KELAB KEUSAHAWANAN

PERANCANGAN STRATEGIK
BIDANG:KOKURIKULUM
KELAB: USAHAWAN
TAHUN 2019
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU KIKIR (MODEL KHAS)
 PELAN STRATEGIK 2019
UNIT KOKURIKULUM : KELAN USAHAWAN (TINGKATAN ENAM)

FOKUS : Memupuk minat dan mempertingkatkan kemahiran pelajar dalam aktiviti keusahawan

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Masa Personalia Impak

1. Kelab 1. Meningkatkan minat pelajar 1. Mesyuarat Agung Januari Guru Penasihat Pelajar dapat memikul
Keusahawanan untuk turut serta dalam Mei tanggungjawab dengan penuh
aktiviti keusahawanan. dedikasi dan akauntabiliti.

2. Memupuk sikap 2. Menceriakan Februari Guru Penasihat Pelajar dapat menyumbang tenaga
tanggungjawab terhadap Tandas bersama AJK Kerja dan idea dalam menceriakan
sekolah. Tingkatan Enam infastruktur sekolah.

3. Memahami peranan sebagai
seorang usahawan.
4. Peka terhadap keperluan
semasa dalam konteks
keusahawanan.
3. "Indoor Game" Februari Guru Penasihat Pelajar dapat meningkatkan
bersama AJK Kerja pengetahuan sebagai seorang
usahawan.
4. Perkhidmatan Mac Guru Penasihat Pelajar dapat menyumbang khidmat
Cuci Kereta Guru bersama AJK Kerja bakti kepada para guru serta
menambahkan tabung kelab.

5. Menyemai sikap prihatin dan 5. Menceriakan April Guru Penasihat Pelajar dapat membantu
tanggungjawab terhadap Dewan Tan Sri bersama AJK Kerja mencantikkan kawasan sekolah
keperluan persekitaran. Isa terutamanya dewan terbuka.

6. Mengeratkan silaturrahim 6. Lawatan ke April / Mei Guru Penasihat Pelajar mendapat pengetahuan dan
dan menambah ilmu "Dairy Farm" bersama AJK Kerja ilmu baru berkaitan keusahawanan.
pengetahuan semasa ahli
dalam konteks kebersamaan
dari sudut keusahawanan.

Disediakan Oleh :-

.............................................
(NAZLEE BINTI MAT NOR)
Ketua Guru Penasihat Kelab Keusahawanan
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU KIKIR (MODEL KHAS)
72200 BATU KIKIR, NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

PELAN OPERASI, TAHUN 2019

KELAN USAHAWAN
TINGKATAN ENAM
Nama Projek : Perancangan Aktiviti Untuk Penggal 2
Objektif : Memastikan aktiviti yang dirancang lebih efektif dan menepati keperluan sebagai ahli kelab usahawan
Tempoh : Januari - Mei 2018
Kumpulan Sasaran : Semua ahli kelab Tingkatan Enam Atas, Penggal 2, 2018
Guru Terlibat : Seorang Ketua Guru Penasihat bersama 5 orang Guru Penasihat
Proses Kerja : Aktiviti 1 - Menceriakan Tandas Tingkatan Enam (07 Februari 2018)
Aktiviti 2 - "Indoor Game" (28 Februari 2018)
Aktiviti 3 - Perkhidmatan Cuci Kereta Guru (28 Mac 2018)
Aktiviti 4 - Menceriakan Dewan Tan Sri Isa (18 April 2018)
Aktiviti 5 - Lawatan ke "Dairy Farm" (9 Mei 2018)
Kekangan : Ketidakhadiran pelajar (ahli kelab) pada hari perjumpaan / aktiviti
Pemantauan : Oleh Ketua Unit Kokurikulum Tingkatan Enam
Penilaian :
Penambahbaikan :
 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BATU KIKIR (MODEL KHAS)
72200 BATU KIKIR, NEGERI SEMBILAN DARUL KHUSUS

PELAN TAKTIKAL, TAHUN 2019

KELAN USAHAWAN
TINGKATAN ENAM
PETUNJUK
PELAN
BIL PROGRAM OBJEKTIF TANGGUNGJAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV OTI ETR PENCAPAIAN
KONTIGENSI
(KPI)

Memastikan kegiatan
kelab usahawan dapat Penyediaan Direkodkan dalam
Persediaan dilaksanakan mengikut Ketua Guru kertas kerja buku log aktiviti
1. awal aktiviti / jadual aktiviti yang telah Penasihat Kelab Januari Tiada 4 5 yang lengkap dan folio
perjumpaan ditentukan oleh Unit Usahawan dan diluluskan Kokurikulum guru-
Kokurikulum Tingkatan pelaksanaannya guru penasihat
Enam

Menceriakan Tandas
Tingkatan Enam
1 5
"Indoor Game"
1 5
Memastikan aktiviti yang
Penerangan dirancang lebih efektif Semua Guru Perkhidmatan Cuci
Januari Kereta Guru
2. Aktiviti Untuk dan menepati keperluan Penasihat dan AJK RM300
- Mei
Penggal 2 sebagai ahli kelab Kelab 2 5
usahawan. Menceriakan Dewan Tan
Sri Isa
1 5
Lawatan ke "Dairy Farm"
2 5
 ANALISIS SWOT
KELAB USAHAWAN - TINGKATAN ENAM
SMK BATU KIKIR (MK)

KEKUATAN / STRENGTHS (S) KELEMAHAN / WEAKNESSES (W)

S1. Guru Penasihat yang berpengalaman. W1. Masa aktiviti yang terhad.
S2. Pelajar berminat dan berbakat. W2. Kurang pengetahuan berkaitan keusahawanan.
S3. Guru komited dengan tugas. W3. Pelajar pasif dari aspek idea dan tindakan.
S4. Kawalan pelajar lebih mudah. W4. Kekangan peralatan semasa menjalankan aktiviti.

PELUANG / OPPORTUNITIES (O) ANCAMAN / THREATS (T)

O1. Membimbing pelajar-pelajar menjalankan aktiviti T1. Masa dan cuaca ketika aktiviti dijalankan kurang
dengan berkesan. sesuai.
O2. Mengadakan kepelbagaian aktiviti yang T2. Tindakan daripada pelajar yang sentiasa perlu
mencapah. dibimbing bukannya daripada sikap proaktif.
O3. Bantuan dan bimbingan daripada guru-guru selain
daripada pengetahuan sedia ada berdasarkan
pengalaman dan persekitaran.