email;dhotlider@yahoo.

com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Curup Kota

Kelas/Semester : IX /1
Materi pokok : Permainan Bola Kecil (Bulu Tangkis)
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti :
a. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
b. Mengharga idan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
c. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
d. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan
yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan
aktivitas jasmani, permainan, danolahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakaldenganhasilakhir.
c. Membiasakan berperilakubaikdalamberolahragadanlatihan.
2.1 Berperi laku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggungjawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta
menjaga keselamatan dirisendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.
2.3 Mengharga iperbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai
aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbaga aktifitas
fisik
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.1 Memahami konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola kecil
4.1 Mempraktikkan modifikasi teknik dasar permainan bola kecil dengan
menekankan gerak dasar .

C. IndikatorPencapaianKompetensi
a. Melakukan doa sebelum memulai pelajaran.
b. Menunjukan sikap sportif dalam bermain.
c. Menujukan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran.
email;dhotlider@yahoo.com

d. Melakukan teknik dasar servis bulutangkis.

e. Menjelaskan teknik dasar servis bulutangkis.

D. Materi Pembelajaran
Servis Bulu Tangkis
Servis merupakan pukulan bola pertama untuk memulai permainan yang
diilakukan seorang pemain kearah lawannya. Gerak dasar fundamental
servis bulu tangkis adalah : a) sikap awal, b) memukul bola, c) arah bola, d)
sikap akhir.

1). Sikap awal

(a). Berdiri dengan salah satu kaki didepan kaki lainnya
(b). Tangan kiri memegang shutlecock diangkat didepan bawah badan
(c). Tangan kanan memegang raket ditarik kebelakang agak kesamping
(d). Badan tegak menghadap agak serong kesamping
(e). Pandangan kearah bola/shuttlecock

2). Saat perkenaan bola

(a). Tangan kiri melepas bola / shuttlecock
(b). Tangan kanan mengayun kebawah agak kedepan dengan raket kearah
Bola/shuttlecock
(c). Sumbu ayunan pada bahu
(d). Pandangan mengikuti arah bola

3). Gerak Lanjutan (sikap akhir)

(a). Tangan yang memukul bola membentuk setengah didepan tubuh.
(b). Ayunan berakhir disamping telinga.
(c). Berat badan berpindah dikaki depan.
(d). Kaki belakang agak jinjit

E. Metode dan model Pembelajaran

a. Pendekatan scientific
b. Metode penugasan
c. Model Problem Based Learning

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Pendahuluan (15 menit)
 Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta
didik.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Melakukan pemanasan permainan yang mengarah pada pembelajaran
Aktivitas permainan bola kecil (permainan bulu tangkis)
 Membagi peserta didik menjadi kelompok (4 kelompok)

Inti (85)
MENGAMATI
 Membaca informasi tentang gerak fundamental servis panjang bulu tangkis
email;dhotlider@yahoo.com

 Mencari informasi tentang gerak fundamental servis panjang bulu tangkis

dari berbagai sumber media cetak atau elektronik, atau
 Memperhatikan gerakan servis yang dicontohkan oleh guru dan salah satu
siswa

MENANYA
 Siswa bertanya segala sesuatu yang berkenaan tentang servis panjang bulu
tangkis
 Guru mempersilakan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang ada

MENCOBA
 Siswa mencoba gerakan yang dicontohkan secara berkelompok dan mencatat
kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh teman dalam satu kelompoknya
dalam melakukan servis panjang bulu tangkis
 Siswa dikumpulkan kembali dan dipersilakan untuk melaporkan kesalahan
kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh teman dalam satu kelompoknya
dalam melakukan servis panjang bulu tangkis
 Guru dan siswa membuat jawaban sementara (HIPOTESIS) tentang masalah
yang ada
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah /
membuktikan HIPOTESIS yang ada secara berkelompok dengan cara praktik

MENGASOSIASI / MENALAR
 Siswa menalar sebab akibat antara masalah yang ada dengan pemecahanya

MENGKOMUNIKASIKAN
 Siswa menampilkan gerakan servis panjang bulu tangkis secara berkelompok

Penutup (20mnt)
 Berbaris
 Pendinginan,
 Evaluasi dan refleksi proses pembelajaran
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran
 Pemberian tugas-tugas dan pengembalian alat
 Berdoa dan bubar

Pertemuan Kedua
Pendahuluan (15 menit)
 Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta
didik.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Melakukan pemanasan permainan yang mengarah pada pembelajaran
Aktivitas permainan bola kecil (permainan bulu tangkis)
 Membagi peserta didik menjadi kelompok (4 kelompok)
email;dhotlider@yahoo.com

Inti (85)
MENGAMATI
 Membaca informasi tentang gerak fundamental servis pendek bulu tangkis
 Mencari informasi tentang gerak fundamental servis pendek bulu tangkis
dari berbagai sumber media cetak atau elektronik
 Memperhatikan gerakan servis pendek bulu tangkis yang dicontohkan oleh
guru dan salah satu siswa

MENANYA
 Siswa bertanya segala sesuatu yang berkenaan tentang servis pendek bulu
tangkis
 Guru mempersilakan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang ada

MENCOBA
 Siswa mencoba gerakan yang dicontohkan secara berkelompok dan mencatat
kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh teman dalam satu kelompoknya
dalam melakukan servis pendek bulu tangkis
 Siswa dikumpulkan kembali dan dipersilakan untuk melaporkan kesalahan
kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh teman dalam satu kelompoknya
dalam melakukan servis pendek bulu tangkis
 Guru dan siswa membuat jawaban sementara (HIPOTESIS) tentang masalah
yang ada
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah /
membuktikan HIPOTESIS yang ada secara berkelompok dengan cara praktik

MENGASOSIASI / MENALAR
 Siswa menalar sebab akibat antara masalah yang ada dengan pemecahanya

MENGKOMUNIKASIKAN
 Siswa menampilkan gerakan servis pendek bulu tangkis secara berkelompok

Penutup (20mnt)
 Berbaris
 Pendinginan,
 Evaluasi dan refleksi proses pembelajaran
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran
 Pemberian tugas-tugas dan pengembalian alat
 Berdoa dan bubar

G. Penilaian
Teknik penilaian:

a. Tes unjuk kerja (ketrampilan)

Lakukan teknik servis permainan bulutangkis

Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta didik, dengan rentang nilai
antara 1 sampai dengan 4
email;dhotlider@yahoo.com

Skor 4: jika empat kriteria dilakukan dengan benar

Skor 3: jika tiga kriteria dilakukan secara benar
Skor 2: jika dua kriteria yang dilakukan secara benar
Skor 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar
Skor 0: jika tidak satupun criteria dilakukan secara benar

Rubrik Penilaian Kinerja

Unjukkerjateknikservispermainanbulutangkis

Skor
Aspek Yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Sikap awal saat melakukan servis pada permainan
bulu tangkis
2. Posisi badan,tangan dan kaki saat perkenaan
bola pada permainan bulu tangkis
3. Sikap akhir saat melakukan servis pada permain
an bulu tangkis

JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 12

b. Tes observasi( sikap )

Kedisiplinan, kerjasama, menghargaiteman, dantanggungjawab
Keterangan:
Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta
peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.
Tiap perilaku yang di cek ( √ ) dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 .
(Baik=3, Sedang = 2, dan Kurang = 1)

Rubrik Penilaian Sikap

Sikap/perilakudalampermainanBuluTangkis

CEK (√ )
PERILAKU YANG DINILAI
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
2. Datang tepat waktu
3. Tanggung jawab mengembalikan alat alat olah raga

Jumlah skor maksimal = 12

c. Testertulis ( pemahaman):
Keterangan:
Berikan penilaian terhadap skor peserta didik, dengan rentang nilai antara 0
sampai dengan 3
email;dhotlider@yahoo.com

RubrikPenilaian Pengetahuan
Pemahaman konsep gerak dalam permainan bulutangkis

Skor
Pertanyaan yang diajukan
0 1 2 3
1. Jelaskansikapawalmelakukanservisdalampermainanbulu
tangkis !
2. Jelaskan bagaimana posisi badan, tangan, dan kaki saat
perkenaan bola saat melakukan servis dalam permainan
bulutangkis !
3. Jelaskan bagaimana posisi badan, tangan dan kaki saat
akhir gerakan melakukan servis dalam permainan
bulutaangkis !
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 9

Keterangan ;

Nilai 3, jika peserta didik mampu menyebutkan 3 indikator

Nilai 2, jika peserta didik mampu menyebutkan 2 indikator
Nilai 1, jika peserta didik mampu menyebutkan 1 indikator
Nilai 0, jika peserta didik tidak menjawab apapun

V. Rekapitulasi Penilaian

No Nama Peserta Aspek – aspek yang dinilai KET

Didik Ketrampilan Pengetahuan Perilaku
1
2
3
4

H. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

 CD pembelajaran Permainan Bulu tangkis
 Shutlekock
 Peluit
 Raket
 Net
 Lapangan yang datar
 Media cetak
o Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas IX Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.
o Buku praktik/Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Media elektronik
o Audio/video visual permainan Bulu tangkis
email;dhotlider@yahoo.com

Mengetahui, Curup, Juli 2015

Kepala SMP N 1 Curup Kota Guru Mata Pelajaran

A R L A N , S . P d HOTLIDER H SIMAMORA MOESLIM,S.Pd

NIP. 19600628 198703 1 005 NIP.19841020 200804 1001