GerakTumbuhan

ILMU PENGETAHUAN ALAM
KELAS VIII SEMESTER GASAL

MADRASAH TSANAWIYAH
Standar Kompetensi
Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Kompetensi Dasar
2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
Indikator
 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
 Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti
 Melakukan infestigasi dan membuat laporan tentang gerak tropisme
dan nasti tumbuhan di lingkungan sekolah
1
MADRASAH TSANAWIYAH
GERAK PADA TUMBUHAN
AUTONOM/
ENDONOM/
SPONTAN
ESIONOM HIGROSKOPIS
2
MADRASAH TSANAWIYAH
1. GERAK AUTONOM
3
MADRASAH TSANAWIYAH
Gerak autonom merupakan gerak tumbuhan yang

tidak disebabkan oleh rangsangan dari luar
Contoh :
Gerak protoplasma pada sel-sel daun tanaman
lidah buaya dan umbi lapis bawang merah yang
masih hidup.
Gerak melengkungnya kuncup daun karena
perbedaan kecepatan tumbuh.
Gerak tumbuhan ketika tumbuh, seperti
tumbuhnya akar, batang, daun, dan bunga. Pada
tumbuhan yang sedang mengalami masa
pertumbuhan terjadi penambahan massa dan
jumlah sel. Pertumbuhan ini menimbulkan gerak
autonom. 4
MADRASAH TSANAWIYAH
I1. GERAK ESIONOM
5
MADRASAH TSANAWIYAH
Gerak esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh

rangsang yang berasal dari luar tubuh tumbuhan
Gerak esionom dibedakan menjadi

3 yaitu :
A. Tropisme
B. Nasti
C.Taksis
6
MADRASAH TSANAWIYAH
A. TROPISME
Gerak tropisme : merupakan gerak
sebagian tubuh tumbuhan, baik
mendekati maupun menjauhi arah
datangnya rangsang, Tropisme yang
menuju sumber rangsangmerupakan
gerak positif, sedangkan yang
menjauhi rangsang adalah negatif
7
MADRASAH TSANAWIYAH
CONTOH GERAK TROPISME

1.Geotropisme/gravitropisme,
adalah gerak tropisme yang
dipengaruhi oleh rangsangan
gaya gravitasi bumi. Charles
Darwin adalah orang yang
pertama kali mencatat bahwa
gerak pertumbuhan akar adalah
geotropisme positif karena
searah dengan gaya gravitasi
bumi. Sedangkan pertumbuhan Gerak Geotropisme pada Kecambah Jagung.
batang termasuk geotropisme

negatif, karena arahnya
berlawanan dengan arah
gravitasi bumi.
8
MADRASAH TSANAWIYAH
2. Hidrotropisme
Hidrotropisme, adalah gerak tropisme
yang dipengaruhi oleh rangsangan
kelembapan atau air. Makhluk hidup
memiliki kecenderungan untuk
mendekati atau menjauhi air. Tentu
kamu mengetahui bahwa pertumbuhan
akar umumnya menuju ke sumber air.
9
MADRASAH TSANAWIYAH
3. Tigmotropisme
 Tigmotropisme, adalah gerak
tropisme yang dipengaruhi
oleh rangsangan sentuhan
atau kontak fisik dengan
benda padat. Tumbuhan
merambat umumnya tumbuh
lurus terus-menerus hingga
ujung batangnya menyentuh
sesuatu. Kontak itu membuat
lengkungan pada tumbuhan.
10
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
Sel pada bagian yang bersentuhan

dengan benda lain
perkembangannya lebih lambat
dibandingkan dengan bagian yang
tidak tersentuh, sehingga
pertumbuhannya
menjadi melengkung. Contoh
gerak tigmotropisme adalah gerak
membelit sulur tumbuhan markisa
dan mentimun.
11
MADRASAH TSANAWIYAH
4. Fototropisme/heliotropisme
Fototropisme/heliotropisme,
adalah gerak tropisme yang
dipengaruhi oleh rangsangan
cahaya. Umumnya arah tumbuh
tumbuhan dipengaruhi oleh
cahaya, khususnya cahaya
matahari. Pertumbuhan yang
mendekati sumber cahaya
disebut fototropisme positif
sedangkan pertumbuhan yang
menjauhi cahaya (menuju
kegelapan) disebut
fototropisme negatif atau
skototropisme..
12
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
Contoh fototropisme
negatif adalah pada
Monstera sp yang
pertumbuhannya
mendekati daerah yang
gelap. Akar biasanya
memperlihatkan
fototropisme negatif,
meskipun geotropisme
lebih berperan dalam
pertumbuhannya.
13
MADRASAH TSANAWIYAH
5. Kemotropisme
Kemotropisme, adalah gerakan yang
dipengaruhi oleh rangsangan bahan
kimiawi. Contoh adalah gerak
pertumbuhan buluh serbuk sari
menuju bakal buah saat
berlangsungnya pembuahan, akar
tanaman yang menuju arah zat
makanan atau menjauhi zat racun.
14
MADRASAH TSANAWIYAH
B. NASTI
Gerak Nasti : merupakan gerak bagian
tumbuhan yang arahnya tidak
dipengaruhi oleh arah datangnya
rangsangan, tetapi ditentukan oleh
tumbuhan itu sendiri
15
MADRASAH TSANAWIYAH
Contoh Gerak Nasti

1. Termonasti
merupakan gerak
bagian tubuh tumbuhan
karena pengaruh
rangsang berupa suhu.
Contoh termonasti
yang terjadi di daerah
dingin, misalnya bunga
tulip dan bunga crokus
yang membuka karena
pengaruh suhu.
16
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
Bunga-bunga tersebut
mengembang jika mengalami
kenaikan suhu. Jika suhu menurun
maka bunga-bunga tersebut akan
menutup lagi.
17
MADRASAH TSANAWIYAH
2. Fotonasti
Fotonasti adalah gerak yang
melibatkan sebagian atau
seluruh bagian tumbuhan
karena pengaruh rangsang
berupa cahaya. Contoh
Tanaman Bunga Pukul Empat
fotonasti adalah (Mirabilis jalapa) yang
menguncupnya bunga pukul bunganya
pagi hari.
menguncup pada
empat (Mirabilis jalapa)

pada waktu matahari
terbenam.
18
MADRASAH TSANAWIYAH
3. Seismonasti/Tigmotropisme
 Seismonasti adalah gerak
bagian tubuh tumbuhan
karena
pengaruh rangsang
sentuhan atau getaran.
Contoh seismonasti
adalah gerak menutupnya
daun putri malu ketika
disentuh.
19
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
Untuk memahami
pengertian gerak
seismonasti pada
tumbuhan dapat kamu
lakukan dengan
mengamati tanaman
putri malu (Mimosa
pudica)
20
MADRASAH TSANAWIYAH
4. Niktinasti
Gerak niktinasti
(nyktos = malam)
adalah gerak
bagian tubuh
tumbuhan karena
pengaruh
rangsang dari
lingkungan
di malam hari.
21
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
Contoh gerak niktinasti

adalah gerak menutupnya
daun tumbuhan yang
tergolong tumbuhan
polong (Leguminoceae)
pada menjelang malam
hari. Gerak ini
disebabkan oleh
perubahan tekanan turgor
sel-sel pada jaringan di
dalam persendian daun
22
MADRASAH TSANAWIYAH
5. Haptonasti
Haptonasti adalah gerak nasti yang
terjadi pada tumbuhan insektivora yang
disebabkan oleh sentuhan serangga.
Misalnya:
Menutupnya daun tanaman kantung
semar dan Venus ketika tersentuh
serangga kecil. Jika seekor serangga
mendarat di permukaan daun, daun akan
cepat menutup. Akibatnya, serangga
tersebut terperangkap dan tidak dapat
keluar.
23
MADRASAH TSANAWIYAH
6. NASTI KOMPLEKS
Nasti kompleks adalah
gerak nasti yang
disebabkan oleh
beberapa faktor Stomata terbuka
sekaligus. Rangsangan
yang diterima dapat
berupa: cahaya matahari,
suhu, air dan zat kimia.
Misalnya:Gerak Stomata tertutup
membuka dan
menutupnya sel-sel
penjaga pada stomata
24
MADRASAH TSANAWIYAH
C. TAKSIS
Gerak taksis : gerak seluruh
tubuh tumbuhan menjauhi
ataupun mendekati sumber
rangsangan
25
MADRASAH TSANAWIYAH
CONTOH GERAK TAKSIS

1. Fototaksis adalah gerak pindah tempat
seluruh bagian tubuh tumbuhan karena
pengaruh rangsang cahaya.
Contoh:
1. Euglena yang dikenai cahaya akan
bergerak pindah tempat menuju ke arah
datangnya cahaya.
2. Gerak kloroplas ke sisi sel yang
memperoleh cahaya.
26
2. Kemotaksis
Kemotaksis adalah gerak seluruh tubuh
tumbuhan karena pengaruh rangsang zat
kimia.
Contoh:
1. Bakteri oksigen yang bergerak ke
tempat-tempat yang banyak mengandung
oksigen.
2. Spermatozoid pada Arkegonium
lumut-lumutan dan paku-pakuan yang
bergerak karena tertarik oleh zat gula
atau protein.
27
3. Galvanotaksis
Galvanotaksis merupakan
gerak taksis karena pengaruh
arus listrik.
Contoh:
Bakteri oksigen yang bergerak
ke arah kutub positif atau
negatif
28
PRAKTIKUM gerak tropisme
I. Mengenal Gerak Tropisme
pada Tumbuhan
A. Tujuan
Mengetahui salah satu gerak pada tumbuhan.
B. Alat dan Bahan
1. Biji kacang hijau 10 butir
2. Pot tanaman beserta media tanam 2 buah
3. Air secukupnya
29
C. Langkah Kerja
1. Siapkan 2 buah pot! Beri label tiap pot dengan label A dan
B!
2. Semaikan biji kacang hijau ke dalam kedua media tanam
pada pot!
3. Sirami dengan air secukupnya!
4. Letakkan pot A pada ruang yang cukup cahaya! Letakkan
pot B pada ruang gelap!
5. Biarkan sampai biji kacang hijau berkecambah dan tumbuh
sebagai tanaman baru!
6. Amati perkembangannya setiap hari selama kurang lebih
5–6 hari!
7. Catat dan bahas bersama teman-teman dalam
kelompokmu!
8. Cuci tanganmu setelah selesai melakukan percobaan!
30
II. Percobaan Bagaimana arah tumbuh
akar dan pucuk tumbuhan?
Saat petani menanam biji di ladang, biji
diletakkan di bawah permukaan tanah pada
berbagai posisi. Bagian pucuk embrio dalam
biji dapat mengarah ke atas, ke arah matahari,
atau ke bawah, ke arah bumi. Akar embrio
dapat mengarah ke atas, ke arah matahari,
atau ke bawah, ke arah bumi. Dapatkah akar
dan pucuk embrio tumbuhan ini memberi
tanggapan terhadap gravitasi sehingga akar
akan tumbuh ke dalam tanah dan pucuk
tumbuh ke arah sinar matahari? 31
MADRASAH TSANAWIYAH
Apa yang kamu perlukan ?

o 8 biji kacang merah atau jagung (direndam air
semalam).
o kantung plastik besar yang dapat direkat.
o potongan kertas karton yang dapat dimasukkan
dalam plastik.
o gunting.
o beberapa lembar kertas tissue.
o air.
o kertas label.
o selotip.
32
MADRASAH TSANAWIYAH
Apa yang harus kamu lakukan ?

1. Bagilah tanggung jawab dalam kelompokmu untuk
mempersiapkan perangkat percobaan! Potonglah kertas
karton dengan ukuran yang dapat dimasukkan ke dalam
plastik! Gunakan 2 lapisan kertas karton untuk
mempertebal karton dalam plastik! Bungkuslah kedua
kertas karton tersebut dengan kertas tissue Masukkan
karton terbungkus kertas tissue ke dalam plastik! Teteskan
air untuk membasahi karton dan kertas tissue! Buanglah
kelebihan air jika karton sudah cukup basah!
2. Masukkan 8 biji kacang merah ke dalam kantung plastik!
Letakkan biji di atas tissue yang membungkus kertas
karton! Letakkan 8 biji tersebut dengan susunan melingkar!
33
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
3. Berilah label nama kelompokmu dan tanggal pelaksanaan
percobaan di atas kantung plastik. Tutuplah kantung
plastiknya! Pertahankan biji kacang pada tempatnya! Jika biji
kacang bergeser dari posisinya, geserlah biji dari luar agar
posisinya kembali seperti semula! Jika seluruh biji bergeser,
tambahkan beberapa
karton atau kertas tissue ke dalam kantung plastik sampai
cukup kencang!
4. Gantunglah kantung plastik di tempat gelap! Amatilah biji
kacang merah tiap hari selama 3-5 hari! Pada buku catatanmu,
gambarlah sketsa letak akar dan pucuk saat biji berkecambah
mulai hari pertama sampai ke lima! Gantunglah kantung
plastik pada posisi semula di tempat gelap setelah kamu amati!
34
MADRASAH TSANAWIYAH
Apa yang terjadi ?

1. Bagaimana arah tumbuh akar kacang merah
dalam plastik pada hari pertama?
2. Bagaimana arah tumbuh akar di hari ke 5?
3. Adakah beberapa akar yang tumbuh
melengkung?
35
MADRASAH TSANAWIYAH
PRAKTIKUM GERAK NASTI

 Bagaimana tumbuhan putri malu memberi tanggapan?
 Carilah tumbuhan putri malu (Mimosa pudica) di
halaman sekolahmu!
 Berikan sentuhan pada helaian daunnya!
 Tanggapan apa yang ditunjukkan oleh tumbuhan?
 Catatlah hasilnya! Kemudian tunggulah beberapa saat!
 Apakah yang terjadi pada daun tersebut?
 Mampukah daun tersebut kembali seperti semula dan
berapa waktu yang dibutuhkan untuk itu?
 Catatlah hasilnya pada buku catatanmu!
36
MADRASAH TSANAWIYAH
LATIHAN SOAL
A. Ayo, berilah tanda silang pada jawaban yang paling tepat!
1. Suatu gerak terjadi pada bagian tubuh tumbuhan tertentu, arah gerak
tidak dipengaruhi arah datang rangsang. Gerak tersebut merupakan . . . .
a. tropisme c. endonom
b. taksis d. nasti
2. Gerak higroskopis dapat dipengaruhi oleh rangsang berupa . . . .

a. besarnya tekanan udara c. jumlah unsur hara tanah
b. perubahan kecepatan angin d. perubahan kadar air
3. Gerak higroskopis dijumpai pada peristiwa berikut, kecuali . . . .

a. pecahnya kulit buah jarak yang sudah kering
b. membuka dan menutupnya sporangium paku oleh annulus
c. menjalarnya akar tumbuhan ke tempat yang berair
d. membuka dan menutupnya kotak spora lumut oleh gigi peristom
37
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
4. Gerak taksis berbeda dengan gerak lainnya karena .

...
a. arah geraknya tidak dipengaruhi rangsang
b. pergerakkan seluruh tubuh akibat adanya
rangsangan
c. arah gerakan menjauhi rangsang
d. pergerakannya hanya bagian tubuh tertentu
5. Gerak kecambah yang diletakkan di tempat yang

kurang cahaya merupakan gerak . . . .
a. tropisme c. kemotaksis
b. nasti d. higroskopis
38
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
6. Berikut ini merupakan gerak pada tumbuhan,

kecuali . . . .
a. gerak bunga matahari ke arah sinar
b. gerak sulur membelit
c. gerak biji polong menutup pada malam hari
d. gerak mahkota bunga jatuh karena gugur
7. Membuka dan menutupnya annulus pada

sporangium paku termasuk gerak . . . .
a. endonom karena penyebabnya tidak jelas
b. higroskopis karena dipengaruhi olehkadar air
c. higroskopis karena penyebabnya perubahan suhu
d. tropisme positif karena menuju sumber rangsang 39
8. Gerak tumbuhan pada gambar berikut ini adalah . . . .
a. heliotropisme c. kemotropisme
b. flidrotropisme d. fototropisme
9. . . . termasuk gerak kemotaksis.

a. Lumut-lumatan bergerak ke arah gula
b. Kecambah mencari cahaya
c. Bunga matahari mencari cahaya
d. Tumbuhan putri malu mengatup
10. Sulur pada tanaman semangka dapat membelit. Gerak yang terjadi
termasuk gerak . . . .
a. fototropisme c. tigmotropisme
b. nasti d. taksis
40
B. Jawablah pertanyaan berikut dengan
tepat!
1. Sebutkan dan jelaskan contoh-contoh
gerak tropisme!
2. Apakah yang terjadi jika sebuah tanaman
ditempatkan di sebelah timur jendela?
3. Jelaskan mengenai peristiwa kemotaksis!
4. Dapatkah kamu memperkirakan ke mana
arah batang kecambah yang diletakkan di
pintu yang menghadap ke utara?
5. Sebutkan contoh-contoh gerak nasti!
41
KUNCI JAWABAN
PILIHAN GANDA
1. C
2. D
3. C
4. B
5. A
6. D
7. B
8. D
9. A
10. C
42
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
URAIAN
1. a. Fototropisme, misalnya gerak ujung batang bunga
matahari yang membelok menuju ke cahaya.
b. Kemotropisme, antara lain akar tanaman yang
menuju zat makanan atau menjauhi zat racun.
c. Tigmotropisme, misalnya pada tanaman kacang
panjang dan mentimun. Ujung batang atau ujung sulur
kacang panjang dan mentimun dapat membelit pada
tempat merambatnya.
2. Tanaman tersebut akan membengkok ke arah timur.
43
MADRASAH TSANAWIYAH
lanjutan
3. Kemotaksis adalah gerak seluruh tubuh

tumbuhan karena pengaruh rangsang zat
kimia.
4. Batang akan tumbuh ke arah utara (pintu)
5. a. Seismonasti, misalnya gerak menutupnya
daun putri malu ketika disentuh.
b. Niktinasti, misalnya gerak menutupnya
daun tumbuhan yang tergolong tumbuhan
polong (Leguminoceae) pada menjelang
malam hari.
c. Nasti kompleks, misalnya gerak membuka
dan menutupnya stomata karena pengaruh 44
MADRASAH TSANAWIYAH
Referensi
H. Moch Agus Krisno.dkk.2008.Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs kelas
VIII.Jakarta:Pusat Perbukuan Depdiknas
Rinie Pratiwi P.dkk.2008.Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan

Alam: Sekolah Menengah Pertama Madrasah Tsanawiyah Kelas VIII Edisi
4.Jakarta:Pusat Perbukuan Depdiknas
Saeful Karim.dkk.2008. Belajar IPA: membuka cakrawala alam sekitar 2 untuk

kelas VIII SMP/MTs.Jakarta:Pusat Perbukuan Depdiknas
Tim Abdi Guru.2007.IPA Terpadu Jilid 2 untuk SMP Kelas VIII.
Jakarta:Erlangga.
Warsis.Sugeng Yuli Irianto.2008. Contextual Teaching and Learning Ilmu

Pengetahuan Alam: Sekolah Menengah Pertama Madrasah Tsanawiyah Kelas
VIII Edisi 4. Jakarta:Pusat Perbukuan Depdiknas
45

GerakTumbuhan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

GerakTumbuhan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS VIII SEMESTER GASAL

GERAK PADA TUMBUHAN

Gerak autonom merupakan gerak tumbuhan yang

I1. GERAK ESIONOM

Gerak esionom adalah gerak yang dipengaruhi oleh

Gerak esionom dibedakan menjadi

CONTOH GERAK TROPISME

batang termasuk geotropisme

Sel pada bagian yang bersentuhan

Contoh Gerak Nasti

empat (Mirabilis jalapa)

Contoh gerak niktinasti

CONTOH GERAK TAKSIS

Apa yang kamu perlukan ?

Apa yang harus kamu lakukan ?

Apa yang terjadi ?

PRAKTIKUM GERAK NASTI

2. Gerak higroskopis dapat dipengaruhi oleh rangsang berupa . . . .

3. Gerak higroskopis dijumpai pada peristiwa berikut, kecuali . . . .

4. Gerak taksis berbeda dengan gerak lainnya karena .

5. Gerak kecambah yang diletakkan di tempat yang

6. Berikut ini merupakan gerak pada tumbuhan,

7. Membuka dan menutupnya annulus pada

9. . . . termasuk gerak kemotaksis.

3. Kemotaksis adalah gerak seluruh tubuh

Rinie Pratiwi P.dkk.2008.Contextual Teaching and Learning Ilmu Pengetahuan

Saeful Karim.dkk.2008. Belajar IPA: membuka cakrawala alam sekitar 2 untuk

Warsis.Sugeng Yuli Irianto.2008. Contextual Teaching and Learning Ilmu

Anda mungkin juga menyukai