Model Pembelajaran Perspektif Global dalam IPS SD,Pembinaan Konsep dan Evaluasi

Annisa Dewi Ike- Kelompok 6

A. Model Pembelajaran Perspektif Global dalam IPS SD

Model pembelajaran perspektif global dalam IPS SD adalah kerangka konseptual atu pedoman
pembelajaran yang dikembangkan guru untuk meningkatkan wawasan global guna mempersiapkan anak
didik usia sekolah dasar sebagai generasi muda dalam era globalisasi yang makin meningkatkan hubungan
dan interaksi antar manusia sebagai individu yang beranekaragam dan mampu memecahkan masalah sosial
dalam masyarakat.

Komponen Model Pembelajaran Perspektif Global di SD

a. Materi (Pokok Bahasan)
b. Proses Pembelajaran
c. Tujuan yang akan dicapai
d. Teknik Evaluasi

Penerapan Model Pembelajaran Perspektif Global

Menurut Sumaatmadja ( 2016 : 6.10) hal yang yan harus diperhatikan dalm penerapan model
pembelajaran perspektif global adalah :
a. Memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri tiap individu siswa
b. Memperhatikan asas-asas pembelajaran
c. Kegiatan proses belajar-mengajar
d. Pengembangan Teknik Evaluasi

B. Model Pembelajaran Pembinaan Konsep

1. Pengertian Konsep dalam IPS

Konsep pada bidang studi IPS adalah suatu kata atau ungkapan yang berasosiasi dengan suatu sifat yang
menonjol dan melekat
2. Pengertian Pembinaan Konsep
Pembinaan konsep itu dapat diartikan sebagai proses pengajaran konsep-konsep. Agar siswa dapat mengerti
konsep melalui hal sederhana ke sulit dan dari hal konkrit ke abstrak.
3. Strategi Pembinaan Konsep
a. Dikaitkan dengan pengalaman siswa
b. Dikaitkan dengan hal konkrit

C. Evaluasi Pembelajaran

1. Hakikat Evaluasi
Dalam proses pendidikan dan pengajaran, evaluasi ini menentukan peringkat serta kelulusan peserta didik
dari proses dan program yang dijalaninya

2. Asas Evaluasi
a. Asas Objektivitas
b. Asas Keseimbangan atau Asas Kontinuitas
c. Asas Komprehensif atau Asas Keseluruhan

3. Alat Evaluasi

 Non Tes
 Tes