PUNIKA ISINIPUN DERENG KAEDHIT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01.01

Nama Sekolah : SMA/SMK …

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 1
Pertemuan ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Mendengarkan

Mampu mendengarkan dan memahami

wacana lisan sastra maupun nonsastra dalam
berbagai ragam bahasa Jawa.
Kompetensi Dasar : 1.1 Mendengarkan sambutan dalam upacara
adat pengantin Jawa yang disampaikan
secara langsung atau dalam bentuk
rekaman
Indikator : 1. Menyebutkan sumber pengumuman
2. Menyebutkan isi pengumuman
3. Menyebutkan tujuan pengumuman
4. Menyebutkan waktu mengumumkan
5. Menyebutkan waktu pelaksanaan
pengumuman
6. Memberi tanggapan secara tertulis
terhadap isi pengumuman
7. Menyampaikan isi pengumuman kepada
orang lain dalam ragam bahasa krama
8. Menulis pengumuman tentang kegiatan
kemasyarakatan dalam ragam bahasa
krama

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyebutkan sumber pengumuman
2. Peserta didik mampu menyebutkan isi pengumuman
3. Peserta didik mampu menyebutkan tujuan pengumuman
4. Peserta didik mampu menyebutkan waktu mengumumkan
5. Peserta didik mampu menyebutkan waktu pelaksanaan pengumuman
6. Peserta didik mampu menulis tanggapan secara lisan terhadap isi pengumuman
7. Peserta didik mampu menyampaikan isi pengumuman kepada orang lain dalam ragam
bahasa krama

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 8. Peserta didik mampu menulis pengumuman tentang kegiatan kemasyarakatan dalam ragam
bahasa krama

B. Materi Pembelajaran
Naskah atau rekaman pengumuman tentang kegiatan kemasyarakatan dalam bahasa Jawa

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang pengumuman
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat
mendengarkan pengumuman

2. Kegiatan Inti 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik berkelompok dan menyimak pengumuman

 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
pengumuman tentang kegiatan kemasyarakatan
2.2 Elaborasi
 Secara berkelompok, peserta didik menuliskan karakteristik
pengumuman
 Secara berkelompok, peserta didik mengidentifikasi pengumuman
yang didengar
 Salah satu kelompok menanggapi pendapat kelompok lain
berkaitan dengan isi pengumuman yang dikemukakan
 Peserta didik meringkas isi pengumuman dalam beberapa kalimat
dengan ragam krama
 Peserta didik menyusun pengumuman tentang kegiatan
kemasyarakatan

2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas hasil diskusi
dan tanggapan peserta didik mengenai pengumuman
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
3. berpartisipasi aktif

Penutup 10
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 No Kegiatan Waktu

 Guru memberi tugas terstruktur sebagai pengayaan materi tentang

pengumuman

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”
 Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman Pengumuman

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Saka ngendi sumbere wara-wara kang korungokake!
2. Sebutna apa isine wara-wara kang korungake!
3. Marang sapa wara-wara iku katujokake?
4. Kapan wara-wara mau diumumake?
5. Kapan surasane wara-wara mau kudu dileksanakake?
6. Kepriye panemumu mungguh isi wara-wara iku?
7. Andharna sarana lesan isine wara-wara kang korungokake marang wong liya
nggunakake basa krama kang pener!
8. Nulisa wara-wara ngenani kagiyatane bebrayan nggunakake basa krama

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Sumber pengumuman 10 5 0
2 Isi pengumuman 10 5 0
3 Tujuan pengumuman 10 5 0
4 Waktu diumumkannya pengumuman 10 5 0
5 Pelaksanaan isi pengumuman 10 5 0
6 Tanggapan isi pengumuman 10 5 0
7 Penyampaian pengumuman secara lisan 20 10 0
8 Menulis pengumuman 20 10 0
Total Nilai 100 50 0

Semarang, 19 Juli 2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01.02

Nama Sekolah : SMA/ SMK …

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 1
Pertemuan ke- : 2
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Berbicara

Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,

gagasan, dan perasaan secara lisan sastra
maupun nonsastra dengan menggunakan
berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa
Jawa.
Kompetensi Dasar : 2.1 Menyampaikan sambutan dalam bentuk
pasrah penganten atau panampi pasrah
penganten dalam upacara adat pengantin
Jawa
Indikator : 1. Mengidentifikasi parikan dan wangsalan
yang digunakan dalam pembicaraan
sehari-hari
2. Menentukan tema dialog
3. Menggunakan secara tepat dalam dialog
parikan atau wangsalan
4. Bertanya dengan menggunakan parikan
atau wangsalan dengan unggah-ungguh
yang tepat
5. Menjawab pertanyaan dengan
menggunakan parikan atau wangsalan
dengan unggah-ungguh yang tepat.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi parikan dan wangsalan yang digunakan dalam
pembicaraan sehari-hari
2. Peserta didik mampu menentukan tema dialog
3. Peserta didik mampu menggunakan secara tepat dalam dialog parikan atau wangsalan

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 4. Peserta didik mampu bertanya dengan menggunakan parikan atau wangsalan dengan
unggah-ungguh yang tepat
5. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan menggunakan parikan atau wangsalan
dengan unggah-ungguh yang tepat.

B. Materi Pembelajaran
(Teks Contoh dialog berbahasa Jawa yang menggunakan parikan dan wangsalan)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang tatacara
berdialog yang baik
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang parikan dan
wangsalan yang biasa digunakan dalam pembicaraan sehari-hari

Kegiatan Inti
2. 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik berkelompok dan menentukan tema dialog

 Guru membimbing peserta didik untuk berdialog dalam
kelompok

2.2 Elaborasi
 Secara berkelompok, peserta didik melakukan dialog
 Secara berkelompok, peserta didik mengajukan dan menjawab
pertanyaan berkaitan dengan tema dialog
 Salah satu kelompok menanggapi pendapat kelompok lain
berkaitan dengan tema yang diangkat oleh kelompok, dengan
unggah-ungguh bahasa Jawa yang tepat
 Salah satu anggota kelompok menanggapi tanggapan kelompok
lain dengan unggah-ungguh bahasa Jawa.

2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas proses dialog
dan tanggapan kelompok lain
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 No Kegiatan Waktu

3. Penutup 10
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi
tentang sambutan

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”
 Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman dialog

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Apa kang kongerteni ngenani parikan lan apa kang diarani wangsalan iku?
2. Wenehana conto parikan lan wangsalan kang kulina digunakake ing pacelathon
padinan! Loro-loro wae!
3. Ndhapuka pepanthan (kelompok) kang dumadi saka peserta didik cacah lima, banjur
padha rembugana ngenani prekara-prekara ing ngisor iki!
a. Tentokna tema kang narik kawigatene pepanthanmu!
b. Sajroning rembugan, coba gunakna parikan utawa wangsalan kang cocog karo
underane rembug (tema) lan aja nganti lali tansah ngetrepake unggah-ungguh kang
pener!

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Pengertian tentang parikan dan wangsalan 10 5 0
2 Contoh parikan dan wangsalan 10 5 0
3 Pemilihan tema dialog (kelompok) 20 10 0
4 Penggunaan parikan dan wangsalan dalam 30 15 0
dialog
5 Penerapan unggah-ungguh dalam dialog 30 15 0
Total Nilai 100 50

Semarang, 19 Juli 2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01.03

Nama Sekolah : SMA/ SMK …

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 1
Pertemuan ke- : 3
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Membaca

Mampu membaca dan memahami bacaan

sastra maupun nonsastra berhuruf Latin
maupun Jawa dengan berbagai keterampilan
dan teknik membaca
Kompetensi Dasar : 3.1 Membaca nyaring wacana berhuruf Jawa
20-25 kalimat
Indikator : 1. Menemukan kata-kata sukar dalam bacaan
2. Mengartikan kata-kata sukar dalam bacaan
3. Menemukan pokok-pokok isi bacaan
4. Menjawab pertanyaan bacaan secara tepat
5. Menyusun ringkasan bacaan secara tepat
6. Mengungkapkan kembali isi bacaan
dengan bahasa sendiri

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menemukan kata-kata sukar dalam bacaan
2. Peserta didik mampu mengartikan kata-kata sukar dalam bacaan
3. Peserta didik mampu menemukan pokok-pokok isi bacaan
4. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan bacaan secara tepat
5. Peserta didik mampu menyusun ringkasan bacaan secara tepat
6. Peserta didik mampu mengungkapkan kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri

B. Materi Pembelajaran
(Cerita atau bacaan berbahasa Jawa tentang budaya Jawa)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang cerita yang
akan dibahas
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat
membaca cerita tentang budaya Jawa

Kegiatan Inti
2.
2.1 Eksplorasi
75
 Peserta didik membaca wacana tentang budaya Jawa
 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
wacana yang dibacanya

2.2 Elaborasi
 Secara berkelompok, peserta didik mengidentifikasi wacana yang
dibacanya
 Secara berkelompok, peserta didik menemukan kata-kata sukar
dalam wacana
 Secara berkelompok peserta didik mengartikan kata-kata sukar
yang ditemukan dalam wacana
 Secara berkelompok peserta didik menemukan pokok-pokok isi
wacana yang dibacanya
 Peserta didik menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi wacana
yang dibaca
 Peserta didik mnyusun ringkasan isi wacana yang dibacanya
 Peserta didik mengungkapkan kembali dengan bahasa Jawa
krama tentang isi wacana yang dibacanya

2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas hasil diskusi
dan tanggapan peserta didik mengenai wacana yang berisi
budaya Jawa
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif

3. Penutup 10
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 No Kegiatan Waktu

tentang sambutan

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”
 Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman cerita rakyat

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Golekana lan catheten tembung-tembung ing wacan kang durung kongerteni tegese!
2. Tindakna karo kanca samejamu!
a. Tembung-tembung kang durung kongerteni tegese.
b. Pokok isine wacan.Menemukan pokok-pokok isi bacaan
3. (Pertanyaan isi bacaan sesuai naskah dalam materi)
4. Gawea ringkesane wacan ing dhuwur nganggo basa krama kang jumbuh!
5. Wacanen ing ngarep kelas ringkesan kang kogawe mau!

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Kata-kata sukar 10 5 0
2 Proses dan hasil diskusi 30 15 0
3 Ketepatan jawaban pertanyaan 20 10 0
4 Kesesuaian ringkasan dengan isi wacana 20 10 0
5 Proses penyampaian ringkasan 20 10 0
Total Nilai 100 50

Semarang, 19 Juli 2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01.04

Nama Sekolah : SMA/ SMK ….

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 1
Pertemuan ke- : 4
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Menulis

Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagas-

an, dan perasaan dalam berbagai jenis
karangan nonsastra maupun sastra meng-
gunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai
dengan unggah-ungguh dan menulis dengan
huruf Jawa.
Kompetensi Dasar : 4.1 Menulis artikel tentang budaya Jawa
Indikator : 1. Meringkas isi wacana sesuai dengan EyD
Bahasa Jawa
2. Menulis jawaban atas pertanyaan tentang
isi wacana
3. Menulis pokok-pokok isi wacana
4. Menggabungkan pokok-pokok isi wacana
menjadi ringkasan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu meringkas isi wacana sesuai dengan EyD Bahasa Jawa
2. Peserta didik mampu menulis jawaban atas pertanyaan tentang isi wacana
3. Peserta didik mampu menulis pokok-pokok isi wacana
4. Peserta didik mampu menggabungkan pokok-pokok isi wacana menjadi ringkasan

B. Materi Pembelajaran
(Wacana berbahasa Jawa)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang hal-hal yang
berkaitan dengan isi wacana
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat
memahami budaya Jawa

Kegiatan Inti
2. 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik membaca wacana tentang budaya Jawa

 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
karakteristik dan isi wacana

2.2 Elaborasi
 Peserta didik menuliskan pokok-pokok isi wacana tentang
budaya Jawa dengan memperhatikan EyD bahasa Jawa
 Peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi wacana
 Peserta didik menggabungkan pokok-pokok isi wacana dengan
menggunakan kata penghubung yang tepat
 Peserta didik menggabungkan dan mengembangkan pokok-pokok
isi wacana menjadi ringkasan

2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas hasil dkerja
peserta didik mengenai penulisan wacana nonsastra
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan peserta didik terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif

Penutup
3.  Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap 10
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi
tentang sambutan

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
E. Media/ Sumber Pembelajaran
 Buku Memetri Basa Jawa Kelas XI
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman cerita rakyat

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Apa isine wacan kang kowaca ing dhuwur?
2. Tulisen pokok-pokok isine paragrap-paragrap wacan ing ing dhuwur?
3. Gamblokna pokok-pokok isi wacan kang kotulis kanthi nggunakaken tembung
panggandheng kang pener!
4. Sampurnakna gamblokan (angka 3) dadi ringkesane wacan kanthi ejaan kang jumbuh
karo EyD basa Jawa!

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Ketepatan isi wacana 20 10 0
2 Penulisan pokok-pokok isi wacana 20 10 0
3 Kelogisan penggabungan pokok-pokok isi 20 10 0
4 Keruntutan penyusunan ringkasan 20 10 0
5 Kesesuaian tulisan dengan EyD 20 10 0
Total Nilai 100 50

Semarang, 19 Juli 2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02.01

Nama Sekolah : SMA/SMK …

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 1
Pertemuan ke- : 5
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Mendengarkan

Mampu mendengarkan dan memahami

wacana lisan sastra maupun nonsastra dalam
berbagai ragam bahasa Jawa.
Kompetensi Dasar : 1.2 Mendengarkan cerita wayang yang
disampaikan secara langsung atau
melelaui rekaman
Indikator : 1. Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.
2. Menyebutkan tema cerita.
3. Menyebutkan nilai-nilai yang terkandung
cerita.
4. Menceritakan kembali isi cerita dengan
ragam bahasa krama.
5. Memberi tanggapan tertulis terhadap isi
cerita dalam ragam krama

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita.
2. Peserta didik mampu menyebutkan tema cerita.
3. Peserta didik mampu menyebutkan nilai-nilai yang terkandung cerita.
4. Peserta didik mampu menceritakan kembali isi cerita dengan ragam bahasa krama.
5. Peserta didik mampu memberi tanggapan tertulis terhadap isi cerita dalam ragam krama

B. Materi Pembelajaran
Siswa bercerita pengalaman atau rekaman cerita pengalaman dalam bahasa Jawa ragam krama

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang cerita
pengalaman
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang
manfaat mendengarkan cerita pengalaman

Kegiatan Inti
2. 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik berkelompok dan menyimak cerita

pengalaman
 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
cerita pengalaman
2.2 Elaborasi
 Secara berkelompok, peserta didik menuliskan karakteristik cerita
pengalaman
 Secara berkelompok, peserta didik mengidentifikasi cerita
pengalaman yang didengar
 Salah satu kelompok menanggapi pendapat kelompok lain
berkaitan dengan isi cerita pengalaman yang dikemukakan
 Peserta didik meringkas isi cerita pengalaman dalam beberapa
kalimat dengan ragam krama
Peserta didik menyusun cerita pengalaman yang menarik
2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas hasil diskusi
dan tanggapan peserta didik mengenai cerita pengalaman
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif

3. Penutup
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
10
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas terstruktur sebagai pengayaan materi tentang
cerita pengalaman

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
  Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman Pengumuman

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Sapa bae tokoh-tokoh kang kasebut ing sajroning crita pengalaman kang korungokake?
2. Apa temane crita pengalaman kang korungokake?
3. Pitutur becik apa kang bisa kocuplik saka crita pengalaman kang korungokake?
4. Coba critakne maneh nganggo basa krama crita kang korungokake?
5. Kepiye panemumu gegayutan karo crita pengalaman kang korungokake? Jlentrehna
sakadare nganggo basa krama!

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Menyebutkan tokoh dalam cerita pengalaman 10 5 0
2 Tema cerita pengalaman 10 5 0
3 Nilai-nilai luhur dalam cerita 20 10 0
4 Menceritakan kembali 30 15 0
5 Penyampaikan tanggapan atas cerita 30 15 0
pengalaman
Total Nilai 100 50 0

Semarang, 19 Juli 2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02.02

Nama Sekolah : SMA/ SMK …

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 1
Pertemuan ke- : 6
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Berbicara

Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,

gagasan, dan perasaan secara lisan sastra
maupun nonsastra dengan menggunakan
berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa
Jawa.
Kompetensi Dasar : 2.2 Mendiskusikan pitutur luhur yang
terkandung dalam cerita wayang
Indikator : 1. Menentukan pengalaman yang
mengesankan dalam hidupnya
2. Menentukan alur cerita yang logis
3. Menentukan gaya bercerita yang menarik
dengan memperhatikan unggah-ungguh
4. Menceritakan pengalaman dengan
menggunakan ragam bahasa Jawa krama
5. Menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan pengalamannya secara santun

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menentukan pengalaman yang mengesankan dalam hidupnya
2. Peserta didik mampu menentukan alur cerita yang logis
3. Peserta didik mampu menentukan gaya bercerita yang menarik dengan memperhatikan
unggah-ungguh
4. Peserta didik mampu menceritakan pengalaman dengan menggunakan ragam bahasa Jawa
krama
5. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan pengalamannya secara
santun

B. Materi Pembelajaran
(Teks Contoh cerita pengalaman berbahasa Jawa ragam krama)

C. Metode Pembelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang tatacara
bercerita yang baik
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang pengalaman
hidup sehari-hari yang bisa diangkat menjadi cerita pengalaman

Kegiatan Inti
2. 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik berkelompok dan menentukan tema cerita

pengalaman
 Guru membimbing peserta didik untuk bercerita
pengalaman

2.2 Elaborasi
 Peserta didik memilih pengalaman yang berkesan untuk
diceritakan
 Peserta didik mengajukan dan menjawab pertanyaan berkaitan
dengan cerita pengalaman teman
 Salah satu peserta didik menanggapi pendapat peserta didik lain
berkaitan dengan tema yang diangkat oleh peserta didik, dengan
unggah-ungguh bahasa Jawa krama yang tepat
 Salah satu peserta didik menanggapi tanggapan peserta didik lain
dengan unggah-ungguh bahasa Jawa krama.

2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas cerita dan
tanggapan peserta didik lain
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan kepada pencerita terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif

3. Penutup 10
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi
tentang sambutan

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
  Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman dialog

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Tulisen pengalaman uripmu kang nandhes ing atimu!
2. Ngengrenga ragangan crita pengalaman kang nalar!
3. Nulisa crita pengalaman kanthi gagrag (gaya) kang nyengsemake, nggunakake basa
krama!
4. Critakna sarana lesan, crita pengalaman kang wis kotulis!
5. Apa tema critane lan sapa bae paraga kang kaemot ing crita kang kocritakake?

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Pemilihan tema cerita pengalaman dan tatatulis 15 7,5 0
2 Penyusunan kerangka cerita pengalaman 20 10 0
3 Pengembangan kerangka karangan menjadi 20 10 0
cerita yang utuh
4 Pelafalan, kejelasan, dan keruntutan cerita 30 15 0
5 Tema dan tokoh dalam cerita pengalaman 15 7,5 0
Total Nilai 100 50

Semarang, 19 Juli 2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02.03

Nama Sekolah : SMA/ SMK ….

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 1
Pertemuan ke- : 7
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Menulis

Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagas-

an, dan perasaan dalam berbagai jenis
karangan nonsastra maupun sastra meng-
gunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai
dengan unggah-ungguh dan menulis dengan
huruf Jawa.
Kompetensi Dasar : 4.2 Menulis naskah drama/sandiwara
Indikator : 1. Menulis kalimat sederhana dengan
menggunakan aksara dhentawyanjana
2. Menulis kalimat sederhana dengan
menggunakan aksara sandhangan
3. Menulis kalimat sederhana dengan
menggunakan pasangan aksara Jawa
4. Menulis kalimat sederhana dengan
menggunakan aksara murda

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menulis kalimat sederhana dengan menggunakan aksara
dhentawyanjana
2. Peserta didik mampu menulis kalimat sederhana dengan menggunakan aksara sandhangan
3. Peserta didik mampu menulis kalimat sederhana dengan menggunakan pasangan aksara
Jawa
4. Peserta didik mampu menulis kalimat sederhana dengan menggunakan aksara murda

B. Materi Pembelajaran
(Wacana berhuruf Latin)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang hal-hal yang
berkaitan dengan penulisan huruf Jawa
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat
keterampilan menulis dengan huruf Jawa

Kegiatan Inti
2. 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik membaca wacana sederhana tentang budaya

Jawa
 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
karak-teristik penulisan huruf Jawa

2.2 Elaborasi
 Peserta didik menuliskan wacana sederhana tentang budaya Jawa
dengan memperhatikan EyD bahasa Jawa
 Peserta didik menransiterasi wacana sederhana ke huruf Jawa
 Peserta didik menulis kalimat yang menggunakan pasangan
aksara Jawa
 Peserta didik mennulis kalimat yang menggunakan huruf murda

2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas hasil kerja
peserta didik dalam penulisan wacana sederhana dengan huruf
Jawa
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan peserta didik terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
10

3. Penutup
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi
tentang sambutan

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku Memetri Basa Jawa Kelas XI
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman cerita rakyat

F. Penilaian

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
  Butir Penilaian:
1. Tulisen jenenge kabupaten/ kota ing Jawa Tengah lan asmane bupati/walikotane!
2. Salinana garapanmu ing angka 1 iku nganggo tulisan Jawa!

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Nama kabupaten/kota dan nama 20 10 0
bupati/walikota
2 Penulisan aksara dhentawyanjana 20 10 0
3 Penulisan sandhangan swara 20 10 0
4 Penulisan pasangan 20 10 0
5 Penulisan aksara murda 20 10 0
Total Nilai 100 50

Semarang, 19 Juli 2010

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01.01

Nama Sekolah : SMA/SMK …

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 2
Pertemuan ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Mendengarkan

Mampu mendengarkan dan memahami

wacana lisan sastra maupun nonsastra dalam
berbagai ragam bahasa Jawa.
Kompetensi Dasar : 5.1 Mendengarkan ceraman yang
disampaikan secara langsung atau
rekaman tentang budaya Jawa
Indikator : 1. Menyebutkan sumber berita
2. Menyebutkan pokok-pokok isi berita
3. Menyampaikan isi berita secara lisan
dalam ragam bahasa krama.
4. Menanggapi (isi) berita yang disampaikan
secara lisan.
5. Menyusun berita dengan topik yang lain
dalam ragam bahasa krama

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyebutkan sumber berita
2. Peserta didik mampu menyebutkan pokok-pokok isi berita
3. Peserta didik mampu menyampaikan isi berita secara lisan dalam ragam bahasa krama.
4. Peserta didik mampu menanggapi (isi) berita yang disampaikan secara lisan.
5. Peserta didik mampu menyusun berita dengan topik yang lain dalam ragam bahasa krama

B. Materi Pembelajaran
(Naskah atau rekaman berita berbahasa Jawa dari media elektronik)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang berita
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 No Kegiatan Waktu

mendengarkan berita

2. Kegiatan Inti 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik berkelompok dan menyimak berita

 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
berita

2.2 Elaborasi
 Secara berkelompok, peserta didik menuliskan karakteristik berita
 Secara berkelompok, peserta didik mengidentifikasi berita yang
didengar
 Salah satu kelompok menanggapi pendapat kelompok lain
berkaitan dengan isi berita yang dikemukakan
 Peserta didik meringkas isi berita dalam beberapa kalimat dengan
ragam krama
 Peserta didik menyusun kembali berita yang disimak dengan
bahasa sendiri ragam krama

2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas hasil diskusi
dan tanggapan peserta didik mengenai berita
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif

3. Penutup 10
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas terstruktur sebagai pengayaan materi

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”
 Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman berita

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Saka ngendi sumbere pawarta ing dhuwur?
2. Apa bae pokok-pokok isine pawarta ing dhuwur
3. Coba jlentrehna isine pawarta sarana lesan nggunakake basa krama!
4. Kepriye panemumu gegayutan karo isine pawarta ing dhuwur!
5. Caba gawea critakna maneh isine pawarta nggunakake basa krama kang pener!

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
  Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Sumber berita 10 5 0
2 Isi berita 10 5 0
3 Tujuan berita 10 5 0
4 Waktu berita 10 5 0
5 Pelaksanaan isi berita 10 5 0
6 Tanggapan isi berita 10 5 0
7 Penyampaian berita secara lisan 20 10 0
8 Menulis pberita 20 10 0
Total Nilai 100 50 0

Semarang, Januari 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01.02

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 Nama Sekolah : SMA/ SMK …
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 2
Pertemuan ke- : 2
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Berbicara

Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,

gagasan, dan perasaan secara lisan sastra
maupun nonsastra dengan menggunakan
berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa
Jawa.
Kompetensi Dasar : 6.1 Berbicara dalam forum sarasehan
mengenai budaya Jawa
Indikator : 1. Menyebutkan sumber informasi
2. Menyebutkan pokok-pokok isi informasi
3. Menanggapi informasi secara lisan.
4. Menyampaikan isi informasi dari sumber
tertentu dalam ragam bahasa krama

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyebutkan sumber informasi
2. Peserta didik mampu menyebutkan pokok-pokok isi informasi
3. Peserta didik mampu menanggapi informasi secara lisan.
4. Peserta didik mampu menyampaikan isi informasi dari sumber tertentu dalam ragam bahasa
krama

B. Materi Pembelajaran
(Rekaman berita berbahasa Jawa dari media elektronik)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang media
elektronik
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang macam-macam
informasi melalui media elektronik

Kegiatan Inti

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 No Kegiatan Waktu

2. 2.1 Eksplorasi 75

 Peserta didik berkelompok dan menentukan tema

informasi
 Guru membimbing peserta didik untuk berdialog dalam
kelompok

2.2 Elaborasi
 Peserta didik mencari sumber berita
 Peserta didik menemukan pokok-pokok isi informasi yang
disimak
 Peserta didik menanggapi isi informasi berdasarkan dari media
tertentu
 Peserta didik menyusun kembali isi infromasi yang disimak dari
media tertentu dengan bahasa sendiri ragam krama

2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas proses dialog
dan tanggapan kelompok lain
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
3. 10
Penutup
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”
 Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman berita (dari media tertentu)

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Sebutna sumbere informasi kang korungokake!
2. Sebutna pokok-pokok isine informasi!
3. Jlentrehna isine informasi sarana lesan kanthi basa krama.
4. Kepriye panemumu gegayutan karo isine informasi?
5. Andharna informasi saka sumber ing dhuwur kanthi basa krama kang pener!

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 Benar Setengah Salah
1 Sumber informasi 10 5 0
2 Pokok-pokok isi informasi 10 5 0
3 Menguraikan isi informasi 20 10 0
4 Tanggapan isi informasi 30 15 0
5 Penyampaian informasi secara lisan ragam 30 15 0
krama.
Total Nilai 100 50

Semarang, Januari 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01.03

Nama Sekolah : SMA/ SMK …

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 2
Pertemuan ke- : 3
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Membaca

Mampu membaca dan memahami bacaan

sastra maupun nonsastra berhuruf Latin
maupun Jawa dengan berbagai keterampilan
dan teknik membaca
Kompetensi Dasar : 7.1 Membaca indah wacana panyandra
Indikator : 1. Menemukan pokok-poko isi berita
2. Me lafal kata-kata dalam berita dengan
tepat,
3. Membacakan berita dengan intonasi
yang tepat
4. Membacakan berita dengan irama yang
sesuai
5. Membacakan berita dengan volume
yang sesuai

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menemukan pokok-poko isi berita
2. Peserta didik mampu melafal kata-kata dalam berita dengan tepat,
3. Peserta didik mampu membacakan berita dengan intonasi yang tepat
4. Peserta didik mampu membacakan berita dengan irama yang sesuai
5. Peserta didik mampu membacakan berita dengan volume suara yang tepat

B. Materi Pembelajaran
(Naskah berita berbahasa Jawa)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang teknik
membaca berita
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat
membaca berita

Kegiatan Inti
2.
2.1 Eksplorasi
75
 Peserta didik menginventarisasi naskah berita
 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
naskah berita

2.2 Elaborasi
 Secara berkelompok, peserta didik mengidentifikasi wacana yang
akan dibacanya
 Peserta didik menemukan kata-kata sukar dalam wacana
 Peserta didik mengartikan kata-kata sukar yang ditemukan dalam
wacana
 Peserta didik menemukan pokok-pokok isi wacana yang akan
dibacanya
 Peserta didik membaca naskah berita secara nyaring dengan lafal,
irama, dan aksen yang tepat
 Peserta didik mnyusun ringkasan isi wacana yang dibacanya
 Peserta didik mengungkapkan kembali dengan bahasa Jawa
krama tentang isi wacana yang dibacanya

2.3 Konfirmasi
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan umpan balik positif atas kinerja peserta
didik
3.  Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik 10
terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif

Penutup
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”
 Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
  Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Naskah berita
F. Penilaian
 Butir Penilaian:
Wacanen naskah pawarta ing ngisor iki kanthi kedal (lafal) lan wirama kang pener sarta swara
kang pener!
(Naskah berita)

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Lafal 20 10 0
2 Irama 20 10 0
3 Volume suara 20 10 0
4 Mimiks 20 10 0
5 Sikap 20 10 0
Total Nilai 100 50

Semarang, Januari 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01.04

Nama Sekolah : SMA/ SMK ….

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 2
Pertemuan ke- : 4
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Menulis

Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagas-

an, dan perasaan dalam berbagai jenis
karangan nonsastra maupun sastra meng-
gunakan berbagai ragam bahasa Jawa sesuai
dengan unggah-ungguh dan menulis dengan
huruf Jawa.
Kompetensi Dasar : 8.1 Menulis wacana argumentasi tentang
budaya Jawa
Indikator : 1. Menemukan tema berita pendek
2. Menyusun kerangka wacana eksposisi
berupa berita pendek
3. Mengembangkan kerangka menjadi
wacana eksposisi berupa berita pendek
berbahasa Jawa ragam krama
4. Menulis berita dengan memperhatikan
unsur-unsur penulisan berita
5. Menulis wacana eksposisi berupa berita
pendek berbahasa Jawa ragam krama

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menemukan tema berita pendek
2. Peserta didik mampu menyusun kerangka wacana eksposisi berupa berita pendek
3. Peserta didik mampu mengembangkan kerangka menjadi wacana eksposisi berupa berita
pendek berbahasa Jawa ragam krama
4. Peserta didik mampu menulis berita dengan memperhatikan unsur-unsur penulisan berita
5. Peserta didik mampu menulis wacana eksposisi berupa berita pendek berbahasa Jawa
ragam krama

B. Materi Pembelajaran
(Kerangka wacana eksposisi dan unsur-unsur berita)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang hal-hal yang
berkaitan dengan berita
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat
membaca berita

Kegiatan Inti
2. 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik ngidentifikasi wacana eksposisi

 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
karakteristik dan unsur-unsur berita

2.2 Elaborasi
 Peserta didik menentukan tema wacana eksposisi
 Peserta didik menyusun kerangka wacana eksposisi
 Peserta didik mengembangkan kerangka wacana eksposisi
menjadi berita pendek
 Peserta didik menulis berita pendek dengan memperhatikan
unsure-unsru berita
 Peserta didik menulis berita pendek dengan memperhatikan
kaidah-kaidah penulisan

2.4 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas hasil dkerja
peserta didik mengenai penulisan wacana eksposisi
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik 10
 Guru memberikan penghargaan peserta didik terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif

3. Penutup
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas terstruktur sebagai pengayaan materi tentang
sambutan

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku Memetri Basa Jawa Kelas XI
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
  Contoh naskah berita

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Miliha tema kang bisa kogawe pawarta cekak!
2. Gawea rangka/ ragangan wacana eksposisi kang wujud pawarta!
3. Kembangna rangka karanganmu mau dadi pawarta cekak, nggunakake basa krama!
4. Nulisa pawarta cekak nganggo basa krama kanthi nggatekake bab-bab kang gegayutan
karo carane nulis pawarta!

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Pemilihan tema 20 10 0
2 Penyusunan kerangka wacana eksposisi 20 10 0
3 Pola pengembangan wacana eksposisi 20 10 0
4 Pemenuhan unsure-unsur berita 20 10 0
5 Kesesuaian tulisan dengan EyD 20 10 0
Total Nilai 100 50

Semarang, Januari 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02.01

Nama Sekolah : SMA/SMK …

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 2
Pertemuan ke- : 5
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Mendengarkan

Mampu mendengarkan dan memahami

wacana lisan sastra maupun nonsastra dalam
berbagai ragam bahasa Jawa.
Kompetensi Dasar : 5.2 Mendengarkan rekaman drama/
sandiwara
Indikator : 1. Menyebutkan tema cerkak yang
didengarkannya
2. Menyebutkan tokoh dari cerkak yang
didengarkannya
3. Menyebutkan setting dengan diberi
contoh kalimat pendukungnya
4. Menjelaskan alur cerkak dengan disertai
contoh kalimat pendukungnya
5. Menyebutkan amanat yang terkandung
dalam cerkak yang disimak
6. Menuliskan rangkuman dengan ragam
bahasa sendiri/berbeda cerkak yang
disimak
7. Menceritakan kembali cerkak yang
disimak

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menyebutkan tema cerkak yang didengarkannya
2. Peserta didik mampu menyebutkan tokoh dari cerkak yang didengarkannya
3. Peserta didik mampu menyebutkan setting dengan diberi contoh kalimat pendukungnya
4. Peserta didik mampu menjelaskan alur cerkak dengan disertai contoh kalimat
pendukungnya
5. Peserta didik mampu menyebutkan amanat yang terkandung dalam cerkak yang disimak
6. Peserta didik mampu menuliskan rangkuman dengan ragam bahasa sendiri/berbeda cerkak
yang disimak
7. Peserta didik mampu menceritakan kembali cerkak yang disimak

B. Materi Pembelajaran
(Naskah atau rekaman cerkak)

C. Metode Pembelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang cerkak
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat
mendengarkan cerkak

2. Kegiatan Inti 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik berkelompok dan menyimak cerkak

 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
cerkak
2.2 Elaborasi
 Secara berkelompok, peserta didik menuliskan karakteristik
pengumuman
 Secara berkelompok, peserta didik mengidentifikasi pengumuman
yang didengar
 Salah satu kelompok menanggapi pendapat kelompok lain
berkaitan dengan isi pengumuman yang dikemukakan
 Peserta didik meringkas isi pengumuman dalam beberapa kalimat
dengan ragam krama
 Peserta didik menyusun pengumuman tentang kegiatan
kemasyarakatan

2.1 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas hasil diskusi
dan tanggapan peserta didik mengenai pengumuman
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
3. berpartisipasi aktif

Penutup 10
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas terstruktur sebagai pengayaan materi tentang
pengumuman

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”
 Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
  Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman atau naskah cerkak

F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Sebutna temane cerkak kang korungokake!
2. Sapa bae tokoh-tokoh ing cerkak mau?
3. Kapan lan ana ngendi kedadeane kang kagambarake ing cerkak mau? Sebutna kanthi
nuduhake ukara kang mbuktekake!
4. Kepiye urut-urtan critane cerkak iku mau? Tuduhna ukara kang nguwatake
panemumum!
5. Apa pitutur luhur /amanat kang bisa kapethik saka cerkak kang korungokake?
6. Tulisen ringkesane cerkak iku kanthi nganggo basamu dhewe!
7. Critakna maneh nganggo basamu dhewe isine cerkak kang korungokake iku mau!

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Tema yang ditemukan 10 5 0
2 Tokoh-tokoh yang disebutkan 10 5 0
3 Penyebutan setting cerkak 10 5 0
4 Penyebutan alur cerita 15 7,5 0
5 Penyebutan amanat cerita 15 7,5 0
6 Penyusunan ringkasan cerita 20 10 0
7 Penyampaian kembali cerita 20 10 0
Total Nilai 100 50 0

Semarang, Januari 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02.02

Nama Sekolah : SMA/ SMK …

Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 2
Pertemuan ke- : 6
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Berbicara

Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,

gagasan, dan perasaan secara lisan sastra
maupun nonsastra dengan menggunakan
berbagai ragam dan unggah-ungguh bahasa
Jawa.
Kompetensi Dasar : 6.2 Mendiskusikan isi drama/sandiwara
Indikator : 1. Menentukan cerkak yang akan dibahas
2. Menemukan tema cerkak yang dibahas
3. Menemukan tokoh-tokoh dalam cerkak
yang dibahas
4. Menemukan setting dalam cerkak yang
dibahas
5. Menemukan alur cerita cerkak yang
dibahas
6. Bertanya dengan menggunakan unggah-
ungguh yang tepat
7. Menjawab pertanyaan dengan
menggunakan unggah-ungguh yang tepat

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menentukan cerkak yang akan dibahas
2. Peserta didik mampu menemukan tema cerkak yang dibahas
3. Peserta didik mampu menemukan tokoh-tokoh dalam cerkak yang dibahas
4. Peserta didik mampu menemukan setting dalam cerkak yang dibahas
5. Peserta didik mampu menemukan alur cerita cerkak yang dibahas
6. Peserta didik mampu bertanya dengan menggunakan unggah-ungguh yang tepat
7. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan menggunakan unggah-ungguh yang
tepat

B. Materi Pembelajaran
(Naskah cerkak yang dibawa oleh peserta didik)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 No Kegiatan Waktu

Kegiatan Awal

1. Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang tatacara
berdiskusi yang baik
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang unsur-unsur
instrinsik cerkak

Kegiatan Inti
2. 75
2.1 Eksplorasi

 Peserta didik berkelompok dan menentukan cerkak yang

akan dibahas
 Guru membimbing peserta didik untuk berdiskusi dalam
kelompok

2.2 Elaborasi
 Secara berkelompok, peserta didik melakukan diskusi
 Secara berkelompok, peserta didik mengajukan dan menjawab
pertanyaan berkaitan dengan unsur-unsur instrinsik cerkak
 Salah satu kelompok menanggapi pendapat kelompok lain
berkaitan dengan cerkak yang dibahas oleh kelompok, dengan
unggah-ungguh bahasa Jawa yang tepat
 Salah satu anggota kelompok menanggapi tanggapan kelompok
lain dengan unggah-ungguh bahasa Jawa.

2.3 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas proses diskusi
dan tanggapan kelompok lain
 Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
3. 10
Penutup
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi
tentang sambutan

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”
 Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Rekaman atau naskah cerkak

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
F. Penilaian
 Butir Penilaian:
Ndhapuka pepanthan/ kelompok, banjur rembugana/ dhiskusia ngrembug bab-bab ing
ngisor iki!
1. Miliha cerkak kang arep korembug!
2. Golekana temane cerkak iku!
3. Golekana tokoh-tokoh (paraga) ing cerkak iku!
4. Sebutna papan lan wektu kang digambarake cerkak iku!
5. Sebutna alur critane cerkak iku!

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Penentuan cerkak 10 5 0
2 Penemuan tema cerita 10 5 0
3 Penemuan tokoh dan penokohan cerita 10 5 0
4 Penemuan setting cerita 10 5 0
5 Penemuan alur cerita 10 5 0
6 Unggah-ungguh bertanya dalam diskusi 25 12,5 0
7 Unggah-ungguh menjawab pertanyaan dalam 25 12,5 0
diskusi
Total Nilai 100 50

Semarang, Januari 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 02.03

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 Nama Sekolah : SMA/ SMK …
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas/Program/ Semester : XII/ 2
Pertemuan ke- : 7
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit
Standar Kompetensi : Membaca

Mampu membaca dan memahami bacaan

sastra maupun nonsastra berhuruf Latin
maupun Jawa dengan berbagai keterampilan
dan teknik membaca
Kompetensi Dasar : 7.2 Membaca naskah drama/sandiwara
sesuai karakter tokoh
Indikator : 1. Membaca cerkak dengan lafal, intonasi,
dan aksen yang tepat
2. Menemukan tema cerkak yang dibaca
3. Menemukan alur cerita cerkak yang
dibaca
4. Mengidentifikasi tokoh dan penokohan
cerkak yang dibaca
5. Menemukan amanat yang terkandung
dalam cerkak yang dibaca

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu membaca cerkak dengan lafal, intonasi, dan aksen yang tepat
2. Peserta didik mampu menemukan tema cerkak yang dibaca
3. Peserta didik mampu menemukan alur cerita cerkak yang dibaca
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi tokoh dan penokohan cerkak yang dibaca
5. Peserta didik mampu menemukan amanat yang terkandung dalam cerkak yang dibaca

B. Materi Pembelajaran
(Naskah Cerkak)

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan

D. Skenario Pembelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
 No Kegiatan Waktu

1. Kegiatan Awal

Motivasi: 5
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang cerita yang
akan dibaca
 Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang manfaat
membaca cerita cekak

Kegiatan Inti
2.
2.1 Eksplorasi
75
 Peserta didik membaca cerkak
 Guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi
cerkak yang dibacanya

2.2 Elaborasi
 Peserta didik menentukan cerkak yang dibacanya
 Peserta didik menemukan kata-kata sukar dalam cerkak
 Peserta didik menemukan arti kata-kata sukar yang ditemukan
dalam cerkak
 Peserta didik mebaca cerkak dengan lafal, intonasi, dan tempo
yang sesuai
 Peserta didik menemukan tema, alur, setting, tokoh dan
penokohan dalam cerkak yang dibaca
 Peserta didik menjawab pertanyaan tentang cerkak

2.1 Konfirmasi
 Guru memberikan umpan balik positif atas kinerja peserta
didik
 Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang
melakukan tugas dengan hasil terbaik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif
3. 10
Penutup
 Guru bersama dengan peserta didik mengadakan refleksi terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
 Guru memberi tugas tidak terstruktur sebagai pengayaan materi
tentang sambutan

E. Media/ Sumber Pembelajaran

 Buku ”Memetri Basa Jawa Kelas X”
 Buku ”Kabeh Seneng Basa Jawa X”
 Damar Kelas X (MGMP BASA JAWA SMA DAN MA KOTA SEMARANG)
 Kumpulan Cerkak

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010
F. Penilaian
 Butir Penilaian:
1. Wacanen cerkak iki kanthi kedal (lafal), wirama (intonasi), lan banter lirihe swara
(aksen) kang pener!
2. Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki!
a. Apa temane cerkak kang kowaca?
b. Kepriye urut-urutan critane cerkak kang kowaca?
c. Sapa bae paragane (tokoh) ing cerkak kang kowaca lan kepriye watak-watake?
d. Pitutur luhur (amanat) apa kang bisa kotemokake ing cerkak kang kowaca?

 Pedoman Penyekoran:
No Uraian Kriteria Ketepatan
Benar Setengah Salah
1 Ketepatan dalam pelafalan 20 10 0
2 Ketepatan dalam irama 20 10 0
3 Ketepatan dalam aksen 20 10 0
4 Ketepatan tema cerkak 10 5 0
5 Keruntutan alur cerkak 10 5 0
6 Ketepatan tokoh dan penokohan cerkak 10 5 0
7 Ketepatan amanan cerkak 10 5 0
Total Nilai 100 50 0

Semarang, Januari 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RPP hasil Workshop Pengembangan dan Evaluasi Kurikulum Mulok Bahasa Jawa –
LPMP 2010