PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 TASIKMALAYA
Jalan Alun-Alun Kabupaten 1 Tlp. (0265) 331 863-332 875 Tasikmalaya
Website : www.smpn2-tsm.sch.id E-mail : info@smpn2-tsm.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tasikmalaya

Kelas/ Semester : VIII (Delapan) / Ganjil

Mata Pelajaran : IPA

Topik : Zat Aditif dan Zat Adiktif

Sub Topik : Macam-macam Zat Adiktif

Alokasi waktu : 2x40 Menit (1x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti :

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi

atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin

tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan

 masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di

sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Memahami berbagai zat aditif dalam 3.7.5 Menjelaskan pengertian zat adiktif

makanan dan minuman, zat adiktif,

3.7.6 Menjelaskan macam-macam zat adiktif
serta dampaknya terhadap kesehatan.
3.7.7 Menjelaskan dampak yang ditimbulkan

akibat mengkonsumsi zat adiktif

4.7 Membuat karya tulis tentang dampak 4.7.2 Membuat model tentang bahaya rokok

penyalahgunaan zat adiktif bagi bagi kesehatan

kesehatan

C. Tujuan Pembelajaran

3.7.5.5 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian zat adiktif dengan

teliti berdasarkan literatur yang dibaca.

3.7.6.6 Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam zat adiktif

dengan teliti dengan lengkap.

3.7.7.7 Peserta didik mampu menjelaskan dampak yang ditimbulkan

akibat mengkonsumsi zat adiktif melalui studi literatur dengan

teliti dengan benar.

4.7.2.2 Peserta didik mampu membuat model tentang bahaya rokok bagi

kesehatan dengan baik secara berkelompok.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Zat Adiktif
Zat adiktif adalah Zat yang dapat mengakibatkan penggunanya

mengalami kecanduan. Zat adiktif dibagi menjadi tiga kelompok,

yakni narkotika, psikotropika, ,dan zat psikoaktif lainnya.

b. Narkotika
Narkotika adalah zat atau obat yang berasal dari tanaman atau

bukan tanaman. Narkotika terbagi menjadi 3 golongan, golongan 1

(heroin, kokain dan ganja), golongan 2 (morfin, metidin, dan petidin),

dan golongan 3 (kodein).

c. Psikotropika
Psikotropika dapat menyebabkan seseorang kehilangan kesadaran

dan ketergantungan, bisanya berupa obat tidur. Psikotropika terbagi

menjadi 4 golongan. Golongan 1 (ekstasi, LSD, dan STP/DOM),

golongan 2 (amfetamin, metamfetamin, fenisiklidin, dan ritalin),

golongan 3 (pentobarbital dan flunitrazepam) dan golongan 4

(fenobarbital, diazepam, klobazam, barbital, nitrazepam)

d. Zat psikoaktif lainnya
Terbagi menjadi 3 jenis yaitu, alkohol (etanol dan metanol), nikotin

(daun temabakau pada rokok) dan thein (teh dan kopi).

e. Dampak penggunaan zat adiktif bagi kesehatan diantaranya jangka

pendek dapat menyebabkan rasa nyaman, ketegangan berkurang,

menghilangkan rasa nyeri, timbul rasa cemas dan gembira, jantung

berdebar-debar, halusinasi, dan sebagainnya. Penggunaan jangka

panjang dapat menyebabkan ketergantungan, daya pikir berkurang,

daya tahan tubuh menurun, kerusakan sistem syaraf, anemia, penyakit

jantung, gangguan jiwa, dan kematian.

2. Materi Pembelajaran Pengayaan
a. Zat Adiktif Gambar 1.1
Zat adiktif adalah Zat yang dapat mengakibatkan penggunanya

mengalami kecanduan. Zat adiktif dibagi menjadi tiga kelompok,

yakni narkotika, psikotropika, ,dan zat psikoaktif lainnya.

b. Narkotika
Narkotika adalah zat atau obat yang berasal dari tanaman atau

bukan tanaman. Narkotika terbagi menjadi 3 golongan, golongan 1

(heroin, kokain dan ganja), golongan 2 (morfin, metidin, dan petidin),

dan golongan 3 (kodein).

c. Psikotropika
Psikotropika dapat menyebabkan seseorang kehilangan kesadaran

dan ketergantungan, bisanya berupa obat tidur. Psikotropika terbagi

menjadi 4 golongan. Golongan 1 (ekstasi, LSD, dan STP/DOM),

golongan 2 (amfetamin, metamfetamin, fenisiklidin, dan ritalin),

golongan 3 (pentobarbital dan flunitrazepam) dan golongan 4

(fenobarbital, diazepam, klobazam, barbital, nitrazepam)

d. Zat psikoaktif lainnya
Terbagi menjadi 3 jenis yaitu, alkohol (etanol dan metanol), nikotin

(daun temabakau pada rokok) dan thein (teh dan kopi).

e. Dampak penggunaan zat adiktif bagi kesehatan diantaranya jangka

pendek dapat menyebabkan rasa nyaman, ketegangan berkurang,

menghilangkan rasa nyeri, timbul rasa cemas dan gembira, jantung

 berdebar-debar, halusinasi, dan sebagainnya. Penggunaan jangka

panjang dapat menyebabkan ketergantungan, daya pikir berkurang,

daya tahan tubuh menurun, kerusakan sistem syaraf, anemia, penyakit

jantung, gangguan jiwa, dan kematian.

3. Materi Pembelajaran Remidial
a. Zat psikoaktif lainnya
Terbagi menjadi 3 jenis yaitu, alkohol (etanol dan metanol), nikotin

(daun temabakau pada rokok) dan thein (teh dan kopi).

b. Dampak penggunaan zat adiktif bagi kesehatan diantaranya jangka

pendek dapat menyebabkan rasa nyaman, ketegangan berkurang,

menghilangkan rasa nyeri, timbul rasa cemas dan gembira, jantung

berdebar-debar, halusinasi, dan sebagainnya. Penggunaan jangka

panjang dapat menyebabkan ketergantungan, daya pikir berkurang,

daya tahan tubuh menurun, kerusakan sistem syaraf, anemia, penyakit

jantung, gangguan jiwa, dan kematian.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Ilmiah (Scientific Aproach)
Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Studi literatur, Kerja kelompok
Model : Discovery Learning
F. Media Alat dan Bahan
1. Media : Buku, gambar, dan literatur lain.
2. Alat / Bahan : Alat tulis

G. Sumber Belajar
1. Buku Siswa : Ilmu Pengetahuan Alam/ Kementrian Pendidikan
dan kebudayaan, Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2014 (hal hal 227-237)
2. Buku Guru : Ilmu Pengetahuan Alam/ Kementrian Pendidikan
dan kebudayaan, Jakarta: Kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2014.
3. LKS : LKS Zat adiktif
4. Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 3
 Langkah-

langkah model Alokasi

Deskripsi
Kegiatan Awal
Kegiatan
Discovery Waktu

Learning
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam 15 menit

kepada peserta didik

 Guru menunjuk ketua murid

untuk memimpin doa

 Guru menanyakan kabar

peserta didik, “apa kabar

anak-anak? Sudah siapkah

untuk belajar IPA hari ini?”

 Guru mengecek kehadiran

siswa dengan mengabsen.

 Apersepsi  Guru mengajukan

pertanyaan, Apakah ada

diantara kamu yang pernah

menjumpai orang yang akan

merasa pusing atau tidak

enak badan ketika satu hari

saja tidak merokok atau

minum kopi? Kenapa orang

tersebut dapat mengalami

gejala-gejala yang tidak

menyenangkan tersebut?

 Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran.

Kegiatan inti Menciptakan  Guru memperlihatkan 50 menit

situasi gambar obat-obatan dan

(stimulation) rokok yang mengandung zat

adikif dan meminta siswa

untuk mengamati
Problem  Guru menjelaskan secara

statement / umum mengenai zat adiktif

identifikasi dan macam-macam zat

masalah adiktif
 Guru membimbing peserta

didik untuk merumuskan

masalah berdasarkan gambar

yang telah diberikan dan

guru menjawab pertanyaan

peserta didik dan bersama-

sama berdiskusi
Data collection/  Guru meminta peserta didik

Pengumpulan untuk duduk berdasarkan

data kelompok masing-masing.

 Guru meminta masing-

masing kelompok
mempersiapkan bahan-bahan

dan alat yang akan dipakai

untuk pengamatan.
Data processing/  Guru menyuruh peserta didik

Pengolahan data untuk mengolah hasil

pengumpulan data dari

kelompoknya ke dalam

bentuk catatan sementara di

buku tugas masing-masing

dan ketua kelompok

menuliskan pada kertas dan

dikumpulkan
 Guru menilai kegiatan

pengolahan data dari

masing-masing kelompok.
 Guru meminta perwakilan

dari setiap kelompok untuk

mempresentasikan hasil

pengamatan kelompok

mereka.
 Guru meminta peserta didik

yang tidak tampil untuk

memperhatikan dan untuk

menganalisis apakah

pernyataannya sama atau

berbeda.
 Verifikasi  Guru menyamakan jawaban

pertanyaan dari jawaban

peserta didik dengan

jawaban guru.
Generalisasi  Guru meluruskan/

memperjelas konsep yang

belum dimengerti.
 Guru meminta salah seorang

peserta didik untuk

menyimpulkan pembelajaran

dari awal sampai akhir.

Penutup  Guru memberikan kuis 15 Menit

kepada 3 orang siswa secara

lisan.
 Guru menyampaikan kepada

peserta didik bahwa ini

pertemuan terakhir di bab zat

aditif dan zat adiktif dan

pertemuan selanjutnya akan

membahas mengenai sistem

peredaran darah

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Pengetahuan

NO Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan

Instrumen Bentuk Pelaksanaan

 Instrumen
1. Tes Lisan Pertanyaan Terlampir Diakhir Penilaian

(lisan) dengan pembelajaran untuk

jawaban sebelum pembelajaran

terbuka ditutup (assessment

for learning)

b. Keterampilan

Contoh
Bentuk Waktu
NO Teknik Bentuk Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Latihan kerja Terlampir Saat Penilaian

siswa terkait pembelajaran untuk

pembuatan berlangsung pembelajaran

model tentang (assessment

bahaya rokok for learning)

bagi kesehatan

2. Pembelajaran Remidial

a. Pembelajaran ulang

b. Bimbingan perorangan

c. Belajar kelompok

d. Pemanfaatan tutor sebaya (bagi peserta didik yang belum mencapai

ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian)

3. Pembelajaran Pengayaan
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah

mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan

untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain

dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih

tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.

Tasikmalaya, November 2017

Mengetahui,

Guru Pamong Guru Praktikan

Yayat Kartiwa, S.Pd Muhammad Luthfi Nugraha

NIP. 19600816 198111 1 003 NIP. 142154115

Lampiran
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

NAMA : ________________
: ________________
: ________________
: ________________
: ________________
 : ________________
KELAS/KEL : ________________
Judul : Membuat Model tentang Bahaya Rokok Bagi Kesehatan
A. Tujuan
1. Untuk mengetahui tentang bahaya rokok bagi kesehatan
B. Kegiatan I

Alat dan Bahan

1. 1batang rokok
2. 1 buah botol air mineral ukuran
1,5 liter
3. 1 Selang kecil dengan diameter ±
0,5 cm dengan panjang 20 cm
4. Kain putih ukuran 10 × 10 cm atau
kapas
5. Air
6. Gunting/cutter
7. Lem
8. Paku

C. Kegiatan II

1. Duduklah berdasarkan kelompok yang telah disediakan

2. Siapkan semua alat dan bahan yang diperlukan.

3. Lakukan percobaan ini di luar ruangan.

4. Lubangi tutup botol air mineral dengan gunting/cutter.

5. Potonglah selang sepanjang 10 cm, lalu masukkan salah satu ujungnya ke

dalam tutup botol air mineral, lalu beri lem agar kuat.

6. Isilah botol air mineral dengan air hingga penuh.

7. Basahi kain dengan air, lalu letakkan pada mulut botol air mineral yang
telah berisi air, kemudian tutup dengan tutup botol yang telah terpasang
selang.
 8. Masukkan batang rokok pada ujung selang, kemudian bakar ujung rokok
tersebut.

9. Lubangilah bagian dasar botol air mineral dengan menggunakan paku,

sehingga air keluar dari dalam botol.

10. Ketika air keluar dari botol, asap rokok akan terisap ke dalam botol
melalui kain yang telah dibasahi.

11. Setelah air habis, amati warna selang yang tertancap pada tutup botol.

12. Lepaskan tutup botol dari botol air mineral, lalu amati warna kain yang
telah menyaring asap rokok.

Gambar 1.2

D. Kegiatan III

1. Apa yang dapat kamu simpulkan? Bayangkanlah selang sebagai tenggorokan

dan kain sebagai alveolus pada paru-paru. Berdasarkan percobaan yang telah

kamu lakukan, analisislah apa yang terjadi pada tenggorokan dan paruparu

orang yang merokok!

2. Presentasikan hasil pengamatanmu bersama kelompokmu di depan kelas!

Lampiran

KUNCI JAWABAN

Hasil pengamatan peserta didik menunjukkan bahwa selang dan kain

penyaring yang semula berwarna putih setelah rokok dibakar berubah menjadi

berwarna kuning kecoklatan

Alternatif kesimpulan:
 Tenggorokan dan alveolus orang yang merokok juga akan berwarna

kuning kecoklatan dan lama kelamaan warna tersebut akan semakin pekat. Warna

kuning kecoklatan tersebut menunjukkan adanya zat adiktif pada rokok yaitu

nikotin. Apabila seseorang terus menerus merokok maka dimungkinkan zat adiktif

pada rokok akan semakin menumpuk pada tenggorokan dan paru-paru sehingga

dapat menyebabkan berbagai macam penyakit.

Lampiran Penilaian Kognitif

A. Soal Tes Uraian

1. Tuliskan apa yang dimaksud zat adiktif!

2. Tuliskan macam-macam zat adiktif?

3. Tuliskan dampak yang terjadi jika menghisap rokok!

KUNCI JAWABAN
Instrumen penilaian tes tulis
 No Bentuk
Kunci Jawaban Skor
Soal Soal
1 Uraian Adalah zat-zat yang apabila dikonsumsi
2
tulisan akan mengakibatkan ketagihan (adiksi)
2 Uraian Zat adiktif terbagi menjadi 3 macam.

tulisan Narkotika, psikotropika, dan zat 2

psikoaktif lainnya
3 Uraian Apabila seseorang terus menerus

tulisan merokok maka dimungkinkan zat adiktif

pada rokok akan semakin menumpuk

6
pada tenggorokan dan paru-paru sehingga

dapat menyebabkan berbagai macam

penyakit
BOBOT SOAL

Total bobot soal 1-3

10 poin x10 =100

Lampiran

B. Soal Tes Lisan

1. Sebutkan 3 jenis zat psikoaktif lainnya ?

2. Sebutkan contoh dari alkohol?
3. Sebutkan narkotika golongan 1!

No Bentuk Skor
Kunci Jawaban
90 80 78 0
Soal Soal
Uraian
1 Alkohol, kafein, dan nikotin
lisan
2 Uraian Etanol dan metanol
 lisan
Uraian
3 Heroin, kokain dan ganja
lisan

KRITERIA RENTANG SKOR

Tepat dan lengkap 81-90
Lengkap 79-80
Cukup 78
Kurang tepat/ tidak
<0
menjawab

Lampiran Penilaian Kinerja

Skor
No Aspek Yang Dinilai
0 1 2
1 Menyiapkan alat dan bahan

yang diperlukan
2 Melakukan kegiatan

praktikum
Jumlah
Skor Maksimum

Rubrik Penilaian Kinerja

 No Indikator Rubrik
1 Menyiapkan alat dan bahan 2 = Menyiapkan seluruh

yang diperlukan alat dan bahan yang

diperlukan.

1 = Menyiapkan sebagian

alat dan bahan yang

diperlukan.

0 = Tidak menyiapkan

alat bahan
2 Melakukan kegiatan 2 = melakukan seluruh

praktikum langkah kerja dengan

tepat

1 = melakukan sebagian

langkah kerja dengan

tepat

0 =tidak melakukan

langkah kerja dengan

tepat