RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK YADIKA NATAR

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Materi : Gambar 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal
Kelas /Semester : X/Ganjil
Alokasi Waktu : 16 JP ( 4 Pertemuan)
Tahun Ajaran : 2018/2019

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedurkerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan
Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Menerapkan sketsa gambar 3.1.1 Menjelaskan pengertian proyeksi orthogonal
benda 2D sesuai aturan 3.1.2 Menjelaskan macam-macam proyeksi orthogonal
proyeksi orthogonal 3.1.3 Menjelaskan teknik sketsa gambar benda 2D
sesuai aturan proyeksi ortogonal.
3.1.4 Memahami cara menggambar proyeksi
Orthogonal

4.1 Menyajikan sketsa gambar 4.1.1 Menyajikan jenis-jenis gambar proyeksi orthogonal
benda 2D sesuai aturan 4.1.2 Menerapkan gambar sketsa 2D sesuai aturan
proyeksi orthogonal. proyeksi orthogonal

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi,peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan pengertian proyeksi orthogonal.
2. Menjelaskan macam-macam proyeksi orthogonal.
3. Menjelaskan cara menggambar proyeksi orthogonal.
4. Mempraktikan cara menggambar proyeksi orthogonal.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pengertian proyeksi orthogonal
b. Macam-macam proyeksi orthogonal.
c. Cara menggambar proyeksi orthogonal:
 Proyeksi sebuah titik.
 Proyeksi sebuah garis.
  Proyeksi sebuah benda

E. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : saintifik
 Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
 Model : discovery learning

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media/alat:
 Media LCD projector,
 Laptop,
 Bahan Tayang
2. Sumber Belajar
 Buku Paket Gambar Teknik Otomotif SMK/MAK Kelas X
 Modul/bahan ajar (terlampir)
 Internet,
 Sumber lain yang relevan

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi(Menunjukkan sikap disiplin sebelum memulai proses pembelajaran, menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianut (Karakter) serta membiasakan membaca dan
memaknai (Literasi)).
15
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
menit
pembelajaran
2. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
3. Melakukan absensi/kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
4. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik.

Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Mengamati
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topic
 Menerapkan sketsa gambar 2D sesuai aturan proyeksi
orthogonal.
a. Menjelaskan pengertian proyeksi orthogonal.
b. Menjelaskan macam-macam proyeksi orthogonal.
c. Menjelaskan cara menggambar proyeksi orthogonal.
dengan cara :
1. Guru menayangkan gambar macam-macam proyeksi orthogonal. 150
2. Guru menugaskan siswa untuk membaca macam-macam gambar menit
proyeksi orthogonal.
3. Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru.
4. Siswa mengidentifikasi macam-macam gambar proyeksi
orthogonal.

Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan
dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar
1. Guru menggali pertanyaan pada siswa tentang perbedaan
macam-macam proyeksi orthogonal.
2. Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang
1. Pertemuan Ke-1 ( 4 x 45 menit ) Waktu
perbedaan macam-macam proyeksi orthogonal.

3. Guru meminta siswa untuk mendiskusikan tentang perbedaan

macam-macam proyeksi orthogonal

Mengumpulkan informasi
1. Masing-masing kelompok diarahkan untuk menunjukan letak
perbedaan macam-macam proyeksi orthogonal

Menalar :
1. Masing-masing kelompok diarahkan untuk membuat rangkuman
tentang hasil pengamatan secara langsung pada gambar yang
disajikan

Mengomunikasikan :
1. Masing-masing kelompok diarahkan untuk menyampaikan hasil
diskusi perbedaan macam-macam proyeksi orthogonal

Kegiatan Penutup
Peserta didik :
 Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
15
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
menit
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan memberikan
tugas makalah tentang materi gambar Teknik.

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Uraian/esai
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
 Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
 Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
 Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2) Produk,
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai
Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
 Bagi peserta didik yang belum menguasai materi(belum sampai KKM) tersebut,
guru melakukan remedial teaching kemudian melakukan penilaian kembali dengan
soal yang sejenis atau soal yang lain yang tetap mengacu pada KD yang belum
dikuasai dengan baik oleh peserta didik. Remedial dilaksanakan pada waktu dan
hari tertentu yang disesuaikan, seperti: pada saat kegiatan pembelajaran atau di
 luar jam pelajaran (tekniknya dapat dimusyawarahkan dengan peserta didik yang
bersangkutan).
b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi
dengan baik, peserta didik dapat mengerjakan soal pengayaan yang telah
disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan .Kemudian guru mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

Natar, September 2018

Mengetahui
Kepala SMK Yadika Natar Guru Mata Pelajaran

Dwi Budi Irfandi, S.Pd Johannes P,S., S.T

 Penilaian spiritual dan sosial (KI-1 dan 2)

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X/Ganjil

Petunjuk Penilaian
Penilaian aspek sosial dan spiritual dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar
mengajar.
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau
menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang dicek (√) dengan rentang skor antara 1
sampai dengan 4.

Skor
No. Sikap spiritual dan Sosial
1 2 3 4
1. Memelihara kesehatan tubuh.
Menjaga kesehatan tubuh dengan menerapkan gaya hidup aktif.
2.

Saat bermain menunjukan permainan tidak curang.

3.

Mengikuti, peraturan, petunjuk atau arahan yang telah diberikan

4.
guru.
 Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X/Ganjil

N Bentuk Jumlah
KompetensiDasar Materi IndikatorSoal
o Soal Soal
1 3.1 Menerapkan sketsa  Pengertian  Menjelaskan Uraian 2
gambar benda 2D proyeksi pengertian
sesuai aturan proyeksi orthogonal proyeksi
orthogonal orthogonal
 Menjelaskan
teknik sketsa
gambar benda
2D sesuai
aturan proyeksi
ortogonal.
 Menjelaskan
macam-macam
proyeksi
orthogonal
 Memahami cara
menggambar
proyeksi
orthogonal
Contoh butir soal:
 Menjelaskan pengertian proyeksi orthogonal ?
 Menjelaskan macam-macam proyeksi orthogonal ?

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor

1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 5
2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang 4
lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1

SkorMaksimum 10

total skor perolehan

Nilai = 𝑥 100
total skor maksimum
Soal :

1. Menjelaskan pengertian proyeksi orthogonal ?

2. Menjelaskan macam-macam proyeksi orthogonal ?

Jawaban:
1. Proyeksi ortogonal adalah gambar proyeksi yang bidang proyeksinya mempunyai sudut tegak
lurus terhadap proyektornya. Proyektor adalah garis-garis yang memproyeksikan benda
terhadap bidang proyeksi
2. Macam-macam proyeksi orthogonal :
1.
 Kisi-Kisi Penugasan

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X/Ganjil

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik

Penilaian
3.1 Memahami  Peralatan dan  Mengidentifikasi peralatan Penugasan
peralatan dan Kelengkapan dan kelengkapan gambar
kelengkapan Gambar Teknik teknik
gambar teknik  Menganalisis peralatan dan
kelengkapan gambar teknik
 Menjelaskan fungsi
penggunaan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik
 Menjelaskan cara
penggunaan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik

Tugas:
 Peserta didik mengoperasikan peralatan gambar teknik manual.
 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik

Rubrik Penskoran Penugasan

Komponen Rubrik Skor
Penilaian
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3

Hanyamemuat salah satu komponenpendahuluan namun 2

disampaikan dengan tepat
Hanyamemuat salah satu komponen pendahuluan dan 1
disampaikan dengan kurangtepat
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 4
penjelasannyadengan tepat
Baris program ditulisdengan lengkap berikut flowchart dan 3
penjelasannyadengan kurangtepat
 Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengan 2
tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengan 1
kurang tepat
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk 4
perbaikan penugasan berikutnyayang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas danadasaran untuk 3
perbaikan penugasan berikutnyatetapi kurang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak adasaran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1

Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoverdan 4

foto/gambar
Laporan rapi dan menarik, dilengkapicoveratau 3
foto/gambar
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambartetapikurang rapi atau 2
kurangmenarik
Laporan kurangrapi dankurangmenarik, tidak dilengkapi 1
coverdanfoto/gambar
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan katatepat, danejaan semua benar 4

Mudah dipahami, pilihan katatepat, beberapa ejaan salah 3

Kurangdapat dipahami,pilihan katakurangtepat, dan beberapa 2
ejaan salah
Tidak mudah dipahami,pilihan katakurangtepat, dan banyak 1
ejaanyangsalah

No Skoruntuk Jumlah
Nama Pend Pelaks Kesimp Tamp Keterb skor Nilai
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70
... ... ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan:
 Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria.
 Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
total skor perolehan
 Nilai tugas = 𝑥 100
total skor maksimum
14
 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 𝑥 100 = 70
20
 Rubrik Penilaian Tugas Portofolio

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X/Ganjil

Tugas:
 Peserta didik diminta membuat kajian dalam bentuk fortofolio tentang menerapkan sketsa gambar
benda 2D sesuai aturan proyeksi orthogonal

Rubrik penilaian portofolio untuk membuat kliping/makalah sebagai media

pengamatan
Skor
No. Aspek yang Dinilai
4 3 2 1
1. Pemahaman terhadap makalah/ materi. .... .... .... ....
2. Aktif bertanya seputar materi yang dibahas. .... .... .... ....
3. Menggunakan sumber referensi yang relevan. .... .... .... ....
4. Membuat laporan (makalah) pengamatan sederhana. .... .... .... ....

Pedoman penskoran :
 Beri tanda cetang (√) pada kolom skor di atas.
 Skor 4, jika peserta didik melakukan kegiatan sangat tepat.
 Skor 3, jika peserta didik melakukan kegiatan tepat.
 Skor 2, jika peserta didik melakukan kegiatan kurang tepat.
 Skor 1, jika peserta didik melakukan kegiatan tidak tepat.

No Skor untuk Jumlah

Nama Pemahaman Aktif Referensi Isi laporan skor Nilai
1 Keterb
2
3
44
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 TES KINERJA KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X/Ganjil

Tugas
 Mempraktikan cara menggambar proyeksi orthogonal (proyeksi eropa)

Skor
Aspek yang Dinilai
1 2 3 4
 Pemilihan dan penggunaan alat gambar
 Kerapihan pada buku gambar
 Menulis huruf dan angka
 Menggunakan jenis garis dan Etiket gambar
 Ketepatan dalam menggambar

JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 20
Keterangan:
 Skor 4 : Sangat baik
 Skor 3 : Baik
 Skor 2 : Cukup baik
 Skor 1 : Kurang baik
Nilai akhir = jumlah skor maksimal X 5

No Skor untuk Jumlah

Nama Kebersihan Kerapihan Proses Etiket Ketepatan skor Nilai
1 Keterb
2
3
44
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 INSTRUMEN REMEDIAL

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X/Ganjil

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
peserta didik, nilai yang dicapai lidak memenuhi KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan,
berikut contoh formatnya:

Nama Nilai
Bentuk
No. Peserta KD Aspek Materi Indikator KB
Remedial
Didik
Awal Remedial
1. 75
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
 Format Pengayaan

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Gambar Teknik Otomotif
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Kelas /Semester : X/Ganjil

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada
peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KB (Ketulusan Belajar) yang telah ditentukan, berikut
contoh formatnya :

Nama
Bentuk Nilai
No. Peserta KD Aspek Materi Indikator KB
Pengayaan
Didik
Awal Pengayaan
1 75 80
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Natar, September 2018

Mengetahui
Kepala SMK Yadika Natar Guru Mata Pelajaran

Dwi Budi Irfandi, S.Pd Johannes P,S., S.T