ANALISIS PEMETAAN KI-KD

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS/ SEMESTER :VIII / 1 DAN 2

KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI.4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar (KD) Karakter yg Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi
Ditanamkan KD Indikator Waktu
1 2
3.1.Memahami perubahan Kerjasama C1  Mengamati peta kondisi C2  Kondisi geografis Negara- X X 6 JP
keruangan dan interaksi Tanggungjawab geografi di Negara- negara ASEAN (letak dan luas,
antarruang di Indonesia dan Disiplin negara ASEAN iklim, geologi, rupa bumi, tata
negara-negara ASEAN yang Gemarmembaca air, tanah, flora dan fauna)
diakibatkan oleh faktor Berpikirkritisdanlog C2  Membuat peta C3 melalui peta rupa bumi
alam dan manusia is penyebaran sumber
(teknologi, ekonomi, daya alam di Negara-  Sumber Daya Manusia
pemanfaatan lahan, politik) negara ASEAN - jumlah, sebaran, dan
dan pengaruhnya terhadap C3 komposisi;
keberlangsungan kehidupan  Membandingkan data - pertumbuhan;
ekonomi, sosial, budaya, kependudukan (sebaran - kualitas (pendidikan,
politik dan pertumbuhan) kesehatan, kesejahteraan
berdasarkan tahun - keragaman etnik (aspek-
C3 aspek budaya
C3  Menyajikan data 4 JP
4.1.Menyajikan hasil telaah kependudukan dalam
tentang perubahan  Potensi Sumber Daya Alam
bentuk grafik batang
keruangan dan interaksi (jenis sumber daya,
atau Pie.
Kompetensi Dasar (KD) Karakter yg Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi
Ditanamkan KD Indikator Waktu
1 2
antarruang di Indonesia dan C3 penyebaran di darat dan laut)
negara-negara ASEAN yang  Menganalisis dampak
diakibatkan oleh faktor alam positif dan negative  Interaksi antarruang
dan manusia (teknologi, interaksi ruang (distribusi potensi wilayah
ekonomi, pemanfaatan C2 Negara-negara ASEAN)
lahan, politik) dan  Mengidentifikasi masalah
pengaruhnya terhadap akibat interaksi  Dampak interaksi
keberlangsungan kehidupan antarruang C3 antarruang (perdagangan,
ekonomi, sosial, budaya, mobilitas penduduk)
politik.  mencari solusi terhadap
dampak interaksi
antarruang

3.2 Menganalisis Kerjasama C2  Mengidentifikasikan C2  Pengaruh interaksi sosial X X 6 JP

pengaruhinteraksi sosial Tanggungjawab pengaruh mobilitas (mobilitas sosial) terhadap
dalam ruang yang berbeda Disiplin C3 sosial terhadap budaya kehidupan sosial budaya.
terhadapkehidupansosialb Gemarmembaca dan memetakan  \
udayasertapengembangan Berpikirkritisdanlog penyebarannya  Pluralitas (agama, budaya,
kehidupankebangsaan. is  Mengidentifikasi C2 suku bangsa, pekerjaan)
pluralitas kehidupan masyarakat Indonesia.
4.2. Menyajikan hasil analisis sosial budaya
tentang pengaruh interaksi C3 masyarakat Indonesia C3  Konflik dan integrasi. 2 JP
sosial dalam ruang yang  Mengemukakan
berbeda terhadap permasalahan konflik
kehidupan sosial dan sosial dan cara
budaya serta mengatasinya.
pengembangan kehidupan
C3
kebangsaan.  Menyajikan data
pengaruh interaksi social
terhadap kehidupan
sosial budaya
Kompetensi Dasar (KD) Karakter yg Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi
Ditanamkan KD Indikator Waktu
1 2
3.3. Menganalisis Kerjasama C2  Mengidentifikasi C2  Keunggulan dan X X 6 JP
keunggulandanketerbatasa Tanggungjawab keunggulan dan keterbatasan dalam
nruangdalampermintaan Disiplin C3 keterbatasan ruang serta permintaan dan penawaran
dan penawaran, Gemarmembaca pelaku ekonomi sebagai pelaku ekonomi.
Berpikirkritisdanlog  Mengumpukan data C2  Permintaan dan penawaran
teknologisertapengaruhny
is perdagangan antar dengan penggunaan
aterhadapinteraksiantarru daerah, antarpulau, dan teknologi untuk pelaku
angbagikegiatanekonomi, antarnegara serta ekonomi
sosial, budaya, di Indonesia pengaruh interaksi  Pengaruh interaksi
dannegara-negara ASEAN. antarruang di Indonesia antaruang terhadap kegiatan
dan ASEAN ekonomi, social, budaya di
4.3. Menyajikan hasil analisis  Mengemukakan upaya C3 Indonesia dan ASEAN
mengembangkan  Kegiatan perdagangan antar
tentang keunggulan dan C3 4 JP
ekonomi maritim dan daerah, antarpulau, dan
keterbatasan ruang dalam agrikultur. antarnegara (ekspor-impor).
permintaan dan C3
 Mengemukakan cara  Upaya mengembangkan
penawaran, tehnologi serta pendistribusian ekonomi maritim dan
pengaruhnya terhadap pendapatan negara. agrikultur.
interaksi antarruang bagi Menyajikan hasil analisis  Mengembangkan alternatif
kegiatan ekonomi, sosial, keunggulan dan pendistribusian pendapatan
budaya, di Indonesia dan kelemahan ruang serta untuk kesejahteraan
pengaruhnya terhadap masyarakat.
negara-negara ASEAN.
interaksi antar daerah,
antarpulau, dan
antarnegara.

3.4. Menganalisis kronologi, Kerjasama C2  Menggambarkan proses C2  Kedatangan bangsa-bangsa X X 6 JP

perubahandankesinambun Tanggungjawab kedatangan bangsa Eropa dan perlawanan bangsa
ganruang (geografis, Disiplin eropa dan Indonesia.
politik, ekonomi, Gemarmembaca C3 mengidentifikasi  Perubahan dan
pendidikan, sosial, budaya) Berpikirkritisdanlog perlawanan bangsa kesinambungan (geografis,
darimasapenjajahansampai is Indonesia. politik, ekonomi, pendidikan,
tumbuhnyasemangatkeban C3 sosial, budaya) masyarakat
Kompetensi Dasar (KD) Karakter yg Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi
Ditanamkan KD Indikator Waktu
1 2
gsaan.  Mengumpulkan data Indonesia pada masa
C3 tentang ciri-ciri penjajahan.
4.4. Menyajikan kronologi masyarakat Indonesia  Munculnya organisasi 2 JP
perubahan dan pada masa penjajahan pergerakan dantumbuhnya
kesinambungan ruang semangat kebangsaan.
(geografis, politik, C3
ekonomi, pendidikan,  Menganalisis hubungan
sosial, budaya) dari masa antara organisasi
penjajahan sampai pergerakan dengan
tumbuhnya semangat tumbuhnya semangat
kebangsaan. kebangsaan
C3
 Menyajikan hasil analisis
kronologi dari masa
penjajahan sampai
tumbuhnya semangat
kebangsaan

................................, Juli 20...

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP ........... Guru Mata pelajaran IPS

........................................... ...........................................
NIP. NIP.