RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII C/II

Materi : Suhu dan Perubahannya

Sub Materi : Pengertian Suhu dan Termometer

Pertemuan : 3 (tiga)

Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual;, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
KD Pada KI. 1
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek,
fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia
dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama
yang dianutnya.
KD Pada KI. 2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan
hasil percobaan.
2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam memilih penggunaan
bahan kimia untuk menjaga kesehatan diri dan lingkungan.
2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian
lingkungan
KD Pada KI. 3
3.7 Mengenal konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan
penerapannya dalam mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari-hari
KD Pada KI. 4
4.7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya, serta
pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud benda
4.7.2 Melakukan penyelidikan terhadap karakteristik perambatan kalor secara
konduksi, konveksi, dan radiasi
C. Indikator
1. Menjelakan pengertian suhu
2. Menyebutkan alat pengukur suhu
3. Menyebutkan jenis-jenis termometer dalam kehidupan sehari-hari
4. Melakukan percobaan untuk mengamati indera peraba sebagai pengukur
suhu

D. Materi Pembelajaran
Suhu dan Termometer
Suhu adalah besaran yang menyatakan derajat panas dingin suatu benda. Alat
yang digunakan untuk mengukur suhu adalah termometer. Suhu disebut juga
temperatur. Dalam kehidupan sehari-hari masyarakat untuk mengukur suhu
cenderung menggunakan indera peraba. Tetapi dengan adanya perkembangan
teknologi maka diciptakanlah termometer untuk mengukur suhu dengan valid.
Agar dapat digunakan untuk mengukur suhu secara tepat, termometer harus
memenuhi syarat-syarat tertentu, antara lain :
1. Mudah dibaca skalanya
2. Peka terhadap perubahan suhu
3. Jangkauan alat ukurnya cukup besar
4. Tidak berbahaya (aman digunakan)

Jenis-jenis termometer :
1. Termometer Klinis (termometer suhu badan)
Termometer klinis biasa digunakan para dokter dan perawat untuk mengukur
suhu tubuh manusia. Cairan yang digunakan untuk mengisi termometer klinis adalah
raksa. Skala pada termometer klinis antara 35°C sampai dengan 42°C. Penampang
kepalanya dibuat lebih kecil daripada termometer biasa. Hal ini dimaksudkan agar
perubahan suhu yang kecil pun dapat dilihat dengan jelas. Untuk mengukur suhu
badan, termometer diletakkan di ketiak atau di bawah lidah kurang lebih 2 menit.
Untuk mengembalikan raksa pada kedudukan semula, termometer itu langsung
dikibas-kibaskan. Termometer klinis yang penggunaannya dengan cara ditaruh
dibawah ketiak atau dibawah lidah disebut termometer analog. Saat ini terdapat
termometer yang dapat langsung menampilkan hasil pengukuran dalam bentuk
angka, yaitu termometer digital.
2. Termometer Dinding
Pada umumnya termometer dinding dipasang tegak di dinding sebuah ruangan
dan digunakan untuk mengukur suhu ruang. Termometer ini menggunakan raksa
sebagai bahan pengisinya. Angka-angka pada skala termometer dinding mencakup
suhu di atas dan di bawah suhu yang dapat dicapai suatu ruangan yang dinyatakan
dalam derajat Celcius.
3. Termometer Maksimum dan Minimum (Six- Bellani)
Termometer ini ditemukan oleh James Six dan Bellani pada akhir abad ke-18.
Termometer ini sering digunakan oleh pengamat cuaca untuk mengetahui suhu
tertinggi dan suhu terendah dalam jangka waktu tertentu. Termometer maksimum
dan minimum ini terdiri atas sebuah tabung silinder A, tabung B, dan pipa U. Tabung
A berisi alkohol dan dihubungkan dengan tabung B yang juga berisi alkohol melalui
pipa U yang berisi raksa. Termometer ini memiliki 2 skala yaitu skala minimum pada
pipa kiri dan skala maksimum pada pipa kanan. Sehingga suhu dapat dibaca sesuai
dengan ketinggian kolom raksa pada masing-masing pipa. Termometer ini juga bisa
digunakan untuk mengukur suhu dalam sebuah rumah kaca, yaitu rumah yang
digunakan untuk menanam tanaman sebagai bahan penelitian. Suhu minimum
biasanya terjadi pada malam hari dan suhu maksimum biasanya terjadi pada siang
hari.

E. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Aktivitas Guru Aktivitas Peserta Didik
Kegiatan Awal (± 15 menit)
 Mengucapkan salam pembuka “Selamat  Menjawab salam dari guru “Selamat pagi,
pagi, anak-anak” Bu”
 Melakukan memeriksa kehadiran peserta
didik
 Menanyakan kabar peserta didik dan  Menjawab pertanyaan guru
 kesiapan peserta didik dalam mengikuti
proses pembelajaran

Fase 1
Menyampaikan tujuan dan memotivasi
siswa
 Memberikan motivasi yang berkaitan  Memperhatikan tindakan, perkataan dan
dengan materi kepada peserta didik menjawab pertanyaan guru.
 Menyampaikan judul materi yang akan  Mencatat judul materi yang akan
dipelajari dipelajari di buku tulis masing-masing
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti (± 90 menit)

Fase 2
Menyajikan Informasi
 Guru menyajikan berbagai informasi  Mendengarkan penjelasan dari guru
tentang materi pembelajaran
Mengamati
 Menunjukkan berbagai jenis gambar  Mengamati gambar alat pengukur suhu
termometer / alat yang digunakan untuk yang ditunjukkan oleh guru
mengukur suhu kepada peserta didik
Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada  Bertanya kepada guru tentang hal-hal
peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui dari apa yang telah
yang belum diketahui dari apa yang telah di amati
mereka amati

Fase 3
Mengorganisasi siswa dalam kelompok
belajar
 Mengelompokkan peserta didik menjadi  Bergabung dengan kelompoknya masing
beberapa kelompok masing
 Membagikan Lembar Kerja Peserta Didik  Perwakilan kelompok menerima LKPD
 (LKPD)
 Menjelaskan langkah-langkah yang akan  Memperhatikan penjelasan guru
dilakukan oleh tiap kelompok
 Memberikan kesempatan kepada peserta  Menanyakan hal-hal yang belum
didik untuk bertanya dipahami

Fase 4
Membimbing kelompok bekerja dan
belajar Menggali informasi
 Memberikan pembimbingan kepada  Melakukan kegiatan dengan menerima
peserta didik dalam melakukan kegiatan bimbingan dari guru
kelompok
Mengasosiasikan
 Memberikan penilaian terhadap peserta  Mengerjakan tugas kelompok sesuai
didik saat mereka melakukan kerja petunjuk di LKPD
kelompok

Fase 5
Evaluasi Mengomunikasikan
 Meminta masing-masing perwakilan  Masing-masing perwakilan kelompok
kelompok untuk mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil kerja kelompok
percobaan mereka mereka
 Memberikan evaluasi secara tertulis  Menjawab soal evaluasi

Kegiatan penutup (± 15 menit)

Fase 6
Memberikan penghargaan
 Mengumumkan kelompok terbaik dalam  Memberikan penghargaan dengan
kegiatan pembelajaran bertepuk tangan untuk kelompok terbaik
 Meminta peserta didik untuk  Menjawab pertanyaan guru dan
menimpulkan materi dengan menjawab memberikan kesimpulan untuk materi
pertanyaan yang telah dipelajari dalam proses
pembelajaran
  Membagikan lembar penilaian diri  Peserta didik menerima lembar penilaian
kepada peserta didik agar mereka dan melakukan penilaian terhadap diri
melakukan penilaian terhadap diri sendiri mereka dan teman mereka
dan temannya
 Memberikan penguatan kepada peserta  Mendengarkan nasihat dari guru dan
didik dengan memberikan nasihat untuk meresapinya agar benar-benar membuat
membuat mereka semakin bersemangat mereka menjadi lebih bersemangat
 Menutup proses pembelajaran
 Memberitahukan kepada peserta didik  Mendengarkan yang diberitahukan oleh
tentang materi yang akan dipelajari pada guru
pertemuan selanjutnya
 Mengucapkan salam penutup  Menjawab salam guru

F. Penilaian
1. Metode dan Bentuk Instrumen
Metode Bentuk Instrumen
 Pengamatan Sikap  Lembar pengamatan dan rubrik
 Tes Tertulis  Lembar soal uraian
 Tes Kinerja  Lembar Kerja Peserta Didik

 Jurnal Perkembangan Sikap Spiritual dan Sosial

No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap ket

1
2
dst

 Teknik Penilaian Pengetahuan

Teknik Bentuk Instrumen Tujuan

Tes Tertulis Uraian Mengetahui penguasaan pengetahuan siswa
untuk perbaikan proses pembelajaran
 dan/atau pengambilan nilai
Tes Lisan Tanya Jawab Mengecek pemahaman siswa untuk perbaikan
proses pembelajaran
Penugasan Tugas yang dilakukan Mengetahui penguasaan pengetahuan
secara berkelompok

 Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah : SMP Negeri 14 Palangka Raya

Kelas/Semester : VII C/Semester II
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Bentuk Jml
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 KD Pengetahuan Pengertian Menjelaskan
Uraian 1
3.7 Mengenal konsep Suhu dan pengertian suhu
suhu, pemuaian, kalor, Termometer Menyebutkan alat
perpindahan kalor, yang digunakan
Uraian 1
dan penerapannya untuk mengukur
dalam mekanisme suhu
menjaga kestabilan Menyebutkan 3
suhu tubuh pada jenis termometer Uraian 1
manusia dan hewan dan kegunaannya
serta dalam kehidupan Menjelaskan
sehari-hari Mengapa indera
peraba tidak dapat Uraian 1
digunakan untuk
mengukur suhu?

 Pedoman Penskoran Soal Uraian

No
Kunci Jawaban Skor
Soal
1 Suhu adalah derajat panas dingin suatu benda 2
2 Alat yang digunakan untuk mengukur suhu adalah termometer 2
1. Termometer Klinis (termometer suhu badan)
3 3
Termometer klinis biasa digunakan para dokter dan perawat untuk
 mengukur suhu tubuh manusia.
2. Termometer Dinding
Digunakan untuk mengukur suhu ruang.
3. Termometer Maksimum dan Minimum
Sering digunakan oleh pengamat cuaca untuk mengetahui suhu
tertinggi dan suhu terendah dalam jangka waktu tertentu.
Karena indera peraba tidak dapat mengukur suhu secara tepat dan handal
4 2
(hasilnya berbeda-beda).
Total Skor Maksimum 9

total skor perolehan

Nilai = x 100
total skor maksimum

 Kisi-Kisi Tugas

Nama Sekolah : SMP Negeri 14 Palangka Raya

Kelas/Semester : VII C/Semester II
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1 KD Pengetahuan Pengertian Menjelaskan Penugasan
3.7 Mengenal konsep suhu, suhu dan pengertian
pemuaian, kalor, perpindahan Termometer suhu dan
kalor, dan penerapannya menjelaskan
dalam mekanisme menjaga termometer
kestabilan suhu tubuh pada
manusia dan hewan serta
dalam kehidupan sehari-hari
 Pedoman Penskoran Tugas

No Aspek yang dinilai Skor

1 Menjelaskan secara tepat pengertian suhu 0-2
2 Menjelaskan syarat-syarat suatu temometer agar dapat mengukur suatu suhu 0;3
3 Keruntutan bahasa 0-2
Skor maksimum 7

 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian

1 KD Keterampilan Pengertian Menjelaskan hasil Penugasan

1.7 Melakukan percobaan untuk suhu dan pengamatan
menyelidiki suhu dan Termometer tentang peraba
perubahannya, serta pengaruh sebagai
kalor terhadap perubahan suhu pengukuran suhu
dan perubahan wujud benda

 Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja

Skor
No Aspek yang Dinilai
0 1 2 3 4
Menyiapkan alat dan bahan yang
1
diperlukan
2 Melakukan percobaan mengukur suhu
3 Membuat Laporan
Jumlah
Skor Maksimum
 Rubrik Penilaian Kinerja

No Indikator Rubrik
1 Menyiapkan alat dan 2 = Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang
bahan diperlukan
1 = Menyiapkan sebagian alat dan bahan yang
diperlukan
0 = Tidak menyiapkan alat dan bahan
2 Melakukan percobaan 2 = Melakukan semua langkah kerja dengan tepat
mengukur suhu 1 = Melakukan sebagian langkah kerja dengan tepat
0 = Tidak melakukan langkah kerja

Langkah kerja :
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Menuangkan air hangat ke dalam baskom 1
3. Menuangkan air dingin ke dalam baskom 2
4. Memasukkan tangan kiri ke dalam baskom 1
5. Catat apa yang dirasakan
6. Memasukkan tangan ke kanan dalam baskom 2
7. Catat apa yang dirasakan
8. Memasukkan tangan kiri dan kanan secara
bersamaan ke dalam baskom 1 dan baskom 2
9. Catat apa yang dirasakan

3 Membuat laporan 3= Memenuhi 3 kriteria

2= Memenuhi 2 kriteria
1= Memenuhi 1 kriteria
0= Tidak memenuhi kriteria

Kriteria laporan :
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, tujuan, alat
dan bahan, prossedur, data pengamatan,
pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar
3. Komunikatif

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media : Papan tulis, Gambar
Alat dan bahan : Spidol, Penghapus, LKPD, alat dan Bahan praktikum Lembar
Penugasan, Lembar Evaluasi
Sumber : Buku Guru IPA SMP/MTs kelas VII (Kemendikbud)
Buku Siswa IPA SMP/MTs kelas VII (Kemendikbud)
Buku Pengayaan IPA SMP/MTs Kelas VII Semester Genap

Palangka Raya, Maret 2016

Mahasiswa PPL II,

Desi Agus Sela

NIM. ACB 112 055

Menyetujui : Menyetujui :
Dosen Pembimbing, Guru Pamong,

Saulim D.T. Hutahaean, S.Pd, M.Pd Susida, S.Pd

NIP. 19770810 200212 1 004 NIP. 19680722 200003 2 005

Menyetujui :
Kepala Sekolah SMP Negeri 14 Palangka Raya,

Retno Prilina Leti, M.Pd

NIP. 19700224 199512 2 003
Lampiran 1

Lembar Kerja Peserta Didik

Kelompok :

Nama Anggota Kelompok : 1.

2.
3.
4.
5.

Topik : Mengukur Suhu

Tujuan : Melakukan percobaan untuk mengamati indera peraba sebagai
pengukur suhu

Alat dan Bahan :

No Alat dan Bahan Jumlah
1 Air Hangat Secukupnya
2 Air Dingin Secukupnya
3 Baskom 2 buah

Prosedur Kerja :
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Menuangkan air hangat ke dalam baskom 1
3. Menuangkan air dingin ke dalam baskom 2
4. Memasukkan tangan kiri ke dalam baskom 1
5. Catat apa yang dirasakan
6. Memasukkan tangan ke kanan dalam baskom 2
7. Catat apa yang dirasakan
8. Memasukkan tangan kiri dan kanan secara bersamaan ke dalam baskom 1 dan
baskom 2
9. Catat apa yang dirasakan

Isilah tabel dibawah ini :

Yang dirasakan tangan Yang dirasakan tangan Yang dirasakan tangan

kiri kanan kiri dan kanan
Buatlah kesimpulanmu :

Jawablah pertanyaan dibawah ini:

1. Apakah indera kita pengukur suhu yang handal? Jelaskan!

Lampiran 2
Lembar Penugasan

1. Jelaskan ssecara tepat pengertian suhu!

2. Jelaskan syarat-syarat suatu temometer agar dapat mengukur suatu suhu!
Lampiran 3

Soal Evaluasi

1. Jelaskan pengertian suhu!

2. Sebutkan alat yang digunakan untuk mengukur suhu!
3. Sebutkan 3 jenis termometer dan kegunaannya!
4. Jelaskan mengapa indera peraba tidak dapat digunakan untuk mengukur suhu!

Selamat Bekerja 
Lampiran 4
Jawaban Evaluasi

1. Suhu adalah derajat panas dingin suatu benda

2. Alat yang digunakan untuk mengukur suhu adalah thermometer
3. Jenis termometer
a. Termometer Klinis (termometer suhu badan)
Termometer klinis biasa digunakan para dokter dan perawat untuk mengukur
suhu tubuh manusia.
b. Termometer Dinding
Digunakan untuk mengukur suhu ruang.
c. Termometer Maksimum dan Minimum
Sering digunakan oleh pengamat cuaca untuk mengetahui suhu tertinggi dan
suhu terendah dalam jangka waktu tertentu.
4. Karena indera peraba tidak dapat mengukur suhu secara tepat dan handal
(hasilnya berbeda-beda).
Lampiran 5

Pengolahan Nilai Ulangan Harian

Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas/Semester : VII C/II

HPH-
HPH-1 HPH-2 HPH-3 HPH-4 Rata-
5
No. Nama Rata
KD
3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
1
2
dst
Lampiran

Pengolahan Nilai Akhir

HPA
Nama HPH HPTS HPAS HPA
Pembulatan
Lampiran 6

Pengolahan Nilai Keterampilan

Kinerja Kinerja Skor Akhir

KD Proyek Portofolio
(Proses) (Produk) KD*
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10

Nilai Akhir Semester :

Pembulatan :