KAJIAN TAHAP STRESS DIKALANGAN PENSYARAH MATEMATIK DI INSTITUT PENYELIDIKAN

MATEMATIK (INSPEM)/JABATAN MATEMATIK UPM, SERDANG

NURUL AINEE BINTI AHMAD KABRI

(Pelajar Latihan Industri di INSPEM)

Borang soal selidik ini diedarkan untuk mengkaji tahap stress

dikalangan pensyarah matematik INSPEM/Jabatan Matematik UPM

JULAI 2011
Nota:

Segala butir-butir yang terkandung didalam soal selidik ini adalah sulit serta dirahsiakan dan hanya
untuk kegunaan kajian semata-mata.Sila jawab semua soalan yang dikemukakan dengan jujur dan
berhati-hati.

BAHAGIAN A – Demografi

Di dalam bahagian ini,anda dikehendaki memberi maklumat mengenai latar belakang anda.
Sila tandakan (√) pada petak yang disediakan.

20 hingga 29 tahun
1. Umur
30 hingga 39 tahun
40 hingga 49 tahun
Lebih 50 tahun

Lelaki
2. Jantina
Perempuan

Bujang
3. Status Berkahwin
Duda/Janda

Kurang 1 tahun
4. Pengalaman mengajar 1 tahun hingga 5 tahun
6 tahun hingga 10 tahun
Lebih 10 tahun
 BAHAGIAN B – Tahap Stres

Kenyataan di bawah menunjukkan beberapa situasi dipersekitaran yang anda hidapi.

Sila BULATKAN satu angka yang sesuai dengan persepsi anda terhadap kenyataan tersebut berdasarkan
skala berikut:

1 2 3 4 5
Amat Tidak Setuju Setuju Tidak Pasti Tidak Setuju Amat Setuju

1. Saya merasakan yang saya silap memilih kerjaya. 1 2 3 4 5

Saya merasakan tugas pentadbiran yang saya lakukan tidak cukup

2. dihargai oleh Pihak Pendaftar,kerana markah untuk kerja pentadbiran 1 2 3 4 5
tidak sepadan dengan beban kerja pentadbiran yang diberi

3. Saya berfikir untuk meletakkan jawatan atau bertukar tempat kerja. 1 2 3 4 5

4. Saya berasa sangat letih dari segi emosi dan fizikal selepas bekerja. 1 2 3 4 5

Saya berjaya mengendalikan pelajar-pelajar yang kurang berusaha

5. 1 2 3 4 5
dengan baik.

Saya lebih memikirkan kelemahan diri,dari memikirkan kelemahan

6. 1 2 3 4 5
pelajar apabila ramai pelajar saya tidak lulus ujian yang saya beri.

Saya berasa bahawa tugas-tugas pentadbiran dan perancangan

7. aktiviti di jabatan/pejabat menyebabkan saya sentiasa sibuk 1 2 3 4 5
sehinggakan mengganggu penyelidikan.

Banyak kali juga saya terpaksa menyiapkan kerja-kerja dari

8. 1 2 3 4 5
jabatan/pejabat di rumah.

Saya kekurangan masa untuk memberi tumpuan kepada pelajar-

9. 1 2 3 4 5
pelajar,terutamanya pelajar bermasalah apabila di luar waktu kelas.

Saya fikir terdapat beberapa aktiviti diperingkat fakulti atau universiti

10. 1 2 3 4 5
yang tidak berfaedah
11. Saya merasakan pekerjaan saya sekarang menyeronokkan 1 2 3 4 5

Saya merasakan pensyarah senior kurang bermotivasi untuk

12. 1 2 3 4 5
membimbing pensyarah lebih muda di dalam penyelidikan.

Saya merasakan gaji yang diterima sekarang berpadanan dengan

13. 1 2 3 4 5
beban kerja.

Saya merasakan pegawai atasan universiti beberapa kali membuat

14. keputusan tanpa mempertimbangkan atau mendengar pendapat 1 2 3 4 5
pensyarah-pensyarah.

Saya merasakan pegawai atasan universiti kurang turun ke bawah

15. 1 2 3 4 5
untuk bergaul dan mendengar pendapat pensyarah-pensyarah.

Saya merasakan pihak pendaftar tidak layak untuk memberi

16. 1 2 3 4 5
arahan-arahan tertentu kepada pensyarah.

Saya merasakan pegawai atasan saya mendengar pendapat

orang-orang tertentu sahaja dalam membuat beberapa
17. 1 2 3 4 5
keputusan,sedangkan keputusan yang dibuat melibatkan semua
pensyarah.

Saya merasakan pegawai atasan saya kurang berusaha untuk

18. 1 2 3 4 5
memberi motivasi kepada pensyarah

Saya merasakan pegawai atasan saya lebih kepada melabel dan

19. mendengar pendapat orang lain,dari membimbing dan berbicara hati 1 2 3 4 5
ke hati akan pensyarah-pensyarah yang dikatakan bermasalah.

Saya berasa disibukkan dengan tugas-tugas pentadbiran dan

20. 1 2 3 4 5
perancangan akiviti yang melebihi daripada kadar yang sepatutnya.

Sekiranya dikehendaki menyiapkan tugas berkaitan pengajaran dan

21. penyelidikan dengan ‘deadline’ yang sama,saya akan memilih 1 2 3 4 5
menyiapkan tugas berkaitan penyelidikan dari pengajaran.

Saya tidak akan menyerahkan tugas berkaitan pengajaran kepada

22. pensyarah lain atau penyelaras kursus walaupun saya sibuk dengan 1 2 3 4 5
tugas pentadbiran dan penyelidikan.
 Pensyarah yang masih kurang dari segi penyelidikan dan penyeliaan
pelajar,haruslah dikurangkan tugas-tugas pentadbiran dan
23. perancangan aktiviti. Sebaliknya kerja-kerja pentadbiran tersebut 1 2 3 4 5
harus diutamakan kepada pensyarah yang penyelidikan dan
penyeliaan pelajarnya sudah dikira stabil dan agak kuat.

Saya merasa pensyarah terpaksa membuat kerja-kerja pemfailan

24. 1 2 3 4 5
yang melebihi dari yang sepatutnya.

25. Saya lebih suka membuat penyelidikandari mengajar. 1 2 3 4 5

26. Saya gembira secara umunya bekerja di sini. 1 2 3 4 5

Secara keseluruhan, segala beban kerja dan aktiviti yang perlu dihadiri atau dirancang

(Sila pilih satu sahaja):

A. Tidak membuatkan saya stress pada kebanyakan masa.

B. Membuatkan saya stress pada kebanyakan masa.

Terima kasih kerana meluangkan masa mengisi borang soal selidik ini. Kerjasama Prof./Prof.
Madya/Dato’/Dr./Tuan/Puan amat saya hargai.