SILABUS

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Semarapura Tengah

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 4 : Globalisasi
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 1

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan Menemukan informasi pada  Menuliskan jawaban pada diagram
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan. yang tersedia, sesuai dengan
didengar dan dibaca. urutan paragraf pada teks
4.2Menyajikan hasil penggalian eksplanasi ilmiah.
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
IPA
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, Mengidentifikasi proses  Mencermati dan memahami
menyalurkan, dan menghemat menghasilkan energi listrik. proses menghasilkan energy listrik
energi listrik. melalui teks tersebut.
4.6 Menyajikan karya tentang  Mengamati gambar pembangkit
berbagai cara melakukan listrik tenaga air mikrohidro.
penghematan energi dan usulan  Menganalisis proses
sumber alternatif energi listrik. dihasilkannya listrik oleh
pembangkit berdasarkan
informasi.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran Menemukan contoh-contoh  Mencari informasi contoh-contoh
Indonesia dalam kerja sama di kerja sama Indonesia dengan kerja sama antara Indonesia
bidang ekonomi, politik, sosial, negara-negara ASEAN, di dengan negara-negara anggota
budaya, teknologi, dan bidang kebudayaan. ASEAN di bidang sosial dan
pendidikan dalam lingkup budaya.
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 1 PB 2

PPKn

1
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Membaca cerita dan  Mengidentifikasi keberagaman

budaya, dan ekonomi masyarakat mendiskusikan keberagaman ekonomi yang ada.
sebagai anugerah Tuhan Yang ekonomi.
Maha Esa dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame Mendiskusikan kriteria reklame  Mengamati reklame yang ada di
4.1 Membuat reklame yang baik. buku siswa.
 Memberikan pendapat tentang
reklame tersebut berdasarkan ciri-
ciri reklame yang baik.
SUB TEMA 1 PB 3

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
IPA
3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,
menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
SUB TEMA 1 PB 4
Menemukan informasi penting  Membaca senyap teks eksplanasi
pada bacaan. ilmiah tentang proses penyaluran
energi listrik dari teks berjudul
“Menyalurkan Energi Listrik”.
 Menuliskan jawaban pada diagram
yang tersedia, sesuai dengan urutan
paragraf pada teks eksplanasi
ilmiah.
Mengidentifikasi proses  Melanjutkan tulisan tentang proses
menyalurkan energy listrik. penyaluran energi listrik yang
dihasilkan dari pembangkit listrik
mikrohidro.

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Mengidentifikasi contoh-contoh  Mengidentifikasi keberagaman
budaya, dan ekonomi masyarakat keberagaman ekonomi di ekonomi yang ada.
sebagai anugerah Tuhan Yang lingkungan sekitar.  Menuliskan rencana-rencana yang
Maha Esa dalam konteks Bhineka dilakukan untuk menghadapi era
Tunggal Ika. globalisasi.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
2
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

ekonomi masyarakat dalam

konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan Membaca teks dan  Membaca teks tentang “Dunia
(eksplanasi) ilmiah yang menggambarkan isi teks secara tanpa Batas”.
didengar dan dibaca. visual.  Menuliskan isi teks tersebut
4.2Menyajikan hasil penggalian dengan gambar yang mendukung
informasi dari teks penjelasan isi teks.
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
SUB TEMA 1 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran Menemukan informasi dan  Membaca tentang “Batik, Seni
Indonesia dalam kerja sama di mendiskusikan kerja sama Tradisional Indonesia yang
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia dengan negara-negara Mendunia”.
budaya, teknologi, dan ASEAN di bidang kebudayaan.  Mencari informasi mengenai satu
pendidikan dalam lingkup kerja sama Indonesia yang
ASEAN. dilakukan dengan negara-negara
4.3Menyajikan hasil analisis tentang ASEAN dalam bidang
posisi dan peran Indonesia dalam kebudayaan.
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame. Membuat poster untuk  Mendiskusikan langkah-langkah
4.1 Membuat reklame. memamerkan kebudayaan. membuat poster.
 Membuat poster berdasarkan
kasus tentang kebudayaan tempat
tinggal.
SUB TEMA 1 PB 6

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Melakukan diskusi dan  Menyimpulkan tentang sikap
budaya, dan ekonomi masyarakat menganalisis untuk percaya diri dan kewajiban untuk
sebagai anugerah Tuhan Yang memecahkan masalah. saling menghargai yang perlu
Maha Esa dalam konteks Bhineka dimiliki di era globalisasi sekarang
Tunggal Ika. ini.

3
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

2.3Bersikap toleran dalam

keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan Menemukan informasi pada  Membaca senyap teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan. ilmiah tentang proses terputusnya
didengar dan dibaca. aliran listrik dari teks berjudul
4.2Menyajikan hasil penggalian “Mengapa Mati Lampu?”
informasi dari teks penjelasan  Menuliskan informasi penting dari
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, teks dalam bentuk gambar berseri
tulis, dan visual dengan memahami bagian-bagian yang
menggunakan kosakata baku dan ditulis dalam gambar berseri.
kalimat efektif. Communication

SUB TEMA 2 PB 1

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
Menemukan informasi dari teks  Membaca teks eksplanasi tentang
eksplanasi lisan. wacana Bahasa Indonesia akan
menjadi bahasa di Asia Tenggara,
serta dampaknya pada kerja sama
antarnegara ASEAN. Creativity
and Innovation
 Menyimak dan menuliskan
informasi penting dari setiap
paragraph.

IPA
3.6Menjelaskan cara menghasilkan,
menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.
4.6Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Melakukan percobaan hemat  Membaca artikel singkat tentang
energy listrik. hemat energi.
 Melakukan percobaan mandiri
dengan alat dan bahan yang telah
disiapkan guru.
 Menuliskan laporan berdasarkan
hasil percobaan yang dilakukan.

IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran Menemukan contoh-contoh  Mencari informasi lain tentang
Indonesia dalam kerja sama di kerja sama Indonesia dengan kerja sama di bidang politik antara
bidang ekonomi, politik, sosial, negara-negara ASEAN, di Indonesia dengan negara-negara
budaya, teknologi, dan bidang politik. anggota ASEAN.
pendidikan dalam lingkup  Mengidentifikasi posisi dan peran
ASEAN. Indonesia dalam setiap kerja sama.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
4
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

politik, sosial, budaya, teknologi,

dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 2 PB 2

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Membaca cerita “Pengrajin  Membaca teks tentang Pengrajin
budaya, dan ekonomi masyarakat Garut yang Menembus Dunia” Garut yang Menembus Dunia.
sebagai anugerah Tuhan Yang dan mendiskusikan sikap-  Menuliskan potensi dan hal yang
Maha Esa dalam konteks Bhineka sikapnya. ingin dikembangkan pada tabel
Tunggal Ika. yang ada di buku siswa.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame. Memberikan pendapat dari  Mempresentasikan poster yang
4.1 Membuat reklame. poster yang dibuat oleh dibuatnya kepada teman
teman. pasangannya.
 Menuliskan pendapatnya pada
tabel yang ada di buku siswa.
SUB TEMA 2 PB 3

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan Menemukan informasi pada  Membacakan teks eksplanasi
(eksplanasi) ilmiah yang teks eksplanasi lisan. ilmiah tentang sikap hidup hemat
didengar dan dibaca. listrik.
4.2Menyajikan hasil penggalian  menuliskan informasi penting dari
informasi dari teks penjelasan setiap paragraf tersebut.
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
IPA
3.6Memahami cara menghasilkan, Membuat poster hemat listrik.  Membuat poster ajakan hidup
menyalurkan, dan menghemat hemat listrik dengan
energi listrik. memperhatikan kriteria yang
4.6Menyajikan karya tentang tersedia di buku.
berbagai cara melakukan  Mengampanyekan poster,
penghematan energi dan usulan kemudian menempel poster
sumber alternatif energi listrik. tersebut di sekitar sekolah.

SUB TEMA 2 PB 4

5
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Mendiskusikan sikap-sikap  Menuliskan sikap-sikap baik yang
budaya, dan ekonomi masyarakat yang bisa diteladani dari Mang bisa dicontoh dari Mang Samad
sebagai anugerah Tuhan Yang Samad. dan aplikasi sikap tersebut dalam
Maha Esa dalam konteks Bhineka kehidupan sehari-hari.
Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan Membaca teks dan  Membaca teks tentang
(eksplanasi) ilmiah yang mengkomunikasikan isi teks “Globalisasi, Bermanfaat atau
didengar dan dibaca. secara visual. Tidak?”
4.2Menyajikan hasil penggalian  Menuliskan isi teks dan
informasi dari teks penjelasan menggambarkan satu dampak
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, globalisasi.
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
SUB TEMA 2 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
SUB TEMA 2 PB 6
Mendiskusikan penyalahgunaan 
narkotika dan dampaknya.
 Melakukan berbagai kerja sama
Membuat poster tentang bebas 
norkotika.
Membaca teks tentang masyarakat
ASEAN bebas narkotika.
untuk memperkuat bangsa.
Termasuk dalam hal penanganan
narkoba. Sebagai warga negara
kita harus selalu mendukung
dengan bisa bersikap tidak untuk
narkotika.
Membuat brosur untuk
mengampanyekan ajakan tidak
menggunakan narkotika.

PPKn

6
 Kompetensi Dasar
1.3Mensyukuri keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
SUB TEMA 3 PB 1
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
IPA
3.6Menjelaskan cara menghasilkan,
menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.
4.6Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Melakukan diskusi dan  Membaca teks percakapan terkait
menganalisis untuk materi mencintai produk
memecahkan masalah. Indonesia.
 menjawab pertanyaan bacaan dan
pemecahan masalah. Critical
Thinking and Problem Solving
 Menuliskan jawaban pertanyaan
hasil diskusi.
 Menyimpulkan tentang manfaat
dari sikap bangga dan mencintai
produk Indonesia yang perlu
dimiliki di era globalisasi.
Menemukan informasi pada  Membaca kembali teks “Mengapa
bacaan. Harus Hemat Listrik”.
 Menuliskan contoh kalimat
menggunakan kata baku tersebut
dengan memperhatikan
penggunaan kalimat efektif.
 Menuliskan informasi-informasi
penting tersebut dalam bentuk
gambar berseri dengan
memerhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.
Menemukan informasi dari teks  Membaca teks eksplanasi ilmiah
eksplanasi. tentang peran Indonesia dalam
rencana penerapan energi
alternatif sel surya.
 Menuliskan informasi penting
dalam setiap paragraf dari teks
tersebut pada diagram yang
tersedia.
Melakukan percobaan sumber  Mengamati alur dari prinsip kerja
alternative energi listrik. sel surya dari gambar yang
tersedia di buku.
 Menuliskan prinsip kerja sel surya.
Dengan berbekal informasi dari
teks eksplanasi yang telah dibaca.
 Melakukan percobaan mandiri
membuat rangkaian lampu
sederhana dengan sumber energi
tumbuhan (jeruk lemon, kentang,
atau singkong). Mandiri
7
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 3 PB 2
Menemukan contoh-contoh  Memanfaatkan kemajuan
kerja sama Indonesia dengan teknologi informasi di era
negara-negara ASEAN, di globalisasi untuk hal-hal yang
bidang iptek. positif.
 Mengajukan beberapa pertanyaan
tentang pentingnya memiliki sikap
cinta tanah air, memegang nilai-
nilai bangsa, dan tidak mudah
terpengaruh oleh kebudayaan
asing yang tidak sesuai dengan
bangsa Indonesia.

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Mendiskusikan sikap-sikap  Mendiskusikan sikap-sikap yang
budaya, dan ekonomi masyarakat yang menunjukkan cinta tanah menunjukkan cinta tanah air.
sebagai anugerah Tuhan Yang air.
Maha Esa dalam konteks Bhineka
Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame Memberikan pendapat terhadap  Mengamati poster tersebut dan
4.1 Membuat reklame poster teman. memberikan pendapat
berdasarkan kriteria poster yang
baik.
SUB TEMA 3 PB 3

Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca.
4.2Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,
tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
IPA
Menemukan informasi pada  Melengkapi teks eksplanasi ilmiah
teks eksplanasi. tentang teknologi hijau/tenaga sel
surya.
 Menggunakan informasi dari teks
eksplanasi pada pembelajaran 1
sebagai sumber informasi.
 Memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif

8
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.6 Menjelaskan cara menghasilkan,
menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.
4.6 Menyajikan karya tentang
berbagai cara melakukan
penghematan energi dan usulan
sumber alternatif energi listrik.
SUB TEMA 3 PB 4
Membuat percobaan kompor  Melakukan project percobaan
tenaga surya. membuat kompor/oven tenaga
surya.
 Menguji model kompor mereka,
dan menuliskan laporan hasil
percobaan. Mandiri

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Mendiskusikan contoh-contoh  Menguatkan simpulan siswa
budaya, dan ekonomi masyarakat tindakan cinta tanah air. bahwa ketika kita memakai produk
sebagai anugerah Tuhan Yang Indonesia kita akan memperkuat
Maha Esa dalam konteks Bhineka perekonomian bangsa.
Tunggal Ika.  Menuliskan refleksinya dalam
2.3Bersikap toleran dalam menggunakan produk Indonesia.
keberagaman sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan Mengidentifikasi kalimat efektif  Membaca teks tentang “Aku Cinta
(eksplanasi) ilmiah yang dan kosakata baku dari teks Produk Indonesia” yang ada di
didengar dan dibaca. yang dibaca. buku siswa.
4.2Menyajikan hasil penggalian  Mengidentifikasi kosakata
informasi dari teks penjelasan nonbaku dan kalimat tidak efektif
(eksplanasi) ilmiah secara lisan, pada teks.
tulis, dan visual dengan  Menulis dengan menggunakan
menggunakan kosakata baku dan kosakata baku dan kalimat efektif.
kalimat efektif.
SUB TEMA 3 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran Membuat peta pikiran tentang  Menuliskan kerja sama Indonesia
Indonesia dalam kerja sama di kerja sama Indonesia dengan dengan ASEAN dalam bentuk peta
bidang ekonomi, politik, sosial, negara-negara ASEAN. pikiran yang ada di buku siswa.
budaya, teknologi, dan  Mempresentasikan hasil
pendidikan dalam lingkup pekerjaannya di depan kelas.
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.

9
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SBdP
3.1 Memahami reklame. Membuat poster tentang cinta  Membuat poster bertema cinta
4.1 Membuat reklame. produk Indonesia. produk Indonesia.
 Menyampaikan poster tersebut
kepada orang-orang di
lingkungannya.
SUB TEMA 3 PB 6

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman sosial, Membuat poster dan  Mencermati potongan artikel
budaya, dan ekonomi masyarakat mengampanyekan. berita yang berisi tentang
sebagai anugerah Tuhan Yang himbauan untuk mencintai
Maha Esa dalam konteks Bhineka produk-produk Indonesia.
Tunggal Ika.  Mendiskusikan isi artikel bersama
2.3Bersikap toleran dalam teman.
keberagaman sosial, budaya, dan  Mengampanyekan poster berisi
ekonomi masyarakat dalam ajakan untuk mencintai
konteks Bhineka Tunggal Ika. produkproduk Indonesia yang
3.3Menelaah keberagaman sosial, telah dibuat
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.2Menggali isi teks penjelasan Menemukan informasi pada  Mencermati kembali teks
(eksplanasi) ilmiah yang bacaan. eksplanasi pada pembelajaran 1.
didengar dan dibaca.  Menemukan informasi-informasi
4.2Menyajikan hasil penggalian penting dari setiap paragraph
informasi dari teks penjelasan dalam teks.
(eksplanasi) ilmiah secara lisan,  Menuliskan informasi-informasi
tulis, dan visual dengan penting tersebut dalam bentuk
menggunakan kosakata baku dan gambar berseri.
kalimat efektif.

Mengetahui, Semarapura, 9 Juli 2018

Kepala SD Negeri 1 Semarapura Tengah Guru Kelas VI

Ngakan Ketut Astika, S.Pd I Gusti Lanang Gede Putra Astawa, S.Pd.SD
NIP. 19601231 198304 1 054 NIP. 198707252008031001

10