Rubrik Penilaian Penskoran

Kriteria 1 2 3 4 5 Markah
Jadual Penentu Tidak Tepat Kurang Tepat Sederhana Tepat Tepat Sangat tepat dalam
menentukan kandungan /5
Kandungan
Set Induksi Pelan Pelan Pelan pengajaran Pelan perancangan Perancangan pelan
pengajaran pengajaran yang difahami yang jelas dan di pengajaran yang menarik
tidak jelas dan tidak tepat fahami dan kreatif
-Pelan Pengajaran
sukar difahami

MARKAH
Perkembangan Strategi tidak Strategi yang Implementasi Implementasi Strategi Yang Efektif, /25
jelas kurang tepat strategi yang jelas strategi yang kreatif dan Berkesan
a) Strategi
berkesan dan jelas

MARKAH

b) Alat Bantu Tiada Penggunaan ABM mempunyai ABM membantu dan Penggunaan ABM yang
Mengajar penggunaan ABM yang kaitan dengan menerangkan kreatif dan Tepat
ABM tidak tepat pembentangan pembentangan

MARKAH
 Rubrik Penilaian Penskoran
c) Aktiviti Aktiviti tidak Aktiviti tidak Aktiviti berkaitan Pelaksanaan aktiviti Aktiviti yang menarik dan
berkaitan mencapai dengan objektif yang mengikut dan tersusun
dengan objektif objektif pembelajaran perancangan

MARKAH
d) Penaksiran Penaksiran tidak Penaksiran Penaksiran dapat Penaksiran dilakukan Penaksiran dilakukan
jelas dan tidak tepat difahami dengan dengan berkesan mengikut panduan rubrik
difahami baik dan teratur penskoran yang tepat
MARKAH
Pembentangan Pembentangan Pembentangan Pembentangan Pembentangan Pembentangan yang
yang kurang masih dilakukan dengan tersusun , jelas dan menarik, tersusun, dan /5
menarik dan difahami jelas dan baik difahami jelas.
jelas dengan baik

MARKAH
/35
Markah Keseluruhan
Rubrik Penilaian Penskoran