KISI-KISI SOAL PAS GANJIL BAHASA INGGRIS KELAS 9

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR JENIS NOMOR

SOAL SOAL
1 3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur Teks lisan dan tulis  Disajikan sebuah dialog, siswa PG 1
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi tentang ungkapan
dapat mengungkapkan pendapat
sosial dari ungkapan harapan atau doa harapan atau doa dan
dan ucapan selamat atas suatu ucapan selamat atas
kebahagiaan dan prestasi, serta suatu kebahagiaan
responnya, sesuai dengan konteks dan prestasi, serta  Disajikan sebuah situasi dan PG 2
penggunaannya. responsnya
dialog rumpang, siswa dapat
melengkapi dengan
ungkapan harapan / doa
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis serta respondnya
sederhana untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan harapan atau doa
dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, dengan  Disajikan sebuah dialog PG 3
memperhatikan fungsi sosial, struktur rumpang, siswa dapat
teks, dan unsur kebahasaan yang benar
melengkapi dengan
dan sesuai konteks
ungkapan apresiasi

 Disajikan sebuah PG 4
gambar/text, siswa dapat
menentukan maksud teks
tersebut

 Siswa mampu menentukan PG 5

persamaan kata
2 3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur Teks lisan dan tulis  Disajikan sebuah dialog PG 9
kebahasaan untuk melaksanakan tentang ungkapan
rumpang, siswa dapat
fungsi sosial dari ungkapan persetujuan, serta
persetujuan, serta responsnya, sesuai responsnya melengkapi dengan persetujuan
dengan konteks penggunaannya. (agreement) dengan tepat.

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis

sederhana untuk mengucapkan dan
merespons ungkapan persetujuan,  Disajikan sebuah dialog PG 10
dengan memperhatikan fungsi sosial, rumpang, siswa dapat
struktur teks, dan unsur kebahasaan
melengkapi dengan persetujuan
yang benar dan sesuai konteks.
(agreement) dengan tepat.

 Disajikan sebuah dialog PG 11

rumpang, siswa dapat
melengkapi dengan
ketidaksetujuan (disagreement)
dengan tepat.

3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur Teks lisan dan tulis  Disajikan sebuah dialog PG 6
kebahasaan untuk melaksanakan menyatakan dan
rumpang, siswa dapat
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
menanyakan tentang keharusan dan keharusan dan melengkapi dengan ungkapan
himbauan melakukan suatu himbauan melakukan menyatakan himbauan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan suatu tindakan (suggestion) yang tepat.
konteks penggunaannya.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang  Disajikan sebuah dialog PG 7
keharusan dan himbauan melakukan
rumpang, siswa dapat
suatu tindakan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur melengkapi dengan
kebahasaan yang benar dan sesuai ungkapan menyatakan
konteks. himbauan (suggestion)
melakukan suatu tindakan.
  Disajikan sebuah dialog PG 8
rumpang, siswa dapat
melengkapi dengan the best
suggestion

 Disajikan table, siswa dapat essay 2a-b

memberikan saran

 Disajikan kata acak, siswa essay 3a-b

dapat menyusun menjadi
kalimat yang baik

3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur Teks lisan dan tulis  Disajikan sebuah TEKS URAIAN 3-6
kebahasaan untuk melaksanakan menyatakan dan
rumpang, siswa dapat
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang
menanyakan tentang maksud dan maksud dan tujuan melengkapi dengan
tujuan melakukan suatu tindakan melakukan suatu conjunction so, so that, dan in
/kegiatan, sesuai dengan konteks tindakan/kegiatan order to.
penggunaannya.
4.4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang  Disajikan gambar teks, siswa essay 1a-b
keharusan dan himbauan melakukan
dapat menentukan tujuan dari
suatu tindakan, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur teks tersebut
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur Teks lisan dan tulis  Disajikan sebuah teks rumpang PG 12
kebahasaan untuk melaksanakan menyuruh dan
tentang menyuruh melakukan
fungsi sosial menyuruh dan melarang melarang melakukan
melakukan suatu tindakan/kegiatan, suatu tindakan/ suatu tindakan/, siswa dapat
sesuai dengan konteks penggunaannya kegiatan. melengkapi dengan modal yang
tepat.
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
 suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang  Siswa dapat menyebutkan essay 5
benar dan sesuai konteks. peraturan di sekolah

 Disajikan sebuah teks rumpang PG 13

tentang melarang melakukan
suatu tindakan/, siswa dapat
melengkapi dengan modal yang
tepat.

 Disajikan sebuah teks rumpang PG 14

tentang melarang melakukan
suatu tindakan/, siswa dapat
melengkapi dengan modal yang
tepat.

3.6. Menerapkan struktur teks dan unsur Teks tulis label obat  Disajikan sebuah gambar teks PG 19
kebahasaan untuk melaksanakan label obat, siswa dapat
fungsi sosial dari teks label menemukan Informasi tertentu
obat/makanan/ minuman, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
 Disajikan gambar label obat, PG 20
siswa dapat menemukan arti
4.6. Menangkap makna label obat kata
/makanan /minuman, sangat pendek
dan sederhana.  Disajikan sebuah teks label PG 21
obat, siswa dapat
menemukan informasi
 tersirat

Teks label makanan  Disajikan gambar label uraian 1

makanan, siswa dapat
menemukan gambaran
umum

 Disajikan gambar label uraian 2

makanan, siswa dapat
memberikan informasi expire
date

3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial teks prosedur dengan
menyatakan dan menanyakan tentang
resep dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Teks tulis prosedur  Disajikan sebuah teks berbentuk PG 17
tentang resep manual
procedure tentang manual (alat
(alat pembersih) pembersih), siswa dapat
membuat pernyataan yang tepat
berdasarkan teks tersebut

 Disajikan teks, siswa dapat PG 18

4.7 Menangkap makna teks prosedur, menentukan rujukkan kata
lisan dan tulis, berbentuk resep dan
manual, pendek dan sederhana.

Teks tulis prosedur  Disajikan gambar procedure PG 22

4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan tentang resep manual
tentang manual (alat
tulis, pendek dan sederhana, berbentuk (alat elektronik) elektronik), siswa dapat
resep dan manual, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur membuat pernyataan yang tepat
teks, dan unsur kebahasaan yang berdasarkan teks tersebut
benar dan sesuai konteks.
 Disajikan gambar procedure, PG 23
siswa dapat memberikan cara
penggunaan alat
  Disajikan teks, siswa dapat PG 24
menentukan arti kata

Teks prosedur  Disajikan teks acak, siswa dapat PG 30

menguangkan uang di
membuat paragraph yang baik
bank
Teks procedur  Disajikan kalimat acak cara essay 4
makanan
membuat makanan, siswa dapat
menyusun kalimat tersebut
menjadi prosedur teks yang baik

3.8. Menerapkan struktur teks dan unsur teks lisan dan tulis  Disajikan teks rumpang , PG 15
kebahasaan untuk melaksanakan untuk menyatakan dan siswa dapat melengkapinya
fungsi sosial menyatakan dan menanyakan tentang dengan kata subordinate
menanyakan tentang Tindakan/ kegiatan conjunction yang tepat.
tindakan/kegiatan/kejadian /kejadian
yang sedang dilakukan/terjadi pada yang sedangdilakukan/
saat ini, waktu lampau, dan waktu terjadi di waktu  Disajikan teks rumpang , PG 16
yang akan datang, sesuai dengan lampau (Past siswa dapat melengkapinya
konteks penggunaannya. Continuous) dengan kata kerja yang
tepat.

4.9. Menyusun teks lisan dan tulis untuk

menyatakan dan menanyakan tentang uraian 7 - 10
tindakan/kegiatan/kejadian
yang sedang dilakukan/terjadi pada  Disajikan kata acak, siswa PG 29
saat ini, waktu lampau, dan waktu dapat menyusun menjadi
yang akan datang, dengan kalimat yang baik
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.