TERM OF REFERENCE (TOR)

PROPOSAL SKRIPSI

I. IDENTITAS
Nama : Devi Safitri
Nim : 15050514073
Program Studi : S1 Pendidikan Teknik Elektro
II. USULAN JUDUL SKRIPSI
Pengembangan Experiment Sheet Instalasi Motor Tiga Fasa Yang Inovatif Untuk Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik.
III. PENJELASAN
1. Experiment sheet
Experiment sheet merupakan lembar kerja atau lembar kegiatan untuk melakukan praktik.
Experiment sheet merupakan sejenis jobsheet, akan tetapi dalam experiment sheet siswa yang
lebih berperan aktif dalam praktikum, mulai dari membuat hipotesis, memilih alat dan bahan
sendiri, menyusun langkah kerja, sampai dapat membuat kesimpulan sendiri.
Pada saat observasi awal di SMK Negeri 1 Blitar, ditemukan permasalahan dalam
pembelajaran instalasi motor listrik kelas XI TITL, yaitu selama ini ketika peserta didik ingin
melakukan praktikum khususnya praktikum instalasi motor listrik, banyak peserta didik
belum mengetahui tentang apa yang harus dilakukan ketika praktikum dan lebih banyak
menunggu perintah guru. Hal ini disebabkan kurangnya pengetahuan tentang praktikum
tersebut. Kegiatan pembelajaran lebih terfokus pada guru yang aktif dalam penyampaian
materi dan siswa tidak banyak terlibat langsung dalam kegiatan belajar mengajar.
Berdasarkan paparan diatas diperlukan solusi untuk menekankan permasalahan yang
dihadapi. Penerapan experiment sheet dapat menjadi alternatif untuk kegiatan belajar siswa,
dimana pada experiment sheet siswa berperan aktif dan berfikir kreatif untuk merumuskan
masalah, dapat memilih alat dan bahan praktikum yang akan digunakan, menyusun langkah
kerja serta dapat menarik kesimpulan.

2. Isi dari experiment sheet

Dalam penelitian yang dilakukan di SMK Negeri 1 Blitar, isi dari jobsheet sebagai berikut.
No Isi Jobsheet Kegiatan yang dilakukan
a Judul Guru dapat menentukan judul terlebih dahulu sesui
dengan kegiatan praktikum yang akan dilakukan.
 b Tujuan Siswa dapat menyusun tujuan yang akan dilakukan pada
praktikum.
c Merumuskan masalah Siswa dapat merumuskan masalah secara berkelompok
sesuai dengan kegiatan praktikum yang akan dilakukan.
d Alat dan bahan yang Siswa dapat memilih dan meminjam alat dan bahan yang
digunakan akan digunakan sesui dengan kegiatan praktikum yang
akan dilakukan.
e Keselamatan kerja Siswa dapat menyusum keselamatan kerja sesui dengan
kegiatan praktikum yang akan dilakukan.
f Langkah kerja Siswa dapat menyusun langkah-langkah kerja yang akan
dilakukan sesuai kegiatan praktikum yang akan
dilakukan.
g Gambar kerja Siswa dapat menggambar rangkaian yang akan dijadikan
percobaan pada saat praktikum.
h exsperimen Sswa melakukan eksperimen secara berkelompok, sesuai
dengan gambar kerja yang telah dibuat.
i Hasil exsperimen Siswa mengamati dan mencatat hasil exsperimen.
j kesimpulan Setelah melakukan exsperimen, siswa dapat menarik
kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan secara
berkelompok.

3. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.1 Memahami jenis dan karakteristik motor 4.1 Memilih motor listrik berdasarkan jenis
listrik dan karakteristik
3.2 Memahami macam-macam pengendalian 4.2 Membedakan macam-macam pengendalian
motor listrik motor listrik
3.3 Memahami prinsip kerja komponen 4.3 Memilih komponen pengendali motor
pengendali motor listrik listrik
3.4 Memahami gambar instalasi motor listrik 4.4 Mencontoh gambar instalasi motor listrik
dengan kendali elektromagnetik dengan kendali elektromagnetik
 3.5 Memahami sistem proteksi instalasi motor 4.5 Memilih sistem proteksi motor listrik
listrik
3.6 Menerapkan instalasi motor listrik satu 4.6 Mengoperasikan rangkaian instalasi motor
phase dan tiga phase dengan kendali listrik satu phase dan tiga phase dengan
elektromagnetik kendali elektromagnetik
3.7 Menerapkan instalasi motor listrik berbagai 4.7 Mengoperasikan motor listrik berbagai
kendali kendali

4. Experiment sheet
1) Experiment Sheet 1
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : Mengidentifikasi komponen pengendali elektromagnetik
Kegiatan : Siswa diminta untuk observasi dan dapat mengidentifikasi komponen-
komponen pengendali elektromagnetik.
2) Experiment Sheet 2
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : Instalasi motor listrik tiga fasa yang dirangkai secara direct online (DOL)
menggunakan kendali kontaktor.
Kegiatan : Siswa diminta merancang rangkaian kendali kontaktor dan daya direct online
non programmable logic control (Non PLC) berputar searah jarum jam,
dengan cara melihat komponen kendali yang telah disusun dalam
experimentsheet secara manual.
3) Experiment Sheet 3
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : Instalasi motor listrik tiga fasa yang drangkai secara direct online (DOL)
menggunakan kendali saklar TPDT.
Kegiatan : Siswa diminta merancang rangkaian kendali saklar TPDT dan daya direct
online non programmable logic control (Non PLC) berputar searah jarum jam,
dengan cara melihat komponen kendali yang telah disusun dalam
experimentsheet secara manual.
4) Experiment Sheet 4
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : instalasi motor listrik tiga fasa yang dikontrol secara berurutan
 Kegiatan : siswa dapat memasang intaslasi rangkaian control dan rangkaian
power motor induksi tiga fasa untuk dioperasikan secara berurutan
berdasarkan gambar yang telah direncanakan. Siswa juga dapat
menjalankan dan mematikan secara berurutan.
5) Experiment Sheet 5
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : instalasi motor listrik tiga fasa yang dikontrol secara dua arah putaran (
manual).
Kegiatan: siswa dapat merangkai instalasi rangkaian control dan forward reverse secara
manual menggunakan satu motor berputar ke kanan dan kiri secara manual.
6) Experiment Sheet 6
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : instalasi motor listrik tiga fasa yang dikontrol secara dua arah putaran (
langsung).
Kegiatan: siswa dapat merangkai instalasi rangkaian control dan forward reverse secara
otomatis menggunakan satu motor berputar ke kanan dan kiri secara otomatis.
7) Experiment Sheet 7
Judul : instalasi motor listrik tiga fasa yang dikontrol secara running-jogging.
Kegiatan : siswa dapat memasang instalasi motor induksi tiga fasa yang dioperasikan
secara running dan jogging sesuai dengan lembar experiment sheet.
8) Experiment Sheet 8
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : Mengoprasikan rangkaian direct forward reverse secara otomatis
Kegiatan : Siswa dapat merancang rangkaian direct forward reverse (putar kiri
putar kanan) Non PLC secara otomatis dengan menggunakan timer.
Putaran motor searah jarum jam menggunakan standar U-V-W, dan siswa
dapat mengubah putaran motor dengan cara menukar urutan fasa ke motor
menjadi V-U-W.
9) Experiment Sheet 9
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : Mengoprasikan rangkaian direct forward reverse secara manual.
Kegiatan : Siswa dapat merancang rangkaian direct forward reverse (putar kiri
putar kanan) Non PLC secara otomatis dengan menggunakan PB. Putaran
motor searah jarum jam menggunakan standar U-V-W, dan siswa dapat
 mengubah putaran motor dengan cara menukar urutan fasa ke motor
menjadi V-U-W.
10) Experiment Sheet 10
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : pengoprasian motor start delta secara manual
Kegiatan : siswa dapat merancang rangkaian kendali dan daya start delta manual
menggunakan satu motor yang terhubung secara start delta, dengan cara
melihat komponen kendali yang telah disusun didalam experiment sheet,
lalu siswa diminta untuk mengoprasikan rangkaian yang telah dibuat.
11) Experiment Sheet 11
Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik
Judul : pengoprasian start delta secara otomatis
Kegiatan : siswa dapat merancang rangkaian kendali dan daya start delta secara
otomatis, dimana perpindahan antara kondisi start ke delta diatur waktunya
secara otomatis oleh timer selama 3 detik. Sedangkan tombol stop dapat
berfungsi untuk memutus aliran listrik keseluruh rangkaian.

IV. METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan atau research and development
(R&D) yang dirancang oleh Borg dan Gall (1983). Borg dan Gall (1983: 775) menjelaskan R&D
dalam pendidikan memiliki sepuluh langkah. Borg dan Gall (1983: 775) menjelaskan R&D dalam
pendidikan memiliki 10 langkah. Adapun langkah-langkah penelitiannya yaitu: (1) penelitian dan
pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) mengembangkan bentuk produk pendahuluan, (4)
uji coba pendahuluan, (5) revisi produk utama, (6) uji coba profuk utama, (7) revisi produk
operasional, (8) uji coba produk operasional, (9) revisi produk terakhir, dan (10) desiminasi dan
implementasi. Tahapan-tahapan tersebut bukan langkah baku yang harus dilakukan, tahapan-
tahapan tersebut dapat dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan dan keterbatasan waktu penelitian,
dapat dilihat pada gambar.
 Potensi dan Pengumpulan Desain Produk
Masalah Data

Uji Coba Produk Revisi Desain

Validasi Desain

Analisis dan
Pelaporan

Pada tahap uji coba perangkat pembelajaran pada sekolah SMK Negeri 1Blitar. Desain Uji coba
menggunakan the static-group pretest-postest design. Data dianalisis dengan Uji-G.

O1 X O2

Keterangan:
O1 : Uji awal (pretest) untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi pelajaran instalasi
motor listrik sebelum diberikan perlakuan.

X : Treatment pembelajaran dengan menggunakan Experiment Sheet

O2 : Uji akhir (posttest) untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap materi pelajaran instalasi
motor listrik sesudah diberikan treatment.

V. USULAN DOSEN PEMBIBING

1. Dr. Euis Ismayati, M. Pd.
2. Dr. Tri Rijanto, M. Pd, M.T
3. Dr. Joko, M. Pd., M.T