RPP 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SEKOLAH : SMA WAHYU MAKASSAR

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS :X
SEMESTER :1
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 menit
A. Standar Kompetensi
Berbicara : 5. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan bercerita.
B. Kompetensi Dasar
5.1Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang
tepat.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/
No Indikator Pencapaian Kompetensi
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif
1 Menyampaikan secara lisan pengalaman 1.Bersahabat/ Kepemimpinan

pribadi (yang lucu, menyenangkan, komunikatif
mengharukan, dsb) dengan pilihan kata dan 2.Tanggung jawab
ekspresi yang tepat
2 Menanggapi pengalaman pribadi yang

disampaikan
D. Tujuan pembelajaran
[[
Siswa dapat :
1. Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai pengalaman (yang lucu,
menyenangkan, mengharukan, dan sebagainya) dengan pilihan kata dan ekspresi
yang tepat.
2. Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman
dengan bahasa yang santun dan efektif.
3. Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan kalimat efektif.
E. Materi Pembelajaran
Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan dan mengharukan)
1. penggunaan diksi (pilihan kata)
2. penggunaan intonasi, jeda dan ekspresi
F. Metode Pembelajaran
1. Penugasan
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
G. Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menceritakan Cerita pengalaman Siswa dapat Menyampaikan secara
berbagai (yang lucu, lisan pengalaman pribadi berbagai
pengalaman menggembirakan dan pengalaman (yang lucu,
mengharukan) menyenangkan,dan mengharukan )
dengan pilihan kata dan ekspresi
yang tepat.
H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Nilai Budaya
No. Kegiatan Belajar Dan Karakter
Bangsa
1. Kegiatan Awal : Bersahabat/
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. komunikatif
- Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
2. Kegiatan Inti : Tanggung jawab
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
- Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi berbagai
pengalaman (yang lucu, menyenangkan, mengharukan dan
sebahainya) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat.
- Menanggapi atau membahas pengalaman pribadi yang
disampaikan oleh teman dengan bahasa yang santun dan
efektif
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi
- Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunakan
kalimat efektif.
- Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang
lucu, menyenangkan, atau mengharukan) dengan
menggunakan:
a. Pilihan kata dan ekspresi secara tepat.
b. Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan
konteks.
c. Membahas pengalaman yang diceritakan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
- Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
- Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
3. Kegiatan Akhir Bersahabat/
- Refleksi komunikatif
- Guru menyimpulkan pembelajaran.
I. Sumber Belajar/Alat/Bahan
a. Buku Bahasa Indonesia kelas X,Sri Utami
b. Buku EYD Bahasa Indonesia, Moh. Kusnadi
J. Penilaian
Jenis Tagihan:
1. Tugas individu
2. Ulangan
Bentuk Instrumen:
1.Uraian bebas
2. Jawaban singkat
1. Dengarkanlah cerita pengalaman yang telah disiapkan!
2. Garis bawahi kosakata yang ditulis karena perimbangan
konteks dan situasi cerita sangat mendukung!
3. Secara bergiliran Anda menceritakan kembali isi cerita dengan
kalimat sendiri !
4. Secara bergiliran Anda Menceritakan pengalaman sendiri !
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut :
Nilai akhir = perolehan skor . skor ideal ( 100 ) = ..........
skor maksimal
Makassar, Oktober 2012

Mahasiswa PPL,
WILDAWATI
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Dra. Hj. Rahmijah K., M.Pd Suriati, S.Pd

NBM. 96371 NIP. 19690624 2005012002
Mengetahui
Kepala SMA WAHYU MAKASSAR
Dra.Hj.Marwati
NIP. 19590815 198603 2 017
(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1
Membaca : 6 Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik
membaca
B. Kompetensi Dasar
6.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat
(250 kata/menit)

1 Membaca cepat teks dengan kecepatan 1. Bersahabat/ Kepemimpinan

250 kata/menit komunikatif
2 Menemukan ide pokok paragraf dalam 2. Tanggung
teks jawab
3 Membuat ringkasan isi teks dalam

beberapa kalimat yang runtut
D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
1. Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit.
2. Menemukan ide pokok dan ide penjelas paragraf dalam teks.
3. Menentukan jenis paragraf dan wacana.
4. Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat.
Membaca cepat :
1. teks nonsastra
2. teknik membaca cepat
3. rumus membaca cepat
4. fungsi membaca cepat
1. Penugasan
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Ceramah
G. StrategiPembelajaran

Menemukan ide pokok Membaca cepat (250 Siswa dapat menguasai
berbagai teks nonsastra kata/menit) teknik membaca cepat teks
dengan kecepatan 250
kata/menit
Nilai Budaya Dan

No. Kegiatan Belajar
Karakter Bangsa
1. Kegiatan Awal: Bersahabat/
- Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman.
 Eksplorasi
Membaca cepat teks dengan kecepatan 250
kata/menit.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
- Menemukan ide pokok paragraf dalam teks.
- Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat.
 Konfirmasi
3. Kegiatan Akhir : Bersahabat/
- Penugasan.
1. Media massa/ koran/ majalah/ internet
2. Buku yang berkaitan dengan budaya setempat
3. Buku pendamping
4. Buku Bahasa Indonesia kelas X,Sri Utami
J. Penilaian
Jenis Tagihan:
a. Tugas individu
b. Ulangan
Bentuk Instrumen:
a. Uraian bebas
b. Pilihan ganda
c. Jawaban singkat
1. Carilah masing – masing teks untuk dibaca. Sebaiknya panjang teks tersebut sekitar 250
kata. Cara mudah untuk menghitung jumlah kata adalah jumlah kata dalam satu baris
dikalikan jumlah baris!
2. Buatlah 10 pertanyaan tentang isi teks tersebut!
3. hitunglah kecepatan membaca ( KM ) kalian dengan rumus yang telah kalian pelajari !

skor maksimal

Mahasiswa PPL,
WILDAWATI

NBM. 96371 NIP. 19690624 2005012002
Mengetahui
Dra.Hj.Marwati
NIP. 19590815 198603 2 017
(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1
Menulis : 7. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,
deskriptif, ekspositif)
B. Kompetensi Dasar
7.1 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf
ekspositif

1 Mendaftar topik- topik yang dapat 1.Bersahabat/ Kepemimpinan

dikembangkan menjadi paragraf ekspositif komunikatif
2 Menyusun kerangka paragraf ekspositif 2.Tanggung jawab
3 Mengembangkan kerangka yang telah

disusun menjadi paragraf ekspositif
dengan menggunakan kata penghubung
yang tepat
4 Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam

paragraf ekspositif
5 Menyunting paragraf ekspositif yang

ditulis teman
Siswa dapat:
1. Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf ekspositif
2. Menyusun kerangka paragraf ekspositif
3. Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf ekspositif dengan
menggunakan kata penghubung yang tepat
4. Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
5. Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
Paragraf Eksposisi:
1. contoh paragraf ekspositif
2. pola pengembangan paragraf ekspositif
3. contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
4. penggunaan kata penghubung dalam paragraf
1. Penugasan
2. Diskusi
3. Unjuk kerja
4. Ceramah
5. Demonstrasi

Menulis gagasan secara contoh paragraf Siswa Mengembangkan
logis dan sistematis ekspositif kerangka yang telah
dalam bentuk ragam disusun menjadi paragraf
paragraf ekspositif ekspositif dengan
menggunakan kata
penghubung yang tepat.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
 Eksplorasi
- Membaca paragraf ekspositif
- Mengidentifikasi karekteristik paragraf ekspositif
 Elaborasi
- Menulis paragraf ekspositif dengan menggunakan
kata penghubung yang tepat
- Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf
ekspositif
- Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
- Mendiskusikan paragraf eksposistif
 Konfirmasi
- Penugasan
1. Buku Bahasa Indonesia kelas X,Sri Utami
2. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)
J. Penilaian
Jenis Tagihan:
a. tugas individu
b. ulangan
Bentuk Instrumen/Soal
1.Uraian bebas
2. Pilihan ganda
3. Jawaban singkat
1) Carilah beberapa contoh paragraf yang Anda temukan di surat kabar!
2) Tentukan bagian-bagian paragraf eksposisi!
3) Susunlah kerangka dari sebuah topik!
4) Kembangkan kerangka dari sebuah topik menjadi paragraf eksposisi!
skor maksimal

Mahasiswa PPL,
WILDAWATI

NBM. 96371 NIP. 19690624 2005012002
Mengetahui
Dra.Hj.Marwati
NIP. 19590815 198603 2 017
(RPP)
KELAS :X
SEMESTER :1
Berbicara : 8 Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi
B. Kompetensi Dasar
8.1 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

1 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen
Membandingkan nilai-nilai yang terdapat a. Bersahabat/
2 dalam cerita pendek dengan kehidupan komunikatif
Kepemimpinan
sehari-hari b. Tanggung jawab
Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat
3
dalam cerpen
Siswa dapat:
a. Menemukan nilai-nilai dalam cerpen
b. Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan
kehidupan sehari-hari
c. Mendiskusikan nilai-nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen
E . Materi Pembelajaran
Naskah cerita pendek :
Nilai budaya, Nilai moral danNilai agama
a. Penugasan
b. Diskusi
c. Tanya Jawab
d. Demonstrasi

Menemukan nilai-nilai contoh nilai Naskah Siswa Mendiskusikan nilai-
cerita pendek cerita pendek nilai yang terdapat dalam
cerpen.

Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. komunikatif

a. Eksplorasi
Membaca cerita pendek
b. Elaborasi
- Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen
- Melaporkan hasil diskusi
c. Konfirmasi
1. Buku Bahasa dan Sastra Indonesia kelas X,Sri Utami
2. Puisi buatan sendiri
J. Penilaian
Jenis Tagihan:
1. Tugas individu
2. Ulangan
Bentuk Instrumen/Soal
1. Uraian bebas
2. Pilihan ganda
3. Jawaban singkat
a) Carilah sebuah cerpen yang terdapat di surat kabar atau majalah !
b) Temukan nilai-nilai yang ada dalam cerpen tersebut !
c) Bandingkan nilai-nilai yang ada dengan kehidupan saat ini !
skor maksimal
Mahasiswa PPL,
WILDAWATI
Dra. Hj. Rahmijah K., M. Pd Suriati, S. Pd

NBM. 96371 NIP. 19690624 2005012002
Mengetahui
Dra.Hj.Marwati
NIP. 19590815 198603 2 017

RPP 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA WAHYU MAKASSAR

1 Menyampaikan secara lisan pengalaman 1.Bersahabat/ Kepemimpinan

2 Menanggapi pengalaman pribadi yang

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Makassar, Oktober 2012

Dra. Hj. Rahmijah K., M.Pd Suriati, S.Pd

SEKOLAH : SMA WAHYU MAKASSAR

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/

1 Membaca cepat teks dengan kecepatan 1. Bersahabat/ Kepemimpinan

2 Menemukan ide pokok paragraf dalam 2. Tanggung

3 Membuat ringkasan isi teks dalam

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Nilai Budaya Dan

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut :

Makassar, Oktober 2012

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dra. Hj. Rahmijah K., M.Pd Suriati, S.Pd

SEKOLAH : SMA WAHYU MAKASSAR

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/

1 Mendaftar topik- topik yang dapat 1.Bersahabat/ Kepemimpinan

2 Menyusun kerangka paragraf ekspositif 2.Tanggung jawab

3 Mengembangkan kerangka yang telah

4 Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam

5 Menyunting paragraf ekspositif yang

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Makassar, Oktober 2012

Dra. Hj. Rahmijah K., M.Pd Suriati, S.Pd

Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

2. Kegiatan Inti : Tanggung jawab

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Dra. Hj. Rahmijah K., M. Pd Suriati, S. Pd

Anda mungkin juga menyukai