LEMBAR OBSERVASI PENGAJARAN MIKRO (Micro Teaching)

LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA DASAR
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Frekuensi Komentar
1 Pengungkapan pertanyaan secara
jelas dan singkat
2 Pemberian acuan
3 Pemusatan
4 Pemindah gilir
5 Penyebaran:
- ke seluruh kelas
- respon siswa
6 Pemberian waktu berpikir
7 Pemberian tuntutan:
- pengungkapan pertanyaan dengan
cara lain
- pengulangan penjelasan
sebelumnya

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN BERTANYA LANJUT
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Frekuensi Komentar
1 Pengungkapan tuntutan tingkat
kognitif dalam menjawab
pertanyaan:
i. ingatan
ii. pemahaman
iii. aplikasi
iv. analisis
v. sintesis
vi. evaluasi
2 Urutan pertanyaan
3 Pertanyaan pelacak:
a. klasifikasi
b. pemberian alasan
c. kesepakatan
d. ketepatan
e. relevansi
f. contoh
g. jawaban komplek
4 Mendorong terjadinya interaksi

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MEMBERI PENGUATAN
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Ya Tidak Komentar
(tepat, tidak tepat, dst)
1 Penguatan verbal:
a. Kata-kata
- bagus
- benar
- tepat
b. Kalimat
- pekerjaanmu baik sekali
- saya senang dengan
pekerjaanmu
- pekerjaanmu makin lama makin
baik
2 Penguatan nonverbal:
- mimik/ gerak tubuh
- mendekati
- sentuhan

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENGADAKAN VARIASI
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Komentar
1 Variasi dalam gaya mengajar
Suara: nada suara, volume suara,
kecepatan bicara
2 Mimik dan gerak: tangan dan badan,
untuk memperjelas pelajaran
3 Kesenyapan: memberikan waktu senyap/
hening dalam pembicaraan
4 Kontak pandang: melayangkan
pandangan/ kontak pandang degan
siswanya
5 Perubahan posisi: bergerak
6 Memusatkan: tekanan pada butir yang
penting
7 Variasi visual: dengan alat pelajaran
8 Variasi oral: suara/ rekaman
9 Variasi AVA
10 Variasi pola interaksi

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENJELASKAN
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Ya Tidak
1 Kejelasan:
a. menggunakan kalimat yang berbelit-belit
b. menghindari kata yang berlebihan dan meragukan
2 Penggunaan contoh/ ilustrasi:
a. penggunaan contoh-contoh
b. contoh relevan dengan penjelasan
c. contoh sesuai dengan kemampuan anak
3 Pengorganisasian:
a. pola/ struktur sajian
b. memberikan ikhtisar butir yang penting
4 Penekanan pada yang penting
a. dengan suara
b. dengan cara mengulangi
c. dengan gambar, demonstrasi
d. dengan mimik, gerakan
5 Balikan:
Mengajukan pertanyaan

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PELAJARAN
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Frekuensi
penggunaan
Membuka pelajaran
1 Menarik perhatian siswa:
a. gaya mengajar guru
b. penggunaan alat bantu
c. pola interaksi
2 Menimbulkan motivasi:
a. kehangatan/ keantusiasan
b. menimbulkan rasa ingin tahu
c. mengemukakan ide
d. memperhatikan minat siswa
3 Memberikan acuan:
a. mengemukakan tujuan
b. langkah-langkah
c. mengajukan pertanyaan-pertanyaan
4 Membuat kaitan:
a. membandingkan pengetahuan baru dengan yang
lama
b. menjelaskan konsep sebelum bahan dirinci
Menuutup Pelajaran
5 Meninjau kembali: merngkum/ meringkas
6 Mengevaluasi: demonstrasi, dsb.

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Komentar
1 Memusatkan perhatian:
a. merumuskan tujuan
b. merumuskan masalah
c. membuat rangkuman
2 Memperjelas masalah dan urun pendapat:
a. merangkum
b. menggali
c. menguraikan secara rinci
3 Menganalisis pandangan siswa:
a. manandai persetujuan/ ketidaksetujuan
b. meneliti alasannya
4 Meningkatkan urunan siswa
a. menimbulkan pertanyaan
b. menggunakan ontoh
c. menunggu
d. memberi dukungan
5 Menyebarkan kesempatan berpartisipasi:
a. meneliti pandangan
b. menghentikan monopoli
6 Menutup diskusi:
a. merangkum
b. menilai

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
KOMPONEN PRAKARSA GURU
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Penggunaan Komentar
1 Bersikap tanggap:
- memandang secara seksama
- gerakan mendekati
- teguran
2 Membagi perhatian:
- secara visual
- secara verbal
- visual-verbal
3 Memusatkan perhatian
kelompok:
- menyiapkan
- mengarahkan perhatian
- menyusun komentar
4 Menuntut tanggung jawab
siswa
- menyusruh siswa lain
mengawasi rekannya
- menyuruh siswa
menunjukkan pekerjaannya
5 Petunjuk yang jelas:
- kepada seluruh kelas
- kepada individu

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Tanda V
1 Keterampilan pengorganisasian:
- memberikan motivasi
- membuat variasi tugas
- mengkoordinasi
- membagi perhatian
- menutup
2 Membimbing dan memudahkan belajar:
- memberi penguatan
- supervisi proses awal
- supervisi proses akhir
- interaksi
3 Rencana penggunaan:
- ruangan
- alat-alat
- sumber
- gerakan siswa
- gerakan guru
4 Apakah tugas:
- diarahkan dengan jelas?
- menarik dan menantang?
- memberikan kesempatan?

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR OBSERVASI
KETERAMPILAN MENGAJAR PERSEORANGAN
Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :
Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
No Komponen Keterampilan Tanda V
1 Berkomunikasi antarpribadi:
- menunjukkan kehangatan
- menunjukkan kepekaan
- mendengarkan
- merespons
- mendukung
- mengerti perasaan
- menangani emosi siswa
2 Merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar:
- menetapkan tujuan
- merencanakan kegiatan
- melaksanakan kegiatan
- memberi nasihat
- membantu menilai
3 Rencana:
- kegiatan setiap orang
- penyediaan alat
- penyediaan sumber
- cara membantu siswa
4 Cara pendekatan guru:
- menyenangkan
- menantang siswa berpikir
- mendorong siswa berpendapat
- mendorong siswa menyelesaikan tugas

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR PENGAMATAN PENGAJARAN MIKRO

Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :

Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
Praktik ke-
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3 4
I Pelaksanaan Pembelajaran
A Pendahuluan
1. Pengkondisian/ penyiapan siswa
2. Apersepsi
3. Penyampaian tujuan
4. Penyampaian deskripsi materi pokok
B Inti
1. Penguasaan materi
2. Urutan penyajian
3. Pemberian penguatan
4. Pengajuan pertanyaan
5. Penggunaan variasi metode/ teknik
6. Penggunaan media pembelajaran
7. Cara menanggapi/ menjawab
pertanyaan
8. Pemberian contoh/ model
9. Penataan lingkungan belajar
10. Pola interaksi guru dan siswa
C Penutup
1. Penyampaian simpulan
2. Refleksi
3. Pelaksanaan penilaian
4. Pemberian tindak lanjut
II Penggunaan Bahasa
1. Kejelasan suara
2. Penggunaan bahasa yang baik dan benar
3. Kelogisan tuturan lisa
4. Kejelasan/ keterbacaan tulisan
III Penampilan dan Pemanfaatan Waktu
1. Kewajaran penampilan/ pakaian dan
berhias
2. Penampilan gerak tubuh yang menarik
3. Pemanfaatan waktu

Pengamat,

.........................................
 LEMBAR PENGAMATAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN

Nama Calon/ Guru : Hari/ Tanggal :

Mata Pelajaran : Sekolah :
Kompetensi Dasar : Kelas :
Praktik ke-
No Aspek yang diamati Catatan
1 2 3 4
1 Kemantapan untuk menjadi guru
2 Kestabilan emosi dalam menanggapi
persoalan kelas/ siswa
3 Kedewasaan bersikap terhadap
persoalan kelas/ siswa
4 Memiliki kearifan dalam
menyelesaikan persoalan kelas/ siswa
5 Kewibawaan sebagai seorang guru
6 Sikap keteladanan bagi peserta didik
7 Berakhlak mulia bagi seorang guru
8 Kedisiplinan dalam menjalankan tugas
dan ketaatan terhadap tata tertib
9 Sopan santun dalam pergaulan di
sekolah/ kampus
10 Kejujuran dan tanggung jawab
Jumlah Skor

Pengamat,

.........................................