PENYUSUN

Lembar kerja siswa

Matematika SMP Kelas VIII

Tahun pelajaran 2013/2014

YESSI VILICIA PARAMASANTI

(3214113174)

TMT 4E

STAIN TULUNGAGUNG

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 1

 KATA PENGANTAR

Puji syukur, Alhamdulillah, kami ucapkan kehadirat Tuhan

Yang Maha Esa, karena atas bimbingan dan Ridho-Nya buku LKS
Matematika kelas VIII telah dapat kami selesaikan. Matematika ini
kami susun berdasarkan kurikulum KTSP.

Dalam LKS ini penyusun mencoba menyajikan rangkuman

materi dan latihan soal secara mudah dan terstruktur. LKS ini
disusun sebagai latihan menguji kompetensi siswa, sehingga dapat
membantu siswa belajar mandiri dengan bimbingan guru.

Penysun menyadari walaupun penyusun telah berusaha

semaksimal mungkin dalam menyusun LKS sederhana ini, tetapi
masih banyak kekurangan yang ada didalam nya. Oleh karena itu ,
segala kritik dan saran sangat penyusun harapkan demi perbaikan
makalah ini .

Tak lupa kami mengucapkan terima kasih yang sebenar-

benarnya kepada semua pihak yang telah membantu baik dalam
bentuk moril maupun materiil hingga terselesaikannya penulisan
LKS ini. Penyusun berharap semoga LKS ini dapat bermanfaat
khususnya untuk penyusun dan pembaca pada umumnya.

Tulungagung, April 2013

Penyusun

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 2ii

 DAFTAR ISI

PENYUSUN ........................................................................................................................ i

KATA PENGANTAR ........................................................................................................ ii

DAFTAR ISI...................................................................................................................... iii

BAB 1FAKTORISASI SUKU ALJABAR........................................................................ 4

KD 1.1 Melakukan operasi aljabar .................................................................................... 5

A. Bentuk Aljabar ....................................................................................................... 5

B. Operasi aljabar ....................................................................................................... 7

PENILAIAN ..................................................................................................................... 13

KD:1.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya ....................................... 14

D. Pemfaktoran bentuk aljabar ................................................................................. 14

E. Operasi pecahan bentuk aljabar ........................................................................... 17

F. Menyederhanakan operasi pecahan dalam bentuk aljabar ................................... 19

PENILAIAN ..................................................................................................................... 21

UJI KOMPETENSI .......................................................................................................... 22

PENILAIAN ..................................................................................................................... 24

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 25

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 3 iii

 Semester 1

BAB FAKTORISASI SUKU ALJABAR

1
Materi pokok

Faktorisasi Suku Aljabar

Standar Kompetensi

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

Kompetensi Dasar

1.1 Melakukan operasi aljabar

1.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya
Indikator
1.1.1 Menjelaskan pengertian bentuk aljabar , koefisien, variabel, konstanta, suku
satu, suku dua dan suku tiga dalam variabel yang sama.
1.1.2 Menyelesaikan dan menyederhanakan operasi tambah, kurang, kali, pangkat dan
bagi dalam bentuk aljabar.
1.2.1 Memfaktorkan suku bentuk aljabar.
1.2.2 Menyelesaikan operasi tambah , kurang, kali dan bagi pecahan dalam bentuk
aljabar
1.2.3 Menyederhanakan operasi pecahan bentuk aljabar
Tujuan pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian bentuk aljabar, koefisien , variabel ,
konstanta, suku satu, suku dua dan suku tiga dalam variabel yang sama dengan
benar setelah diberi penjelasan dari guru.
2. Siswa dapat menyelesaikan dan menyederhanakan operasi tambah , kurang , kali
, pangkat dan bagi dalam bentuk aljabar dengan tepat setelah diberi penjelasan
guru
3. Siswa dapat memfaktorkan bentuk aljabar dengan tepat setelah diberi penjelasan
dari guru
4. Siswa dapat menyelesaikan operasi tambah, kurang kali dan bagi pecahan dalam
bentuk aljabar dengan tepat setelah diberi penjelasan dari guru
5. Siswa dapat menyederhanakan operasi pecahan dalam bentuk aljabar denagn
tepat setelah diberi penjelasan dari guru
Petunjuk belajar
 Bacalah dan pahami materi-materi berikut
 Tanyakan pada guru apabila ada hal yang belum jelas atau belum dimengerti.
 Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan tepat dan benardisertai dengan langkah-
langkahnya
 catatlah hasil diskusi yang kalian lakukan
Alokasi waktu
7 Kali pertemuan (2 x 45 menit tiap pertemuan)

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 4

KD 1.1 Melakukan operasi aljabar

A. Bentuk Aljabar
Untuk mengingat kembali tentang bentuk aljabar , kerjakan soal
berikut:

Permasalahan :
Dalam sebuah toko alat tulis tersedia berbagai macam alas tulis . Harga
masing- masing adalah:
Buku gambar Rp 2500/ buah.
Pensil Rp 1000/ buah.
KrayonRp 3500/ lusin.
Dewi membeli sebuah buku gambar , 3 pensil dan 2 krayon.
Ita membeli 3 buku gambar, dan 2 pensil.
Budi membeli 2 buku gambar, 2 pensil dan sebuah krayon.
Jika buku gambar dinyatakan dengan a , pensil dinyatakan dengan b
dan krayon dinyatakan dengan c. Nyatakan daftar belanja anak diatas
kedalam kalimat matematika(a,b, dan c).
Jawab:
Dewi :................. a+ ........... b+........ c
Ita :....................... + ...........
Budi :....................... + ........... +.........
Bentuk – bentuk kalimat diatas disebut dengan Bentuk Aljabar
Perhatikan bentuk- bentuk aljabar yang lain berikut:
 2𝑥 + 3𝑦 = 8 dimana 2 dan 3 disebut koefisien, x dan y disebut
variabel dan 8 disebut konstanta
 6𝑎 = −18 dimana 6 disebut koefisien , a disebut variabel dan
-18 disebut konstanta
 3𝑥 − 2𝑦 − 8 = 0 dimana 3dan -2 disebut ..........,x dan y
disebut......, dan -8 disebut......
 5𝑎 + 2𝑏 = 16 dimana.......disebut koefisien , ......variabel, dan
....... disebut konstanta

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 5

 Dari keterangan diatas dapat disimpulkan :
Bentuk Aljabar adalah......................................................................
Koefisien adalah...............................................................................
Variabel adalah..............................................................................
Konstanta adalah.............................................................................

Suku adalah kalimat matematika yang memuat satu bilangan atau

lebih dalam bentuk aljabar.
Contoh :
-5x + 6 = 1
-5x disebut suku pertama

6 disebut suku kedua

a) Suku Tunggal dan Suku Banyak

Bentuk- bentuk seperti 4𝑎 , −5𝑎2 ,2 𝑝 + 5 , 7𝑝2 − 𝑝𝑞, 8𝑥 − 4𝑦 + 9, dan
6𝑥 2 + 3𝑥𝑦 − 8𝑦 disebut bentuk aljabar.
Contoh :
 4𝑎 dan , −5𝑎2 Suku satu
 2 𝑝 + 5terdiri dari dua suku , yaitu 2 p dan 5
Suku dua
 7𝑝2 − 𝑝𝑞terdiri dari dua suku , yaitu 7𝑝2 dan – 𝑝𝑞
 8𝑥 − 4𝑦 + 9 terdiri dari tiga suku , yaitu 8𝑥 , −4𝑦 dan 9
Suku tiga
 6𝑥 2 + 3𝑥𝑦 − 8𝑦 terdiri dari tiga suku , yaitu 6𝑥 2 , 3𝑥𝑦 , −8𝑦
i. 2𝑎 − 5𝑎𝑏 + 4𝑐 suku tiga
Suku
ii. 𝑝3 + 2𝑝2 − 7𝑝 − 8 suku empat banyak
iii. 9𝑥 3 − 4𝑥 2 𝑦 − 5𝑥 + 8𝑦 − 7𝑦 2 suku lima

b) Suku - suku sejenis

Suku –suku sejenis merupakan suku –suku yang memiliki variabel
yang sama walaupun koefisiennya berbeda ,dan variabel yang sama
tersebut mempunyai pangkat yang sama juga .
Contoh:
5y dan -8y suku sejenis

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 6

 4𝑥 2 dan -12𝑥 2 suku sejenis
3𝑥 2 dan −5𝑥 bukan suku sejenis , karena 𝑥 2 tidak sama dengan x
-9 x dan 7 xy bukan suku sejenis , karena x tidak sama dengan xy

Latihan soal 1
1. Tentukan koefisien, variabel dan konstanta pada masing-masing bentuk
aljabar berikut
a. −3𝑛 + 8
b. 𝑥 − 5𝑦 + 7
c. 4𝑥 3 +3𝑥 2 − 𝑥 + 1
2. Tentukan banyak suku pada bentuk aljabar berikut ini
a. 7𝑎 + 8
b. 4𝑎2 − 5𝑎 + 2𝑎𝑏
c. 2𝑥 4 −5𝑥 3 −4𝑥 2 + 7𝑥
3. Tentukan suku-suku yang sejenis pada bentuk aljabar berikut
a. 6𝑎 − 5𝑎𝑏 + 12𝑎 − 10
b. 9𝑘 + 8𝑚 − 4𝑘𝑚 + 15𝑘 + 7𝑘𝑚
c. 7𝑝2 −8𝑝2 𝑞 − 11𝑝2 +𝑝2 𝑞 + 12𝑝𝑞 2

B. Operasi aljabar

1. Penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar

Untuk menentukan hasil penjumlahan maupun hasil pengurangan
pada bentuk aljabar ,perlu diperhatikan hal-hal berikut:

i. Penjumlahan suku sejenis

Operasi penjumlahan dengan cara menjumlahkan koefisien pada
suku-suku yang sejenis
Contoh :
5x + 4y +4x+3y
Penyelesaian:
5x + 4y +4x+3y = (... + ...) +( ... + ...)
= ...+...

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 7

 ii. Pengurangan suku sejenis
Operasi pengurangan dengan cara mengurangkan koefisien pada
suku-suku sejenis
Contoh :
5x-4y-7x-2y=...-...-...-..
=...-...
iii. Penjumlahan dan pengurangan suku sejenis
Operasi penjumlahan dan pengurangan dengan cara menjumlahkan
atau mengurangkan koefisien pada suku-suku sejenis
Contoh ;
Sederhanakan bentuk berikut 5𝑎 − 6𝑏 − 2𝑎 + 4𝑏
Jawab:
(… − ⋯ ) − (… + ⋯ ) = ⋯ − ⋯

Latihan soal 2
Tentukan hasil penjumlahan dari bentu aljabar berikut

1. 5𝑎 + 8 dan 8𝑎 + 3
2. 5x + 4y dan 4x+3y
3. 6𝑝 − 5𝑞 − 2𝑟 dan −8𝑝 + 6𝑞 + 9𝑟
4. 8𝑥 2 + 4𝑥 − 21 dan6𝑥 2 − 14𝑥+7

Tentukan hasil pengurangan dari bentuk aljabar berikut

5. 7𝑎 + 14 dan 9𝑎 + 12
6. 5x-4y dan -7x-2y
7. 2𝑥 2 + 15𝑥 − 18 dan11𝑥 2 − 17𝑥 + 24
8. −5(4𝑦 2 − 2𝑦 + 8) dan 4(7𝑦 2 + 6𝑦 − 5)

2. perkalian bentuk aljabar

a. perkalian suku satu
hasil operasi perkalian antara satu atau lebih bilangan dan huruf-huruf
dengan hasil persamaan bentuk aljabar

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 8

 conoh :
3 . x = 3x
b. Perkalian suku dua
I.Perkalian satu suku dengan dua suku
Contoh :

2 (𝑥 − 4) = 2𝑥 − 8

II.Perkalian dua suku dengan dua suku

Rumus umum : (a + b)(c + d)= ac + ad + bc + bd
Contoh :

(2x + 1)(x - 5) =... x... +... x ... + ...x... + ...x...

= ... – ... + ... – ...

= ... – ... – ...
Perhatian !
Dalam proses perkalian suku dua dengan suku dua perhatikan proses perkalian
dan tanda – tanda operasi hitungnya . Karena dasar untuk melakukan proses
pemfaktoran.

c. Perkalian suku banyak

Rumus umum : (x+ p)(x+ q + r ) =x . x + x . q + x . r + p. X + p. q +
p.r
= x2 +1 xq + xr + px + pq + pr
Contoh :

(2x+ y)(x2+ 6y + 16 ) =... x ... + ... x ... + ... x ... + ... x ... + ... x ... + ... x ...
= ... + ... + ... + ... + ... + ...
=... + ... + ... +... +... +....

Latihan soal 3
Tentukan hasil perkalian bentuk aljabar berikut

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 9

 1. 4𝑎(2𝑎 − 5𝑎𝑏) 6. (6𝑎 − 5𝑏)(4𝑎 + 9𝑏)
2. −2𝑝(7𝑝2 + 4𝑞) 7. (3𝑥 + 8𝑦)(3𝑥 − 8𝑦)
3. 𝑝𝑞(4𝑝2 − 3𝑝𝑞 − 8𝑞 2 ) 8. (5𝑦 2 − 8𝑦)(5𝑦 2 + 8𝑦)
4. −5𝑎2 (2𝑎2 +8𝑎2 𝑏−5𝑎𝑏 2 ) 9.(𝑥 2 +2𝑦 2 )(𝑥 2 −4𝑦 2 )
5. (𝑎 + 4)(𝑎 + 5) 10.(2𝑥𝑦 − 5𝑥)(2𝑥𝑦 − 7𝑥)

3. Pemangkatan bentuk aljabar

Pemangkata merupakan perkalian berulang untuk bilangan yang sama .
Dengan bentuk umum 𝒂𝟐 = 𝒂 𝒙 𝒂
 Pemangkatan suku dua
Hubungan antara segitiga pascal dengan pemangkatan suku
dua.
1
1 1 (𝑎 + 𝑏)1dan(𝑎 − 𝑏)1
1 2 1 (𝑎 + 𝑏)2 dan(𝑎 − 𝑏)2
1 3 3 1 (𝑎 + 𝑏)3 dan(𝑎 − 𝑏)3

Dan seterusnya
Contoh :
I. (𝑎 + 𝑏)2 = 1(𝑎)2 + 2 𝑎𝑏 + 1(𝑏)2

= 𝑎2 + 2 𝑎𝑏 + 𝑏 2

II. (4𝑥 − 3)2 = 1(4𝑥)2 + 2 (4𝑥)(−3) + 1(3)2

= 16𝑥 2 − 24𝑥 + 9
Perhatian!

Untuk pemangkatan suku dua untuk mempermudah gunakan segitiga pascal.

Untuk pemangkatan selisih suku dua memiliki tanda yang bergantian yaitu +, - ,+

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 10

Tugas kelompok 1

Buatlah kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 2 atau 3 orang.

Diskusikan tugas dibawah ini .

a. Buatlah segitiga pascal sampai pangkat 10

b. Jabarkanlah pemangkatan bentuk aljabar berikut !
i. (𝑎 + 𝑏)5
ii. (𝑎 + 𝑏)6
c. Cocokkanlah koefisien hasil pangkat dengan bilangan pada segitiga
pascal, yaitu:
i. Koefisien hasil (𝑎 + 𝑏)5 dengan bilangan pada segitiga pascal
baris ke-6 , apakah sama?
ii. Koefisien hasil (𝑎 + 𝑏)6 dengan bilangan pada segitiga pascal
baris ke-7 , apakah sama?

Latihan soal 4
Tentukan hasil pemangkatan bentuk aljabar berikut

1. (−7𝑎)2
2. (8𝑎2 𝑏)2
3. (3𝑎 + 4)2
4. (7𝑎2 + 4𝑎)2
5. (4𝑎2 − 9𝑎)2

4. Pembagian bentuk aljabar

Contoh:
12 𝑎𝑏
12ab : 3a = 3𝑎
12 Ingat!
= 𝑎1 𝑎−1 𝑏1
3

= 4𝑎1−1 𝑏1 Untuk bilangan bulat 𝑎 dengan pangkat

m dan n selalu berlaku
= 4𝑎0 𝑏1 = 4b
𝒂𝒎 × 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎+𝒏 dan𝒂𝒎 : 𝒂𝒏 = 𝒂𝒎−𝒏

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 11

Latihan soal 5
Tentukan hasil pemangkatan bentuk aljabar berikut

1. 8𝑎𝑏 ∶ 𝑏
2. 10𝑎𝑏 ∶ 𝑎
3. 8𝑎4 𝑏 6 ∶ 2𝑎2 𝑏 2
4. 𝑝6 𝑞 3 𝑟 5 : 𝑝2 𝑞 3 𝑟
5. 8𝑝6 : (12𝑝4 : 3𝑝3 )

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 12

 PENILAIAN

A. Penilaian Kognitif :
 Tiap satu nomor soal bernilai 10 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya benar semua.
 Tiap satu nomor soal bernilai 8 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya sebagian besar benar.
 Tiap satu nomor soal bernilai 5 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya limapuluh persen benar.
 Tiap satu nomor soal bernilai 1 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya sebagian kecil benar.
B. Penilaian Psikomotorik
 Siswa mendapat 10, jika bisa mengemukakan pendapatnya dengan benar
sempurna.
 Siswa mendapat 8, jika bisa mengemukakan pendapatnya dengan
benar.
 Siswa mendapat 7, jika bisa mengemukakan pendapatnya dengan
setengah benar.
 Siswa mendapat 5, jika bisa mengemukakan pendapatnya kurang
benar.
C. Penilaian Afektif :

Nama No. Penilaian Afektif Rata -

No Nilai
Siswa Absen Kerja sama Tepat Waktu rata

Penilaian sikap : 8,5 – 10,0 = Sangat Baik A

7,0 – 8,4 = Baik B

5,5 – 6,9 = Cukup C

0,0 – 5,4 = Kurang D

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 13

KD:1.2 Menguraikan bentuk aljabar kedalam faktor-faktornya

C. Pemfaktoran bentuk aljabar

Memfaktorkan merupakan penjabaran suatu bilangan menjadi bentuk perkalian
dua bilangn atau lebih .

1. Pemfaktoran bentuk distribusi

Pemfaktoran yang menyatakan bentuk penjumlahan menjadi bentuk perkalian.

Bentuk umum : 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦 = 𝑎 (𝑥 + 𝑦) dan 𝑎𝑥 − 𝑎𝑦 = 𝑎(𝑥 − 𝑦)

Tugas kelompok 2

Buatlah kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 2 atau 3 orang.

Diskusikan tugas dibawah ini . Setelah itu presentasikan hasilnya

1. Tentukan nilai bentuk aljabar berikut jika 𝑥 diganti dengan 5 dan y di ganti
dengan 4 .
a. 4𝑥𝑦 2 + 6𝑥 2 𝑦 b. 𝑥(2𝑦 + 1) − 3(2𝑦 + 1)
2. Faktorkanlah masing-masing bentuk aljabar diatas
3. Pada hasil pemfaktoran dalam tugas no.2 diatas , gantilah 𝑥 diganti
dengan 5 dan y di ganti dengan 4 .
4. Amati hasil tugas no 1 dan no.3 , apa yang dapat kalian simpulkan ?
5.

Latihan soal 6

Faktorkan bentuk-bentuk berikut ini

1. 2𝑎 + 6

2. 10𝑎 − 15𝑏

3. 27𝑥 2 𝑦−18𝑥𝑦 2

4. 𝑝(𝑥 + 𝑦) + 5(𝑥 + 𝑦)

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 14

 5. . 𝑥(2𝑥 − 3) − 4(2𝑥 − 3)

2. Pemfaktoran bentuk 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙𝒚 + 𝒚𝟐 dan 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙𝒚 + 𝒚𝟐

a. Pemfakoran bentuk 𝑥 2 + 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
Contoh :
 𝑎2 + 10𝑎 + 25
Untuk mengerjakan soal diatas jadikan dulu 25 kedalam bentuk akar
kuadrat,dan untuk suku tengah yaitu 10 𝒂 jadikan kedalam bentuk hasil
kali 2 terhadap akar kuadrat 𝒂𝟐 dan 25

𝑎2 + 10𝑎 + 25 = 𝑎2 + 2. 𝑎. 5 + 52
= (𝑎 + 5)2
b. Pemfaktoran bentuk 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
Contoh :
 𝑥 2 − 18𝑥 + 81 = (… )2 − 2. . .× … + (… )2

= ( … − ⋯ )2

Latihan soal 7

Faktorkanlah bentuk- bentuk aljabar berikut.

1. 𝑎2 + 6𝑎 + 9
2. 4𝑥 2 − 8𝑥 + 4
3. 9𝑝2 + 6𝑝𝑞 + 𝑞 2
4. 𝑚2 − 10𝑚𝑛 + 25𝑛2
5. 49𝑥 2 + 70𝑥𝑦 + 25𝑏 2

3. Pemfaktoran bentuk selisih dua kuadrat

Bentuk umum :𝑥 2 −𝑦 2 = (𝑥 − 𝑦)(𝑥 − 𝑦)
Contoh :
𝑎2 − 9 = (… )2 − (… )2
= (… + ⋯ )(… − ⋯ )

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 15

 Latihan soal 8
Kerjakan soal- soal berikut !
1. 𝑝2 −𝑞 2
2. (4𝑝)2 −72
3. 𝑎2 −4𝑏 2
4. 𝑥 2 −16𝑦 2
5. 49−𝑦 2

4. Pemfaktoran bentuk 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 dengan 𝒂 = 𝟏

Contoh :
 𝑥 2 + 5𝑥 + 6
Penyelesaian :
Faktor dari 6 adalah ....
.... + ... = 5
Jadi 𝑥 2 + 5𝑥 + 6 = (𝑥 + ⋯) (𝑥 − ⋯ )
... x ... = 6

 12 + 4𝑥 − 𝑥 2 = −1(𝑥 2 + 4𝑥 − 12) Dikalikan dengan -1

=−1(𝑥 − ⋯ )(𝑥 + ⋯ )
= (−𝑥 + ⋯ )(𝑥 + ⋯ )
=(… − 𝑥)( … + 𝑥)

Latihan soal 9

Faktorkanlah bentuk – bentuk aljabar berikut.

1. 𝑎2 + 4𝑎 + 3 6. 𝑥 2 − 19𝑥 + 60
2. 𝑝2 − 6𝑝 + 8 7. 20 + 𝑥 − 𝑥 2
3. 𝑦 2 + 12𝑦 + 32 8. 𝑎2 − 10𝑎 + 21
4. 𝑎2 − 𝑎 − 12 9. 𝑡 2 + 7𝑡 − 18
5. 𝑝2 + 5𝑝 − 36 10. . 𝑘 2 − 10𝑘 + 25

5. Pemfaktoran bentuk 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 dengan 𝒂 ≠ 𝟏

Contoh :

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 16

  2𝑥 2 + 11𝑥 + 12
Penyelesaian :
....+... =11
... x ... = 2x12= 24

Misal
Rubahlah suku tengah
… 𝑥 + ⋯ 𝑥 = 11𝑥
menjadi jumlah dua
… 𝑥 × … 𝑥 = 24𝑥 2 suku disamping

Jadi dapat ditulis

2𝑥 2 + 11𝑥 + 12= … 𝑥 2 + ⋯ 𝑥 + ⋯ 𝑥 + 12

=(… 𝑥 2 + ⋯ 𝑥) + (… 𝑥 + 12)

=… 𝑥(𝑥 + ⋯ ) + ⋯ (𝑥 + ⋯ )

=(… 𝑥 + ⋯ ) + (𝑥 + ⋯ )

Latihan soal 10

Faktorkanlah bentuk – bentuk aljabar berikut

1. 3𝑥 2 + 8𝑥 + 4 6. 3𝑥 2 − 17𝑥 + 10
2. 5𝑥 2 + 13𝑥 + 6 7. 8𝑥 2 + 7𝑥 − 15
3. 4𝑝2 − 14𝑝 − 8 8. 10𝑥 2 − 14𝑥𝑦 − 12
4. 6𝑝2 − 5𝑝 − 6 9.3𝑡 2 + 7𝑡 − 6
5. 15 − 7𝑚 − 2𝑚2 10. 8𝑥 2 − 14𝑥 + 3

D. Operasi pecahan bentuk aljabar

1. Operasi penjumlahan dan pengurangan

a. Operasi penjumlahan pecahan
Bentuk umum 𝑎 𝑏 𝑎+𝑏
+ = , 𝑐≠0
Contoh : 𝑐 𝑐 𝑐

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 17

 4 2
1) + 5𝑥 Untuk contoh disamping kita
3𝑥
20
=15𝑥 + 15𝑥
6 samakan penyebut dengan cara
mencari KPK nya.
26
=15 𝑥

b. Operasi pengurangan pecahan

Bentuk umum: 𝑎 𝑏 𝑎−𝑏
− = , 𝑐≠0
𝑐 𝑐 𝑐

Contoh :
2𝑥−1 2(2𝑥+1) 3(2𝑥−1) 4(2)(2𝑥+1)
1) − = −
4 3 4(3) 3(4)
6𝑥−3 8(2𝑥+1)
= −
12 12
(6𝑥−3)−8(2𝑥+1)
= 12
6𝑥−3−16𝑥−8
= 12
−10𝑥−11
= 12

Latihan soal 11

Tentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan – pecahan berikut

2𝑥 𝑥 5 5
1. +5 6. 𝑎−1 − 𝑎
5
4 2 5 2
2. − 𝑎2 7. 𝑥+𝑦 + 𝑥−𝑦
𝑎
𝑎 𝑎 𝑏
3. −𝑐 8. 𝑎+𝑏 + 𝑎−𝑏
𝑏
𝑥 𝑥−4 3 2
4. + 9. 𝑎2 −1 − 𝑎+1
2 3
3𝑥−2 𝑥+4 3 2
5. − 10. 𝑥 2 −6𝑥+9 − 𝑥 2 −9
6 3

2. Operasi perkalian dan pembagian

a. Operasi perkalian pecahan
𝑎 𝑐 𝑎×𝑐 𝑎𝑐
Bentuk umum 𝑏 × 𝑑 = 𝑏×𝑑 = 𝑏𝑑 dengan 𝑏 dan 𝑑 ≠ 0

b. Operasi pembagian pecahan

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 18

 𝑎 𝑐 𝑎 𝑑 𝑎×𝑑 𝑎𝑑
Bentuk umum 𝑏 : 𝑑 = 𝑏 × 𝑐 = = dengan 𝑏 dan 𝑐 ≠ 0
𝑏×𝑐 𝑏𝑐

Latihan soal 12

Tentukan hasil perkalian pecahan- pecahan berikut ini !

𝑎 6𝑏 6𝑎2 10𝑏+15
1. × 5𝑎 4. ×
4𝑏 5 9𝑎2
3𝑎𝑏 4𝑎𝑐 𝑚2 𝑚2 −16
2. × 5. ×
2𝑐 6𝑏 2 𝑚+𝑎 3𝑚
3𝑏 2 4𝑎2 −4
3. × 9𝑏2 +3
8𝑎

Tentukan hasil pembagian pecahan – pecahan berikut ini

3𝑎 2 7𝑚2 𝑛 28𝑚2 𝑛2
1. : 4. :
7𝑏 5 8𝑘 12𝑘
3𝑎 9𝑎 2 𝑚+1
2. : 5. :
8𝑏 16𝑏 𝑚 𝑚−3
12𝑝2 8𝑝
3. − 18𝑟+4 : 3𝑟

E. Menyederhanakan operasi pecahan dalam bentuk aljabar

Langkah utama penyederhanaan pecahan bentuk aljabar adalah memfaktorkan

pembilang dan penyebutnya kemudian pembilang dan penyebut dibagi dengan
faktor persekutuannya.

Contoh :
Pembilang dan
4𝑎−12𝑏 4 (𝑎−3𝑏) (𝑎−3𝑏)
1) = = penyebut dibagi
8 8 2
dengan 4

𝑥 2 +𝑥−6 (𝑥+3)(𝑥−2)
2) =
2𝑥 2 +6𝑥 2𝑥(𝑥+3)
Pembilang dan
penyebut di bagi
𝑥−2
= 2𝑥 dengan x+3

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 19

Latihan soal 13

Sederhanakan soal- soal berikut ini

𝑎2 𝑥 2 +𝑥𝑦−12𝑦 12
1. 6.
𝑎𝑏 𝑥 2 −16𝑦 2

6𝑎2 −9𝑎𝑏 3𝑚−3𝑛

2. 7.
3 𝑚−𝑛
3𝑐 4𝑚2 −9
3. 8.
6𝑐+9𝑏𝑐 3+2𝑚
5𝑎−5𝑏 𝑥 2 −5𝑥+6
4. 9. 2𝑥 2 +𝑥−10
𝑎2 −𝑎𝑏
𝑥+2 3𝑥 2 +10 𝑥𝑦−8𝑦 2
5. 10.
𝑥 2 +8𝑥+12 6𝑥 2 −13𝑥𝑦+6𝑦 2

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 20

 PENILAIAN
A. Penilaian Kognitif :
 Tiap satu nomor soal bernilai 10 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya benar semua.
 Tiap satu nomor soal bernilai 8 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya sebagian besar benar.
 Tiap satu nomor soal bernilai 5 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya limapuluh persen benar.
 Tiap satu nomor soal bernilai 1 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya sebagian kecil benar.
B. Penilaian Psikomotorik
 Siswa mendapat 10, jika bisa mengemukakan pendapatnya dengan benar
sempurna.
 Siswa mendapat 8, jika bisa mengemukakan pendapatnya dengan
benar.
 Siswa mendapat 7, jika bisa mengemukakan pendapatnya dengan
setengah benar.
 Siswa mendapat 5, jika bisa mengemukakan pendapatnya kurang
benar.
C. Penilaian Afektif :

Nama No. Penilaian Afektif Rata -

No Nilai
Siswa Absen Kerja sama Tepat Waktu rata

Penilaian sikap : 8,5 – 10,0 = Sangat Baik A

7,0 – 8,4 = Baik B

5,5 – 6,9 = Cukup C

0,0 – 5,4 = Kurang D

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 21

 UJI KOMPETENSI

I. Untuk soal no.1 sampai no. 15 pilihlah satu jawaban yang paling
tepat!
1. Koefisien untuk variabel 𝑎2 dan 𝑎𝑏 2 dari bentuk aljabar 2𝑎2 −
4𝑎+4𝑎𝑏 2 − 3𝑏 2 berturut-turut adalah...
a. -4 dan -3 c. -4 dan 4
b. 2 dan 4 d. 2 dan -3
2. Suku – suku sejenis dari bentuk aljabar 3𝑝2 𝑞 + 5𝑝𝑞 2 +3𝑝2 𝑞 2 −4𝑝𝑞 2
adalah ...
a. 3𝑝2 𝑞 dan −4𝑝𝑞 2 c. 5𝑝𝑞 2 dan −4𝑝𝑞 2
b. 3𝑝2 𝑞 2 dan 5𝑝𝑞 2 d. 3𝑝2 𝑞 dan 3𝑝2 𝑞 2
3. Jumlah dari 5𝑎𝑏 + 2𝑏𝑐 − 𝑑 dan 3𝑎𝑏 − 2𝑏𝑐 + 6𝑑 adalah...
a. 8𝑎𝑏 + 4𝑏𝑐 − 5𝑑 c. 8𝑎𝑏 − 5𝑑
b. 8𝑎𝑏 − 4𝑏𝑐 + 7𝑑 d. 8𝑎𝑏 + 5𝑑
4. Hasil pengurangan −2(3𝑝 + 2) dan 2𝑝 + 6 adalah...
a. −8𝑝 + 2 c. 8𝑝 + 2
b. −8𝑝 − 10 d. 8𝑝 + 10
5. Hasi dari 𝑎2 𝑏 × 4𝑎4 𝑏 3 adalah ...
a. 4𝑎6 𝑏 4 c. 4𝑎8 𝑏 3
b. 4𝑎6 𝑏 3 d. 4𝑎8 𝑏 4
6. Hasi dari 6𝑎9 𝑏 5 : 2𝑎3 𝑏 adalah...
a. 3𝑎3 𝑏 5 c. 3𝑎6 𝑏 5
b. 3𝑎3 𝑏 4 d. 3𝑎6 𝑏 4
7. Hasil dari (2𝑝3 𝑞 4 )3 adalah...
a. 8𝑝6 𝑞 7 c.2𝑝6 𝑞 7
b. 8𝑝9 𝑞12 d. 2𝑝9 𝑞12
8. Pemfaktoran dari 16𝑥 2 − 64𝑦 2 adalah...
a. (8𝑥 − 8𝑦)(8𝑥 − 8𝑦) c. (4𝑥 − 8𝑦)(4𝑥 − 8𝑦)
b. (8𝑥 − 8𝑦)(8𝑥 + 8𝑦) d. (4𝑥 + 8𝑦)(4𝑥 − 8𝑦)
9. Salah satu faktor dari 𝑥 2 + 7𝑥+12 adalah...

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 22

 a. (𝑥 + 6) c. (𝑥 − 6)
b. (𝑥 + 4) d. (𝑥 − 4)
10. Pemfaktoran bentuk 8𝑎2 − 12𝑎+9 adalah...
a. (2𝑎 + 9)(2𝑎 − 1) c.(2𝑎 − 3)(2𝑎 + 3)
b. (2𝑎 + 3)2 d. (2𝑎 − 3)2
2𝑎2 −10𝑎+8
11. Bentuk paling sederhana dari pecahan adalah...
4−2

a. 2𝑎 − 2 c. −2𝑎 + 2
b. 2𝑎 + 2 d. −2𝑎 − 2
𝑎 𝑎−4
12. 𝑎2 −16 × = ...
5𝑎
1 −4
a. c. 5(𝑎−16)
5(𝑎+4)
𝑎 −4𝑎
b. d. 5(𝑎+4)(𝑎−4)
5(𝑎+4)
2𝑥 6𝑥
13. 2𝑥−3 : 6𝑥−9 = ...

a. 3 c. 0
1
b. d. 1
3
4 7 4
14. Perhitungan dari + − adalah...
5𝑥 9𝑥 8𝑥
97𝑥 97
a. c. 90𝑥
90𝑥
97𝑥 97
b. d. 90
90
𝑎−𝑏
𝑎 .𝑏
15. Bentuk sederhana dari 1 1 adalah...
+
𝑎 𝑏

𝑎+𝑏 𝑎+𝑏
a. c. 𝑎−𝑏
𝑎𝑏
𝑎−𝑏 𝑎−𝑏
b. d. 𝑎+𝑏
𝑎 .𝑏

II. Untuk soal –soal berikut , kerjakan dengan tepat !

1. Tulislah bentuk aljabarnya kemudian sederhanakan soal cerita berikut!
Andi mempunyai kelereng yang terbagi menjadi 5 kotak kelereng , 2
kotak berisi p kelereng dan 3 kotak berisi 2p – 3 kelereng . tentukan
banyaknya kelereng setiap kotak!

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 23

 2. Jabarkan dan sederhanakan bentuk aljabr berikut!
1
a. (2𝑎 − 𝑎)2

b. (𝑎 + 3)(2𝑎2 − 𝑎 − 3)
3. Faktorkan bentuk aljabar berikut !
a. 𝑥 2 − 8𝑥 + 16
b. 48𝑎4 − 3
𝑥 2 +2𝑥−15 4𝑥+8
4. Dari 𝑥 2 −3𝑥−10 × 2𝑥+10. Carilah bentuk sederhananya!

5. Tentukan hasil pemangkatan (𝑎 − 2𝑏)5 , kemudian tentukan hasil dari :

a. Selisih koefisien suku ke -2 dan ke -4
b. Jumlah koefisien suku ke-3 dan ke-5

PENILAIAN
A. Penilaian Kognitif :
Nilai akhir = (a) + (b)
a. Nilai soal PG = 2 X jumlah benar

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 24

 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
b. Nilai soal uraian = × 70
50

Dengan kriteria:
 Tiap satu nomor soal bernilai 10 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya benar semua.
 Tiap satu nomor soal bernilai 8 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya sebagian besar benar.
 Tiap satu nomor soal bernilai 5 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya limapuluh persen benar.
 Tiap satu nomor soal bernilai 1 jika siswa mengerjakan tahap-
tahapnya sebagian kecil benar.
B. Penilaian Afektif :

Nama No. Penilaian Afektif Rata -

No Nilai
Siswa Absen Kerja sama Tepat Waktu rata

Penilaian sikap : 8,5 – 10,0 = Sangat Baik A

7,0 – 8,4 = Baik B

5,5 – 6,9 = Cukup C

0,0 – 5,4 = Kurang D

DAFTAR PUSTAKA

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 25

Hadi, Samsul. 2007. Aplikasi Matematika 2 SMP. Jakarta: PT Galia Indonesia
Printing

Sugijono, M. Cholik Adinawan. 2005. Matematika SMP/MTs Jilid 2. Jakarta:

Erlangga

LKS Matematika SMP VIII Semester 1 Page 26