RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Jabon Sidoarjo

Mata Pelajaran :Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Kelas / Semester : VIII /1
Materi Pokok :Permainan bola kecil / Bola kasti
Alokasi Waktu :3 Kali Pertemuan (9JP)
KD 3 KD 4
3.2. Memahami variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola 4.2. Mempraktikkan variasi gerak spesifik dalam berbagai permainan bola
kecil sederhana dan atau tradisional *) kecil sederhana dan atau tradisional *)
IPK 3 IPK 4
 Mengidentifikasi, menjelaskan, dan menganalisa variasi gerak spesifik  Mempraktekkan hasil identfiikasi dan analisa variasi gerak spesifik
melempar, menangkap, dan memukul pada permainan bola kasti melempar, menangkap, dan memukul pada permainan bola kasti
Tujuan pembelajaran :
Setelah proses mengamati dan menganalisamelaluipengamatangambar dan video, maka:
a. Peserta didik (Audiens) mampu Mengidentifikasi (Behaviors), menjelaskan dan menganalisa variasi gerak melempar, menangkap, dan memukul bola
kasti untuk menghasilkan gerak yang efektif (Degree) secara individu maupun berkelompok (Condition) melalui proses analisis gambar, maupun
presentasi yang dimediasi oleh guru.
b. Peserta didik mampu mempraktekkan hasil identifikasi, penjelasan, dan analisa tentang variasi gerak spesifik melempar, menangkap, dan memukul
bola kasti.
c. Fokus pada Pendidikan Penguatan Karakter (PPK) dan Gerakan Literasi Nasional (GLN)
Materi Pembelajaran :
1. Materi Reguler
Mengidentifikasi, menjelaskan, menganalisa dan mempraktekkan variasi gerak spesifik melempar, menangkap, dan memukul bola kasti.
2. Materi Pembelajaran Remedial
Mengulang materi yang sama yaitu variasi gerak spesifik melempar, menangkap, dan memukul bola kasti.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan
Memberikan materi dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi dengan cara melempar, menangkap, dan memukul bola kasti.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
 Pendekatan : 1. Kegiatan Pendahuluan (Fase 1/present goal and set) – 15 menit
Saintifik a. Siswa berbaris, memberi salam, berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik, dan absensi.
(PPK/Religius, integritas, )(GLN/Pendidikan kewarganegaraan).
 Metode :
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut, yaitu tentang variasi dan kombinasi gerak
Diskusi, tanya
spesifik melempar, menangkap, dan memukul serta bertindak sportif dalam permainan bola kasti.
jawab, tugas
c. Peserta didik melakukan pemanasan dalam bentuk permainan kecil “Pemburu ayam”.
 Model: 2. Kegiatan Inti (90 menit)
Cooperative Team a. Mengamati(Fase 2/Present information), Peserta didik mencari dan membaca buku tentang olahraga bola kasti
Game Team (TGT) (GLN/baca-tulis), serta mengamati gambar tentang gerak spesifik olahraga bola kasti.
 MediaPembelajaran: b. Menanya, peserta didik diberi motivasi bertanya lebih kritis tentang bola kasti. (4C/Chritical thinking).
o Bola c. Mencoba(Fase 3/Organize student into learning team), siswa membentuk beberapa kelompok barisan saling
o Cone berhadapan, kemudian melakukan gerak melempar, menangkap, dan memukul ke arah pasangannya.. Siswa yang
o Gambar menerima bola juga melakukan hal yang sama, demikian seterusnya dilakukan secara berurutan. (PPK/Gotong-
o Bet / pemukul royong) (4C/Collaboration).
 Produk: d. Menalar (Fase 4/Assist team work and study), Siswa mendiskusikan untuk menarik kesimpulan dari hasil
Variasi gerak spesifik eksperimen dengan bimbingan guru (4C/Creativity).
melempar, menangkap, e. Siswa melakukan diskusi antar kelompok tentang penerapan hasil kesimpulan.(4C/Communication).
dan memukul pada f. Mengkomunikasikan (Fase 5/Test on material), Siswa mencoba kembali dengan permainan bola kasti dengan
permainan bola kasti. kerjasama yang baik menerapkan apa yang telah dipelajari.
 Deskripsi: 3. Kegiatan Penutup (Fase 6/Provide recognition), (15 menit)
Peserta didik secara a. Pemberian penghargaan dan pengakuan atas hasil kerja siswa baik individu maupun kelompok.
berkelompok mampu b. Guru melakukan refleksi dengan siswa yang berkenaan dengan materi yang telah diberikan.
menjelaskan dan c. Siswa melakukan pendinginan dipimpin salah satu siswa yang dianggap mampu. (PPK / Mandiri).
mempraktekkan variasi d. Guru menyampaikan materi pertemuan selanjutnya dan memberi tugas untuk pekerjaaan rumah dengan mencari
gerak spesifik permainan sumber lewat internet. (GLN/ tagihan/Digital).
bola kasti.
Assesmen:
a. Sikap :Jurnal.
b. Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan.
c. Keterampilan : Tes praktik dan portopolio.

Mengetahui, Sidoarjo, 17 Juli 2019

Kepala Sekolah SMPN 2 Jabon Sidoarjo Guru Mata Pelajaran

NURUL HUDA, S.Pd, M.Pd DONNY YANUARTA, S.Pd

NIP. 19650630 199703 1 001 NIP. 19830111 200902 1 006