RANCANGAN DAN KRITERIA PENILAIAN

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )

KELAS/SEMESTER : VIII / 1 DAN 2

KOMPETENSI INTI ( KI )

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

N Penilaian Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar
O Tatap Muka Penugasan Terstruktur KMTT
1 3.1.Memahami perubahan keruangan dan  Mengama Membuatmakalahtentang Negara-negara ASEAN besertapetanegaranya Tugaskel
. interaksi antarruang di Indonesia dan ti peta ompok
negara-negara ASEAN yang diakibatkan kondisi
oleh faktor alam dan manusia (teknologi, geografi TugasInd
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) di ividu
dan pengaruhnya terhadap Negara-
keberlangsungan kehidupan ekonomi, negara
sosial, budaya, politik ASEAN

 Membuat
2 peta
4.1.Menyajikan hasil telaah tentang penyebar
.
perubahan keruangan dan interaksi an
antarruang di Indonesia dan negara- sumber
negara ASEAN yang diakibatkan oleh daya alam
faktor alam dan manusia (teknologi, di
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan Negara-
N Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
O Tatap Muka Penugasan Terstruktur KMTT
pengaruhnya terhadap keberlangsungan negara
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, ASEAN
politik.
 Memband
ingkan
data
kependud
ukan
(sebaran
dan
pertumbu
han)
berdasar
kan tahun

 Menyajik
an data
kependud
ukan
dalam
bentuk
grafik
batang
atau Pie.

 Menganal
isis
dampak
positif
dan
negative
interaksi
ruang

 Mengident
ifikasi
masalah
akibat
N Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
O Tatap Muka Penugasan Terstruktur KMTT
interaksi
antarruan
g

 mencari
solusi
terhadap
dampak
interaksi
antarruan
g

3 3.2 Menganalisis pengaruhinteraksi sosial  Mengiden Membuatklipingtentangpengaruhinteraksi social Tugasind

. dalam ruang yang berbeda tifikasika terhadapperubahankehidupan social budayamasyarakat Indonesia ividu
terhadapkehidupansosialbudayasertape n
ngembangankehidupankebangsaan. pengaruh
mobilitas
4 4.2. Menyajikan hasil analisis tentang sosial
. pengaruh interaksi sosial dalam ruang terhadap
yang berbeda terhadap kehidupan budaya
sosial dan budaya serta pengembangan dan
kehidupan kebangsaan. memetak
an
penyebar
annya

 Mengiden
tifikasi
pluralitas
kehidupa
n sosial
budaya
masyarak
at
Indonesia

 Mengemu
kakan
N Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
O Tatap Muka Penugasan Terstruktur KMTT
permasal
ahan
konflik
sosial dan
cara
mengatasi
nya.

 Menyajik
an data
pengaruh
interaksi
social
terhadap
kehidupa
n sosial
budaya

5 3.3. Menganalisis  Mengiden DiskusiKelompoktentangpengaruhkeunggulandanketerbatasanruangdalampe TugasKel

. keunggulandanketerbatasanruangdala tifikasi rmintaandanpenawaran ompok
mpermintaan dan penawaran, keunggul
teknologisertapengaruhnyaterhadapint an dan
keterbata
eraksiantarruangbagikegiatanekonomi,
san ruang TugasInd
sosial, budaya, di Indonesia dannegara- serta ividu
negara ASEAN. pelaku
6 ekonomi
. 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang
keunggulan dan keterbatasan ruang  Mengump
dalam permintaan dan penawaran, ukan data
perdagan
tehnologi serta pengaruhnya terhadap
gan antar
interaksi antarruang bagi kegiatan daerah,
ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia antarpula
dan negara-negara ASEAN. u, dan
antarnega
ra serta
pengaruh
N Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
O Tatap Muka Penugasan Terstruktur KMTT
interaksi
antarruan
g di
Indonesia
dan
ASEAN

 Mengemu
kakan
upaya
mengemb
angkan
ekonomi
maritim
dan
agrikultur
.

 Mengemu
kakan
cara
pendistri
busian
pendapat
an negara.
Menyajik
an hasil
analisis
keunggul
an dan
kelemaha
n ruang
serta
pengaruh
nya
terhadap
interaksi
antar
N Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
O Tatap Muka Penugasan Terstruktur KMTT
daerah,
antarpula
u, dan
antarnega
ra.
7 3.4. Menganalisis kronologi,  Menggam DiskusiKelompoktentangkronologisperubahandankesinambunganruangdarija TugasKel
. perubahandankesinambunganruang barkan manpenjajahansampaitumbuhnyasemangatkebangsaan ompok
(geografis, politik, ekonomi, pendidikan, proses
sosial, budaya) kedatang
darimasapenjajahansampaitumbuhnyas an bangsa Membuatpeta proses kedatanganbangsaEropake Indonesia
emangatkebangsaan. eropa dan TugasInd
mengiden ividu
8 4.4. Menyajikan kronologi perubahan dan tifikasi
. kesinambungan ruang (geografis, perlawan
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, an bangsa
budaya) dari masa penjajahan sampai Indonesia.
tumbuhnya semangat kebangsaan.
 Mengump
ulkan
data
tentang
ciri-ciri
masyarak
at
Indonesia
pada
masa
penjajaha
n

 Menganali
sis
hubungan
antara
organisasi
pergeraka
n dengan
tumbuhny
 N Penilaian Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
O Tatap Muka Penugasan Terstruktur KMTT
a
semangat
kebangsa
an

 Menyajika
n hasil
analisis
kronologi
dari masa
penjajaha
n sampai
tumbuhny
a
semangat
kebangsa
an

1. KKM Mata Pelajaran : 71

2. Nilai Akhir Raport diperoleh dari :
a. Rata-rata Ulangan Harian
b. Ulangan Tengah Seemster
c. PT
d. KMTT
e. UlanganAkhir Semester
f. Dengan Rumus yang disepakati, yaitu:2 x NU + UTS + RNH
4
3. Setiap Ulangan Harian Siswa yang belum tuntas wajib mengikuti Remedian dan siswa yang telah tuntas berhak mendapatkan pengayaan
4. Rancangan Penilaian ini telah disosialisasikan di hadapan siswa pada tanggal : ………………………………………….,dengan perwakilannya, yaitu:
a. Nama : ......................................... Kelas : ................. Tanda tangan : ............................
b. Nama : ......................................... Kelas : ................. Tanda tangan : ............................
c. Nama : ......................................... Kelas : ................. Tanda tangan : ............................
 d. Nama : ......................................... Kelas : ................. Tanda tangan : ............................
e. Nama : ......................................... Kelas : ................. Tanda tangan : ............................

................................, Juli 20...

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP ........... Guru Mata pelajaran IPS

........................................... ...........................................
NIP. NIP.