b) Ukurlah jari jari roda dengan penggaris

melingkar berubah beraturan dan bagaimana langkah atau alat ukur panjang lainnya.

percobaannya? Hitunglah berapa kecepatan sudut Langkah Kerja

9
pada benda bergerak melingkar dengan percepatan 1) Kayuhlah pedal sepeda secara
sudut 2 rad/s2 dalam waktu 5 sekon ? perlahan.
2) Setelah itu lepaskan kayuhan
kemudian hitunglah jumlah putaran
yang dilakukan roda selama 10 detik. 12

3) Cobalah kamu ulangi prosedur

percobaan 1 – 4, tetapi waktu
hitungnya selama 15 detik, 20 detik,
25 detik, dan 30 detik.
Pembahasan
α = 2 rad/s2
3
ωo = 0 3
t = 5 sekon

a) ωt = ωo + αt 3
ωt = (0) + (2)(5) = 10 rad/s 3

Total : 36

10
3) Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENGAMATAN TES PRAKTEK

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/I
Topik/Subtopik : Gerak Melingkar dengan Laju Konstan/ Hubungan Roda-Roda
Indikator : Siswa mampu merancang proyek mengenai hubungan roda-roda pada
gerak melingkar dengan laju konstan.
Persiapan Pelaksanaan Kegiatan Akhir Jumlah Skor
No Nama Siswa
Percobaan Percobaan Percobaan
1
2
3

Rubrik Penilaian
Kriteria Skor
 Menggunakan semua bagian masing – masing alat dan bahan gerak melingkar 4
beraturan
 Tidak melakukan keteledoran dan kesalahan paralaks
 Menemukan cara – cara yang efektif dalam menggunakan masing – masing alat
 Rangkaian alat benar dan memperhatikan keselamatan kerja, pengamatan cermat dan
tidak mengandung interpretasi, dan data lengkap, terorganiris, dan ditulis dengan benar
 Hasil penghitungan dalam rentang data yang diijinkan (sesuai data standar)
 Laporan ditulis dengan menggunakan notasi ilmiah dan angka penting yang benar
 Menggunakan semua bagian masing – masing alat dan bahan gerak melingkar 3
beraturan
 Tidak melakukan keteledoran dan kesalahan paralaks
 Rangkaian alat benar dan memperhatikan keselamatan kerja, pengamatan cermat dan
tidak mengandung interpretasi, dan data lengkap, terorganiris, dan ditulis dengan benar
 Hasil penghitungan dalam rentang data yang diijinkan (sesuai data standar)
 Laporan ditulis dengan menggunakan notasi ilmiah dan angka penting yang benar

11
 Kriteria Skor
 Menggunakan semua bagian masing – masing alat dan bahan gerak melingkar 2
beraturan
 Tidak melakukan keteledoran dan kesalahan paralaks
 Rangkaian alat benar dan memperhatikan keselamatan kerja, pengamatan cermat dan
tidak mengandung interpretasi, dan data lengkap, terorganiris, dan ditulis dengan benar
 Hasil penghitungan dalam rentang data yang diijinkan (sesuai data standar)
 Menggunakan semua bagian masing – masing alat dan bahan gerak melingkar 1
beraturan
 Tidak melakukan keteledoran dan kesalahan paralaks
 Rangkaian alat benar dan memperhatikan keselamatan kerja, pengamatan cermat dan
tidak mengandung interpretasi, dan data lengkap, terorganiris, dan ditulis dengan benar
 Hasil penghitungan dalam rentang data yang diijinkan (sesuai data standar)

𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

Nilai = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Keterangan :

Kriteria Persen
Sangat Baik 85% - 100%
Baik 75% - 84%
Cukup Baik 65% - 74%
Kurang Baik 55% - 64%
Sangat Kurang Baik 0% - 54%

12