FORMAT TELAAH BUKU TEKS

(BAB 10 “IMPULS DAN MOMENTUM LINEAR”)

IDENTITAS BUKU
JUDUL BUKU : FISIKA UNTUK SMA/MA KELAS X
PENULIS : IR. MARTHEN KANGINAN, M.SC.
PENERBIT : ERLANGGA
KOTA DAN TAHUN TERBIT : CIMAHI, MEI 2016
JUMLAH BAB : 11 BAB
JUMLAH HALAMAN : 496
JENJANG KELAS : SMA KELAS X
SEKOLAH :
NOMOR ISBN : 978-602-298-819-9

A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN KI DAN KD

Butir 1 Kelengkapan materi KOMENTAR/SARAN
1. Menerapkan konsep momentum dan impuls,
serta hukum kekekalan momentum dalam
Materi yang disajikan mencakup kehidupan sehari-hari.
semua materi yang terkandung dalam 2. Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum
Deskripsi
Standar Kompetensi (KI) dan kekekalan momentum, misalnya bola jatuh
Kompetensi Dasar (KD). bebas ke lantai dan roket sederhana.
Kompetensi dasarnya sudah sesuai dan sudah
tertuang pada bab 10 ini.
Butir 2 Keluasan materi
Materi yang disajikan telah mencerminkan jabaran
Materi yang disajikan mencerminkan yang mendukung pencapaian tujuan hal ini terbukti
Deskripsi jabaran yang mendukung pencapaian dalam setiap materi yang dijabarkan telah sesuai
semua Kompetensi Dasar (KD). dengan KD seperti yang telah di perlihatkan pada butir
1.
Butir 3 Kedalaman materi
Bab 10 : Pada awal bab terdapat peta konsep yang akan
mebahas materi dalam bab tersebut. Dan terdapat
pengenalan konsep yang membahas masalah yang
terdapat dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai
dengan materi yang akan disajikan. Pada setiap subbab
terdapat tujuan yang harus dicapai setelah mempelajari
Materi yang disajikan mulai dari subbab tersebut. Kemudian, materi tersebut dijelaskan
pengenalan konsep, definisi, pengertian dari point-point permateri, dilanjutkan
prosedur, tampilan output, contoh, dengan penjelasan dan penjabaran rumus, keterangan
kasus, latihan, sampai dengan beserta ilustrasi berupa gambar yang disajikan. Pada
Deskripsi
interaksi antar-konsep sesuai dengan setiap subbab juga terdapat pertanyaan yang akan
tingkat pendidikan peserta didik dan merangsang kemampuan berpikir siswa sesuai dengan
sesuai dengan yang diamanatkan metode inquiry (menemukan).Pada bab ini juga
oleh Kompetensi Dasar (KD). terdapat berbagai contoh soal seperti aplikasi teorema
impuls momentum, teorema impuls momentum untuk
dua dimensidan memahami gaya dorong pada roket.
Terdapat contoh kasus mengenai isi bab. Penyajian
latihan dilakukan setelah pembahasan setiap sub bab.
Terdapat kolom info sains yang berisi penerapan materi
dalam kehidupan sehari-hari.
B. KEAKURATAN MATERI
 Keakuratan versi dan spesifikasi
Butir 8
Materi
Di dalam buku yang menjelaskan spesifikasi materi
secara eksplisit.
Bab 10: halaman 410-447 menjelaskan menjelaskan
Versi dan spesifikasi materi pengertian impuls dan momentum, dijelaskan konsep
Deskripsi dinyatakan secara eksplisit sehingga impuls dan momentum itu, serta disajikan juga rumus-
tidak membingungkan peserta didik. rumus dari keduanya. Materi yang disampaikan setiap
subbab itu sudah dijelaskan dengan baik sehingga tidak
membingungkan peserta didik.

Butir 9 Keakuratan istilah

Keakuratan istilah yang disajikan oleh buku ini sudah
Istilah-istilah teknis sesuai dengan sesuai, dengan bukti dibawah ini
Deskripsi kelaziman yang berlaku di Bab 10: halaman 410: impuls, halaman 412:
bidang/ilmu Fisika. momentum dan lain-lain.

Keakuratan notasi, simbol dan

Butir 10
ikon
Keakuratan istilah yang disajikan oleh buku ini sudah
sesuai , dengan bukti dibawah ini
Notasi, simbol, dan ikon disajikan Bab 10:
secara benar menurut kelaziman 1. Halaman 410 : impuls
Deskripsi
yang digunakan dalam bidang/ilmu 2. Halaman 412 : momentum
Fisika. (Besaran vector atau Skalar) 3. Halaman 425 : notasi aksen (‘) misalnya v’ dan
p’.

Butir 11 Keakuratan acuan pustaka

Bab 10: beberapa gambar yang tercantum pada bab ini
Pustaka disajikan secara akurat serta bersumber dari NASA, commons.wikipedia.org
setiap pustaka diacu dalam teks dan (halaman 409 dan halaman 418), dan gambar-gambar
Deskripsi
sebaliknya setiap acuan dalam teks lainnya itu berasal dari dokumen penerbit (halaman
terdapat pustakanya. 410, 420, 421, 422, namun setelah di cek di daftar
pustaka sumber-sumber tersebut tidak dituliskan .
C. KEMUTAKHIRAN MATERI
Kesesuaian materi dengan
Butir 12
perkembangan FISIKA
Bab 10: Bab 1 : materi yang disajikan telah mengikuti
perkembangan keilmuan fisika seperti analogi gaya
Materi yang disajikan aktual yaitu dorong vertikal ke atas pada balon dengan gaya dorong
Deskripsi sesuai dengan perkembangan vertical ke atas pada roket (halaman 417,418). Terdapat
keilmuan FISIKA. aplikasi Fisika tentang desain factor keselamatan mobil
pada halaman 421.

Butir 13 Contoh dan kasus aktual

Bab 10: terdapat contoh tentang massa yang dapat
beubah adalah seperti pada kasus peluncuran roket,
Contoh dan kasus aktual yaitu sesuai
pesawat jet, dan tembakan proyektil (halaman 417).
Deskripsi dengan perkembangan keilmuan
Terdapat juga pada info Fisika perubahan momentum
FISIKA.
(halaman 422).
 Gambar, diagram dan ilustrasi
Butir 14
aktual
Gambar, diagram/grafik dan ilustrasi
Bab 10: terdapat analogi gaya dorong vertikal ke atas
diutamakan yang aktual, dapat juga
pada balon (gambar a) dengan gaya dorong vertikal ke
Deskripsi dilengkapi penjelasan/ perbandingan
atas pada roket (gambar b) pada halaman 418.
dengan perangkat yang telah ada
sebelumnya.
Menggunakan contoh dan kasus di
Butir 15
Indonesia
Contoh dan kasus yang disajikan Bab 10: contoh terjadinya impuls pada sebuah
Deskripsi sesuai dengan situasi serta kondisi di peristiwa palu yang akan menumbuk sebuah paku
Indonesia. (halaman 420).
Butir 16 Kemutakhiran pustaka
Pustaka yang dipilih cukup mutakhir, yaitu dari tahun
Deskripsi Pustaka dipilih yang mutakhir.
1985-2013

D. MENDORONG KEINGINTAHUAN
Butir 17 Mendorong rasa ingin tahu
Bab 10: setiap setelah penjelasan materi per sub bab
terdapat contoh soal dan pembahasan, terdapat
Uraian, latihan atau contoh-contoh
pertanyaan prasayarat serta kegiatan diskusi yang
kasus yang disajikan mendorong
mengarahkan siswa agar berpikir dan menganalisis
Deskripsi peserta didik untuk mengerjakannya
kejadian tersebut dan membuat perhitungan. Halaman
lebih jauh dan menumbuhkan
410, 411, 413, 414, 415, 416, 419, 423, 424, 426, 427,
kreativitas.
dll.

Mendorong keinginan untuk

Butir 18
mencari informasi lebih jauh
Terdapat link hypermedia yang dapat
mendorong keinginan peserta didik
untuk mencari informasi lebih jauh.
Bab 10: NASA, common. Wikipedia.org pada halaman
Contoh: Diberikan link yang terkait
Deskripsi 409 dan 418.
dengan penjelasan lanjut tentang
suatu materi, link tentang software
pengolah kata yang dapat digunakan
secara gratis dll.
E. PRAKTIKUM DAN KEWIRAUSAHAAN
Menyajikan prosedur keselamatan
Butir 19
kerja
Uraian materi yang berkaitan dengan
baik keamanan perangkat, data, dan
Deskripsi keselamatan manusia disertai Bab 10: terdapat pada halaman 421.
prosedur keselamatan kerja yang
memadai.
Menumbuhkan semangat
Butir 20
kewirausahaan
Latihan atau contoh-contoh yang
disajikan memotivasi peserta didik
Bab 10: terdapat contoh kegiatan merancang percobaan
Deskripsi untuk bekerja keras sehingga
mengukur momentum pada halaman 413.
menghasilkan sesuatu yang
mempunyai nilai guna.
Butir 21 Menumbuhkan daya saing
Bab 10: terdapat pada halaman 420, jika kita oerhatikan
Latihan atau tugas yang disajikan karateka setelah memukul lawannya dengan cepat akan
memotivasi peserta didik untuk menarik tangannya. Ini dilakukan agar waktu sentuh
Deskripsi menghasilkan sesuatu yang memiliki antara tangan dan bagian tubuh musuh relative singkat.
nilai lebih. Contoh: Aplikasi konsep Hal ini berakibat musuh akan menerim agaya yang
fisika yang bernilai ekonomis lebih besar. Semaikn singkat waktu sentuh, maka gaya
akan semakin besar.
Butir 22 Memberikan tugas praktikum
Tugas-tugas praktikum perlu
Deskripsi diberikan baik untuk perorangan Bab 10: terdapat tugas proyek pada halaman 447.
maupun untuk kelompok.
Meningkatkan keterampilan
Butir 23
teknis
Uraian prosedur penggunaan
peralatan/software yang disajikan
Deskripsi dapat dikikuti dan dilaksanakan oleh Bab 10: terdapat pada halaman 421, 432.
peserta didik sehingga meningkatkan
ketrampilan teknis dari peserta didik.

KELAYAKAN PENYAJIAN
A. TEKNIK PENYAJIAN
Butir 24 Konsistensi sistematika sajian
dalam bab
Deskripsi Sistematika penyajian dalam setiap Bab 10: awalnya dimulai dengan pembahasan tentang
bab taat asas (memiliki pendahuluan, impuls dan momentum, kemudian dilanjutkan dengan
isi dan penutup). isi/pembahasan materi lalu ditutup dengan tugas dan
latihan soal
Pendahuluan halaman 409, isi halaman halaman 410-
447, dan penutup pada halaman 448-457.
Butir 25 Keruntutan konsep
Deskripsi Penyajian konsep disajikan secara Bab 10: pada bab ini dijelaskan pengertian dilanjutkan
runtun mulai dari yang mudah ke dengan rumus-rumus, contoh penerapan dalam
sukar, dari yang konkret ke abstrak kehidupan sehari-hari serta contoh soal. Penjelasan
dan dari yang sederhana ke dilakukan per sub bab secara beruntun . pada halaman
kompleks, dari yang dikenal sampai 409- 457.
yang belum dikenal. Materi bagian
sebelumnya bisa membantu
pemahaman materi pada bagian
selanjutnya.
B. PENDUKUNG PENYAJIAN
Butir 26 Pembangkit motivasi belajar pada
awal bab
Deskripsi Terdapat uraian tentang apa yang akan Bab 10: terdapat pada halaman 410, 424 dan 432.
dicapai peserta didik setelah
mempelajari bab tersebut dalam upaya
membangkitkan motivasi belajar.
Butir 27 Contoh-contoh soal dalam setiap
bab
Deskripsi Terdapat contoh-contoh soal yang Bab 10: terdapat banyak contoh soal yang dapat
dapat membantu menguatkan menguatkan pemahaman konsep yang ada pada materi ,
pemahaman konsep yang ada dalam pada halaman 414, 415, 416,419, 426, 427, 428,429,
materi. 430, 435, 437—457.
Butir 28 Kata-kata kunci baru pada setiap
awal bab
Deskripsi Kata-kata kunci baru yang akan Bab 10: terdapat pada halaman 408.
dipelajari pada bab terkait perlu
disebutkan pada setiap awal tersebut.
Butir 29 Soal latihan pada setiap akhir bab
Deskripsi Soal-soal yang dapat melatih Bab 10: terdapat pada halaman 448-457.
kemampuan memahami dan
menerapkan konsep yang berkaitan
dengan materi dalam bab sebagai
umpan balik disajikan pada setiap
akhir bab.
Butir 30 Pengantar
Deskripsi Pengantar pada awal buku berisi Terdapat kegunaan dari pembuatan buku tersebut,
tujuan penulisan buku teks pelajaran dicantumkan beberapa materi yang harus diberikan
FISIKA, sistematika buku, cara kepada peserta didik ayo uji pemahaman anda,
pengajaran termasuk materi apa saja selingan, kuis, pertanyaan diskusi , tips, ujikompetensi.
yang harus diberikan ke peserta didik
untuk satuan masa pengajaran atau
satu semester tertentu, cara belajar
yang harus diikuti, serta hal-hal lain
yang dianggap penting bagi peserta
didik.
Butir 31 Glosarium
Deskripsi Glosarium berisi istilah-istilah penting Bab 10: tidak terdapat glosarium pada bab ini maupun
dalam teks dengan penjelasan arti pada bagian akhir/halaman belakang buku.
istilah tersebut, dan ditulis alfabetis. Masukannya: sebaiknya dibuat glosarium untuk
mempermudah siswa mengetahui istilah-istilah dalam
fisika.
Butir 32 Daftar Indeks (subyek)
Deskripsi Indeks subjek merupakan daftar kata Terdapat pada halaman 493.
penting yang diikuti dengan nomor
halaman kemunculan.
Butir 33 Daftar Pustaka
Deskripsi Daftar buku yang digunakan sebagai Pada awal buku nama pengarang tertulis secara
bahan rujukan dalam penulisan buku alphabetis, tahun terbitan terdapat di kata pengantar,
tersebut yang diawali dengan nama judul buku ada , tempat dan nama penerbit ada.
pengarang (yang disusun secara Terdapat pada halaman 492.
alfabetis), tahun terbitan, judul buku /
majalah / makalah / artikel , tempat,
dan nama penerbit, nama dan lokasi
situs internet serta tanggal akses situs
(jika memakai acuan yang memiliki
situs)
Butir 34 Rangkuman
Deskripsi Rangkuman merupakan konsep kunci Tidak terdapat rangkuman pada akhir bab.
bab yang bersangkutan yang
 dinyatakan dengan kalimat ringkas
dan jelas, memudahkan peserta didik
memahami keseluruhan isi bab.
Butir 35 Lampiran
Deskripsi Lampiran memuat informasi atau Bab 10: terdapat lampiran yang memuat informasi atau
bahan pendukung, antara lain data dan bahan pendukung yang dapat diakses lewat internet.
program yang diujicobakan dalam Pada halaman 409 dan 418.
buku dan bahan latihan lanjut.
Lampiran bisa disimpan dalam CD
atau dapat diakses lewat internet.
C. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
Butir 36 Keterlibatan peserta didik
Deskripsi Penyajian materi bersifat interaktif Bab 10: terdapat kegiatan pada halaman 411, 413, dan
dan partisipatif (ada bagian yang ada soal seleksi dengan kata-kata yang persuasif “ayo
mengajak pembaca untuk kerjakan soal seleksi pada halaman 437.
berpartisipasi – misalnya dengan
mengajak peserta mencoba latihan
dengan data baru).
Butir 37 Kesesuaian dengan karakteristik
FISIKA
Deskripsi Metode dan pendekatan penyajian Bab 10: terdapat banyak sekali percobaan-percobaan,
diarahkan ke metode juga terdapat kegiatan yang dapat menumbuhkan
inkuiri/eksperimen, di akhir setiap keingintahuan siswa dan sesuai dengan metode inkuiri.
bab minimum memuat materi/latihan contohnya terdapat pada halaman 411.
yang dapat dipraktekkan oleh peserta
didik.
D. KOHERENSI DAN KERUNTUTAN ALUR PIKIR
Butir 38 Ketertautan antar
bab/subbab/alinea
Deskripsi Penyampaian pesan antara sub bab Bab 10: adanya keruntutan pada pembahasan materi
dengan bab lain/subbab dengan misalnya dalam konsep impuls dan momentum,
subbab/antaralinea dalam subbab kemudian dilanjutkan dengan penjelasan hukum
yang berdekatan mencerminkan kekekalan momentum. Jadi sudah terdapat keterkautan
keruntutan dan keterkaitan isi. antar subbabnya.
Butir 39 Keutuhan makna dalam
bab/subbab/alinea
Deskripsi Pesan atau materi yang disajikan Bab 10: mencerminkan kesatuan tema, tema yang
dalam satu bab/subbab/alinea harus dibahas adalah impuls dan momentum linear, maka
mencerminkan kesatuan tema. yang dibahas mengenai impuls dan momentum, ini
mencerminkan kesatuan tema,karena untuk
mempelajari hokum kekeklan momentum itu harus
didahului dengan kita mengetahui apa itu yang
dimaksud dengan impuls dan momentum, lalu
dilanjutkan dengan jenis-jenis tumbukan. Jadi
semuanya sudah mencerminkan kesatuan tema.
Halaman 410-447.

KELAYAKAN KEBAHASAAN
A. LUGAS
Butir1 Ketepatan struktur kalimat
 Bab 10: terdapat kalimat yang isinya “Beberapa waktu
kemudian pesawat ulang-alik mulai mendorong ke atas.
Kalimat yang dipakai mewakili isi
Bagaimana proses sampai muncul gaya dorong
pesan atau informasi yang ingin
Deskripsi tersebut? Untuk mengetahuinya, ayo pelajari bab ini
disampaikan dengan tetap mengikuti
dengan antusias”. Ini telah mewakili informasi yang
tata kalimat Bahasa Indonesia.
disampaikan tetap mengikuti tata kalimat Bahasa
Indonesia. Halaman 409.
Butir 2 Keefektifan kalimat
Bab 10: kalimat yang dipakai sederhana dan
Kalimat yang dipakai sederhana dan memancing siswa untuk ingin tahu, karena beberapa
Deskripsi
langsung ke sasaran. kalimat dimulai dengan pertanyaan terlebih dahulu
sebelum memulai materi. Halaman 409.
Butir 3 Kebakuan istilah
Istilah yang digunakan sesuai dengan
Kamus Besar Bahasa Indonesia dan / Bab 10: Telah menggunakan sesuai dengan kamus
atau adalah istilah teknis yang telah besar Indonesia dan pengertian teknis yang dijelaskan
Deskripsi baku digunakan dalam FISIKA. didalam bab ini misalnya impuls, momentum,
Padanan istilah teknis yang masih tumbukan. Jika kata teknis yang tidak di mengerti di
cukup asing diberikan penjelasannya jelaskan dalam glosarium seperti dimensi , glosarium
pada glosarium.
B. KOMUNIKATIF
Pemahaman terhadap pesan atau
Butir 4
informasi
Pesan atau informasi disampaikan Bab 10: Pada bab ini pesan dan informasi disampaikan
dengan bahasa yang menarik dan dengan bahasa yang menarik misalnya mengenai apa
Deskripsi
lazim dalam komunikasi tulis Bahasa bagaimana proses terjadinya impuls. Halaman 420.
Indonesia.
C. DIALOGIS DAN INTERAKTIF
Kemampuan memotivasi peserta
Butir 5
didik
Bahasa yang digunakan
membangkitkan rasa senang ketika
Bab 10: seperti pada contoh soal ayunan balistik
peserta didik membacanya dan
Deskripsi mendorong siswa untuk mempelajarinya sebelum
mendorong mereka untuk
dipaparkan jawabannya. Halaman 437.
mempelajari buku tersebut secara
tuntas.
Butir 6 Mendorong berpikir kritis
Bahasa yang digunakan mampu
merangsang peserta didik untuk Bab 10: pada halaman 422 terdapat kolom info fisika
mempertanyakan suatu hal lebih yang mampu merangsang peserta didik untuk berfikir
Deskripsi
jauh, dan mencari jawabnya secara dan mempertanyakan lebih jauh tentang materi
mandiri dari buku teks atau sumber tersebut.
informasi lain.
D. KESESUAIAN DENGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Kesesuaian dengan tingkat
Butir 7 perkembangan intelektual peserta
didik
Bahasa yang digunakan dalam Bab 10: semuanya memakai bahasa yang mudah
menjelaskan suatu konsep harus diserap oleh peserta didik , jika yang dituliskan dalam
Deskripsi
sesuai dengan tingkat perkembangan bahasa asing maka akan dijelaskan/dicek di glosarium.
kognitif peserta didik. Contoh soal di berikan sebuah gambar untuk
 memperjelas maksud dari soal tersebut. Contoh
terdapat pada Halaman 422.

Kesesuaian dengan tingkat

Butir 8 perkembangan emosional peserta
didik
Bab 10: sesuai dengan kematangan emosional peserta
didik , pada usia 15 tahun sudah dapat memahami,
menganalisis dan menerapkan , didalam bab ini telah
memperhatikan tingkat emosional siswa terlihat
Bahasa yang digunakan sesuai
banyaknya kegiatan melakukan seperti pada halaman
Deskripsi dengan tingkat kematangan
413 , disini melakukan kegiatan mengukur momentum
emosional peserta didik
dengan alat ukur panjang, massa dan waktu
berdasarkan kegiatan tersebut maka peserta didik dapat
menganalisis teori ketidakpastian pengkukuran.

E. KESESUAIAN DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA

Butir 1 Ketepatan tata bahasa
Bab 10: kalimat yang ada bab ini telah memenuhi
Tata kalimat yang digunakan untuk kaidah atta bahasIndonesia yang baik dan benar serta
menyampaikan pesan mengacu memiliki S,P,O dan K. Salah satu contohnya pada
Deskripsi
kepada kaidah tata Bahasa Indonesia halaman 412 , “momentum didefinisikan sebagai
yang baik dan benar. ukuran kesukaran untuk memberhentikan gerak suatu
benda”.
Butir 2 Ketepatan ejaan
Bab 10: ejaan yang digunakan mengacu pada pedoman
Ejaan yang digunakan mengacu EYD, jika menuliskan suatu instansi digunakan huruf
Deskripsi kepada pedoman Ejaan Yang kapital misalnya NASA pada halaman 409, penulisan
Disempurnakan. huruf capital pada awal kalimat, dan lain lain.

F. Penggunaan istilah , simbol atau ikon

Butir 1 Konsistensi penggunaan istilah
Bab 10: penggunaan istilah yang menggambarkan
Penggunaan istilah yang
suatu konsep, telah konsisten, misalnya momentum
Deskripsi menggambarkan suatu konsep harus
yang dilambangkan dengan p, salah satunya pada
konsisten antar-bagian dalam buku.
halaman 416.
Konsistensi penggunaan simbol atau
Butir2
ikon
Penggambaran simbol atau ikon Bab 10: penggunaan ikon tidak mengalami perbedaan
Deskripsi harus konsisten antar-bagian dalam atau symbol yang diberikan telah konsisiten. Contoh
buku. momentum pada halaman 416.

Dengan mengisikan butiran dalam format ini maka kita dapat menilai kelayakan dan kualitas dari
buku tersebut