PEMERINTAH SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI SUMATERA BARAT
Satuan Pendidikan : SMK N/S
Mata Pelajaran : Mesin Frais
Paket Keahlian : Teknik Pemesinan
Program Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kelas/Semester : X/Ganjil
Standar Kompetensi Lulusan
No
Dimensi Kualifikasi kemampuan
1. Sikap Berperilaku yang mencerminkan
sikap: beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME; jujur,
disiplin, empati, dan pembelajar
sejati sepanjang hayat; bangga dan
cinta tanah air, bangga pada
profesinya, dan berbudaya
nasional; memelihara kesehatan
jasmani, rohani, dan lingkungan;
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TEKNIK PEMESINAN
Kelompok Teknologi dan Industri
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, DAN KD
Kompetensi Inti kelas X
KI. 1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-benda dengan
fenomenanya untuk dipergunakan
sebagai aturan dalam dasar teknik
mesin
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran
agama sebagai tuntunan dalam
aturan dasar teknik mesin
Keterangan
(Analisis)
1.1 Menyadari merupakan
gradasi pada taksonomi
bloom yaitu menghargai
(valuing) dan sesuai
dengan KI.I
1.2 Mengamalkan
merupakan gradasi
pada taksonomi Bloom.
yaitu karakterisasi
(characterization) dan
sesuai dengan KI.I
2 Sosial Berperilaku yang mencerminkan
sikap: berpikir kritis, kreatif,
beretika-kerja, bekerja sama,
berkomunikasi, dan bertanggung
jawab pada pekerjaan sendiri dan
dapat diberi tanggung jawab
membimbing orang lainsesuai
bidang dan lingkup kerja dalam
konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat, bangsa,
negara, dan industri lingkup lokal,
nasional, regional, dan
internasional.
3. Pengetahuan Berfikir secara faktual, konseptual,
operasional dasar, prinsip, dan
metakognitif sesuai denganbidang
dan lingkup kerjapada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan: ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora.
Dalamkonteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat lokal, nasional,
regional, dan internasional.
KI.2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran,
damai), bertanggung-jawab,
responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara
berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
KI.3 Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang 3.4 Menganalisis kecepatan putar
dan lingkup kerja Teknik
Pemesinan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan
2.1 Mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, teliti, kritis, rasa ingin
tahu, inovatif dan tanggungjawab
dalam menerapkan aturan dasar
teknik mesin
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi,
damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan
konsep berpikirdalam menerapkan
aturan dasar teknik mesin
2.3 Menunjukkan sikap responsif,
proaktif, konsisten, dan
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial sebagai bagian
dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam melakukan
tugas dasar teknik mesin
3.3 Memahami mesin mesin frais untuk 3.3 Memahami merupakan
jenis pekerjaan tertentu yang
disyaratkan
mesin frais untuk berbagai
kecepatan potong bahan
3.4 Menganalisis
2.1 Mengamalkan
merupakan gradasi
pada taksonomi Bloom.
yaitu karakterisasi
(characterization) dan
sesuai dengan KI.2
2.2 Menghargai merupakan
gradasi pada taksonomi
Bloom. yaitu
menghargai (valuing)
dan sesuai dengan KI.2
2.3 Menunjukan merupakan
gradasi pada taksonomi
Bloom. yaitu
menghargai (valuing)
dan sesuai dengan KI.2
gradasi pada taksonomi
bloom yaitu
Memahami
(Understand) (C2) dan
bentuk dimensi
Kognitif Yaitu
Pemahaman
(Understand) sesuai
dengan KI.3
merupakan gradasi
pada taksonomi Bloom
yaitu menganalisis
internasional (Analyze) (C4) dan
bentuk dimensi
Kognitif Yaitu
Menganalisis (Analyze)
sesuai dengan KI.3
4. Keterampilan Bertindak produktif, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif
dalam:
1.Melaksanakan tugas dengan
menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan
masalah sederhana sesuai dengan
bidang kerja, dan
2.Menampilkan kinerja mandiri
dengan pengawasan langsung
atasan berdasarkan kuantitas dan
kualitas terukur sesuai standar
kompetensi kerja, dan dapat
diberi tugas membimbing orang
lain.
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik 4.3 Mengidentifi kasi mesin frais untuk 4.3 Mengidentifikasi
dengan menggunakan alat, jenis pekerjaan tertentu yang merupakan gradasi
informasi, dan prosedur kerja yang disyaratkan pada taksonomi Bloom
lazim dilakukan serta memecahkan yaitu Memanipulasi
masalah sesuai dengan bidang 4.4 Menggunakan kecepatan putar (Manipulate) (P2) dan
kerja Teknik Pemesinan. mesin frais untuk berbagai macam bentuk dimensi
Menampilkan kinerja di bawah kecepatan potong bahan Kognitif Yaitu
bimbingan dengan mutu dan Memanipulasi
kuantitas yang terukur sesuai (Manipulate) sesuai
dengan standar kompetensi kerja. dengan KI.3
Menunjukkan keterampilan 4.4 Menggunakan
menalar, mengolah, dan menyaji merupakan gradasi
secara efektif, kreatif, produktif, pada taksonomi Bloom
kritis, mandiri, kolaboratif, yaitu Artukulasi
komunikatif, dan solutif dalam (Articulate) (P4) dan
ranah abstrak terkait dengan bentuk dimensi
pengembangan dari yang Kognitif Yaitu
dipelajarinya di sekolah, serta Artukulasi (Articulate)
mampu melaksanakan tugas sesuai dengan KI.3
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.