RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Identitas Sekolah : MTs Negeri 1 Pandeglang

Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : IX / 1
Materi Pokok : Permainan Bola Kecil (Bulutangkis)
Alokasi Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong-
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan aktivitas
jasmani, permainan, danolahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakaldenganhasilakhir.
c. Membiasakan berperilakubaikdalamberolahragadanlatihan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggungjawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran serta menjaga
keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam melakukan berbagai aktifitas fisik.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.1 Memahami konsep keterampilan gerak fundamental permainan bola kecil
4.1 Mempraktikkan modifikasi teknik dasar permainan bola kecil dengan menekankan gerak
dasar.

C. IndikatorPencapaianKompetensi
1. Melakukan doa sebelum memulai pelajaran.
2. Menunjukan sikap sportif dalam bermain.
3. Menujukan sikap disiplin selama mengikuti pembelajaran.
4. Melakukan teknik dasar servis bulutangkis.
5. Menjelaskan teknik dasar servis bulutangkis.

D. Materi Pembelajaran
Servis Bulutangkis
Servis merupakan pukulan bola pertama untuk memulai permainan yang diilakukan seorang
pemain ke arah lawannya. Gerak dasar fundamental servis bulutangkis adalah : a) sikap awal,
b) memukul bola, c) arah bola, d) sikap akhir.
1) Sikap awal
(a) Berdiri dengan salah satu kaki didepan kaki lainnya
(b) Tangan kiri memegang shutlecock diangkat didepan bawah badan
(c) Tangan kanan memegang raket ditarik kebelakang agak kesamping
(d) Badan tegak menghadap agak serong kesamping
(e) Pandangan kearah bola/shuttlecock
MTs Negeri 1 Pandeglang
1
 2) Saat perkenaan bola
(a) Tangan kiri melepas bola / shuttlecock
(b) Tangan kanan mengayun ke bawah agak kedepan dengan raket ke arah bola/shuttlecock
(c). Sumbu ayunan pada bahu
(d). Pandangan mengikuti arah bola
3) Gerak Lanjutan (sikap akhir)
(a) Tangan yang memukul bola membentuk setengah didepan tubuh.
(b) Ayunan berakhir disamping telinga.
(c) Berat badan berpindah dikaki depan.
(d). Kaki belakang agak jinjit

E. Metode dan Model Pembelajaran

 Pendekatan scientific
 Metode penugasan
 Model Problem Based Learning

F. Kegiatan Pembelajaran
PERTEMUAN PERTAMA
1. Pendahuluan (15 menit)
 Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta didik.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Melakukan pemanasan permainan yang mengarah pada pembelajaran aktivitas
permainan bola kecil (permainan bulutangkis).
 Membagi peserta didik menjadi kelompok (4 kelompok).

2. Inti (85 menit)

Mengamati
 Membaca informasi tentang gerak fundamental servis panjang bulutangkis.
 Mencari informasi tentang gerak fundamental servis panjang bulutangkis dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik, atau
 Memperhatikan gerakan servis yang dicontohkan oleh guru dan salah satu siswa.

Menanya
 Siswa bertanya segala sesuatu yang berkenaan tentang servis panjang bulutangkis.
 Guru mempersilahkan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
ada.

Mencoba
 Siswa mencoba gerakan yang dicontohkan secara berkelompok dan mencatat kesalahan-
kesalahan yang dilakukan oleh teman dalam satu kelompoknya dalam melakukan servis
panjang bulutangkis.
 Siswa dikumpulkan kembali dan dipersilakan untuk melaporkan kesalahan kesalahan-
kesalahan yang dilakukan oleh teman dalam satu kelompoknya dalam melakukan servis
panjang bulutangkis.
 Guru dan siswa membuat jawaban sementara (HIPOTESIS) tentang masalah yang ada.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah / membuktikan
HIPOTESIS yang ada secara berkelompok dengan cara praktik.

Mengasosiasi/Menalar
 Siswa menalar sebab akibat antara masalah yang ada dengan pemecahanya.

Mengkomunikasikan
 Siswa menampilkan gerakan servis panjang bulutangkis secara berkelompok.

3. Penutup (20mnt)
 Berbaris
 Pendinginan
MTs Negeri 1 Pandeglang
2
  Evaluasi dan refleksi proses pembelajaran
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran
 Pemberian tugas-tugas dan pengembalian alat
 Berdoa dan bubar

PERTEMUAN KEDUA
1. Pendahuluan (15 menit)
 Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan memotivasi peserta didik.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Melakukan pemanasan permainan yang mengarah pada pembelajaran Aktivitas
permainan bola kecil (permainan bulutangkis).
 Membagi peserta didik menjadi kelompok (4 kelompok).

2. Inti (85 menit)

Mengamati
 Membaca informasi tentang gerak fundamental servis pendek bulutangkis.
 Mencari informasi tentang gerak fundamental servis pendek bulutangkis dari berbagai
sumber media cetak atau elektronik.
 Memperhatikan gerakan servis pendek bulutangkis yang dicontohkan oleh guru dan salah
satu siswa.

Menanya
 Siswa bertanya segala sesuatu yang berkenaan tentang servis pendek bulutangkis.
 Guru mempersilakan kepada siswa lain untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
ada.

Mencoba
 Siswa mencoba gerakan yang dicontohkan secara berkelompok dan mencatat kesalahan-
kesalahan yang dilakukan oleh teman dalam satu kelompoknya dalam melakukan servis
pendek bulutangkis.
 Siswa dikumpulkan kembali dan dipersilahkan untuk melaporkan kesalahan-kesalahan
yang dilakukan oleh teman dalam satu kelompoknya dalam melakukan servis pendek
bulutangkis.
 Guru dan siswa membuat jawaban sementara (HIPOTESIS) tentang masalah yang ada.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah/membuktikan
HIPOTESIS yang ada secara berkelompok dengan cara praktik.

Mengasosiasi/Menalar
 Siswa menalar sebab akibat antara masalah yang ada dengan pemecahannya.

Mengkomunikasikan
 Siswa menampilkan gerakan servis pendek bulutangkis secara berkelompok.

3. Penutup (20 menit)

 Berbaris
 Pendinginan
 Evaluasi dan refleksi proses pembelajaran
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran
 Pemberian tugas-tugas dan pengembalian alat
 Berdoa dan bubar

G. Penilaian
Teknik penilaian:
1. Tes unjuk kerja (keterampilan)
Lakukan teknik servis permainan bulutangkis
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta didik, dengan rentang nilai antara 1 sampai
dengan 4.
MTs Negeri 1 Pandeglang
3
 Skor 4: jika empat kriteria dilakukan dengan benar
Skor 3: jika tiga kriteria dilakukan secara benar
Skor 2: jika dua kriteria yang dilakukan secara benar
Skor 1: jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar
Skor 0: jika tidak satupun criteria dilakukan secara benar

Rubrik Penilaian Kinerja

Unjuk kerja teknik servis permainan bulutangkis
Skor
Aspek Yang Dinilai
0 1 2 3 4
1. Sikap awal saat melakukan servis pada permainan bulutangkis
2. Posisi badan,tangan dan kaki saat perkenaan bola pada
permainan bulutangkis
3. Sikap akhir saat melakukan servis pada permainan bulutangkis
JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 12

2. Tes Observasi(sikap)
Kedisiplinan, kerjasama, menghargai teman, dan tanggungjawab
Keterangan:
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta peserta didik
menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.
Tiap perilaku yang di cek (√) dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3. (Baik = 3,
Sedang = 2, dan Kurang = 1)

Rubrik Penilaian Sikap

Sikap/perilaku dalam permainan bulutangkis
CEK (√ )
PERILAKU YANG DINILAI
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
2. Datang tepat waktu
3. Tanggung jawab mengembalikan alat alat olah raga

Jumlah skor maksimal = 12

3. Tes tertulis (pemahaman)

Keterangan:
Berikan penilaian terhadap skor peserta didik, dengan rentang nilai antara 0 sampai dengan 3

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Pemahaman konsep gerak dalam permainan bulutangkis
Skor
Pertanyaan yang diajukan
0 1 2 3
1. Jelaskan sikap awal melakukan servis dalam permainan
bulutangkis!
2. Jelaskan bagaimana posisi badan, tangan, dan kaki saat
perkenaan bola saat melakukan servis dalam permainan bulutangkis!
3. Jelaskan bagaimana posisi badan, tangan dan kaki saat akhir
gerakan melakukan servis dalam permainan bulutaangkis!
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 9

Keterangan;
Nilai 3, jika peserta didik mampu menyebutkan 3 indikator
Nilai 2, jika peserta didik mampu menyebutkan 2 indikator
Nilai 1, jika peserta didik mampu menyebutkan 1 indikator
MTs Negeri 1 Pandeglang
4
 Nilai 0, jika peserta didik tidak menjawab apapun
Rekapitulasi Penilaian
Aspek-aspek yang Dinilai
No. Nama Peserta Didik Keterangan
Keterampilan Pengetahuan Perilaku
1.
2.
3.
Dst

H. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

 CD pembelajaran Permainan Bulutangkis
 Shutlekock
 Peluit
 Raket
 Net
 Lapangan yang datar
 Media cetak
- Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas IX Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.
- Buku praktik/Lembar Kerja Siswa (LKS)
 Media elektronik
- Audio/video visual permainan Bulu tangkis

Mengetahui : Pandeglang, ......................................

Kepala Madrasah Guru PJOK

H. EMAN SULAIMAN, S.Ag HARTONO, S.Pd

NIP. 197006032000031002 NIP. 19680602 200501 1 003

MTs Negeri 1 Pandeglang

5