RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KTSP

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS IV SD SEMESTER 1

Dosen Pengampu
Andi Suhandi S.Pd, M.Pd

Disusun Oleh :
1. May Subandiyo (A1D115006)
2. Reza Aditya Pratama (A1D115007)
3. Januariyanto (A1D115008)
4. Rani Cahyani (A1D114034)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KTSP

Nama Sekolah : ...................

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : IV / 1 (Satu)
Materi Pokok : Sifat Berbagai Wujud Benda
Waktu : 1x pertemuan (2 x 35 menit)

A. Standar Kompetensi
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan
benda berdasarkan sifatnya.
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu
C. Indikator
 Mengidentifikasi pengertian benda padat, cair, dan gas
 Menyebutkan sifat-sifat benda padat
 Menyebutkan sifat-sifat benda cair
 Menyebutkan sifat-sifat benda gas
D. Tujuan
 Setelah mempelajari materi tentang Sifat berbagai wujud benda, siswa dapat memahami
pengertian dari benda-benda yang ada disekitar dengan baik dan benar.
 Setelah mempelajari materi tentang Sifat berbagai wujud benda, siswa dapat menyebutkan
contoh benda padat, cair, dan gas.
 Setelah mempelajari materi tentang Sifat berbagai wujud benda, siswa dapat menyebutkan
pengertian dan sifat-sifat benda padat.
 Setelah mempelajari materi tentang Sifat berbagai wujud benda, siswa dapat menyebutkan
pengertian dan sifat-sifat benda cair.
 Setelah mempelajari materi tentang Sifat berbagai wujud benda, siswa dapat menyebutkan
pengertian dan sifat-sifat benda gas.

 Karakter yang diharapkan : Disiplin, tanggung jawab, bekerja sama, jujur, dan saling
menghargai.
 E. Materi Ajar
- Pengertian benda padat, cair, dan gas
- Contoh benda padat, cair, dan gas
- Sifat-sifat benda padat
- Sifat-sifat benda cair
- Sifat-sifat benda gas

F. Model dan metode Pembelajaran

Model : Kooperatif tipe Jigsaw
Metode :Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab.

G. Media Belajar
 Buku
- Buku Ilmu Pengetahuan Alam 4, untuk SD/MI kelas IV. Priyono dan Titiek Sayekti
- Teks bacaan tentang benda padat, cair dan gas.
- Slide gambar contoh benda padat, cair dan gas.

H. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan Kegiatan Pembelajaran AlokasiWaktu

a. Salam a. Siswa menjawab salam dari guru

(15 menit)
b. Doa b. Salah satu siswa yang ditunjukkan guru
memimpin doa

c. Absen c. Siswa menjawab absen dari guru dan

menyebutkan siswa yang tidak hadir

d. Guru bertanya tentang materi mkinggu lalu

d. Apersepsi
mengenai ”mahkluk hidup dan
 lingkungannya”

e. Motivasi e. Guru memberi motifasi dengan mengaitkan

matri yang akan diajarkan dengan
pengalaman peserta didik

f. Menyampaikan f. Siswa memperhatikan penyampaian materi

materi atau tujuan dan tujuan pembelajaran yang disampaikan
pembelajaran guru

2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, siswa dan guru:
(45 menit)
 Siswa menunjuk tangan dan bergantian menjawab
pertanyaan dari guru “siapa tau pengertian benda?”

 Siswa menunjuk tangan dan bergantian menjawab

pertanyaan “siapa yang mengetahui wujud benda
berdasarkan sifatnya ?”

Dalam kegiatan elaborasi, siswa dan guru:

 Elaborasi
 Siswa dikelompokkan dengan anggota 3 orang
 Tiap orang dalam tim diberi materi tugas yang
berbeda
 Anggota dari tim yang berbeda dengan penugasan
yang sama membentuk kelompok baru (kelompok
ahli)
 Setelah kelompok ahli berdiskusi, tiap anggota
kembali kekelompok asal dan menjelaskan kepada
anggota kelompok tentang sub bab yang mereka
kuasai.
 Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi
  Pembahasan

 Konfirmasi Dalam kegiatan Konfirmasi, Guru dan siswa:

 Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai hal

– hal yang belum diketahuinya

 Siswa dan guru bersama – sama menyimpulkan

materi yang telah dipelajari

 Penilaian (tes tertulis)

3. Penutup
 Siswa menyimak penjelasan guru mengenai materi
(10 menit)
pembelajaran selanjutnya “perubahan wujud benda”

 Guru dan siswa menutup pembelajaran dengan

membaca do’a

Penilaian :

Teknik Bentuk
Tujuan pembelajaran Penilaian Instrumen
Instrumen/ Soal

 Setelah mempelajari materi tentang Sifat Tugas Laporan,  Apa yang

Kelompok Uraian, dimaksud
berbagai wujud benda, siswa dapat Objektif, dan dengan
memahami pengertian dari benda-benda Unjuk kerja benda?
Berikan
yang ada disekitar dengan baik dan benar.
Tes tertulis contohnya

 Apa saja
 Setelah mempelajari materi tentang Sifat
sifat-sifat
berbagai wujud benda, siswa dapat benda
menyebutkan pengertian dan sifat-sifat padat?
Sebutkan
benda padat. lima contoh
benda
padat!
(halaman
96)
  Apa saja
 Setelah mempelajari materi tentang Sifat
sifat-sifat
berbagai wujud benda, siswa dapat benda cair?
menyebutkan pengertian dan sifat-sifat Sebutkan
lima contoh
benda cair. benda cair!
(halaman
96)

 Apa saja
 Setelah mempelajari materi tentang Sifat
sifat-sifat
berbagai wujud benda, siswa dapat benda gas?
menyebutkan pengertian dan sifat-sifat Sebutkan
lima contoh
benda gas. benda gas!
(halaman
96)

I. FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1. Pengetahuan * Selalu Pengetahuan 4
* Sering Pengetahuan 3
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* Kurang Pengetahuan 1

2.
Sikap * Selalu Sikap 4
* Sering Sikap 3
* kadang-kadang Sikap 2
* Jarang Sikap 1
 LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No NamaSiswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

CATATAN :
 Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel IPA

.................................. ..................................
NIP : NIP