RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

No. 1

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
1.2. Menunjukkan sikaphormat dan patuh kepada orang tua dan guru (QS. Al Isro’ : 23-24,
QS. Lukman : 13-17 dan Hadits tentang hormat dan patuh kepada orang tua).
1.3. Menganalisis perintah Allah tentang hormat dan patuh kepada orang tua dan guru (QS.
Al Isro’ : 23-24, QS. Lukman : 13-17 dan Hadits tentang hormat dan patuh kepada orang
tua).
1.4. Menghafalkan ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang hormat dan patuh kepada orang
tua dan guru (QS. Al Isro’ : 23-24, QS. Lukman : 13-17 dan Hadits tentang hormat dan
patuh kepada orang tua)

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menghayati nilai-nilai yang terkait dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru.
- Dapat menunjukkan sikap hormat dan patuh kepada orang tua dan guru (QS. Al Isro’ :
23-24, QS. Lukman : 13-17 dan Hadits tentang hormat dan patuh kepada orang tua)
- Dapat menganalisis perintah Allah tentang hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
(QS. Al Isro’ : 23-24, QS. Lukman : 13-17 dan Hadits tentang hormat dan patuh kepada
orang tua).
 - Dapat menghafalkan ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru (QS. Al Isro’ : 23-24, QS. Lukman : 13-17 dan Hadits tentang
hormat dan patuh kepada orang tua)

D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
- Ajaran Islam tentang hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang hormat dan patuh kepada orang tua dan guru

E. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model Alokasi
Langkah Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 2 x 45
- Guru memberikan salam pembuka (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
dan mukoddimah tentang materi rangsangan) - Menanya
terkait. b. Problem statement - Mengumpulkan
- Guru menayangkan video tentang (pernyataan/ identifikasi informasi/mencoba
hormat dan patuh kepada orang masalah) - Menalar/mengasosiasi
tua dan guru. c. Data collection - Mengomunikasikan
Kegiatan Inti : (pengumpulan data)
Mengamati d. Data processing
a. Guru memberi kesempatan (pengolahan data)
kepada peserta didik untuk e. Verification
mengamati video tentang hormat (pembuktian)
dan patuh kepada orang tua dan
guru f. Generalization
b. Peserta didik mengamati gambar (menarik
atau video tentang hormat dan kesimpulan/generalisasi
patuh kepada orang tua dan guru )
Menanya
a. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek kemampuan
awal.
b. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan terkait
hasil pengamatan mereka
terhadap tayangan video
c. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta
didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab
pertanyaan temannya.
d. Guru menyampaikan Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang hormat
dan patuh kepada orang tua dan
guru
Mengeksplorasi
a. Peserta didik mencari jawaban
pertanyaan pada cek kemampuan
awal dengan membaca Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang hormat
dan patuh kepada orang tua dan
guru.
b. Peserta didik mengidentifikasi
dan menganalisis ragam
informasi yang diperoleh,
 kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan Hadits dan ayat
Al Qur’an tentang hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
Mengasosiasikan
a. Peserta didik menyusun dan
merumuskan hasil Tanya jawab
tentang Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru
b. Peserta didik menemukan
hubungan video tayangan dengan
Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru.
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menuliskan dan
menjelaskan kandungan Hadits
dan ayat Al Qur’an tentang
hormat dan patuh kepada orang
tua dan guru.
b. Peserta didik mempresentasikan
hasil tulisannya itu di depan
kelas.
c. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru baik lisan
maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan
dan saran-saran/motivasi belajar
serta salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis

2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan Hadits tentang berbakti kepada kedua orang tua.!
- Kewajiban berbaikti kepada orang tua
- Berbaikti kepada orang tua sama dengan berjihad di jalan Allah
2. Jelaskan cara berbakti kepada orang tua !
Yaitumemperlakukan kedua orang tua dengan baik dan tidak menyakitinya
3. Jelaskan akibat durhaka kepada orang !
Mendapat kesengsaraan hidup di dunia dan di akherat
4. Jelaskan akibat menyekutukan Allah dalam ibadah !
Ibadahnya tidak diterima dan berdosa besar
 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Lisan
b. Tertulis
c. Penugasan
G. Alat / Sumber Belajar :
1. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Film/Video
2. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
3. Sumber Belajar
a. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
b. Referensi lain yang relevan.
c. Internet (jika tersedia).

Mengetahui Cirebon, Juli 20

Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
No. 2

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
2.1 Menghayati nilai-nilai yang terkait dengan mujahadatunnafsi, husnudz dzon dan
ukhuwah.
2.2. Menunjukkan sikap mujahadatunnafsi, husnudz dzon dan ukhuwah (QS. Al Anfal : 72,
Al Hujurot : 10 dan 12, dan Hadits tentang larangan berprasangka buruk).
2.3. Memahami ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentangmujahadatunnafsi, husnudz dzon dan
ukhuwah (QS. Al Anfal : 72, Al Hujurot : 10 dan 12, dan Hadits tentang larangan
berprasangka buruk).
2.4. Mempresentasikan isi kandungan ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang
mujahadatunnafsi, husnudz dzon dan ukhuwah(QS. Al Anfal : 72, Al Hujurot : 10 dan
12, dan Hadits tentang larangan berprasangka buruk).

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menghayati nilai-nilai yang terkait dengan mujahadatunnafsi, husnudz dzon dan
ukhuwah
- Dapat menunjukkan sikap mujahadatunnafsi, husnudz dzon dan ukhuwah (QS. Al Anfal
: 72, Al Hujurot : 10 dan 12, dan Hadits tentang larangan berprasangka buruk).
- Dapat memahami ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang mujahadatunnafsi, husnudz
dzon dan ukhuwah (QS. Al Anfal : 72, Al Hujurot : 10 dan 12, dan Hadits tentang
larangan berprasangka buruk).
 - Dapat mempresentasikan isi kandungan ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang
mujahadatunnafsi, husnudz dzon dan ukhuwah (QS. Al Anfal : 72, Al Hujurot : 10 dan
12, dan Hadits tentang larangan berprasangka buruk).

D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang larangan berprasangka buruk
- Ajaran Islam tentang larangan berprasangka buruk
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang larangan berprasangka buruk

E. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi
Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 3 x 45
- Guru memberikan salam pembuka dan (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
mukoddimah tentang materi terkait. rangsangan) - Menanya
- Guru menayangkan video tentang larangan b. Problem statement - Mengumpulkan
berprasangka buruk. (pernyataan/ identifikasi informasi/mencoba
Kegiatan Inti : masalah) - Menalar/mengasosi
Mengamati c. Data collection asi
a. Guru memberi kesempatan kepada peserta (pengumpulan data) - Mengomunikasika
didik untuk mengamati video tentang d. Data processing n
larangan berprasangka buruk (pengolahan data)
b. Peserta didik mengamati gambar atau video e. Verification (pembuktian)
tentang larangan berprasangka buruk
f. Generalization (menarik
Menanya
a. Guru meminta peserta didik untuk kesimpulan/generalisasi)
menjawab pertanyaan-pertanyaan pada cek
kemampuan awal.
b. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengajukan pertanyaan terkait
hasil pengamatan mereka terhadap
tayangan video
c. Guru menampung pertanyaan peserta didik
dan memberi kesempatan kepada tiap
peserta didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab pertanyaan
temannya.
d. Guru menyampaikan Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang larangan berprasangka
buruk
Mengeksplorasi
a. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan
pada cek kemampuan awal dengan
membaca Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang larangan berprasangka buruk.
b. Peserta didik mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi yang
diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang larangan berprasangka buruk
Mengasosiasikan
a. Peserta didik menyusun dan merumuskan
hasil Tanya jawab tentang Hadits dan ayat
Al Qur’an tentang larangan berprasangka
buruk
b. Peserta didik menemukan hubungan video
tayangan dengan Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang larangan berprasangka buruk.
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menuliskan dan menjelaskan
kandungan Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang larangan berprasangka buruk.
b. Peserta didik mempresentasikan hasil
tulisannya itu di depan kelas.
c. Guru memberikan penegasan terhadap hasil
pembelajaran peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari
guru baik lisan maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan dan saran-
saran/motivasi belajar serta salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis

2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan Al Hujurot : 10 dan 12!
- Kewajiban menjaga persatuan dan kesatuan umat Islam dengan menjaga etika
pergaulan yang baik antar umat Islam
- Dilarang berprasangkat buruk kepada sesama muslim
2. Jelaskan cara menjaga pergaulan yang baik antar umat Islam !
Hendaknya menjaga perasaan satu sama lain agar tidak menyakiti hatinya
3. Mengapa banyak terjadi tawuran antar masyarakat khususnya pelajar !
karena satu sama lain tidak bisa saling menjaga perasaan
4. Apa pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan umat Islam !
Agar kemuliaan dan kewibawaan umat Islam dapat terangkat

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Lisan
b. Tertulis
c. Penugasan
G. Alat / Sumber Belajar :
1. Media
d. Laptop, CPU
e. LCD Projector
f. Film/Video
2. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
3. Sumber Belajar
d. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
e. Referensi lain yang relevan.
f. Internet (jika tersedia).
Mengetahui Cirebon, Juli 20
Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
No. 3

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
3.1 Menghayati nilai-nilai yang terkandungan dalam larangan pergaulan bebas dan zina.
3.2. Memiliki sikap menjauhi larangan pergaulan bebas dan zina (QS. Al Isro’ : 32, An Nur :
2 dan Hadits tentang hal-hal yang dapat mengundang zina dan kerusakan yang
disebabkan oleh zina)
3.3. Memahami ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang larangan pergaulan bebas dan zina
(QS. Al Isro’ : 32, An Nur : 2 dan Hadits tentang hal-hal yang dapat mengundang zina
dan kerusakan yang disebabkan oleh zina) .
3.4. Mendemontsrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan tentang
larangan pergaulan bebas dan zina (QS. Al Isro’ : 32, An Nur : 2 dan Hadits tentang
hal-hal yang dapat mengundang zina dan kerusakan yang disebabkan oleh zina)

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menghayati nilai-nilai yang terkandungan dalam larangan pergaulan bebas dan
zina.
- Dapat memiliki sikap menjauhi larangan pergaulan bebas dan zina (QS. Al Isro’ : 32, An
Nur : 2 dan Hadits tentang hal-hal yang dapat mengundang zina dan kerusakan yang
disebabkan oleh zina)
 - Dapat memahami ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang larangan pergaulan bebas dan
zina (QS. Al Isro’ : 32, An Nur : 2 dan Hadits tentang hal-hal yang dapat mengundang
zina dan kerusakan yang disebabkan oleh zina)
- Dapat mendemontsrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan
tentang larangan pergaulan bebas dan zina (QS. Al Isro’ : 32, An Nur : 2 dan Hadits
tentang hal-hal yang dapat mengundang zina dan kerusakan yang disebabkan oleh zina)

D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang larangan pergaulan bebas dan zina
- Ajaran Islam tentang larangan pergaulan bebas dan zina
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang larangan pergaulan bebas dan zina

E. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model Alokasi
Langkah Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 2 x 45
- Guru memberikan salam pembuka (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
dan mukoddimah tentang materi rangsangan) - Menanya
terkait. b. Problem statement - Mengumpulkan
- Guru menayangkan video tentang (pernyataan/ identifikasi informasi/mencoba
larangan pergaulan bebas dan masalah) - Menalar/mengasosiasi
zina. c. Data collection - Mengomunikasikan
Kegiatan Inti : (pengumpulan data)
Mengamati d. Data processing
a. Guru memberi kesempatan (pengolahan data)
kepada peserta didik untuk e. Verification
mengamati video tentang (pembuktian)
larangan pergaulan bebas dan
zina f. Generalization
b. Peserta didik mengamati gambar (menarik
atau video larangan pergaulan kesimpulan/generalisasi
bebas dan zina )
Menanya
a. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek kemampuan
awal.
b. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan terkait
hasil pengamatan mereka
terhadap tayangan video
c. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta
didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab
pertanyaan temannya.
d. Guru menyampaikan Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang larangan
pergaulan bebas dan zina
Mengeksplorasi
a. Peserta didik mencari jawaban
pertanyaan pada cek kemampuan
awal dengan membaca Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang larangan
pergaulan bebas dan zina
b. Peserta didik mengidentifikasi
dan menganalisis ragam
informasi yang diperoleh,
kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan Hadits dan ayat
Al Qur’an tentang larangan
pergaulan bebas dan zina
Mengasosiasikan
a. Peserta didik menyusun dan
merumuskan hasil Tanya jawab
tentang Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang larangan
pergaulan bebas dan zina
b. Peserta didik menemukan
hubungan video tayangan dengan
Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang larangan pergaulan bebas
dan zina.
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menuliskan dan
menjelaskan kandungan Hadits
dan ayat Al Qur’an tentang
larangan pergaulan bebas dan
zina.
b. Peserta didik mempresentasikan
hasil tulisannya itu di depan
kelas.
c. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru baik lisan
maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan
dan saran-saran/motivasi belajar
serta salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis
2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan An Nur : 2 !
- Larangan berbuat zina
- ancaman serius bagi pezina
2. Jelaskan hal-hal yang mengarah kepada berbuat zina !
Memandang dengan syahwat, pacaran, nonton video porno dll
3. Jelaskan beberapa perilaku orang yang mengamalkan An Nur : 2 !
Menjauhi zina dan hal-hal yang menyebabkan zinaserta takut kepada siksa Allah
4. Apa yang kalian lakukan untuk tidak berbuat zina !
Semakin mendekatkan diri kepada Allah dengan berpuasa, berdzikir dan menjauhi
hal-hal yang berbau pornografi
 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Lisan
b. Tertulis
c. Penugasan
G. Alat / Sumber Belajar :
a. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Film/Video
b. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
c. Sumber Belajar
a. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
b. Referensi lain yang relevan.
c. Internet (jika tersedia).

Mengetahui Cirebon, Juli 20

Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
No. 4

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 4 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
4.1 Menghayati nilai-nilai toleransi dan etika pergaulan.
4.2. Menunjukkan sikaptoleransi dan etika pergaulan (QS. Al Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41,
Al Kahfi : 29, Al Hujurot : 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan).
4.3. Memahami ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentangtoleransi dan etika pergaulan (QS. Al
Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41, Al Kahfi : 29, Al Hujurot : 10-13 dan Hadits tentang etika
pergaulan).
4.4. Memresentasikan isi kandungan ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang toleransi dan
etika pergaulan (QS. Al Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41, Al Kahfi : 29, Al Hujurot : 10-13
dan Hadits tentang etika pergaulan).

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menghayati nilai-nilai toleransi dan etika pergaulan
- Dapat menunjukkan sikap toleransi dan etika pergaulan (QS. Al Kafirun : 1-6, Yunus :
40-41, Al Kahfi : 29, Al Hujurot : 10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan).
- Dapat memahami ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang toleransi dan etika pergaulan
(QS. Al Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41, Al Kahfi : 29, Al Hujurot : 10-13 dan Hadits
tentang etika pergaulan).
 - Dapat memresentasikan isi kandungan ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang toleransi
dan etika pergaulan (QS. Al Kafirun : 1-6, Yunus : 40-41, Al Kahfi : 29, Al Hujurot :
10-13 dan Hadits tentang etika pergaulan).

D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang toleransi dan etika pergaulan
- Ajaran Islam tentang toleransi dan etika pergaulan
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang toleransi dan etika pergaulan

E. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model Alokasi
Langkah Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 2 x 45
- Guru memberikan salam pembuka (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
dan mukoddimah tentang materi rangsangan) - Menanya
terkait. b. Problem statement - Mengumpulkan
- Guru menayangkan video tentang (pernyataan/ identifikasi informasi/mencoba
toleransi dan etika pergaulan. masalahData collection - Menalar/mengasosiasi
Kegiatan Inti : (pengumpulan data) - Mengomunikasikan
Mengamati c. Data processing
a. Guru memberi kesempatan (pengolahan data)
kepada peserta didik untuk d. Verification
mengamati video tentang (pembuktian)
toleransi dan etika pergaulan
b. Peserta didik mengamati gambar e. Generalization
atau video tentang toleransi dan (menarik
etika pergaulan kesimpulan/generalisasi
Menanya )
a. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek kemampuan
awal.
b. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan terkait
hasil pengamatan mereka
terhadap tayangan video
c. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta
didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab
pertanyaan temannya.
d. Guru menyampaikan Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang toleransi
dan etika pergaulan
Mengeksplorasi
a. Peserta didik mencari jawaban
pertanyaan pada cek kemampuan
awal dengan membaca Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang toleransi
dan etika pergaulan.
b. Peserta didik mengidentifikasi
dan menganalisis ragam
informasi yang diperoleh,
kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan Hadits dan ayat
Al Qur’an tentang toleransi dan
etika pergaulan
Mengasosiasikan
a. Peserta didik menyusun dan
merumuskan hasil Tanya jawab
tentang Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang toleransi dan etika
pergaulan
b. Peserta didik menemukan
hubungan video tayangan dengan
Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang toleransi dan etika
pergaulan.
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menuliskan dan
menjelaskan kandungan Hadits
dan ayat Al Qur’an tentang
toleransi dan etika pergaulan.
b. Peserta didik mempresentasikan
hasil tulisannya itu di depan
kelas.
c. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru baik lisan
maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan
dan saran-saran/motivasi belajar
serta salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis
2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan QS. Al Kafirun : 1-6!
- Etika bergaul dengan non muslim
- tidak ada toleransi dalam beragama dan menjalankan syari’at agama
2. Jelaskan Definisi toleransi !
Saling menjaga dan menghormati syari’at agama masing-masing
3. Jelaskan beberapa perilaku orang yang mengamalkan QS. Al Kafirun : 1-6 !
Meyakini ajaran agama masing-masing dan tidak mencampuradukkan keyakinan
4. Apa pendapat kalian tentang terorisme !
(diserahkan kepada masing-masing siswa)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Lisan
b. Tertulis
c. Penugasan
G. Alat / Sumber Belajar :
1. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Film/Video
2. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
3. Sumber Belajar
a. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
b. Referensi lain yang relevan.
c. Internet (jika tersedia).

Mengetahui Cirebon, Juli 20

Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
No. 5

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
5.1 Menghayati nilai-nilai keilmuan untuk memantapkan keimanan.
5.2. Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmudan menyampaikan ilmu (QS. At Taubah :
122, QS. Al Mujadalah : 11 dan Hadits tentang kewajiban mencari ilmu pengetahuan)
5.3. Memahami ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang kewajiban menuntut ilmu dan
pentingnya menyampaikan ilmu (QS. At Taubah : 122, QS. Al Mujadalah : 11 dan
Hadits tentang kewajiban mencari ilmu pengetahuan)
5.4. Mempresentasikan isi kandungan ayat-ayat Al Qur’an dan Haditstentang kewajiban
menuntut ilmu dan pentingnya menyampaikan ilmu (QS. At Taubah : 122, QS. Al
Mujadalah : 11 dan Hadits tentang kewajiban mencari ilmu pengetahuan)

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menghayati nilai-nilai keilmuan untuk memantapkan keimanan.
- Dapat menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan menyampaikan ilmu (QS. At
Taubah : 122, QS. Al Mujadalah : 11 dan Hadits tentang kewajiban mencari ilmu
pengetahuan)
- Dapat memahami ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang kewajiban menuntut ilmu dan
pentingnya menyampaikan ilmu (QS. At Taubah : 122, QS. Al Mujadalah : 11 dan
Hadits tentang kewajiban mencari ilmu pengetahuan)
 - Dapat mempresentasikan isi kandungan ayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang
kewajiban menuntut ilmu dan pentingnya menyampaikan ilmu (QS. At Taubah : 122,
QS. Al Mujadalah : 11 dan Hadits tentang kewajiban mencari ilmu pengetahuan)

D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang kewajiban menuntut ilmu dan pentingnya menyampaikan ilmu
- Ajaran Islam tentang kewajiban menuntut ilmu dan pentingnya menyampaikan ilmu
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang kewajiban menuntut ilmu dan pentingnya
menyampaikan ilmu

E. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model Alokasi
Langkah Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 2 x 45
- Guru memberikan salam pembuka (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
dan mukoddimah tentang materi rangsangan) - Menanya
terkait. b. Problem statement - Mengumpulkan
- Guru menayangkan video tentang (pernyataan/ informasi/mencoba
kewajiban menuntut ilmu dan identifikasi masalah) - Menalar/mengasosiasi
pentingnya menyampaikan c. Data collection - Mengomunikasikan
ilmu. (pengumpulan data)
Kegiatan Inti : d. Data processing
Mengamati (pengolahan data)
a. Guru memberi kesempatan e. Verification
kepada peserta didik untuk (pembuktian)
mengamati video tentang f. Generalization
kewajiban menuntut ilmu dan
pentingnya menyampaikan ilmu (menarik
b. Peserta didik mengamati gambar kesimpulan/generalisa
atau video tentang kewajiban si)
menuntut ilmu dan pentingnya
menyampaikan ilmu
Menanya
a. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek kemampuan
awal.
b. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan terkait
hasil pengamatan mereka
terhadap tayangan video
c. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta
didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab
pertanyaan temannya.
d. Guru menyampaikan Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang kewajiban
menuntut ilmu dan pentingnya
menyampaikan ilmu
Mengeksplorasi
a. Peserta didik mencari jawaban
pertanyaan pada cek kemampuan
awal dengan membaca Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang kewajiban
menuntut ilmu dan pentingnya
 menyampaikan ilmu.
b. Peserta didik mengidentifikasi
dan menganalisis ragam
informasi yang diperoleh,
kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan Hadits dan ayat
Al Qur’an tentang kewajiban
menuntut ilmu dan pentingnya
menyampaikan ilmu
Mengasosiasikan
a. Peserta didik menyusun dan
merumuskan hasil Tanya jawab
tentang Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang kewajiban
menuntut ilmu dan pentingnya
menyampaikan ilmu
b. Peserta didik menemukan
hubungan video tayangan dengan
Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang kewajiban menuntut ilmu
dan pentingnya menyampaikan
ilmu.
Mengomunikasikan
a. Peserta didik menuliskan dan
menjelaskan kandungan Hadits
dan ayat Al Qur’an tentang
kewajiban menuntut ilmu dan
pentingnya menyampaikan ilmu.
b. Peserta didik mempresentasikan
hasil tulisannya itu di depan
kelas.
c. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru baik lisan
maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan
dan saran-saran/motivasi belajar
serta salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis
2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan QS. At Taubah : 122 !
- Perintah untuk mencari ilmu
- kemuliaan umat islam terletak pada semangat mereka dalam menuntut ilmu
2. Jelaskan pengertian ilmu yang bermanfaat !
Yaitu ilmu yang dapat menyelamatkan masyarakat dari kebodohan
3. Jelaskan beberapa perilaku orang yang mengamalkan QS. At Taubah : 122 !
Selalu menjaga semangat dalam mencari ilmu yang bermanfaat
 4. Apa yang kalian lakukan untuk ber amar ma’ruf nahi mungkar !
Selalu memerintahkan kepada kebaikan dan melarang berbuat kejahatan

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Lisan
b. Tertulis
c. Penugasan

G. Alat / Sumber Belajar :

2. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Film/Video
2. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
3. Sumber Belajar
a. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
b. Referensi lain yang relevan.
c. Internet (jika tersedia).

Mengetahui Cirebon, Juli 20

Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
No. 1

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 4 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menyadari nilai-nilaitanggung jawab terhadap keluarga dan masyarakat.
1.2. Menunjukkan sikaptanggung jawab terhadap keluarga dan masyarakat (QS. At Tahrim :
6, QS. Thoha : 132, QS. Al An’am : 70, QS. An Nisa’ : 36, QS. Hud : 117-119 dan
Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat )
1.3. Memahamiayat Al Qur’an dan Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat (QS. At Tahrim : 6, QS. Thoha : 132, QS. Al An’am : 70, QS.
An Nisa’ : 36, QS. Hud : 117-119 dan Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat )
1.4. Mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan ayat Al
Qur’an dan Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
(QS. At Tahrim : 6, QS. Thoha : 132, QS. Al An’am : 70, QS. An Nisa’ : 36, QS. Hud :
117-119 dan Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
)

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menyadari nilai-nilai tanggung jawab terhadap keluarga dan masyarakat.
- Dapat menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap keluarga dan masyarakat (QS. At
Tahrim : 6, QS. Thoha : 132, QS. Al An’am : 70, QS. An Nisa’ : 36, QS. Hud : 117-119
dan Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat )
 - Dapat memahamiayat Al Qur’an dan Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat (QS. At Tahrim : 6, QS. Thoha : 132, QS. Al An’am : 70, QS.
An Nisa’ : 36, QS. Hud : 117-119 dan Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat )
- Dapat mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan
ayat Al Qur’an dan Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat (QS. At Tahrim : 6, QS. Thoha : 132, QS. Al An’am : 70, QS. An Nisa’ : 36,
QS. Hud : 117-119 dan Hadits tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat )

D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
- Ajaran Islam tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan
masyarakat

E. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model Alokasi
Langkah Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 2 x 45
- Guru memberikan salam pembuka dan (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
mukoddimah tentang materi terkait. rangsangan) - Menanya
- Guru menayangkan video tentang b. Problem statement - Mengumpulkan
tanggung jawab manusia terhadap (pernyataan/ informasi/mencoba
keluarga dan masyarakat. identifikasi masalah) - Menalar/mengasosiasi
Kegiatan Inti : c. Data collection - Mengomunikasikan
Mengamati (pengumpulan data)
c. Guru memberi kesempatan kepada peserta d. Data processing
didik untuk mengamati video tentang (pengolahan data)
tanggung jawab manusia terhadap keluarga e. Verification
dan masyarakat (pembuktian)
d. Peserta didik mengamati gambar atau video
f. Generalization
tanggung jawab manusia terhadap keluarga
dan masyarakat (menarik
Menanya kesimpulan/generalis
e. Guru meminta peserta didik untuk asi)
menjawab pertanyaan-pertanyaan pada cek
kemampuan awal.
f. Guru memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengajukan pertanyaan terkait
hasil pengamatan mereka terhadap
tayangan video
g. Guru menampung pertanyaan peserta didik
dan memberi kesempatan kepada tiap
peserta didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab pertanyaan
temannya.
h. Guru menyampaikan Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat
Mengeksplorasi
c. Peserta didik mencari jawaban pertanyaan
pada cek kemampuan awal dengan
membaca Hadits dan ayat Al Qur’an
 tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat.
d. Peserta didik mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi yang
diperoleh, kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat
Mengasosiasikan
c. Peserta didik menyusun dan merumuskan
hasil Tanya jawab tentang Hadits dan ayat
Al Qur’an tentang tanggung jawab manusia
terhadap keluarga dan masyarakat
d. Peserta didik menemukan hubungan video
tayangan dengan Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat.
Mengomunikasikan
d. Peserta didik menuliskan dan menjelaskan
kandungan Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang tanggung jawab manusia terhadap
keluarga dan masyarakat.
e. Peserta didik mempresentasikan hasil
tulisannya itu di depan kelas.
f. Guru memberikan penegasan terhadap hasil
pembelajaran peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari
guru baik lisan maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan dan saran-
saran/motivasi belajar serta salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis
2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan QS. At Tahrim : 6.!
- perintah menjaga diri dan keluarga dari api neraka
- agar taat kepada Allah
2. Jelaskan cara menjaga keluarga dari api neraka !
Yaitumenyuruh dan membiasakan mereka untuk mendirikan sholat
3. Jelaskan tanggung jawab manusia terhadap masyarakat !
Membantu masyarakaat yang membutuhkan
4. Jelaskan hak dan kewajiban sesame muslim !
Mambalas salam, menjenguk orang sakit, melayat jenazah, memenuhi undangan
dan mendoakan orang bersin

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Lisan
b. Tertulis
 c. Penugasan
G. Alat / Sumber Belajar :
a. Media
g. Laptop, CPU
h. LCD Projector
i. Film/Video
b. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
c. Sumber Belajar
g. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
h. Referensi lain yang relevan.
i. Internet (jika tersedia).

Mengetahui Cirebon, Juli 20

Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
No. 2

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
2.1 Menyadari nilai-nilaiberkompetisi dalam kebaikan.
2.2. Menunjukkan sikapberkompetisi dalam kebaikan (QS. Al Baqoroh : 148, QS. Fathir :
32, QS. An Nahl : 97 dan Hadis tentang berlomba-lomba dalam kebaikan)
2.3. Memahamiayat Al Qur’an dan Hadits tentang berlomba-lomba dalam kebaikan (QS. Al
Baqoroh : 148, QS. Fathir : 32, QS. An Nahl : 97 dan Hadis tentang berlomba-lomba
dalam kebaikan)
2.4. Mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan ayat Al
Qur’an dan Haditstentang berlomba-lomba dalam kebaikan (QS. Al Baqoroh : 148, QS.
Fathir : 32, QS. An Nahl : 97 dan Hadis tentang berlomba-lomba dalam kebaikan)

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menyadari nilai-nilai berkompetisi dalam kebaikan.
- Dapat menunjukkan sikap berkompetisi dalam kebaikan (QS. Al Baqoroh : 148, QS.
Fathir : 32, QS. An Nahl : 97 dan Hadis tentang berlomba-lomba dalam kebaikan)
- Dapat memahamiayat Al Qur’an dan Hadits tentang berlomba-lomba dalam kebaikan
(QS. Al Baqoroh : 148, QS. Fathir : 32, QS. An Nahl : 97 dan Hadis tentang berlomba-
lomba dalam kebaikan)
- Dapat mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan
ayat Al Qur’an dan Hadits tentang berlomba-lomba dalam kebaikan (QS. Al Baqoroh :
 148, QS. Fathir : 32, QS. An Nahl : 97 dan Hadis tentang berlomba-lomba dalam
kebaikan)

D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang berlomba-lomba dalam kebaikan
- Ajaran Islam tentang berlomba-lomba dalam kebaikan
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang berlomba-lomba dalam kebaikan

E. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model Alokasi
Langkah Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 2 x 45
- Guru memberikan salam pembuka dan (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
mukoddimah tentang materi terkait. rangsangan) - Menanya
- Guru menayangkan video tentang b. Problem statement - Mengumpulkan
berlomba-lomba dalam kebaikan (pernyataan/ identifikasi informasi/mencoba
Kegiatan Inti : masalah) - Menalar/mengasosiasi
Mengamati c. Data collection - Mengomunikasikan
e. Guru memberi kesempatan kepada (pengumpulan data)
peserta didik untuk mengamati video d. Data processing
tentang berlomba-lomba dalam (pengolahan data)
kebaikan e. Verification
f. Peserta didik mengamati gambar atau
video tentang berlomba-lomba dalam (pembuktian)
kebaikan f. Generalization
Menanya (menarik
i. Guru meminta peserta didik untuk kesimpulan/generalisasi
menjawab pertanyaan-pertanyaan pada )
cek kemampuan awal.
j. Guru memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan terkait hasil pengamatan
mereka terhadap tayangan video
k. Guru menampung pertanyaan peserta
didik dan memberi kesempatan kepada
tiap peserta didik atau menunjuk
secara acak peserta didik untuk
menjawab pertanyaan temannya.
l. Guru menyampaikan Hadits dan ayat
Al Qur’an tentang berlomba-lomba
dalam kebaikan
Mengeksplorasi
e. Peserta didik mencari jawaban
pertanyaan pada cek kemampuan awal
dengan membaca Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang berlomba-lomba dalam
kebaikan.
f. Peserta didik mengidentifikasi dan
menganalisis ragam informasi yang
diperoleh, kemudian dijadikan bahan
untuk menyimpulkan Haditsdan ayat
Al Qur’an tentang berlomba-lomba
dalam kebaikan
Mengasosiasikan
e. Peserta didik menyusun dan
merumuskan hasil Tanya jawab
tentang Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang berlomba-lomba dalam
kebaikan
f. Peserta didik menemukan hubungan
video tayangan dengan Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang berlomba-
lomba dalam kebaikan.
Mengomunikasikan
g. Peserta didik menuliskan dan
menjelaskan kandungan Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang berlomba-
lomba dalam kebaikan.
h. Peserta didik mempresentasikan hasil
tulisannya itu di depan kelas.
i. Guru memberikan penegasan terhadap
hasil pembelajaran peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan
dari guru baik lisan maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan dan
saran-saran/motivasi belajar serta
salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis
2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan QS. Al Baqoroh : 148.!
- perintah berlomba-lomba dalam kebaikan
- semua amal manusia akan dipertanggung jawabkan di akherat
2. Jelaskan cara berlomba-lomba dalam kebaikan !
Yaitusaling memperbanyak amal soleh
3. Jelaskan tiga golongan yang menyikapi Al Qur’an !
Golongan yang tetap berbuat dzolim, golongan tengah-tengah dan golongan selalu
berbuat baik
4. Jelaskan orang yanag mengamalkan QS. An Nahl : 97 !
Selalu menjaga iman dan berbuat baik

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Lisan
b. Tertulis
c. Penugasan
G. Alat / Sumber Belajar :
d. Media
j. Laptop, CPU
k. LCD Projector
 l. Film/Video
e. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
f. Sumber Belajar
j. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
k. Referensi lain yang relevan.
l. Internet (jika tersedia).

Mengetahui Cirebon, Juli 20

Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
No. 3

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menghayati nilai-nilaietos kerja pribadi muslim.
1.2. Menunjukkan sikapetos kerja pribadi muslim (QS. Al Jumu’ah : 9-11, QS. Al Qossos :
77 dan Hadits tentang etos kerja).
1.3. Memahamiayat Al Qur’an dan Hadits tentang etos kerja pribadi muslim (QS. Al
Jumu’ah : 9-11, QS. Al Qossos : 77 dan Hadits tentang etos kerja).
1.4. Mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan ayat Al
Qur’an dan Haditstentang etos kerja pribadi muslim (QS. Al Jumu’ah : 9-11, QS. Al
Qossos : 77 dan Hadits tentang etos kerja).

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menghayati nilai-nilai etos kerja pribadi muslim.
- Dapat menunjukkan sikap etos kerja pribadi muslim (QS. Al Jumu’ah : 9-11, QS. Al
Qossos : 77 dan Hadits tentang etos kerja).
- Dapat memahamiayat Al Qur’an dan Hadits tentang etos kerja pribadi muslim (QS. Al
Jumu’ah : 9-11, QS. Al Qossos : 77 dan Hadits tentang etos kerja).
- Dapat mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan
ayat Al Qur’an dan Hadits tentang etos kerja pribadi muslim (QS. Al Jumu’ah : 9-11,
QS. Al Qossos : 77 dan Hadits tentang etos kerja).
D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang etos kerja pribadi muslim
- Ajaran Islam tentang etos kerja pribadi muslim
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang etos kerja pribadi muslim

E. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model Alokasi
Langkah Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 2 x 45
- Guru memberikan salam pembuka (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
dan mukoddimah tentang materi rangsangan) - Menanya
terkait. b. Problem statement - Mengumpulkan
- Guru menayangkan video tentang (pernyataan/ identifikasi informasi/mencoba
etos kerja pribadi muslim. masalah) - Menalar/mengasosiasi
Kegiatan Inti : c. Data collection - Mengomunikasikan
Mengamati (pengumpulan data)
g. Guru memberi kesempatan d. Data processing
kepada peserta didik untuk (pengolahan data)
mengamati video tentang etos e. Verification
kerja pribadi muslim
h. Peserta didik mengamati gambar (pembuktian)
atau video tentang etos kerja f. Generalization
pribadi muslim (menarik
Menanya kesimpulan/generalisasi
m. Guru meminta peserta didik )
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek kemampuan
awal.
n. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan terkait
hasil pengamatan mereka
terhadap tayangan video
o. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta
didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab
pertanyaan temannya.
p. Guru menyampaikan Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang etos kerja
pribadi muslim
Mengeksplorasi
g. Peserta didik mencari jawaban
pertanyaan pada cek kemampuan
awal dengan membaca Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang etos kerja
pribadi muslim.
h. Peserta didik mengidentifikasi
dan menganalisis ragam
informasi yang diperoleh,
kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan Haditsdan ayat Al
Qur’an tentang etos kerja pribadi
muslim
Mengasosiasikan
g. Peserta didik menyusun dan
merumuskan hasil Tanya jawab
tentang Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang etos kerja pribadi
muslim
h. Peserta didik menemukan
hubungan video tayangan dengan
Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang etos kerja pribadi muslim.
Mengomunikasikan
j. Peserta didik menuliskan dan
menjelaskan kandungan Hadits
dan ayat Al Qur’an tentang etos
kerja pribadi muslim.
k. Peserta didik mempresentasikan
hasil tulisannya itu di depan
kelas.
l. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru baik lisan
maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan
dan saran-saran/motivasi belajar
serta salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis
2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan QS. Al Jumu’ah : 9-11!
- jika adzan jumat sudah berkumandang maka tinggalkan aktifitas dunia
- setelah ibadah telah ditunaikan maka aktifitas dunia boleh kembali dilaksanakan
2. Jelaskan makna etos kerja !
Yaitusemangat untuk berkarya di dunia dengan tidak melanggar rambu-rambu agama
3. Jelaskan makna menjaga keseimbangan dalam hidup di dunia !
Yaitu melakukan kepentingan hidup dunia tanpa melupakan kepentingan untuk
akherat
4. Apa pekerjaan yang paling baik !
Yaitu pekerjaan dengan hasil karya sendiri

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Lisan
b. Tertulis
c. Penugasan
G. Alat / Sumber Belajar :
g. Media
 m. Laptop, CPU
n. LCD Projector
o. Film/Video
h. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
i. Sumber Belajar
m. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
n. Referensi lain yang relevan.
o. Internet (jika tersedia).

Mengetahui Cirebon, Juli 20

Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
No. 4

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
4.1 Menghayati nilai-nilaiselektif memilih makanan dan minuman yang halal dan baik.
4.2. Menunjukkan sikapselektif memilih makanan dan minuman yang halal dan baik (QS. Al
Baqoroh : 168-169, QS. Al Baqoroh : 172-173 dan Hadits tentang selektif memilih
makanan dan minuman yang halal dan baik)
4.3. Memahamiayat Al Qur’an dan Hadits tentang selektif memilih makanan dan minuman
yang halal dan baik (QS. Al Baqoroh : 168-169, QS. Al Baqoroh : 172-173 dan Hadits
tentang selektif memilih makanan dan minuman yang halal dan baik)
4.4. mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan ayat Al
Qur’an dan Haditstentang selektif memilih makanan dan minuman yang halal dan baik
(QS. Al Baqoroh : 168-169, QS. Al Baqoroh : 172-173 dan Hadits tentang selektif
memilih makanan dan minuman yang halal dan baik) .

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menghayati nilai-nilai selektif memilih makanan dan minuman yang halal dan
baik.
- Dapat menunjukkan sikap selektif memilih makanan dan minuman yang halal dan baik
(QS. Al Baqoroh : 168-169, QS. Al Baqoroh : 172-173 dan Hadits tentang selektif
memilih makanan dan minuman yang halal dan baik)
 - Dapat memahamiayat Al Qur’an dan Hadits tentang selektif memilih makanan dan
minuman yang halal dan baik (QS. Al Baqoroh : 168-169, QS. Al Baqoroh : 172-173
dan Hadits tentang selektif memilih makanan dan minuman yang halal dan baik
- Dapat mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan
ayat Al Qur’an dan Hadits tentang selektif memilih makanan dan minuman yang halal
dan baik (QS. Al Baqoroh : 168-169, QS. Al Baqoroh : 172-173 dan Hadits tentang
selektif memilih makanan dan minuman yang halal dan baik) .

D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang selektif memilih makanan dan minuman yang halal dan baik
- Ajaran Islam tentang selektif memilih makanan dan minuman yang halal dan baik
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang selektif memilih makanan dan minuman yang halal dan
baik

E. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model Alokasi
Langkah Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 2 x 45
- Guru memberikan salam pembuka (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
dan mukoddimah tentang materi rangsangan) - Menanya
terkait. b. Problem statement - Mengumpulkan
- Guru menayangkan video tentang (pernyataan/ identifikasi informasi/mencoba
selektif memilih makanan dan masalah) - Menalar/mengasosiasi
minuman yang halal dan baik. c. Data collection - Mengomunikasikan
Kegiatan Inti : (pengumpulan data)
Mengamati d. Data processing
i. Guru memberi kesempatan (pengolahan data)
kepada peserta didik untuk e. Verification
mengamati video tentang selektif (pembuktian)
memilih makanan dan minuman
f. Generalization
yang halal dan baik
j. Peserta didik mengamati gambar (menarik
atau video tentang selektif kesimpulan/generalisasi
memilih makanan dan minuman )
yang halal dan baik
Menanya
q. Guru meminta peserta didik
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek kemampuan
awal.
r. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan terkait
hasil pengamatan mereka
terhadap tayangan video
s. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta
didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab
pertanyaan temannya.
t. Guru menyampaikan Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang selektif
memilih makanan dan minuman
yang halal dan baik
Mengeksplorasi
i. Peserta didik mencari jawaban
pertanyaan pada cek kemampuan
awal dengan membaca Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang selektif
memilih makanan dan minuman
yang halal dan baik.
j. Peserta didik mengidentifikasi
dan menganalisis ragam
informasi yang diperoleh,
kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan Hadits dan ayat
Al Qur’an tentang selektif
memilih makanan dan minuman
yang halal dan baik
Mengasosiasikan
i. Peserta didik menyusun dan
merumuskan hasil Tanya jawab
tentang Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang selektif memilih
makanan dan minuman yang
halal dan baik
j. Peserta didik menemukan
hubungan video tayangan dengan
Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang selektif memilih makanan
dan minuman yang halal dan
baik.
Mengomunikasikan
m. Peserta didik menuliskan dan
menjelaskan kandungan Hadits
dan ayat Al Qur’an tentang
selektif memilih makanan dan
minuman yang halal dan baik.
n. Peserta didik mempresentasikan
hasil tulisannya itu di depan
kelas.
o. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru baik lisan
maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan
dan saran-saran/motivasi belajar
serta salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis
2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan QS. Al Baqoroh : 168-169!
- perintah mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal dan baik
- larangan mengikuti perbuatan syetan
2. Jelaskan makna makanan yang halal !
 Yaituhalal dzatnya dan cara mendapatkannya
3. Jelaskan makanan yang baik !
Yaitu makanan yang bergizi dan baik bagi kesehatan
4. Jelaskan akibat mengkonsumsi makanan yang haram dan tidak baik !
Akibatnya hati menjadi tidak tenang dan kesehatan tidak terganggu

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Lisan
b. Tertulis
c. Penugasan
G. Alat / Sumber Belajar :
1. Media
a. Laptop, CPU
b. LCD Projector
c. Film/Video
4. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
5. Sumber Belajar
a. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
b. Referensi lain yang relevan.
c. Internet (jika tersedia).
Mengetahui Cirebon, Juli 20
Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
No. 5

Sekolah/Madrash : MAN 1 Kota Cirebon

Mata Pelajaran : Qur’an Hadits
Kelas / Semester : XI / 2
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 3 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan meyakini akidah Islamiyah.
2. Mengembangkan akhlak (adab) yang baik dalam beribadah dan berinteraksi dengan diri
sendiri, keluarga, teman, guru, masyarakat, lingkungan sosial dan alamnya serta menunjukan
sikap partisipatif atas berbagai permasalahan bangsa serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
tentang al-Qur’an, Hadis, fiqh, akidah, akhlak, dan sejarah Islam dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan peradaban serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya dalam memecahkan masalah.
4.Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di madrasah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
5.1 Menyadarinilai-nilaimensyukuri nikmat Allah.
5.2. Menunjukkan sikapmensyukuri nikmat Allah (QS. Az Zukhruf : 9-13, QS. Al Ankabut :
17 dan Hadits tentang mensyukuri nikmat Allah).
5.3. Memahamiayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang mensyukuri nikmat Allah (QS. Az
Zukhruf : 9-13, QS. Al Ankabut : 17 dan Hadits tentang mensyukuri nikmat Allah).
5.4. Mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan ayat Al
Qur’an dan Haditstentang mensyukuri nikmat Allah (QS. Az Zukhruf : 9-13, QS. Al
Ankabut : 17 dan Hadits tentang mensyukuri nikmat Allah).

C. Indikator Pencapaian Hasil Belajar :

- Dapat menyadari nilai-nilai mensyukuri nikmat Allah.
- Dapat menunjukkan sikap mensyukuri nikmat Allah (QS. Az Zukhruf : 9-13, QS. Al
Ankabut : 17 dan Hadits tentang mensyukuri nikmat Allah).
- Dapat memahamiayat-ayat Al Qur’an dan Hadits tentang mensyukuri nikmat Allah (QS.
Az Zukhruf : 9-13, QS. Al Ankabut : 17 dan Hadits tentang mensyukuri nikmat Allah).
- Dapat mendemonstrasikan bacaan, terjemahan dan mempresentasikan isi kandungan
ayat Al Qur’an dan Hadits tentang mensyukuri nikmat Allah (QS. Az Zukhruf : 9-13,
QS. Al Ankabut : 17 dan Hadits tentang mensyukuri nikmat Allah).
D. Materi Pembelajaran
- Tayangan Video tentang mensyukuri nikmat Allah
- Ajaran Islam tentang mensyukuri nikmat Allah
- Hadits dan ayat Al Qur’an tentang mensyukuri nikmat Allah

E. Kegiatan Pembelajaran
Sintak Model Alokasi
Langkah Pembelajaran Deskripsi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan Pendahuluan : a. Stimulation Memuat kegiatan 2 x 45
- Guru memberikan salam pembuka (stimulasi/pemberian - Mengamati menit
dan mukoddimah tentang materi rangsangan) - Menanya
terkait. b. Problem statement - Mengumpulkan
- Guru menayangkan video tentang (pernyataan/ identifikasi informasi/mencoba
mensyukuri nikmat Allah. masalah) - Menalar/mengasosiasi
Kegiatan Inti : c. Data collection - Mengomunikasikan
Mengamati (pengumpulan data)
g. Guru memberi kesempatan d. Data processing
kepada peserta didik untuk (pengolahan data)
mengamati video tentang e. Verification
mensyukuri nikmat Allah
h. Peserta didik mengamati gambar (pembuktian)
atau video tentang mensyukuri f. Generalization
nikmat Allah (menarik
Menanya kesimpulan/generalisasi
u. Guru meminta peserta didik )
untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada cek kemampuan
awal.
v. Guru memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan terkait
hasil pengamatan mereka
terhadap tayangan video
w. Guru menampung pertanyaan
peserta didik dan memberi
kesempatan kepada tiap peserta
didik atau menunjuk secara acak
peserta didik untuk menjawab
pertanyaan temannya.
x. Guru menyampaikan Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang
mensyukuri nikmat Allah
Mengeksplorasi
k. Peserta didik mencari jawaban
pertanyaan pada cek kemampuan
awal dengan membaca Hadits dan
ayat Al Qur’an tentang
mensyukuri nikmat Allah.
l. Peserta didik mengidentifikasi
dan menganalisis ragam
informasi yang diperoleh,
kemudian dijadikan bahan untuk
menyimpulkan Haditsdan ayat Al
Qur’an tentang mensyukuri
nikmat Allah
Mengasosiasikan
k. Peserta didik menyusun dan
merumuskan hasil Tanya jawab
tentang Hadits dan ayat Al
Qur’an tentang mensyukuri
nikmat Allah
l. Peserta didik menemukan
hubungan video tayangan dengan
Hadits dan ayat Al Qur’an
tentang mensyukuri nikmat Allah.
Mengomunikasikan
p. Peserta didik menuliskan dan
menjelaskan kandungan Hadits
dan ayat Al Qur’an tentang
selektif memilih makanan dan
minuman yang halal dan baik.
q. Peserta didik mempresentasikan
hasil tulisannya itu di depan
kelas.
r. Guru memberikan penegasan
terhadap hasil pembelajaran
peserta didik.
Kegiatan Penutup :
- Siswa menjawab pertanyaan-
pertanyaan dari guru baik lisan
maupun tertulis.
- Guru menyampaikan kesimpulan
dan saran-saran/motivasi belajar
serta salam penutup.

F. Penilaian :
1. Teknik penilaian
a. Penugasan terstruktur ( diskusi kelompok ) dan tidak terstruktur ( membuat makalah )
b. Tes Lisan
c. Tes tertulis
2. Instrumen penilaian
Soal-soal :
1. Jelaskan isi kandungan QS. Az Zukhruf : 9-13!
- perintah merenungi karunia Allah untuk manusia di bumi dan mensyukurinya
2. Jelaskan makna mensyukuri nikmat Allah !
Yaitumenggunakan semua karunia Allah itu dengan baik sesuai dengan ajaran agama
3. Sebutkan bunyi ayat Al Qur’an yang menyatakan bahwa nikmat Allah itu tidak
terhingga !

‫وان تعدوا نعمة هللا ال تحصوها‬

4. Jelaskan makna kufur nikmat !
Yaitu mengingkari dan tidak mengakui nikmat Allah dan atau menggunakan nikmat
Allah dengan melanggar ajaran agama

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Lisan
b. Tertulis
c. Penugasan
G. Alat / Sumber Belajar :
a. Media
p. Laptop, CPU
 q. LCD Projector
r. Film/Video
b. Bahan
a. Powerpoint (PPT)
c. Sumber Belajar
p. Buku Teks QUR’AN HADITS XI
q. Referensi lain yang relevan.
r. Internet (jika tersedia).

Mengetahui Cirebon, Juli 20

Kepala MAN 1 Kota Cirebon Guru Mata Pelajaran

MUHAEMIN, M.Pd.I ACHMAD SAMURI, S.Pd.I

NIP. 195912121991031002