RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING) Mata pelajaran Tingkatan Bilangan Murid Tarikh Masa Tajuk

Sub Tajuk (unit) Objektif Pembelajaran : : : Perdagangan : 5 Cemerlang

30 orang : : : : 17 Mac 2012 8.20 9.00 pagi (40 minit) Promosi. Fakor-faktor Pemilihan Media Pengiklanan

Sebelum tamat pengajaran dan pembelajaran (P&P), dalam masa 5 minit (C), pelajar 5C (A) dapat : a) Menghuraikan (B Aras 2) sekurang-kurangnya 4 daripada 7 (D) faktor-faktor pemilihan media pengiklanan (B isipelajaran)

Pengetahuansediaada

Pelajar telah mempelajari jenis-jenis media pengiklanan seperti media bercetak, media elektronik dan media lain-lain.

Alat Bantu Mengajar Nilai Murni KBKK Kemahiran sosial

: : : :

Petaminda, helaian tudung, kad berwarna (gambar produk) ,kertas majong dan pen marker. Kerjasama, keberanian. Mengintegrasikan idea, menjana idea. Using quiet voice, menyumbang idea.

AktivitiPengajarandanPembelajaran Langkah / Masa Aktiviti Guru 1) Set Induksi ( 2 minit ) 1. 1. Guru memulakan sesi P&P dengan menunjukkan beberapa helai tudung dan meminta pelajar menyatakan media periklanan yang sesuai untuk 3. Murid member pendapat dengan AktivitiPelajar

Penilaian

menyatakan media periklanan yang sesuai untuk mempromosikan tudung tersebut dan mengapa media

Kemahiran berfikir: Menjana idea

mempromosikan tudung tersebut dan mengapa media pengiklanan tersebut dipilih. 2.

pengiklanan itu dipilih.

2. Guru kemudiannya mengaitkan jawapan pelajar dengan isi pelajaran yang akan diajar. (BBM 1 : Beberapa helaian tudung

MaklumkanObjektifPembe lajaran ( 2 minit )

4. Guru memaklumkankepadamuridobjektifpem belajarandankepentinganmemahamiobje ktiftersebut.

5. Muridmendengarpenerangan guru.

Langkah 1

6. Guru

8. Muridmendengarpenerangandari guru

(8minit)

menerangkankepadapelajartentangfakto r-faktorpemilihan pengiklananmenggunakankaedah akrostik. (BBM 2 : kertasmajung nota guru) 7. Guru jugamengedarkanhelaian nota media

danmencatatisi-isipentingdalamhelaian Kemahiranberfikir: nota yang diterima. Mencirikan

untukpelajar (BBM 3 : helaiankertas nota guru)

Langkah 2 (20minit)

9. Guru mengarahkanmuridmembentuk 3 kumpulandimana pelajaruntuksetiapkumpulan. 10orang Guru

8. Muridmulamembentuk3kumpulan yang terdiridaripada 10 orang murid KemahiranBerfikir: Menjana idea 10. Setiapwakilkumpulandatangkehadapa nkelasdanmemilihkadberwarna diberikanoleh guru yang yang

menerangkankepadapelajarbagaimanaak tivitiiniberjalan

10. Guru memanggilwakildarisetiapkumpulanked epanuntukmemilihsatukadberwarnadim ana di

tergambarsesuatuprodukuntukdipromo sikan. KemahiranSosial: Using 13. Muridmulaberbincangdalamkumpulan masing-masingdenganmengenalpasti media periklanan yang paling quiet voice

danmenyumbangkan idea

dalamnyaterdapatkepingangambar.Setia pkumpulanjugadiberi pen maker

dankertasmajungbagimencatatkanhasilp erbincanganmereka.

sesuaiuntukgambar tersebutdanfaktorpemilihan periklanan

(produk) media

(PROBLEM BASED LEARNING) 11. Setiapkumpulandikehendakimenyelesai kanmasalahdenganmemilih periklanan yang yang media 14. Muridkemudiannyamencatatkanhasilp erbincangandanwakilsetiapkumpulana kanmembentangkanhasilperbincangan kumpulanmasing-masing. 15. Muridjugamengambilpeluanguntukber tanyakansoalandanmemberipendapatse masaperbentangankumpulanberjalan.

sesuaiuntukproduk di

terdapat

dalamgambartersebutdannyatakanfaktor yang mempengaruipemilihan yang media dipilih.

periklanan

Wakilsetiapkumpulankemudiannyaperlu membentangkanhasilperbincanganmere ka.

12. Guru jugamemberipeluangkepadamuriddariku mpulanlainuntukbertanyadanmeluahkan pendapatsemasaperbentangankumpulan berjalan.

(BBM

4:

kepingangambar,

kertasmajongdan pen marker)

Langkah 3 (7minit)

16. Guru

mengagihkansatu

set

17. Pelajarmenjawabsoalan diberikankepada guru

yang KemahiranBerfikir: Menjana Idea

soalanpadanankepadamuriddanmeminta merekamenjawabdalammasa 5

minitbagimenyemakkefahamanmuridten tangtajuktersebut. 16. Guru mengarahkanmuridbertukarskripjawapa ndenganahlikumpulan lain dansama18. Pelajarbertukarskripjawapan KemahiranSosial: Menyumbangkan idea Mengintegrasikan idea

samaberbincangsertamenandakertasjaw apantersebut. (BBM 5 : Set soalanpadanan) Penutup (1minit) 19. Guru merumuskanapa yang 20. Muridmencatatapa yang

telahdipelajaridalamhasilpembelajarand anmemintapelajarbersediadengantopik yang akandatang.

perludilakukansebagaipersediaanuntuk pelajaran yang akandatang