Pak 21

Perkara Catatan
5 Standard PAK 21(5K 1N)
 Komunikasi
 Kolaboratif
 Kreativiti
 Kritis berpusatkan murid
 Kreativiti
 Nilai murni dan etika
1. Komunikasi(guru-murid, murid-murid)
×meminta murid bentang
×membiar murid berinteraksi dlm kumpulan
×minta murid Tanya
√memerhati, mendengar dan maklum balas dgn org lain
√susun idea dgn logic
√tahu cara/kaedah penyampaian
√berinteraksi berdasar topik
2. Kolaboratif(guru-murid, murid-murid=pertukaran idea)
×murid buat kerja individu dlm kump
×memaksa rakan terima pandangan
×segelintir murid yg terlibat
√bekerjasama,libat semua
√Tgjw dan hargai pendapat murid lain
√pembhg tugas seimbang
√tolak ansur dan hormat
3. Pemikiran Kritis(menilai idea secara logic dan rasional dgn alas an
dan bukti)
×sumber terhad
×hadkan pandangan
×terima pandangan tanpa berbincang
√bermaklumat
√Sikap ingin tahu
√membuat keputusan
√pemikiran terbuka
4. Pemikiran Kreatif(Proses penjanaan idea menghasilkan inovasi
bahan/projek yg baharu, unik, berguna dan berkualiti)
×minta murid hasil kerja
×skema
×bersetuju idea murid
√pemikiran terbuka
√pemikiran terbuka
√berani ambil risiko
√pandangan jauh
5. Nilai murni dan etika
×menulis shj dlm rph
×minta murid nyatakan
 ×minta laksanakan
√penerapan
√penghayatan
√penghargaan
√Galakan dan promosi

Lahir murid guru perlu

Pengetahuan Perancangan Pembelajaran

Kemerjadian murid
Kemahiran Pembelajaran Kooperatif
dan kolaboratif
perwatakan
Kemahrian Berfikir

Pentaksiran Pembelajaran

Ekosistem pembelajaran
positif

Konsep PAK21 Perancang Ekosistem Kemahiran

pembelajaran Pembelajaran berfikir
positif
SKPMg2 4.1 Guru 4.2 Guru 4.3 Guru
sebagai sebagai sebagai
perancang pengawal pembimbing
Konsep PAK21 Pembelajaran Pentaksiran Kemerjadian
Koberatif dan pembelajaran murid
kolaboratif
SKPMg2 4.4Guru 4.5 Guru 4.6 Murid
sebagai sebagai penilai sebagai
pendorong pembelajaran
aktif
Kurikulum pedagogi PBS
DSKP- adakah ada pada setiap panitia dari thn 1 hingga 6?Pegangan guru
secara individu tidak kira.
RPT(Pemetaan topic ikut minggu dlm setahun)-
 Pemetaan ambil kira peruntukan masa peperiksaan sek
 Aplikasi 4K1N
 Pilih stratigik
 RPT linear
 RPT modular
RPH Modular- gabung 2 @lebih s.kandungan dan s. pembelajaran dlm rph
yg disusun secara sistematik
 Ada berapa objektif, maka adalah berapa refleksinya.
Pedagogi yg digunakan
  Pembelajaran berasaskan inkuiri
 Pembelajaran berasaskan projek
 Pembelajaran berasaskan masalah
 Pedekatan stem
 Aktiviti pak21
Inkuiri
1. Penglibatan
2. Penerokaan
3. Penerangan
4. Pengembangan
5. Penilaian
Projek
1. Membina soalan utama
2. Suara dan pilihan murid
3. Kemahiran abad 21
4. Inkuiri dan inovasi
5. Maklum balas dan semakan
6. Pembentangan produk
Masalah
1. Penentuan masalah
2. Pemahaman masalah
3. Penyelesaian masalah
4. Penilaian
5. penentuan
Pendekatan STEM-integrasi pengetahuan, kemahiran, dan nilai melalui
inkuiri, projek dan masalah dlm konteks sebenar.Faktor-kehidupan harian,
alam sekitar, masyarakat tempatan.
1. Pengetahuan STEM
2. Kemahiran STEM
3. Nilai STEM
Aktiviti PAK 21
 Think pair share
 Round Table
 Gallery walk
 Hot seat
 Stay-stray
Pentaksiran-SPPK(Sistem pentaksiran pendidikan kebangsaan), PBS,
Pelaporan Profile murid

Pe ntaksiran Bilik Darjah

Tahap penguasaan seharus sahih, tepat dan betul dengan Peperiksaan
Pusat