PRINSIP PERAKAUNAN

5 MODUL 16 :
am - am STANDARD KANDUNGAN : 16.3 Analisis Titik Pulang Modal
STANDARD PEMBELAJARAN:
1. menerangkan maksud:
(i) analisis titik pulang modal
(ii) kos tetap, kos berubah dan margin caruman
2. mengira: 

(i) kos tetap
(ii) kos berubah
(iii) jumlah kos
(iv) jumlah hasil
(v) margin caruman seunit

 

AKTIVITI : i) Set induksi – Guru memberi satu kajian kes yang berkaitan dengan satu situasi yang
berdekatan dengan murid – contoh jualan semasa hari koperasi sekolah
ii) Guru meminta murid membuat perancangan jualan ketika hari koperasi
iii) Murid-murid dikehandaki menceritakan aktiviti jualan mereka.
iv) Murid-murid lain dikehendaki menyenaraikan segala jenis bahan atau barang yang
diperlukan untuk menjayakan hari koperasi
v) Guru membimbing murid-murid mengenali pelbagai jenis kos dan hasil perniagaan
mereka mengikut kategori
vi) Guru membimbing murid megira mengikut kategori.
EMK : Bahasa, Nilai murni, Keusahawanan,TMK
BBB/ABM : Papan tulis, marker pen
REFLEKSI :

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

………………………… ………………………
 PRINSIP PERAKAUNAN
5 MODUL 16 :
am - am STANDARD KANDUNGAN : 16.3 Analisis Titik Pulang Modal
STANDARD PEMBELAJARAN:
3. menganalisis titik pulang modal dengan menagmbil kira perubahan pada ssalah satu
komponen kos dan harga jualan
4. menentukan keuntungan berdasarkan kuantiti yang disasasrkan dengan menggunakan
kaedah margin caruman
5. mejana kuantiti yang perlu dikeluarkan untuk mencapai untung sasaran yang ditetapkan
berdasarkan sesuatu situasi
6. menyelesaikan masalah pulangan modal yang dihadapi oleh sesebuah firma dengan
menggnakan analisis titik pulang modal

 

AKTIVITI : i) Set induksi – Guru memberi satu kajian kes yang berkaitan dengan satu situasi yang
berdekatan dengan murid – contoh jualan semasa hari sukan sekolah
ii) Guru meminta murid membuat perancangan jualan ketika hari sukan
iii) Murid-murid dikehandaki menceritakan aktiviti jualan mereka.
iv) Guru membimbing murid berfikir dengan mengemukakan perubahan situasi dalam
maklumat komponen kos dan harga jualan
v) Guru membimbing murid dengan menggalakkan murid mencadangkan kuantiti yang
disasarkan dengan menggunakan kaedah margin caruman.
vi) Murid digalakkan merancang beberapa contoh untung yang disasarkan dalam situasi
yang dicadangkan.
v) Guru akan mengemukakan beberapa masalah dalam titik pulangan modal agar murid-
murid dapat mengenalpasti kaedah yang sesuai untuk penyelesaian masalah.

EMK : Bahasa, Nilai murni, Keusahawanan

BBB/ABM : Papan tulis, marker pen
REFLEKSI :

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

………………………… ………………………
 PRINSIP PERAKAUNAN
5 MODUL 16 :
am - am STANDARD KANDUNGAN : 16.3 Analisis Titik Pulang Modal
STANDARD PEMBELAJARAN:
7. melakar graf titik pulang modal
8. menentukan titik pulang modal dengan menggunakan kaedah graf
9. menganalisis titik pulang modal menggunakan kaedah graf
10. menjana keuntungan berdasarkan kuantiti yang disasarkan dengan menggunakan kaedah
graf

 

AKTIVITI : i) Set induksi – Guru meminta murid mengimbas kembali salah satu kajian kes yang
dilaksanakan dalam kelas sebelum ini.
ii) Guru memperkenalkan maklumat yang terdapat dalam paksi x dan paksi y dalam graf
yang akan disediakan.
iii) Berdasarkan kajian kes, guru membimbing murid-murid memasukan data dan
mengenalpasti pergerakan setiap kategori jumlah hasil, kos dan unit.
iv) Guru membimbing murid menganalisis pergerakan graf dengan pelbagai jangkaan
keuntungan atau kerugian.
v) Murid dapat menceritakan keperluan dan kehendak mereka dalam menjayakan jualan
mereka dengan membuat jangkaan keuntungan atau kerugian berdasarkan graf.
vi) Guru membuat rumusan berdasarkan hasil pembentangan murid.

EMK : Bahasa, Nilai murni, Keusahawanan

BBB/ABM : Papan tulis, marker pen
REFLEKSI :

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

………………………… ………………………