UNIT KEGIATAN BELAJAR

(UKB 1_3_1)

1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : EKONOMI
b. Kelas :X
c. Semester : 1 (GANJIL)
d. KompetensiDasar :

3.3 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi

4.3Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomidalam kegiatane konomi

e. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.3.1 Menjelaskan konsep kegiatan ekonomi.

3.3.2 Mengidentifikasi pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
3.3.3Mendeskripsikan pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.
4.3.1 Menyajikan secara lisan maupun tulisan hasil penjelasan pengertian produksi
4.3.2 Menyajikan hasil analisis faktor-faktor produksi
4.3.3 Memaparkan hasil penjelasan perilaku produsen secara lisan maupun tulis
4.3.4 Melaporkan hasil perhitungan biaya produksi
4.3.5 Melaporkan secara lisan hasil deskripsi tentang distribusi
4.3.6 Menyajikan secara lisan hasil diskusi pengertian konsumsi
4.3.7 Melaporkan hasil analisis faktor-faktor konsumsi
4.3.8 Memaparkan secara lisan maupun tulisan hasil penjelasan teori perilaku
konsumsi

f. MateriPokok : Kegiatan Ekonomi

g. AlokasiWaktu : 6 @ 45 menit
(pertemuan ke 1 dan pertemuan ke 2)
h. TujuanPembelajaran :

Melalui diskusi, tanyajawab, penugasan, presentasi dan analisis , peserta

didik dapat menganalisis
peranpelakuekonomidalamkegiatanekonomidandapatmenyajikan hasil
analisis peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi,
sehinggapesertadidikdapatmenghayatidanmengamalkanajaran agama
yang dianutnya melalui belajar ekonomi, mengembangakansikapjujur,
peduli, danbertanggungjawab,
sertadapatmengembangkankemampuanberpikirkritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas (4C).

i. MateriPembelajaran
 1. LihatdanbacapadaBukuTeksPelajaran (BTP): Kinanti Geminastiti & Nella Nurlita.
2016. Ekonomi untuk Siswa SMA/MA Kelas X . Bandung : Yrama Widya.

2. Peta Konsep

Produksi
Kegiatan Ekonomi Distribusi
Konsumsi
Peran
Pelaku Pasar Input/Faktor Produksi
Ekonomi Pasar Output/Barang & Jasa
Dalam
Kegiatan Pelaku Kegatan Rumah Tangga Konsumsi
Ekonomi Ekonomi dan
Perannya
Rumah Tangga Produksi
Rumah Tangga Pemerintah
Rumah Tangga Masyarakat
Luar Negeri

3. KegiatanPembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelumbelajarpadamateriinisilahkan kalian membacadanmemahaminarasidi bawahini.

“Barang dan jasa sebagai alat pemuas kebutuhan sehari-hari baik Barang
Konsumsi maupun Barang Industri, tidak langsung muncul begitu saja. Karena
itu harus ada yang menghasilkannya, melalui proses produksi. Pihak yang
menghasilkan disebut Produsen .Produksi juga tidak bisa diwujudkan tanpa
adanya bahan-bahan yang dibutuhkannya yakni Faktor Produksi atau Sumber
Daya Produksi. FaktorProduksi dihasilkan oleh Konsumen. Apapun jenis
produknya, pada akhirnya dipakai baik langsung habis maupun bertahap dan
ini biasa disebut dengan istilah Konsumsi. Kesemuanya itu tidak ada yang gratis
alias ada proses Jual Beli dengan mekanisme yang jelas sesuai kesepakatan
aturan melalui Pasar Input/Pasar Faktor Produksi dan Pasar Output berupa
Pasar Konsumsi dan Pasar Industri. Dalam proses jual beli tersebut dibutuhkan
jembatan perantara yang disebut dengan distribusi.”

Pertanyaan:
a. Apakah yang dimaksud dengan Produksi, Distribusi dan Konsumsi?
b. Bagaimana hubungan ketiga kegiatan ekonomi tersebut?
c. Bagaimana keterkaitan antara pasar input dan pasar output?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan kekegiata

nbelajar berikut dan ikut ipetunjuk yang ada dalam UKB ini.
b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada BukuTeks Pelajaran Kinanti Geminastiti & Nella
Nurlita. 2016. Ekonomi untuk Siswa SMA/MA Kelas X . Bandung : Yrama Widya.
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
Bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKB in idibuku kerjaa tau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap danberlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan
dalam kegiatan belajar1, 2 dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikutit esformatifagar kalian dapat belajar ke
UKB berikutnya.

2) KegiatanBelajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

KegiatanBelajar 1

Sebelum melakukan kegiatan belajar 1, lihat dan pahami bacaan buku paket yang
direkomendasikan. Kemudian perhatikan dan amati gambar dibawah ini:

1 3

Setelah mengamati ilustrasi gambar diatas kalian bentuk kelompok masing-masing

beranggotakan 5 orang. Diskusikan bersama anggota kalian :
1. Mengapa kegiatan dalam gambar tersebut disebut dengan kegiatan ekonomi?
2. Apa yang terjadi pada gambar 1 ? dan mengapa disebut kegiatan Produksi, demikian
juga dengan gambar 2 dan gambar 3.
3. coba kalian perhatikan di dalam lingkungan sekolah, identifikasikan mana yang
termasuk kegiatan produksi, konsumsi dan distribusi.

Ayooberlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat kegiatan ekonomimelaluiliterasi, pengamatan
dan diskusi, maka coba lah berlatih soal-soal berikut:
1. Kegiatan menghasilkan nilai guna suatu barang disebut ....
 2. Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi adalah ....
3. Distribusi adalah kegiatan.....
4. Macam-macam saluran atau rantai mata distribusi adalah ....
5. Konsumsi adalah kegiatan ....
6. Faktor- faktor yang mempengaruhi konsumsi adalah ....
7. Berdasar pengamatan dilingkangan sekitar, kegiatan ekonomi adalah ....
Apabila kalian telahmampumenyelesaiakansoalatas, jikatelahmemahami, maka kalian
bisamelanjutkanpadakegiatanbelajar 2 berikut.

KegiatanBelajar 2

Setelah mengerjakan kegiatan Belajar 1 diatas, tentu kalian telah mendapatkan

gambaran tentang konsumsi.

Ayo…sekarangperhatikankasusberikutinidenganbaik !

KASUS A
Hari ini adalah final pertandingan liga kelas di SMA SKS Jatim yang baru mendapatkan
juara Adiwiyata tk Nasional. Suasana terik matahari menyengat tidak mengurangi
semangat siswa X IIS 1, yang berhasil menjuarai LIGA KELAS 2017. Pertandingan
selesai, seluruh siswa pemain liga kelas menuju tempat istirahat. Andi salah satu
pemain favorit langsung meneguk segelas air yang disediakan sekolah. Merasa masih
haus diambilnya segelas air kedua, dan ketiga. Setelah itu dia duduk sambil memegang
perutnya terasa sudah cukup 3 gelas air mengobati rasa hausnya.

KASUS B
Disela-sela pertandingan Liga Kelas , Nisa, Atun, Ririn yang dikenal dengan julukan trio
kuliner. Hari itu Atun membawa uang jatah jajan sebanyak Rp 10.000,-, menuju kantin
kejujuran SMA SKS. Atun yang hoby makan donat harga Rp 2.000/buah dan bakwan Rp
1.000/buah mengalami kebingungan menentukan pilihan berapa jumlah bakwan dan
jumlah donat yang harus dibeli sehingga uang sakunya habis smua. Nisa sama Ririn
memberikan alternatif sebagai berikut :
Nisa ,” beli aja 4 donat dan 2 bakwan atau 2 donat dan 4 bakwan”
Ririn,” Atun, beli aja 5 donat dan 5 bakwan atau 3 donat dan 4 bakwan”

Amati kedua kasus diatas, diskusikan dengan kelompok :

1. Pada Kasus A:
a. Berikan penilaian secara kuantitas pada konsumsi air minum yang dilakukan Andi
untuk gelas 1, gelas 2 dan gelas ke 3.
b. Pada saat konsumsi gelas ke berapa Andi dikatakan mengalami kepuasaan maksimum,
Mengapa (hubungan dengan hukum Ghosen I)
2. Pada Kasus B.
Analisilah sebaiknya Atun mengikuti saran Nisa atau Ririn? Mengapa ?
3. Presentasikan hasil kegiatan 2 !
Dari contohpenyelesaian di atas, apakahadahal yang belum kalian pahami? Jika kalian
sudahpahamkerjakanlahsoalpadabagianAyooberlatihberikut!
Ayooberlatih!!
Berikut ini data kumsumsi jeruk yang dilakukan oleh Gia.

.
Dari table diatas, maka tentukan kepuasan maksimum konsumsi jeruk oleh Gia
serta tunjukkan dalam grafik.Bagaimana cara kalian bias menemukan? Kerjakan
Bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakanseluruhpekerjaan kalian
kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materise belum kalian diperbolehkan
belajar ke UKB berikutnya.

KegiatanBelajar 3

Setelah kalian belajar tentang konsep kegiatan ekonomi, sekarang perhatikan uraian
berikut :
Teori produksi merupakan sebuah teori yang menggambarkan perilaku
produsen dalam menghasilkan barang dan jasa. Agar mendapatkan hasil produksi yang
optimal, seorang produsen harus mengoptimalkan faktor-faktor produksi.
Tujuan akhir produsen dalam memproduksi barang dan jasa adalah memperoleh
laba (keuntungan). Laba diperoleh dari selisih total penerimaan (TR) dan total biaya
(TC).
Perhatikan tabel berikut :
Tabel A.

Tabel B
 GRAFIK

Kalian amati tabel A dan tabel B diatas, secara kelompok diskusikan pertanyaan
berikut :
1. Rumuskan hasil angka TC, AC, AFC, MC, MR?
2. Pada tabel B, keuntungan maksimum tercapai saat Q berapa?
3. Dengan mengamati tabel A dan B serta grafik diatas analisislah apa yang terjadi pada
MC dan MR saat terjadi keuntungan maksimum?
4. Presentasi hasil kerja kelopok tersebut.
Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatihberikut.

Ayo berlatih!!

Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah latihan soal berikut di bukukerja
kalian!

Suatu produk dihasilkan 200 unit dengan biaya tetap total Rp. 25.000,- dan biaya
variabel per unit Rp. 400. Jika dipasar harga per unit Rp.500, apa yang terjadi? Laba
maksimum terjadi saat diproduksi berapa unit?

Apabila kalian sudah mampu menyelesaiaka kasus ini, maka kalian bias melanjut kan
pada kegiatan belajar 3 berikut.

c. Penutup
Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanbelajar 1, 2 dan 3,
berikutdiberikanTabeluntukmengukurdiri kalian terhadapmateri yang sudah kalian
pelajari. Jawablahsejujurnyaterkaitdenganpenguasaanmateripada UKB ini di
Tabelberikut.

TabelRefleksiDiriPemahamanMateri
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kaliantelahmemahmipengertianproduksi?
2. Apakah kalian telahmemahmipengertiandistribusi?
3. Apakah kalian telahmemahmipengertiankonsumsi?
4. Dapatkah kalian menyebutkan factor-faktor produksi?
5. Dapatkah kalian menyebutkan factor-faktor konsumsi?
6. Apakah kalian memahami perilaku produsen?
7. Apakah kalian memahami perilaku konsumen?
8. Dapatkah menghitung biaya produksi ?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajaril ah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) danpelajariulangkegiatanbelajar1, 2
dan 3 yang sekiranyaperlu kalian ulangdenganbimbinganGuru atautemansejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.Dan apabila kalian menjawab “YA” pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan berikut.

Dimanaposisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materipelaku ekonmi dalam kegiatan ekonomi
dalam rentang 0 – 100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian
menuliskanpenguasaanmuterhadapmateripelakuekonomidalamkegiatanperekonomianl
anjutkankegaitanberikutuntukmengevaluasipenguasaan kalian!.

Yuk
CekPenguasaanmuterhadapMateriPelakuEkonomidalamKegiatanPerekonomian!

Agar dapatdipastikanbahwa kalian telah menguas imater ipelaku ekonomi dalam

kegiatan perekonomian, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian
masing-masing.
1. Apakah yang dimaksdud dngan kegiatan ekonomi?
2. Jelaskan pengertian produksi, konsumsi dan distribusi?
3. Jelaskan faktor-faktor yang mempenaruhi produksi dan konsumsi?
4. Jelaskan mata rantai distribusi?
5. Adi memiliki memperoleh kiriman uang dari orang tua Adisebesar Rp500.000,00 dan uang
tersebut Anda belikan pakaian dan buku pelajaran. Adapun harga pakaian adalah
Rp20.000,00 per unit dan harga buku adalah Rp25.000,00 per unit. Anda akan
menghabiskan uang yang ada untuk membeli pakaian dan buku.Adi dapat
membelanjakan uang tersebut untuk membeli berbagai alternative kombinasi pakaian dan
buku. Jika seluruh uang yang ada dibelanjakan untuk membeli pakaian, Anda dapat
membeli 25 potong pakaian.Adapun jika digunakan untuk membelibuku, Anda dapat
membeli 20 buku. Beberapa kemungkinan dari kombinasi pakaian dan buku tersebut
terlihat padaTabel 2.3 berikut:

6.
Alternatif Kombinasi Pakaian dan Buku
Pakaian Buku
25 0
20 4
15 8
10 12
5 16
0 20
Berdasar penerapan hukum Ghosen II , Analisislah kepuasan maksimum Adi terjadi saat
mengkonsumsi berapa pakaian dan berapa buku?
6 .Apa yang kamu ketahui tentang perilaku produsen?
7. Jelaskan peran masing-masing peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi?
8. .Buatlah model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari 4
pelakuekonomi!
9. Jelaskan model diagram interaksi pelaku ekonomi/circulair flow diagram dari 4
pelaku ekonomi!

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2 dan 3

bagaimana penyelesaian permasalahan pada soal di bagian awal pembelajaran tadi?
Silahkan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan
penyelesaianter sebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi pelaku ekonomi dalam kegiatan perekonomian,
mintalah tes formatif kepada Guru kalian sebelum belajar keUKB berikutnya. Sukses
untuk kalian!!!