ESE 633

Statistik dalam Pendidikan

TUGASAN (60%)
 Pengenalan

Panduan ini menjelaskan asas di mana anda akan dinilai dalam kursus ini pada semester. Ia
mengandungi butiran tugasan fasilitator-menandakan.

Salah satu unsur dalam strategi penilaian kursus ini ialah semua pelajar harus mempunyai
maklumat yang sama sebagai fasilitator mengenai Tugasan.

Sila baca keseluruhan panduan.

Penulisan akademik

NOTA berikut:

A) Plagiarisme dalam semua bentuk adalah dilarang. Pelajar yang menyerahkan

tugasan diciplak akan dihukum.

i) Apakah Plagiarism?
Apa-apa tugasan bertulis (esei, peperiksaan projek, mengambil-rumah, dan lain-lain) yang
dikemukakan oleh pelajar tidak perlu menjadi mengelirukan mengenai kebolehan,
pengetahuan, atau jumlah kerja yang disumbangkan oleh pelajar. Terdapat banyak cara
bahawa peraturan ini boleh dicabuli. Antaranya ialah:
o parafrasa-parafrasa: Pelajar paraphrases hujah yang rapat alasan pengarang tanpa
mengakui bahawa dia telah berbuat demikian. (Jelas sekali, semua pengetahuan kita
berasal dari suatu tempat, tetapi hujah-hujah yang terperinci daripada sumber
dikenal pasti dengan jelas mesti diakui.)
o plagiarisme secara terang-terangan: Bahagian besar kertas yang hanya disalin dari
sumber lain, dan tidak diakui sebagai petikan.
o Sumber-sumber lain:sering termasuk esei ditulis oleh pelajar-pelajar lain atau dijual
oleh pertubuhan-pertubuhan yang tidak bertanggungjawab. Memetik daripada
kertas-kertas itu adalah betul-betul sah jika tanda petikan yang digunakan dan
sumber yang dipetik.
o Berfungsi dengan orang lain: Mengambil kredit sengaja atau tidak sengaja untuk
kerja-kerja yang dihasilkan oleh orang lain tanpa memberi pengiktirafan
sewajarnya. Kerja-kerja termasuk gambar, carta, graf, lukisan, statistik, video klip,
audio-klip, bursa lisan seperti temu duga atau ceramah, persembahan di televisyen
dan teks dicetak pada web.
o pelajar mengemukakan esei yang sama untuk dua atau lebih kursus.

ii) Bagaimana saya boleh mengelakkan Plagiarism?

o Memasukkan tanda petikan sekitar 'salin dan tampal' klausa, frasa, ayat, perenggan
dan memetik sumber asal.
o Parafrasa klausa, frasa, ayat atau perenggan dalam perkataan anda sendiri dan
memetik sumber anda
o Mematuhi (Persatuan American Psychological) APA format gaya, yang mana
berkenaan, apabila memetik sumber dan semasa menulis halaman bibliografi atau
rujukan
 o Cuba untuk menulis secara bebas tanpa terlalu bergantung maklumat dari lain yang
kerja-kerja asal
o Mendidik diri anda kepada apa yang boleh dianggap sebagai pengetahuan umum
(tiada hak cipta perlu), domain awam (hak cipta telah tamat tempoh atau tidak
dilindungi di bawah undang-undang hak cipta), atau cipta (dilindungi undang-
undang).

B) Pendokumentasian Sumber
Setiap kali anda sebutkan, parafrasa, meringkaskan, atau jika tidak merujuk kepada kerja-
kerja lain, anda dikehendaki untuk memetik dokumentasi sumber asalnya. Ditawarkan di
sini adalah beberapa bentuk yang paling biasa dinamakan bahan.

terus
Hanya mempunyai kemahiran berfikir ada jaminan bahawa kanak-kanak
akan menggunakannya. Dalam usaha untuk kemahiran itu untuk menjadi
sebahagian daripada tingkah laku sehari-hari, mereka mesti ditanam dalam
persekitaran yang menghargai dan mengekalkan mereka. "Sama seperti
kemahiran muzik kanak-kanak mungkin akan meletakkan kosong dalam
persekitaran yang tidak menggalakkan muzik, kemahiran berfikir pelajar
cenderung untuk hidup dalam budaya yang tidak menggalakkan pemikiran"
(Tishman, Perkins dan Jay, 1995: 5).

tidak langsung
Menurut Wurman (1988), penyakit baru abad ke-21 akan menjadi
kebimbangan maklumat, yang telah ditakrifkan sebagai jurang yang semakin
meluas antara apa yang ada seorangpun yang mengerti dan apa yang
difikirkan satu perlu memahami.

rujukan

Semua sumber yang anda menyebut dalam kertas anda harus disenaraikan di bawah
seksyen RUJUKAN pada akhir kertas anda. Berikut adalah bagaimana anda membuat
Rujukan.

Dari Journal
Dufour, R. (2002). Pembelajaran berpusatkan ibu: Kepimpinan
Pendidikan, 59 (8). 12-15.

Dari Journal Online

Evnine, SJ (2001). Kesejagatan logik: Pada hubungan antara rasional dan
keupayaan logik [Versi elektronik]. Mind, 110, 335-367.
Daripada Halaman Web yang
Perkhidmatan Taman Negara. (2003, February 11). Abraham Lincoln
Tapak Sejarah tempat kelahiran Negara. Diperolehi13 Februari 2003,
darihttp://www.nps.gov/abli/

Daripada Buku
Naisbitt, J. dan Aburdence, M. (1989). Megatrends 2000. London: Pan
Books.

Dari Artikel dalam sebuah Kitab

 Nickerson, R. (1987). Mengapa mengajar berfikir? Di JB Baron & RJ
Sternberg (Eds). Mengajar kemahiran berfikir: Teori dan amalan.New York:
WH Freeman dan Syarikat. 27-37.

Dari akhbar yang dicetak

Holden, S. (1998, 16 Mei). Frank Sinatra meninggal dunia pada 82: stylist
Matchless pop. The New York Times, ms. A1, A22-A23.

TUGASAN -60%

JAWAB SEMUA SOALAN:

Soalan 1: [4 markah]

Seorang guru pendidikan jasmani mengumpul data mengenai ketinggian pelajar AND rentang
melompat (lihat Jadual 1 di bawah:

pelajar Ketinggian Span lompat (m)

Jadual 1: (m)
1 1.63 2.34
2 1.80 2.48
3 1.75 2.29
4 1.86 2.62
5 1.83 2.64
6 1.71 2.30
7 1.75 2.44
8 1.96 2.67
9 1.60 2.39
10 1.68 2.47
11 1.80 2.60
12 1.87 2.75
13 1.74 2.40
14 1.67 2.46
15 1.64 2.33

a) Apa prosedur statistik yang akan anda gunakan untuk meramalkan panjang melompat
menggunakan ketinggian? Beri alasan.
b) Terangkan dengan jelas dua andaian yang harus dipenuhi dalam menjalankan ujian yang
anda telah dikenal pasti dalam Q1 (a). Mengapa penting andaian ini dipenuhi?

Soalan 2 [9 markah]

Seorang penyelidik berminat untuk mengetahui sama ada sikap terhadap bahasa Inggeris akan
dipertingkatkan apabila pelajar diajar dengan surat khabar dalam pendidikan.
 Jadual 1:
Jadual 1: Min Sikap Skor sebelum dan selepas campur tangan
N bermakna Std. sisihan Std. Error
Mean
Ujian pra 30 18.50 5.33 0.97

ujian pos 30 23.86 4.75 0.87

Jadual 2:

Jadual 2: berpasang t Test

bermakna Std. Std. Error Lower Upper t df Sig. (2
sisihan Mean ekor)
Ujian -5,36 2.90 0.62 -6,65 -4,08 - 29 0,000
pra 8,66
ujian
pos

Lihat Jadual 1 dan Jadual 2 dan menjawab soalan-soalan berikut:

a) Apa yang ujian statistik digunakan?

b) Menyatakan andaian yang perlu dipenuhi untuk menggunakan ujian statistik di atas.

c) Menyatakan hipotesis null.

d) Menyatakan hipotesis alternatif.

e) Apakah kesimpulan dari dua jadual?

Soalan 3 [7 markah]

Satu kajian telah dijalankan untuk menilai keupayaan penaakulan logik pelajar lelaki dan
perempuan. Hasil kajian yang ditunjukkan dalam Jadual 1 dan 2.

Jadual 1
Lihat Jadual 1 dan jawab berikut:

a) Apa yang ujian statistik digunakan?

Jadual 2:
jantina Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistik df Sig. Statistik df Sig.
Spatial lelaki 0,879 34 0.012 0,971 78 0.016
Test peremp 0,185 39 0,001 0,079 96 0.008
Scores uan
a. Lilliefors Kepentingan Pembetulan

b) Cadangkan satu hipotesis null.

c) Apakah kesimpulan?

Soalan 4 [5 markah]

Lihat Jadual 2 di atas dan jawab berikut:

a) Apakah tujuan ujian statistik digunakan?

b) Terangkan perbezaan di antara 'Kolmogorov-Smirnov' dan 'Shapiro-Wilk.

c) Apakah kesimpulan?

jantina N Bermaksud Score on Sisihan piawai nilai-p

Ujian Penaakulan Logik

lelaki 35 72 7.2
0.0005

perempuan 40 82 7.4

Soalan 5 [10 markah]

Seorang penyelidik menjalankan kemahiran belajar kursus dalam tempoh lima hari antara
sekumpulan pemula, orang pertengahan dan lanjutan bahasa Inggeris. Pada akhir program ini
beliau mentadbir ujian untuk menentukan kumpulan pelajar mendapat manfaat daripada program
ini.
Hasil kajian yang telah dianalisis dengan menggunakan One-Way ANOVA dan keputusan
ditunjukkan dalam jadual di bawah:

Jadual 1

a) Lihat Jadual 1 dan menjawab soalan-soalan berikut:

i) Negeri soalan satu penyelidikan untuk kajian

ii) Mengapa yang Oneway-ANOVA digunakan?

iii) Apa yang boleh membuat kesimpulan daripada jadual di atas?

iv) Menyatakan andaian kerana menggunakan One-way ANOVA.

Jadual 2

b) Lihat Jadual 2 di atas dan jawab soalan berikut:

v) Apakah kesimpulan dari jadual di atas?

vi) Apakah sisihan piawai memberitahu anda tentang keputusan?

vii) Terangkan maksud "95% selang keyakinan bagi min"?

Jadual 3
 c) Lihat Jadual 3 di atas dan jawab soalan berikut:

viii) Apa yang dimaksudkan dengan "pelbagai perbandingan"?

ix) Apakah kesimpulan dari Jadual 3?

x) Jawab Soalan Penyelidikan dinyatakan dalam (i)?

Soalan 6 [5 markah]

spatial memori Metacogniton matematik hujah lisan

penaakulan keupayaan
penaakulan spatial
memori 0.56
metakognisi 0,65 0.67
abiliy matematik 0.43 0.60 0.59 .
hujah lisan 0.34 0.41 0.49 0.70

Satu kajian telah dijalankan untuk menentukan hubungan antara penaakulan spatial, ingatan,
metakognisi, keupayaan matematik dan penaakulan verbal. Sampel kajian terdiri daripada 80
lelaki dan 80 orang pelajar berumur 16 tahun perempuan. Jadual di atas menunjukkan matriks
korelasi antara lima pembolehubah. Berdasarkan jadual di jawab soalan berikut:

a) Nyatakan TIGA soalan penyelidikan

b) Membincangkan hasil kajian.

Soalan 7

Seorang penyelidik menjalankan kajian untuk mengukur kecerdasan emosi

sekumpulan pelajar berusia 16 tahun. Sampel kajian terdiri daripada 120 mata
pelajaran; 60 lelaki dan 60 subjek wanita. Dalam kajian beliau, penyelidik
ditakrifkan kecerdasan emosi sebagai terdiri daripada tiga faktor atau konstruk;
iaitu Stress Tolerance, Keyakinan dan emosi sendiri kesedaran.
Senaraikan TIGA mungkin objektif kajian.
[6 markah]

Soalan 8.

Menyatakan hipotesis setiap Kecerdasan Emosi menggunakan sebagai pembolehubah

bersandar (seperti yang ditakrifkan oleh faktor-faktor Stres Tolerance, Keyakinan dan emosi
Kesedaran Diri) untuk perkara berikut:

i) Perbandingan mengikut jantina (lelaki dan wanita)

ii) Perbandingan mengikut taraf sosioekonomi (Tinggi, Middle & rendah)
iii) Perbandingan mengikut Jenis-jenis sekolah (Rural & Urban)

[6 markah]

Soalan 9.

Negeri ujian statistik yang sesuai untuk menguji tiga hipotesis disenaraikan dalam Soalan 8.

[3 markah]

Soalan 10

Nyatakan andaian yang diperlukan untuk ujian statistik (s) yang digunakan dalam Soalan 8.

[5 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

ARAHAN KEPADA PELAJAR

a) Format untuk tugasan:

a. font New Times Roman

b. 1 ½ jarak di A-4 kertas

b) Hantar sebagai satu fail pdf untuk MyPLS.

c) Menggunakan muka hadapan.

d) Simpan salinan Tugasan anda dalam kadar yang selamat.

============================
Muka hadapan:
 TUGASAN
Mei 2018 SEMESTER

KOD SUBJEK : ESE 633

TAJUK SUBJEK : Statistik dalam Pendidikan

LEVEL : Sarjana Pendidikan

NAMA PELAJAR :

NO MATRIK. :

PROGRAM :

FASILITATOR :
AKADEMIK

LEARNING CENTER :