RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri Samarinda

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Sumber Bunyi :Pipa Organa
Pertemuan ke : 6
Alokasi waktu : 2 JP (2 x 45’)
A. Kompetensi Inti
KI 1 dan KI 2
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “ Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “ menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsive, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarajat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, Negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 Pengetahuan KI 4 Keterampilan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Menunjukkan keterampilan menalar,
mengevaluasi pengetahuan factual, mengolah, dan menyaji secara efektif,
konseptual, procedural, dan metakognitif kreatif, produktif, kritis, mandiri,
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya ranah konkret dan ranah abstrak terkait
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dengan pengembangan dari yang
budaya, dan humaniora dengan wawasan dipelajarinya di sekolah, serta mampu
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan menggunakan metoda sesuai kaidah
peradaban terkait penyebab fenomena dan keilmuan.
kejadian, serta menerapkan pengetahuan
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar
3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya
dalam teknologi

Indikator Pencapaian Kompetensi dan Indikator Butir Soal

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Memahami pola gelombang
berdiri pada pipa organa
terbuka
3.10.2 Menerapkan persamaan
frekuensi dasar pada pipa
Indikator Butir Soal
Menguraikan pola gelombang pada
pipa organa terbuka
(C2 Konseptual)
Menentukan frekuensi nada dasar dan
nada atas pertama pada pipa organa
 organa terbuka terbuka (C3 Prosedural)

Menyelidiki nada pada seruling

menggunakan panjang pipa
(C3 Prosedural)

3.10.3 Menganalisis besaran besaran Menganalisis panjang gelomban,

pada pipa organa terbuka frekuensi, dan pola gelombang pada
seruling menggunakan panjang pipa
dan nada (C4 Prosedural)

3.10.4 Memahami pola gelombang Mengartikan informasi terkait pola

berdiri pada pipa organa gelombang pada pipa organa terbuka
tertutup dalam bentuk gambar
(C2 Konseptual)

3.10.5 Menerapkan persamaan Menentukan panjang ketipung dengan

frekuensi dasar pada pipa menggunakan persamaan frekuensi
organa tertutup dasar pipa oragana tertutup
(C3 Prosedural)

3.10.6 Menyimpulkan hubungan Memutuskan pernyataan mengenai

panjang pipa dengan frekuensi hubungan panjang pipa dengan
dasar yang dihasilkan pada frekuensi dasar yang dihasilkan
pipa organa tertutup
(C5 Prosedural)

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode demonstrasi, diskusi, tanya jawab, penugasan, presentasi,
dan analisis siswa dapat Menerapkan konsep dan prinsip gelombang
bunyi dan cahaya dalam teknologi, sehingga siswa dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap
mensyukuri karunia Tuhan, jujur, peduli, disiplin, dan bertanggung jawab,
serta dapat mengembangkan kemampuan daya ingat, berfikir kritis, rasa
ingin tahu, metode ilmiah, berkomunikasi, berkolaborasi, dan berkreasi
(4C).

D. Materi Pembelajaran
Sumber Bunyi :Pipa Organa (Lampiran)
E. Strategi Pembelajaran
Metode : Demonstrasi, diskusi, dan tanya jawab
Pendekatan : Interactive Demonstration

F. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Media : Set tabung resonansi
Sumber Belajar : BSE SMA, PPT dan LKS

G. Langkah Pembelajaran
Tahap
Kegiatan/ Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Waktu
Kegiatan Awal Pendahuluan
/ ± 15 menit 1. Membuka kelas dengan 1. Menjawab salam guru
mengucap salam dengan santun
2. Meminta ketua kelas untuk 2. Ketua kelas memimpin doa
memimpin doa
3. Memeriksa kehadiran 3. Mengkonfirmasi
siswa kehadirannya dengan
tanggung jawab
Review
4. Mereview materi mengenai 4. Menyampaikan
pola gelombang (simpul gagasannya mengenai pola
dan perut) gelombang (simpul dan
perut) dengan
Observation
5. Memberikan apersepsi 5. Membantu guru
dengan meminta bantuan melakukan demontrasi
siswa untuk membantu dengan memainkan
guru mendemontrasikan sedotan sesuai intruksi
sedotan dari guru
“Sedotan yang telah
disediakan guru, di tiup
oleh siswa. Dilakukan
berulang kali dengan
panjang yang berbeda”
6. Meminta siswa memikirkan 6. Mendeskripsikan
mengapa terdapat hipotesisnya mengenai
perbedaan bunyi saat demonstrasi tersebut
panjang sedotan divariasi dengan pro aktif
dan mengungkapkan
hipotesisnya mengenai
demonstrasi tersebut

7. Menyampaikan tujuan 7. Mendengarkan penjelasan

pembelajaran yang akan yang disamapaiakn oleh
dicapai hari ini guru dengan responsif
Kegiatan Inti / Manipulation
± 70 menit 1. Mengkoordinasi siswa
untuk membentuk 5-6
kelompok kemudian
membagikan LKS
2. Mengkoordinasi siswa
untuk melakukan
demonstrasi di depan kelas
“menggunakan set
percobaan tabung
resonansi”
3. Membimbing siswa untuk
melengkapi LKS
4. Meminta perwakilan 2
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusi dan kelompok lain
membandingkan hasilnya.
5. Mengkoordinasi siswa
menyimpulkan hasil diskusi
mereka mengenai
demonstrasi tersebut
6. Menampilkan video orang
yang bermain seruling.
7. Meminta siswa mengamati
perbedaan frekuensi bunyi
yang dihasilkan saat
pemain seruling menutup
dan membuka lubang udara
8. Mengkoordinasi siswa
memverifikasi hasil diskusi
dengan video seruling
tersebut
9. Meminta siswa untuk
menentukan apakah
seruling dan tabung
resonansi saat percobaan
adalah analogi yang sama
10. Menjelaskan pemahaman
konsep mengenai pipa
organa, yang terdiri dari
pipa organa terbuka dan
tertutup.
11. Memberikan latihan soal
12. Mengkoordinasi siswa
menyimpulkan
pembelajaran hari ini
13. Melakukan tes formatif
1. Membentuk kelompok
dengan penuh tanggung
jawab
2. Membantu guru melakukan
demonstrasi sesuai dengan
LKS.
3. Berdiskusi dengan
kelompoknya untuk
mengerjakan LKS dengan
teliti.
Generalization
4. Mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya dan
membandingkan dengan
kelompok lain
5. Menyimpulkan hasi diskusi
berdasarkan hasil diskusi
dengan pro aktif
Verification
6. Mengamati video yang
ditampilkan
7. Menyampaikan gagasan
mengenai isi video
tersebut dengan pro aktif
8. Memverifikasi pemahaman
berkaitan hasil disikusi
dengan fenomena seruling
Application
9. Menyampaikan gagasan
mengenai analogi gelas
ukur dengan seruling
10. Mendengarkan penguatan
yang diberikan guru
mengenai pipa organa
terbuka dan tertutup
11. Mengamati contoh soal
yang diberikan oleh guru
12. Menyimpulkan
pembelajaran hari ini
13. Mengerjakan tes formatif
 dengan bertanggung jawab
14. Mendiskusikan soal yang 14. Mendiskusikan soal yang
sulit di depan kelas dan dirasa sulit dan
mengkoordinasi siswa mengungkapkan
untuk menjelaskan gagasannya mengenai
fenomena pada bagian fenomena pada bagian
apersepsi apersepsi
Kegiatan 1. Menyampaikan 1. Mendengarkan penjelasan
Penutup/ ± 5 pembelajarn yang akan guru mengenai materi
menit disampaikan minggu depan yang akan dipelajari di
pertemuan selanjutnya
dengan responsif
2. Menutup pertemuan hari 2. Ketua kelas memimpin doa
ini dengan doa dengan santun

H. Penilaian
Pengetahuan
a) Teknik Penilaian : Tes formatif
b) Bentuk Penilaian : Pilihan Ganda dan Essai

Sikap
a) Teknik Penilaian : Observasi
b) Bentuk Penilaian : Lembar Observasi

I. Daftar Pustaka
Cari. 2009. Aktif Belajar Fisika Untuk SMA&MA Kelas XI. Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
Giancoli, D.C. 2014. Fisika Prinsip dan Aplikasi Jilid 1. Erlangga: Jakarta.
Glencoe. 2005. Physics Principles and Problems. The McGraw-Hill
Companies, Inc: United States.
Pearson.2009.Physich. Pearson Education Canada, USA
Siswanto, dkk. 2009. Kompetensi Fisika : Untuk SMA/MA Kelas XI. Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

Mengetahui, Samarinda, April 2018

Kepala Sekolah SMA Negeri Samarinda Guru Mata Pelajaran Fisika

............................................................................ Rofiatu Amalia Arifin, S.Pd

NIP.