RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Kode MK Mata Kuliah SKS Program Studi Revisi ke/ Tanggal

Pembelajaran Mikro 3 Pendidikan Fisika 2 / Januari 2018
FIS 742
Legalitas Pengembang RPS Koordinator MK Ketua Prodi
Tim Dosen Pembelajaran Dra. Murtiani, M.Pd Dra. Hj. Yenni Darvina, M,Si
Mikro
Capaian Pembelajaran (CP) Mampu menganalisis, merancang, dan mempraktekkan keterampilan: mempersiapkan pra pembelajaran,
membuka dan menutup pembelajaran, menjelaskan materi pembelajaran, bertanya dasar dan lanjut,
memberi penguatan, mengadakan variasi, mengelola kelas, membimbing diskusi kelompok, menerapkan
model-model pembelajaran.
Diskrip Singkat MK Pendahuluan, praktek keterampilan membuka dan menutup pembelajaran, praktek keterampilan menjelaskan,
praktek keterampilan bertanya dasar dan lanjut, praktek keterampilan memberikan penguatan, praktek keterampilan
mengadakan variasi, praktek keterampilan mengelola kelas dan kelompok kecil, praktek keterampilan menerapkan
variasi metode pembelajaran, praktek keterampilan menerapkan model pembelajaran.

Dosen Pengampu Tim Dosen Mata Kuliah

Persentase Penilaian Akhir UTS UAS TUGAS LAIN-LAIN

20% 20% 30% 30%

1.
2.
MINGG KEMAMPUAN BAHAN METODE WAKTU PENGALAMAN KRITERIA BOBOT DAFTAR
U KE AKHIR YANG KAJIAN PEMBELAJARA BELAJAR (INDIKATOR) NILAI REFERENS
DIHARAPKAN (MATERI N PENILAIAN I
AJAR)
1-3 Mampu Teori-teori Eksperimen 9 x 50' Melakukan  Merancang 15% 1, 2, 3, 4, 5
menganalisis, yang berkaitan Demontrasi praktek mengajar perangkat
merancang, dan dengan Diskusi tentang pembelajaran
mempraktekkan keterampilan keterampilan  Mempraktekka
membuka dan membuka dan n rancangan
menutup menutup perangkat
pembelajaran, pembelajaran serta pembelajaran
serta teknik- bertanya dasar dan  Melaksanakan
teknik lanjut penilaian
bertanya autentik
4-5 Mampu Teori-teori Eksperimen 6 x 50' Melaksanakan  Merancang 15% 1, 2, 3, 4, 5
menganalisis, yang berkaitan Demontrasi praktek mengajar perangkat
merancang, dan dengan Diskusi keterampilan pembelajaran
mempraktekkan keterampilan memberi  Mempraktekka
memberi penguatan n rancangan
penguatan perangkat
pembelajaran
 Melaksanakan
penilaian
autentik
6-7 Mampu Teori-teori Eksperimen 6 x 50' Melaksanakan  Merancang 15% 1, 2, 3, 4, 5
menganalisis, yang berkaitan Demontrasi praktek mengajar perangkat
merancang, dan dengan Diskusi keterampilan pembelajaran
mempraktekkan keterampilan variasi stimulus  Mempraktekka
variasi n rancangan
stimulus perangkat
pembelajaran
 Melaksanakan
penilaian
autentik
8-9 Mampu Teori-teori Eksperimen 6 x 50' Melaksanakan  Merancang 15% 1, 2, 3, 4, 5
menganalisis, yang berkaitan Demontrasi praktek mengajar perangkat
MINGG KEMAMPUAN BAHAN METODE WAKTU PENGALAMAN KRITERIA BOBOT DAFTAR
U KE AKHIR YANG KAJIAN PEMBELAJARA BELAJAR (INDIKATOR) NILAI REFERENS
DIHARAPKAN (MATERI N PENILAIAN I
AJAR)
merancang, dan dengan Diskusi keterampilan pembelajaran
mempraktekkan keterampilan menjelaskan  Mempraktekka
menjelaskan materi n rancangan
materi pembelajaran perangkat
pembelajaran pembelajaran
 Melaksanakan
penilaian
autentik
10 - 12 Mampu  Teori-teori Eksperimen 9 x 50' Melaksanakan  Merancang 20% 1, 2, 3, 4, 5
menganalisis, yang Demontrasi praktek mengajar perangkat
merancang, dan berkaitan Diskusi keterampilan pembelajaran
mempraktekkan dengan untuk  Mempraktekka
keterampil keterampilan n rancangan
an mengajar lengkap perangkat
mengajar (menggabungkan pembelajaran
lengkap semua  Melaksanakan
 Teori-teori keterampilan yang penilaian
yang sudah dilatih) autentik
berkaitan dengan
dengan menggunakan
model model
pembelajar pembelajaran
an kooperatif
kooperatif

13 - 15 Mampu  Teori-teori Eksperimen 9 x 50' Melaksanakan  Merancang 20% 1, 2, 3, 4, 5

menganalisis, yang Demontrasi praktek mengajar perangkat
merancang, dan berkaitan Diskusi keterampilan pembelajaran
mempraktekkan dengan untuk  Mempraktekka
keterampil keterampilan n rancangan
an mengajar lengkap perangkat
mengajar (menggabungkan pembelajaran
MINGG KEMAMPUAN BAHAN METODE WAKTU PENGALAMAN KRITERIA BOBOT DAFTAR
U KE AKHIR YANG KAJIAN PEMBELAJARA BELAJAR (INDIKATOR) NILAI REFERENS
DIHARAPKAN (MATERI N PENILAIAN I
AJAR)
lengkap semua  Melaksanakan
 Teori-teori keterampilan yang penilaian
yang sudah dilatih) autentik
berkaitan dengan
dengan menggunakan
model model
pembelajar pembelajaran
an PBL/Inkuiri
PBL/Inkui
ri

16 Mampu Review/ Ujian Eksperimen 3 x 50' Diskusi umum Diskusi umum 0% 1, 2, 3, 4, 5

menganalisis, Penutup Demontrasi tentang praktek tentang:
merancang, dan Diskusi mengajar  rancangan
mempraktekkan perangkat
pembelajara
n
 Memprakte
kkan
rancangan
perangkat
pembelajara
n
 Pelaksanaa
n penilaian
autentik
Referensi:

1. ..............(1997). Buku Pegangan Program Pengalaman Lapangan (PPL). Proyek Pengembangan Guru Sekolah Menengah, Dirjen Dikti
Departemen Pendidikan Dasar dan Menengah Umum, Jakarta.
2. Buku Pelajaran Fisika yang banyak digunakan di lapangan.
3. Buku-buku yang terkait Strategi Pembelajaran Fisika
4. Buku-buku yang terkait Perencanaan Pembelajaran Fisika
5. Buku-buku yang terkait Penilaian Autentik

Lampiran:

Lampiran 1. Daftar Kegiatan Praktek Pembelajaran Mikro

Lampiran 2. Instrumen Penilaian Pembelajaran Mikro