Kunci Bahasa Indonesia XI A K-13 Edisi 2017 PDF

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 1
I Prosedur Mendisiplinkan
Kerja
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

1. mengonstruksi informasi dalam teks prosedur;
2. merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur;
3. menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur; serta
4. mengembangkan teks prosedur.
Prosedur Mendisiplinkan Kerja
mempelajari
Instruksi Informasi dalam Rancangan Pernyataan Analisis Struktur dan Pengembangan Teks
Teks Prosedur Umum dan Langkah-Langkah Kebahasaan Teks Prosedur
dalam Teks Prosedur Prosedur
meliputi meliputi meliputi meliputi
• Identifikasi teks prosedur • Rancangan teks • Identifikasi struktur teks • Pengembangan teks
• Susunan informasi prosedur dengan prosedur prosedur dengan mem-
langkah-langkah yang • Analisis kebahasaan perhatikan str uktur
tepat teks prosedur dan kebahasaan yang
• Presentasi, tanggapan, dominan
dan revisi teks prosedur • Presentasi, tanggapan,
dan revisi teks prosedur
disusun
mampu
• Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks

prosedur.
• Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur.
• Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur.
• Mengembangkan teks prosedur dengan memperhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan
kebahasaan.
2 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Jawaban:
Dalam teks prosedur tersebut terdapat bagian yang mengungkapkan pernyataan-pernyataan umum dan bagian
tahapan-tahapan pengerjaan. Pernyataan-pernyataan umum tersebut ditunjukkan dalam paragraf pertama.
Sementara itu, bagian tahapan-tahapan pengerjaan terdapat pada paragraf kedua. Teks prosedur tersebut
berisi langkah-langkah memperpanjang STNK di mobil Samsat keliling. Kalimat dalam petunjuk mengguna-
kan kalimat imperatif dan kalimat deklaratif. Teks prosedur tersebut mengandung banyak perintah, misalnya
kata datangilah, tunggulah, serahkan, buanglah, antrelah, bayarlah, dan terimalah. Kalimat deklaratif berisi
pernyataan. Kalimat tersebut berfungsi memberi informasi, misalnya dalam kalimat Petugas akan memanggil
kembali nama Anda.
Jawaban:
Urutan registrasi kartu perdana dengan langkah-langkah berikut.
2. Siapkan kartu identitas asli Anda yang masih berlaku, seperti KTP, SIM, atau Paspor.
Ini berguna apabila SIM card Anda hilang, dan untuk melakukan pembuatan kartu baru dengan nomor
yang sama, Anda hanya perlu menunjukkan kartu identitas Anda.
1. Mulailah dengan mengetik Daftar dan kirim SMS ke 4444.
4. Kirim data diri Anda sesuai dengan kartu identitas yang Anda pergunakan dengan format:
Nama#No.Kartu Identitas#Jenis Kartu Identitas#Alamat+kota#Tempat lahir#Tanggal lahir#Pekerjaan.
3. Setelah data Anda terkirim, Anda akan mendapatkan SMS balasan sebagai berikut.
Saya menyatakan data tersebut sesuai dengan kartu identitas.
[Nama Operator] berhak menonaktifkan bila data tidak sesuai.
1=konfirmasi
6. Balas SMS tersebut dengan angka 1 sebagai konfirmasi bahwa data Anda benar.
5. Setelah itu, Anda akan mendapatkan pesan balasan sebagai berikut.
Registrasi nomor [Nama Operator] Anda telah selesai. Terima kasih atas partisipasi Anda.
Contoh jawaban:
Prosedur Membuat Kartu Pelajar
Langkah-langkah membuat kartu pelajar sebagai berikut.
1. Datanglah ke kantor Tata Usaha di sekolah Anda.
2. Mintalah blanko kartu pelajar kepada pegawai tata usaha.
3. Isilah data yang tertera pada blanko dengan benar dan jujur.
4. Setelah blanko selesai diisi, serahkan kepada pegawai tata usaha.
5. Setelah itu, Anda akan memasuki ruang foto untuk diambil fotonya.
6. Ambillah kartu pelajar jika sudah jadi.

Jawaban:
Diserahkan kepada kelompok siswa.
Jawaban:
Pernyataan umum dalam teks prosedur tersebut adalah membuat jus buah menggunakan blender.
Langkah-langkah dalam teks prosedur tersebut terdiri atas sembilan langkah sebagai berikut.
1. Pastikan tombol blender dalam keadaan mati (off).
2. Masukkan buah ke dalam wadah dan tambahkan air matang sedikit.
3. Tutup dan letakkan wadah tersebut di atas bagian penggerak.
4. Tancapkan steker ke stopkontak.
5. Tekan tombol menghidupkan blender (on).
6. Tunggu hingga buah halus.
7. Tekan tombol off jika selesai.
8. Cabutlah steker dari stopkontak.
9. Angkat wadah tersebut, lalu tuang jus ke dalam gelas.
Contoh jawaban:
Pernyataan umum : Membuat paspor
Langkah-langkah : 1. Datang ke kantor imigrasi dengan membawa dokumen asli (KTP dan ijazah terakhir).
2. Membeli formulir di loket.
3. Mengisi formulir sesuai dokumen asli (KTP dan ijazah terakhir).
4. Menyerahkan formulir di loket pendaftaran.
5. Mengambil tanda terima, jadwal foto, dan pengambilan sidik jari.
6. Melakukan wawancara dengan menunjukkan dokumen asli (KTP dan ijazah terakhir).
7. Membayar buku paspor.
8. Mengambil paspor sesuai jadwal yang sudah ditentukan.
Jawaban:
Diserahkan kepada siswa.

Jawaban:
Jawaban:
Jawaban:
Setelah selesai digunakan, komputer harus dimatikan. Sama seperti prosedur
Tujuan menyalakan komputer, cara mematikan komputer memerlukan prosedur agar
komputer tidak cepat mengalami kerusakan.
Ikuti langkah-langkah yang benar berikut ini.

1. Tutup semua program atau aplikasi yang sedang aktif.
2. Selanjutnya, klik tombol Start dengan mouse pada menu Dekstop.
3. Klik menu Turn Off Computer.
Langkah- 4. Pada kotak dialog Turn Off Computer, klik tombol Turn Off.
langkah 5. Diamkan beberapa saat hingga komputer padam.
6. Kemudian, tekan tombol OFF pada monitor untuk memadamkan monitor.
7. Terakhir, cabut kabel listrik (steker) dari stopkontak.
Disadur dari: http://www.ilmusiana.com/2015/09/4-contoh-teks-prosedur-kompleks-singkat.html, diunduh 20 November
2016
1. Jawaban:
Penanda wacana dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
a. Cucilah tampah, ayakan, kipas, dan cukil yang akan digunakan, lalu keringkan.
b. Bersihkan kacang kedelai dari bahan-bahan lain yang tercampur, lalu cucilah hingga bersih.
c. Lepaskan kulit biji kedelai yang telah lunak, lalu cuci atau bilas dengan menggunakan air bersih.
d. Selanjutnya, kukus atau rebuslah biji kedelai tersebut sampai empuk.
e. Setelah biji kedelai empuk, tuangkan biji kedelai tersebut pada tampah yang telah dibersihkan.
f. Kemudian, angin-anginkan biji kedelai dengan kipas/kipas angin sambil diaduk-aduk hingga biji
kedelai tersebut hangat.

2. Jawaban:
Konjungsi dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
a. Tempe dijual di pasar atau tukang sayur keliling.
b. Namun, sebaiknya Anda mencoba membuat sendiri di rumah.
c. Tempe buatan sendiri tentu lebih higienis dan lebih sehat sehingga aman dikonsumsi.
d. Tahukah Anda bahwa membuat tempe sendiri tidaklah sulit?
e. Cucilah tampah, ayakan, kipas, dan cukil yang akan digunakan, lalu keringkan.
f. Bersihkan kacang kedelai dari bahan-bahan lain yang tercampur, lalu cucilah hingga bersih.
g. Lepaskan kulit biji kedelai yang telah lunak, lalu cuci atau bilas dengan menggunakan air bersih.
h. Selanjutnya, kukus atau rebuslah biji kedelai tersebut sampai empuk.
i. Setelah biji kedelai empuk, tuangkan biji kedelai tersebut pada tampah yang telah dibersihkan.
j. Kemudian, angin-anginkan biji kedelai dengan kipas/kipas angin sambil diaduk-aduk hingga biji
k. Siapkan kantong plastik atau daun pisang.
l. Jika kantong plastik yang digunakan sebagai pembungkus, berilah lubang-lubang kecil pada kantong
tersebut dengan menggunakan lidi atau garpu.
m. Proses fermentasi kacang kedelai ini pada suhu kamar selama satu atau dua hari atau hingga seluruh
permukaan kacang kedelai tertutupi jamur.
3. Jawaban:
a. Kalimat imperatif dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
1) Cucilah tampah, ayakan, kipas dan cukil yang akan digunakan, lalu keringkan.
2) Bersihkan kacang kedelai dari bahan-bahan lain yang tercampur, lalu cucilah hingga bersih.
3) Rendamlah kacang kedelai yang telah dicuci bersih selama 12–18 jam dengan air dingin biasa
(proses hidrasi agar biji kedelai menyerap air sebanyak mungkin).
4) Lepaskan kulit biji kedelai yang telah lunak, lalu cuci atau bilas dengan menggunakan air
bersih.
5) Selanjutnya, kukus atau rebuslah biji kedelai tersebut sampai empuk.
6) Setelah biji kedelai empuk, tuangkan biji kedelai tersebut pada tampah yang telah dibersihkan.
7) Kemudian, angin-anginkan biji kedelai dengan kipas/kipas angin sambil diaduk-aduk hingga biji
8) Taburkan ragi tempe yang telah disiapkan sedikit demi sedikit sambil diaduk-aduk supaya merata
(1,5 gram ragi tempe untuk 2 kg kedelai).
9) Siapkan kantong plastik atau daun pisang. Jika kantong plastik yang digunakan sebagai
pembungkus, berilah lubang-lubang kecil pada kantong tersebut dengan menggunakan lidi atau
garpu.
10) Masukkan biji kedelai yang telah diberi ragi tempe ke dalam pembungkusnya, atur ketebalannya
sesuai dengan selera.
b. Kalimat deklaratif dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
1) Tempe dijual di pasar atau tukang sayur keliling.
2) Namun, sebaiknya Anda mencoba membuat sendiri di rumah.
3) Tempe buatan sendiri tentu lebih higienis dan lebih sehat sehingga aman dikonsumsi.
4) Berikut ini langkah-langkah proses membuat tempe kedelai.
5) Proses fermentasi kacang kedelai ini pada suhu kamar selama satu atau dua hari atau hingga
seluruh permukaan kacang kedelai tertutupi jamur.
c. Kalimat interogatif dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
Tahukah Anda bahwa pembuatan tempe sendiri tidaklah sulit?
1. Jawaban:
Penanda wacana dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
a. Selanjutnya, petugas CS akan memproses permintaan Anda.
b. Kemudian, petugas CS akan mengaktifkan kartu ATM baru dan meminta nomor PIN Anda.

2. Jawaban:
a. Pergilah ke kantor cabang ketika dahulu Anda membuka rekening tabungan. Bawalah KTP atau kartu
identitas lain, kartu ATM, dan buku tabungan.
b. Ambillah nomor antrean untuk bagian CS (Customer Service) dan slip penggantian kartu ATM
kedaluwarsa.
c. Sambil menunggu panggilan, isilah slip tersebut sesuai data KTP atau kartu identitas lainnya.
d. Jika sudah tiba giliran nomor Anda, pergilah ke petugas CS. Petugas tersebut akan menanyakan
keperluan Anda.
e. Serahkan slip permohonan penggantian kartu ATM, buku tabungan, KTP atau kartu identitas lain,
dan kartu ATM kepada petugas.
f. Selanjutnya, petugas CS akan memproses permintaan Anda.
g. Kemudian, petugas CS akan mengaktifkan kartu ATM baru dan meminta nomor PIN Anda.
h. Petugas CS akan menyerahkan kartu ATM baru Anda, sementara kartu ATM lama akan digunting
karena sudah tidak berlaku.
Jawaban:
Contoh jawaban:
Rancangan teks prosedur berdasarkan pernyataan umum dan tahapan-tahapan tersebut dapat dikembangkan
sebagai berikut.
Cara Membuat Paspor
Paspor merupakan sebuah dokumen resmi yang dikeluarkan oleh pejabat yang memiliki wewenang
dari suatu negara yang berisi identitas pemilik paspor. Paspor meliputi foto pemegang paspor, tanda tangan,
tempat dan tanggal lahir, informasi kebangsaan dan informasi lainnya untuk melakukan perjalanan antarnegara
dengan jangka waktu yang ditentukan. Untuk membuat paspor, Anda harus mendatangi kantor imigrasi
terdekat. Bagaimana cara membuat paspor?
Berikut ini cara membuat paspor dengan benar.
1. Datanglah ke kantor imigrasi dengan membawa dokumen asli (KTP dan ijazah terakhir).
2. Belilah formulir permohonan di loket yang sudah disediakan.
3. Isilah formulir permohonan sesuai dokumen yang Anda miliki.
4. Serahkan formulir permohonan tersebut di loket pendaftaran.
4. Ambillah tanda terima, jadwal foto, dan pengambilan sidik jari.
5. Lakukan wawancara dengan menunjukkan dokumen asli (KTP dan ijazah terakhir).
6. Bayarlah buku paspor dan tanda tangani buku paspor. Mintalah informasi jadwal pengambilan paspor
yang sudah selesai.
7. Ambillah paspor Anda sesuai tanggal yang sudah ditentukan. Biasanya dalam waktu seminggu paspor
baru Anda sudah selesai dibuat dan bisa diambil.
Disadur dari: http://ensiklopediasli.blogspot.co.id/2016/05/15-contoh-teks-prosedur-kompleks.html, diunduh 21 November 2016

Jawaban:
Jawaban:
Jawaban:
A. Pilihlah Ganda 3. Jawaban: b

1. Jawaban: d Sebuah prosedur dapat disusun berdasarkan
Kalimat teks prosedur memiliki ciri-ciri berikut. urutan berikut.
a. Berisikan langkah-langkah. 1) Dari penting menuju tidak penting.
b. Disusun secara informatif. 2) Dari umum menuju khusus.
c. Dijelaskan secara terperinci. 3) Dari tahap awal hingga akhir.
d. Bersifat objektif. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
e. Menggunakan syarat atau pilihan. jawaban b.
f. Kalimat jelas, logis, dan singkat.
4. Jawaban: e
Jadi, pilihan jawaban d tidak termasuk ciri-ciri
Pernyataan pada pilihan jawaban e menggu-
teks prosedur.
nakan kalimat perintah. Perhatikan akhiran
2. Jawaban: a -lah yang digunakan dalam kalimat tersebut.
Kalimat jelas berarti tidak membingungkan dan Pernyataan pada pilihan jawaban a, b, c, dan d
mudah diikuti. Kalimat logis terutama berkaitan menggunakan kalimat berita.
dengan urutan penjelasan. Kalimat baku berarti
kalimat sesuai tata bahasa baku. Kalimat efektif 5. Jawaban: b
berarti kalimat yang tersusun atas kata-kata Urutan prosedur membuat nasi goreng yang
berunsur subjek, predikat, objek, dan keterangan. benar adalah 1)–3)–4)–2)–5)–6). Jadi, jawaban
Kalimat singkat berarti hanya mencantumkan tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
hal-hal penting, tidak ada yang berulang, dan 6. Jawaban: c
sudah mencukupi keseluruhan proses yang Urutan prosedur membuat kopi hitam yang benar
dibutuhkan. Jadi, jawaban yang tepat terdapat adalah 2)–1)–3)–5)–4)–6)–7). Jadi, jawaban
pada pilihan jawaban a. tepat terdapat pada pilihan jawaban c.

7. Jawaban: b 16. Jawaban: a
Kalimat pilihan jawaban b tepat untuk melengkapi Kalimat interogatif yang menuntut jawaban ya
teks prosedur tersebut. Kalimat dalam pilihan terdapat pada pilihan jawaban a. Kalimat dalam
jawaban a, c, d, dan e tidak sesuai untuk pilihan jawaban b menanyakan sebab. Kalimat
melengkapi teks prosedur tersebut. dalam pilihan jawaban c menuntut penjelasan.
Kalimat dalam pilihan jawaban d menanyakan
8. Jawaban: e penjelasan berupa perincian. Kalimat dalam
Pilihan jawaban e tidak sesuai isi prosedur pilihan jawaban e menanyakan orang.
membuat abon ayam karena daging ayam di-
memarkan setelah direbus hingga lunak. Pilihan 17. Jawaban: d
jawaban a, b, c, dan d sesuai isi prosedur Kalimat berkonjungsi yang menyatakan ’syarat’
membuat abon ayam. terdapat pada pilihan jawaban d. Kalimat pilihan
jawaban a dan c menyatakan ’perturutan’. Kalimat
9. Jawaban: d
berkonjungsi yang menyatakan ’penggabungan’
Teks tersebut merupakan bagian langkah-
yang ditandai konjungsi dan terdapat pada
langkah mengerjakan ujian nasional. Jadi,
pilihan jawaban b. Kalimat pilihan jawaban e
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d.
merupakan kalimat berkonjungsi temporal.
10. Jawaban: e
Penanda wacana dalam kalimat ditandai oleh 18. Jawaban: b
kata pertama, lalu, setelah itu, kemudian, se- Kata ganti beliau digunakan untuk orang yang
lanjutnya, dan akhirnya. Kalimat yang menggu- dihormati. Pada kalimat pilihan jawaban b
nakan penanda wacana adalah kalimat pilihan seorang kepala sekolah merupakan sosok yang
jawaban e, yaitu ditandai dengan kata kemudian. dihormati. Oleh karena itu, kata ganti kepala
Kalimat dalam pilihan jawaban a, b, c, dan d sekolah adalah beliau. Kalimat dalam pilihan
tidak menggunakan penanda wacana. jawaban a, c, d, dan e tepat menggunakan kata
ganti ia/dia.
11. Jawaban: e
Kalimat yang menggunakan penanda wacana 19. Jawaban: a
adalah kalimat pilihan jawaban e, yaitu ditandai Konjungsi temporal adalah konjungsi yang meng-
dengan kata selanjutnya. Kalimat dalam pilihan acu pada urutan waktu dan sekaligus menjadi
jawaban a, b, c, dan d tidak menggunakan sarana kohesi teks, seperti pertama, kedua, ke-
penanda wacana. tiga, dan setelah. Kalimat yang menggunakan
konjungsi temporal terdapat pada pilihan jawab-
12. Jawaban: a
an a. Kalimat pada pilihan jawaban b, c, dan e
Konjungsi yang menyatakan keterangan ’syarat’
tidak berkonjungsi. Kalimat pada pilihan jawaban
menggunakan konjungsi jika, apabila, dan se-
d menggunakan konjungsi yang menyatakan
andainya. Kalimat nomor 7) menggunakan kon-
keterangan ’penambahan’.
jungsi apabila. Jadi, jawaban tepat terdapat pada
pilihan jawaban a. 20. Jawaban: b
13. Jawaban: d Kalimat deklaratif terdapat pada pilihan jawaban
Kalimat pada pilihan jawaban d menggunakan b. Kalimat pada pilihan jawaban a, c, d, dan e
konjungsi hingga. Kalimat pada pilihan jawaban merupakan kalimat imperatif, yaitu kalimat yang
a, b, c, dan e tidak menggunakan konjungsi. berisi perintah.
14. Jawaban: e B. Uraian

Kalimat deklaratif adalah kalimat yang berisi
1. Jawaban:
pernyataan. Kalimat deklaratif terdapat pada
pilihan jawaban e. Kalimat dalam pilihan jawaban
Pengolahan proses kering lebih
a, b, c, dan d merupakan kalimat imperatif.
sering digunakan untuk mengolah
15. Jawaban: c biji kopi robusta. Pertimbangannya,
Kalimat yang menggunakan penanda wacana kopi robusta tidak semahal kopi
adalah kalimat pilihan jawaban c, yaitu ditandai Tujuan arabika. Peralatan yang diperlukan
dengan kata selanjutnya. Kalimat dalam pilihan untuk pengolahan proses kering
jawaban a, b, d, dan e tidak menggunakan lebih sederhana. Selain itu, beban
penanda wacana. kerja lebih sedikit sehingga bisa
menghemat biaya produksi.

hasilkan buah kopi kering dengan kadar air
Berikut tahapan untuk meng- 15%.
olah biji kopi dengan proses kering. c. Kupaslah kulit buah dan kulit tanduk buah
a. Lakukan sortasi buah kopi se- kopi kering.
lesai dipanen. Pisahkan buah d. Pengupasan bisa dilakukan dengan cara
superior dengan buah inferior ditumbuk atau menggunakan mesin huller.
sebagai penanda kualitas. e. Setelah buah kopi dikupas, lakukan sortasi
b. Jemurlah buah kopi yang telah untuk memisahkan produk yang diinginkan
disortasi di atas lantai penje- dengan sisa kulit buah, kulit tanduk, biji
muran secara merata. Kete- pecah, dan kotoran lainnya.
balan kopi yang dijemur hen- f. Biji kopi akan stabil jika kadar airnya 12%.
daknya tidak lebih dari 4 cm. g. Apabila belum mencapai 12%, lakukan
c. Lakukan pembalikan minimal pengeringan lanjutan.
dua kali dalam satu hari. h. Terakhir, kemaslah biji kopi dengan karung
Proses penjemuran biasanya yang bersih dan jauhkan dari bau-bauan.
memerlukan waktu sekira 4. Jawaban:
dua minggu dan akan meng- a. Lakukan sortasi buah kopi selesai dipanen.
hasilkan buah kopi kering b. Pisahkan buah superior dengan buah infe-
Langkah- dengan kadar air 15%. rior sebagai penanda kualitas.
langkah d. Kupaslah kulit buah dan ku- c. Jemurlah buah kopi yang telah disortasi di
lit tanduk buah kopi kering. atas lantai penjemuran secara merata.
Pengupasan bisa dilakukan d. Lakukan pembalikan minimal dua kali dalam
dengan cara ditumbuk atau satu hari.
menggunakan mesin huller. e. Kupaslah kulit buah dan kulit tanduk buah
e. Setelah buah kopi dikupas, kopi kering.
lakukan sortasi untuk memi- f. Setelah buah kopi dikupas, lakukan sortasi
sahkan produk yang diingin- untuk memisahkan produk yang diinginkan
kan dengan sisa kulit buah, dengan sisa kulit buah, kulit tanduk, biji
kulit tanduk, biji pecah, dan pecah, dan kotoran lainnya.
kotoran lainnya. Biji kopi, akan g. Apabila belum mencapai 12%, lakukan
stabil jika kadar airnya 12%. pengeringan lanjutan.
Apabila belum mencapai h. Terakhir, kemaslah biji kopi dengan karung
12%, lakukan pengeringan yang bersih dan jauhkan dari bau-bauan.
lanjutan. 5. Jawaban:
f. Terakhir, kemaslah biji kopi a. Proses kering lebih sering digunakan untuk
dengan karung yang bersih mengolah biji kopi robusta.
dan jauhkan dari bau-bauan. b. Pertimbangannya, kopi robusta tidak se-
mahal kopi arabika.
2. Jawaban: c. Peralatan yang diperlukan untuk pengolahan
Penanda wacana dalam teks prosedur tersebut proses kering lebih sederhana dan beban
sebagai berikut. kerja lebih sedikit sehingga bisa menghemat
a. Setelah buah kopi dikupas, lakukan sortasi biaya produksi.
untuk memisahkan produk yang diinginkan d. Berikut tahapan untuk mengolah biji kopi
dengan sisa kulit buah, kulit tanduk, biji dengan proses kering.
pecah, dan kotoran lainnya. e. Ketebalan kopi yang dijemur hendaknya
b. Terakhir, kemaslah biji kopi dengan karung tidak lebih dari 4 cm.
yang bersih dan jauhkan dari bau-bauan. f. Proses penjemuran biasanya memerlukan
3. Jawaban: waktu sekira dua minggu dan akan meng-
Konjungsi dalam teks prosedur tersebut sebagai hasilkan buah kopi kering dengan kadar air
berikut. 15%.
a. Selain itu, beban kerja lebih sedikit sehingga g. Pengupasan bisa dilakukan dengan cara
bisa menghemat biaya produksi. ditumbuk atau menggunakan mesin huller.
b. Proses penjemuran biasanya memerlukan h. Biji kopi akan stabil jika kadar airnya 12%.
waktu sekira dua minggu dan akan meng-

1. Jawaban:
Ada beberapa jenis tenda yang dapat digunakan dalam kegiatan

Tujuan kepramukaan. Untuk kegiatan berkemah yang baik, tenda yang digunakan
hendaknya tenda standar dengan menggunakan tali dan patok.
Berikut ini langkah-langkah mendirikan tenda yang benar dan baik

dalam kegiatan berkemah.
1. Periksa, bersihkan, dan amankan terlebih dahulu area atau tempat
yang akan dipasangi tenda.
2. Persiapkan perlengkapan dan peralatan untuk memasang tenda,
seperti tenda, tiang, patok, tali, dan palu kecil.
3. Selanjutnya, bukalah lembaran tenda untuk mengetahui besarnya dan
Langkah- tentukan arah dan sudut tenda.
langkah 4. Pasanglah tiang tenda sesuai posisinya, yaitu pada sudut-sudut tenda
yang bersangkutan.
5. Tancapkan patok-patok pada tiap sudut tenda dan pintu tenda.
6. Setelah menegakkan tiang tongkat, ambillah tali, lalu ikatkan pada
patok yang sudah tertancap di tanah.
7. Begitu pun dengan tiang depan, ikatkan talinya. (Alangkah lebih bagus
jika menggunakan tali ganda.)
8. Pasanglah pendukung tenda, seperti lampu, pagar, dan gerbang.
2. Jawaban:
Ada tujuh langkah yang harus ditempuh untuk mendirikan tenda. Langkah-langkah tersebut harus
ditempuh secara berurutan.
3. Jawaban:
a. Penanda wacana dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
1) Selanjutnya, bukalah lembaran tenda untuk mengetahui besarnya dan tentukan arah dan
sudut tenda.
2) Setelah menegakkan tiang tongkat, ambillah tali, lalu ikatkan pada patok yang sudah
tertancap di tanah.
b. Konjungsi dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
1) Untuk kegiatan berkemah, tenda yang digunakan hendaknya merupakan tenda standar
yang didirikan dengan menggunakan tali dan patok.
2) Berikut ini langkah-langkah mendirikan tenda yang benar dalam kegiatan berkemah.
3) Periksa, bersihkan, dan amankan terlebih dahulu area atau tempat yang akan dipasangi
tenda.
4) Persiapkan perlengkapan dan peralatan untuk memasang tenda, seperti tenda, tiang,
patok, tali, dan palu kecil.
sudut tenda.
6) Tancapkan patok-patok pada tiap sudut tenda dan pintu tenda.
tertancap di tanah.
8) Begitu pun dengan tiang depan, ikatkan talinya. (Alangkah lebih bagus jika menggunakan
tali ganda.)
9) Pasanglah pendukung tenda, seperti lampu, pagar dan gerbang.

c. Pronomina dalam teks prosedur tersebut tidak ada.
d. Kalimat imperatif dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
1) Periksa, bersihkan, dan amankan terlebih dahulu area atau tempat yang akan dipasangi
tenda.
2) Persiapkan perlengkapan dan peralatan untuk memasang tenda, seperti tenda, tiang, patok,
tali, dan palu kecil.
sudut tenda.
4) Pasanglah tiang tenda sesuai posisinya, yaitu pada sudut-sudut tenda yang bersangkutan.
5) Tancapkan patok-patok pada tiap sudut tenda dan pintu tenda.
tertancap di tanah.
7) Begitu pun dengan tiang depan, ikatkan talinya. (Alangkah lebih bagus jika menggunakan tali
ganda.)
8) Pasanglah pendukung tenda, seperti lampu, pagar, dan gerbang.
e. Kalimat deklaratif dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
1) Ada beberapa jenis tenda yang dapat digunakan dalam kegiatan kepramukaan.
2) Untuk kegiatan berkemah yang baik, tenda yang digunakan hendaknya tenda standar dengan
menggunakan tali dan patok.
3) Berikut ini langkah-langkah mendirikan tenda yang benar dan baik dalam kegiatan ber-
kemah.
f. Kalimat interogatif dalam teks prosedur tersebut tidak ada.

II Mempelajari Teks Eksplanasi

1. menemukan informasi penting dalam teks eksplanasi;
2. mengonstruksi informasi dalam teks eksplanasi;
3. menelaah struktur dan kebahasaan dalam teks eksplanasi, baik secara pribadi maupun kelompok; serta
4. menyajikan teks eksplanasi dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan, baik secara tulis maupun lisan.
Mempelajari Teks Eksplanasi
mempelajari
Identifikasi Informasi Konstruksi Informasi Struktur dan Kebahasaan Penyajian

Teks Eksplanasi Teks Eksplanasi Teks Eksplanasi Teks Eksplanasi
• Penger tian teks eks- • Bagian-bagian teks • Struktur teks eksplanasi • Pola pengembangan
planasi eksplanasi • Kebahasaan teks teks eksplanasi
• Ciri teks eksplanasi • A b s t ra k s i t e k s e k s - eksplanasi • Menyusun teks eks-
• Fakta dalam teks eksplanasi planasi
planasi • Menyunting teks eks-
• Tanggapan terhadap isi planasi
teks eksplanasi • Menyajikan teks eks-
planasi
mampu
• Mengidentifikasi informasi dalam teks eksplanasi.

• Mengonstruksi informasi dalam teks eksplanasi.
• Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi.
• Memproduksi teks eksplanasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

A. 1. Jawaban:
Fenomena yang tampak pada gambar-gambar tersebut termasuk dalam fenomena sosial. Fenomena
sosial pada gambar-gambar tersebut adalah fenomena pengamen cilik di jalanan, pengemis, tawuran
antarpelajar, dan balapan liar di jalan raya.
2. Contoh jawaban:
Fenomena tersebut timbul akibat kurangnya pengawasan terhadap anak, kurangnya kesadaran
akan aturan, dan keterampilan yang dimiliki individu. Menurut saya, fenomena tersebut sangat
memprihatinkan. Fenomena tersebut menjadi cerminan keadaan sosial di Indonesia yang kurang
dalam penyediaan lapangan pekerjaan, pengawasan anak, dan pendidikan murah.
3. Contoh jawaban:
Banyak faktor yang menyebabkan timbulnya fenomena tersebut. Pendidikan yang rendah, mental
yang lemah, serta kurangnya penyediaan lapangan pekerjaan menjadi sebagian faktor penyebab
fenomena tersebut. Faktor mental dan impitan ekonomi menyebabkan maraknya pengamen di kota
besar. Pada kasus balapan liar di jalanan, fenomena tersebut timbul karena kurangnya sarana dari
Pemerintah dalam pengembangan hobi. Kurangnya pengawasan anak juga dapat menyebabkan
terjadinya fenomena anak yang mengamen.
4. Contoh jawaban:
Fenomena tersebut sulit diatasi karena pola pikir masyarakat yang kurang berkembang dan kurangnya
lapangan pekerjaan yang disediakan untuk masyarakat.
5. Contoh jawaban:
Kemiskinan menjadi akar utama timbulnya fenomena tersebut. Pemerintah harus dapat mengentaskan
rakyat dari kemiskinan. Pembangunan yang tidak merata menyebabkan orang yang tidak mempunyai
keahlian pergi ke kota untuk mengadu nasib. Di kota mereka belum tentu mendapatkan pekerjaan.
Akibatnya, mereka menggelandang menjadi pengemis, pengamen, dan anak jalanan. Seharusnya,
Pemerintah mendatangkan investor untuk menanam sahamnya dalam upaya membangun Indonesia.
Dengan adanya penanaman saham akan timbul lapangan pekerjaan baru sehingga banyak tenaga
kerja yang terserap.
B. 1. Jawaban:
Tanah longsor adalah peristiwa terjadinya gerakan tanah karena adanya pergerakan massa batuan
atau tanah dengan berbagai tipe dan jenis seperti jatuhnya bebatuan atau gumpalan besar tanah.
2. Jawaban:
Peristiwa yang menyebabkan lempeng bawah bumi bergeser adalah peristiwa gempa bumi.
3. Jawaban:
Tanah longsor dapat terjadi karena gempa dan masuknya air hujan ke lapisan dalam tanah. Gempa
dapat menyebabkan terjadinya tanah longsor. Gempa menggerakkan lempeng bawah tanah sehingga
lempeng bawah permukaan menjadi tergeser. Lempeng yang tergeser itulah yang menimbulkan
pecahan dan terjadinya tanah longsor. Selain gempa, penyebab tanah longsor lainnya adalah
tingginya curah hujan. Pada musim penghujan dengan durasi lama akan terjadi penguapan air di
permukaan tanah dalam jumlah besar. Setelah penguapan terjadi, muncullah pori-pori atau rongga
tanah. Kemudian, terjadi retakan di permukaan. Saat hujan, air akan menyusup ke bagian yang retak.
Air akan terakumulasi di bagian dasar lereng. Akumulasi air hujan tadi menimbulkan gerakan lateral.
Gerakan lateral itulah yang kemudian menyebabkan tanah longsor.
4. Jawaban:
Kita perlu menanam pohon karena pohon dapat mencegah terjadinya tanah longsor. Pohon mempunyai
akar yang akan menyerap air hujan yang masuk ke dalam tanah sehingga dapat meminimalisasi
tanah longsor.

5. Jawaban:
Tanah longsor menimbulkan kerugian material. Kerugian material yang ditimbulkan dari peristiwa tanah
longsor, seperti kehilangan rumah, tanah, dan harta benda yang harus direlakan karena tertimbun
oleh longsoran. Dampak paling parah yang ditimbulkan dari tanah longsor adalah hilangnya nyawa
seseorang.
1. –
2. Jawaban:
a. Tanah longsor adalah peristiwa terjadinya gerakan tanah karena adanya pergerakan massa batuan atau
tanah dengan berbagai tipe dan jenis seperti jatuhnya bebatuan atau gumpalan besar tanah.
b. Tanah longsor dapat terjadi karena faktor pendorong dan pemicu.
c. Faktor pendorong merupakan faktor yang memengaruhi kondisi material.
d. Faktor pemicu adalah faktor penyebab bergeraknya material.
e. Tanah longsor dapat disebabkan oleh gempa.
f. Gempa menggerakkan lempeng bawah tanah sehingga lempeng bawah permukaan menjadi tergeser
yang menyebabkan terjadinya tanah longsor.
g. Pemicu tanah longsor dapat disebabkan oleh tingginya curah hujan.
h. Air hujan yang masuk ke dalam retakan tanah dapat menyebabkan gerakan lateral yang kemudian
menjadi tanah longsor.
i. Tanah longsor dapat dicegah dengan menanam pohon.
j. Akar pohon dapat menyerap air hujan sehingga meminimalisasi tanah longsor.
k. Tanah longsor menyebabkan kerugian material, seperti kehilangan rumah, tanah, dan harta karena
tertimbun oleh longsoran.
l. Tanah longsor juga dapat menyebabkan korban jiwa.
3. Jawaban:
Ide pokok paragraf pertama : tanah longsor adalah peristiwa alam karena adanya pergerakan massa
batuan atau tanah.
Ide pokok paragraf kedua : penyebab terjadinya tanah longsor di Indonesia.
Ide pokok paragraf ketiga : pemicu tanah longsor di Indonesia.
Ide pokok paragraf keempat : kerugian yang diakibatkan dari tanah longsor dan cara mewaspadai tanah
longsor.
4. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Hasil analisis setiap siswa berbeda-beda. Guru dapat menilai ketepatan isi, bahasa, dan kelengkapan
analisis siswa.
5. –

1. a. Jawaban:
Kedua teks tersebut sudah termasuk teks eksplanasi. Kedua teks tersebut dapat dikatakan termasuk
teks eksplanasi karena menjelaskan fenomena sosial yang terjadi di masyarakat. Selain itu, kedua
teks tersebut dapat menjawab kata tanya mengapa.
b. Jawaban:
Teks I menginformasikan sebab, akibat, dan penanggulangan kenakalan remaja.
Teks II menginformasikan terjadinya fenomena tawuran antarpelajar yang semakin marak di
Indonesia.
c. Jawaban:
Teks I dan teks II sama-sama menjelaskan fenomena sosial. Kedua teks tersebut sama-sama
menjelaskan fenomena kenakalan yang terjadi pada remaja.
2. Jawaban:
Judul adalah pokok dari isi teks. Judul bersifat menyeluruh dan menarik. Judul mempunyai keterkaitan
dengan isi teks. Dari judul, kita dapat mengetahui pokok pembicaraan dari suatu teks.
3. Contoh jawaban:
Kedua masalah tersebut berkaitan dengan penyimpangan perilaku remaja. Penyimpangan perilaku remaja
perlu disikapi oleh orang tua, sekolah, dan Pemerintah. Ketiga pihak tersebut harus memberikan perhatian
dan arahan kepada remaja agar terhindar dari perilaku negatif yang sering dilakukan remaja.
Catatan untuk Guru:
Pendapat dari siswa berbeda-beda. Guru dapat mengamati tanggapan siswa sesuai isi dari kedua
teks eksplanasi tersebut. Guru juga memperhatikan kesantunan bahasa yang digunakan siswa dalam
mengemukakan pendapat.
4. Contoh jawaban:
Menurut saya, kenakalan remaja dapat diatasi dengan pendekatan secara pribadi kepada remaja
tersebut. Remaja dibimbing untuk melakukan kegiatan-kegiatan positif, seperti berkesenian, olahraga,
dan bermusik. Selain itu, remaja harus diberi pengajaran keagamaan sehingga tercipta remaja berkarakter
dan berakhlak mulia.
Catatan untuk Guru:
Saran atau masukan siswa berbeda-beda. Yang terpenting saran atau masukan tersebut sesuai
dengan isi teks. Dalam menyampaikan saran atau masukan, siswa diminta menggunakan bahasa yang
santun.
5. Jawaban:
1. –

2. Jawaban:
Teks eksplanasi tersebut masih acak. Untuk menjadi teks eksplanasi padu, teks tersebut harus
memperhatikan struktur dan keruntutan penjelasan. Teks tersebut menjadi teks eksplanasi padu jika
disusun dengan urutan b–a–c–e–d.
Kemiskinan
Kemiskinan adalah tingkat masyarakat dengan pendapatan rendah. Dengan pendapatan yang
rendah, masyarakat tidak mampu untuk mencukupi kebutuhan pokok, seperti makan, minum, pakaian,
tempat berlindung, dan pendidikan. Biasanya masyarakat miskin cenderung bertempat tinggal di bantaran
sungai, bawah jembatan, dan tempat-tempat yang justru bukan tempat layak mendirikan bangunan.
Terkadang mereka membangun tempat tinggal di atas tanah milik negara. Kemiskinan tidak hanya menjadi
fenomena yang terjadi di Indonesia, tetapi juga menjadi fenomena yang terjadi hampir di seluruh dunia.
Banyak negara berkembang juga memiliki permasalahan yang sama tentang kemiskinan seperti negara
Indonesia.
Banyak faktor terjadinya kemiskinan atau seseorang menjadi miskin. Faktor penyebab kemiskinan,
antara lain keterbatasan alat kelengkapan pendidikan dan pemenuhan kebutuhan sehari-hari. Faktor
penyebab kemiskinan lainnya seperti bangkrut, musibah, perilaku pribadi, perbudakan, dan struktur
sosial. Faktor perilaku dan struktur sosial lebih mendominasi terjadi kemiskinan secara mengglobal.
Salah satu perilaku yang menyebabkan kemiskinan adalah perilaku konsumtif. Selain perilaku konsumtif,
mementingkan gengsi daripada kebutuhan dan penggunaan keuangan yang tidak sesuai dengan pemasukan
yang diterima merupakan penyebab lain terjadinya kemiskinan. Jumlah keluarga juga dapat memengaruhi
jika pemasukan tidak sebanding dengan kebutuhan untuk semua keluarga. Faktor struktur sosial lebih
mengarah pada turun-temurunnya kemiskinan itu sendiri. Orang tua yang miskin akan besar kemungkinan
untuk tidak dapat membiayai pendidikan anak-anak mereka sehingga anak-anak mereka pun akan sulit
menjamah pendidikan. Dengan demikian, generasi kebodohan dan kemiskinan akan mudah saja menjadi
turun ke generasi dalam keluarga miskin.
Faktor gengsi adalah faktor yang juga termasuk ke dalam faktor perilaku pribadi. Masyarakat lebih
cenderung mementingkan keinginan daripada kebutuhan pokok. Rokok, HP, pakaian bermerek, dan jalan-
jalan merupakan contoh kesenangan sesaat yang dapat menghabiskan uang yang didapat selama bekerja.
Perilaku tersebut menyebabkan uang yang masuk tidak akan cukup lagi untuk memenuhi kebutuhan
sehari-hari.
Pemerintah dan masyarakat harus segera menanggulangi fenomena kemiskinan ini. Cara yang dapat
dilakukan Pemerintah, antara lain menaikkan upah minimum pekerja, menyediakan lapangan kerja yang
sesuai, memberikan pendidikan gratis, menyediakan tempat tinggal dengan harga terjangkau, dan secara
pribadi meminta masyarakat untuk dapat berperilaku sewajarnya. Masyarakat juga harus ikut serta dalam
mengentaskan masalah kemiskinan ini. Caranya, misalnya tidak menghambur-hamburkan uang, mencari
pekerjaan yang sesuai, menghilangkan sedikit gengsi dengan menabung adalah sebagian cara masyarakat
untuk ikut serta dalam memberantas kemiskinan. Kerja sama antara penduduk kalangan ekonomi sedang
atau menengah dan kalangan ekonomi atas terhadap masyarakat kalangan ekonomi bawah sangatlah
penting. Akan tetapi, masyarakat dengan ekonomi bawah tidak boleh hanya berpangku tangan saja
menerima semua bantuan yang diberikan.
Seharusnya, kemiskinan tidak perlu menjadi fenomena yang besar di Indonesia atau dunia.
Kemiskinan muncul karena pemenuhan ekonomi dan pemenuhan gengsi yang tidak dapat ditahan oleh
masyarakat. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya dari masyarakat dan Pemerintah untuk mengentaskan
penduduk miskin. Adanya kerja sama antara Pemerintah dan masyarakat tentang penanggulangan atau
pemberantasan kemiskinan, diharapkan kemiskinan semakin lama semakin berkurang.
3. –

1. –
2. Jawaban:
a. Kemiskinan adalah tingkat masyarakat dengan pendapatan rendah.
b. Masyarakat miskin biasanya tinggal di bantaran sungai, bawah jembatan, dan tempat-tempat yang
tidak layak dijadikan tempat tinggal.
c. Kemiskinan bukan hanya menjadi fenomena di Indonesia, melainkan juga di dunia.
d. Banyak faktor menyebabkan kemiskinan.
e. Faktor penyebab kemiskinan, antara lain keterbatasan alat pelengkap pendidikan dan pemenuhan
kebutuhan sehari-hari.
f. Faktor lain penyebab kemiskinan adalah gengsi.
g. Pemerintah dan masyarakat harus segera menanggulangi fenomena kemiskinan.
h. Kemiskinan muncul karena pemenuhan ekonomi dan pemenuhan gengsi yang tidak dapat ditahan
oleh masyarakat.
i. Adanya kerja sama antara Pemerintah dan masyarakat tentang penanggulangan atau memberantas
kemiskinan, diharapkan kemiskinan semakin lama semakin berkurang.
3. Contoh jawaban:
Kemiskinan
Kemiskinan adalah tingkat masyarakat dengan pendapatan rendah. Dengan pendapatan rendah,
masyarakat tidak dapat memenuhi kebutuhan pokoknya. Masyarakat miskin biasa tinggal di lingkungan
kumuh, seperti bantaran sungai, bawah jembatan, dan tempat-tempat yang tidak layak dijadikan tempat
tinggal. Pada saat ini, kemiskinan bukan hanya menjadi fenomena di Indonesia, melainkan juga di dunia.
Banyak faktor menyebabkan kemiskinan. Faktor penyebab kemiskinan, antara lain keterbatasan alat
pelengkap pendidikan dan pemenuhan kebutuhan sehari-hari. Faktor penyebab kemiskinan lainnya adalah
faktor gengsi. Masyarakat lebih cenderung mementingkan keinginan daripada kebutuhan pokok. Perilaku
tersebut menyebabkan uang yang masuk tidak akan cukup lagi memenuhi kebutuhan sehari-hari.
Pemerintah dan masyarakat harus segera menanggulangi fenomena kemiskinan yang terjadi.
Pemerintah dapat melakukan beberapa cara untuk mengentaskan masyarakat miskin ini. Masyarakat juga
harus ikut serta dalam mengatasi masalah kemiskinan. Masyarakat seharusnya tidak menghamburkan-
hamburkan uang, mencari pekerjaan yang sesuai, dan menghilangkan sedikit gengsi dengan cara
menabung. Adanya kerja sama antara masyarakat ekonomi rendah, menengah, dan atas sangat
diperlukan. Akan tetapi, masyarakat kalangan bawah tidak boleh hanya berpangku tangan saja menerima
semua bantuan yang diberikan.
Kemiskinan tidak perlu menjadi fenomena di Indonesia. Kemiskinan muncul karena pemenuhan
ekonomi dan gengsi yang tidak dapat ditahan masyarakat. Oleh karena itu, perlu dilakukan upaya
dari masyarakat dan Pemerintah untuk mengentaskan penduduk miskin. Dengan adanya kerja sama
antara Pemerintah dan masyarakat, jumlah masyarakat miskin diharapkan semakin lama akan semakin
berkurang.
4. –
5. –

A. 1. Jawaban:
Pengamen adalah orang yang mengadakan pertunjukan secara berpindah-pindah dengan cara
menyanyi, main musik, atau menari.
2. Jawaban:
Modernisasi dan indrustrialisasi perkotaan menyebabkan perkembangan yang pesat di daerah
perkotaan. Perkembangan daerah perkotaan secara pesat mengundang terjadinya urbanisasi. Orang
yang datang ke kota tidak mempunyai keterampilan untuk mencari kerja di kota. Akibatnya, mereka
menjadi gelandangan, pengemis, atau pengamen jalanan untuk dapat bertahan hidup.
3. Jawaban:
Seorang anak menjadi pengamen karena beberapa alasan. Beberapa alasan anak menjadi seorang
pengamen adalah faktor ekonomi, faktor kurangnya kasih sayang orang tua, dan ikut-ikutan teman-
temannya.
4. Jawaban:
Biasanya anak-anak mengamen di persimpangan jalan. Selain di persimpangan jalan, mereka
mengamen di pasar, rumah makan, dan terminal.
5. Jawaban:
Orang tua harus memiliki tanggung jawab dan memberi kasih sayang kepada anaknya. Meskipun
orang tua tidak mampu untuk memenuhi kebutuhan hidup anaknya, sebaiknya anak tidak dibolehkan
mengamen. Orang tua harus mampu memberikan tanggung jawab dan kasih sayang kepada anak
agar tidak terjadi fenomena pengamen anak-anak di tengah kota.
2. Jawaban:
a. Tempe dijual di pasar atau tukang sayur keliling.
b. Namun, sebaiknya Anda mencoba membuat sendiri di rumah.
c. Tempe buatan sendiri tentu lebih higienis dan lebih sehat sehingga aman dikonsumsi.
d. Tahukah Anda bahwa membuat tempe sendiri tidaklah sulit?
e. Cucilah tampah, ayakan, kipas, dan cukil yang akan digunakan, lalu keringkan.
f. Bersihkan kacang kedelai dari bahan-bahan lain yang tercampur, lalu cucilah hingga bersih.
g. Lepaskan kulit biji kedelai yang telah lunak, lalu cuci atau bilas dengan menggunakan air bersih.
h. Selanjutnya, kukus atau rebuslah biji kedelai tersebut sampai empuk.
i. Setelah biji kedelai empuk, tuangkan biji kedelai tersebut pada tampah yang telah dibersihkan.
j. Kemudian, angin-anginkan biji kedelai dengan kipas/kipas angin sambil diaduk-aduk hingga biji
k. Siapkan kantong plastik atau daun pisang.
l. Jika kantong plastik yang digunakan sebagai pembungkus, berilah lubang-lubang kecil pada kantong
tersebut dengan menggunakan lidi atau garpu.
m. Proses fermentasi kacang kedelai ini pada suhu kamar selama satu atau dua hari atau hingga seluruh
permukaan kacang kedelai tertutupi jamur.
3. Jawaban:
a. Kalimat imperatif dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
1) Cucilah tampah, ayakan, kipas dan cukil yang akan digunakan, lalu keringkan.
2) Bersihkan kacang kedelai dari bahan-bahan lain yang tercampur, lalu cucilah hingga bersih.
3) Rendamlah kacang kedelai yang telah dicuci bersih selama 12–18 jam dengan air dingin biasa
(proses hidrasi agar biji kedelai menyerap air sebanyak mungkin).
4) Lepaskan kulit biji kedelai yang telah lunak, lalu cuci atau bilas dengan menggunakan air
bersih.

5) Selanjutnya, kukus atau rebuslah biji kedelai tersebut sampai empuk.
6) Setelah biji kedelai empuk, tuangkan biji kedelai tersebut pada tampah yang telah dibersihkan.
7) Kemudian, angin-anginkan biji kedelai dengan kipas/kipas angin sambil diaduk-aduk hingga biji
8) Taburkan ragi tempe yang telah disiapkan sedikit demi sedikit sambil diaduk-aduk supaya merata
(1,5 gram ragi tempe untuk 2 kg kedelai).
9) Siapkan kantong plastik atau daun pisang. Jika kantong plastik yang digunakan sebagai
pembungkus, berilah lubang-lubang kecil pada kantong tersebut dengan menggunakan lidi atau
garpu.
10) Masukkan biji kedelai yang telah diberi ragi tempe ke dalam pembungkusnya, atur ketebalannya
sesuai dengan selera.
b. Kalimat deklaratif dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
1) Tempe dijual di pasar atau tukang sayur keliling.
2) Namun, sebaiknya Anda mencoba membuat sendiri di rumah.
3) Tempe buatan sendiri tentu lebih higienis dan lebih sehat sehingga aman dikonsumsi.
4) Berikut ini langkah-langkah proses membuat tempe kedelai.
5) Proses fermentasi kacang kedelai ini pada suhu kamar selama satu atau dua hari atau hingga
seluruh permukaan kacang kedelai tertutupi jamur.
c. Kalimat interogatif dalam teks prosedur tersebut sebagai berikut.
Tahukah Anda bahwa pembuatan tempe sendiri tidaklah sulit?
B. 1. –
2. Jawaban:
Pengamen perkotaan adalah fenomena yang mulai dipandang

sebagai masalah serius, terutama dengan semakin banyaknya
permasalahan sosial ekonomi dan politik yang ditimbulkannya.
Modernisasi dan industrialisasi sering dituding sebagai pemicu
utama dari banyak pengamen di perkotaan. Perkembangan daerah
perkotaan secara pesat mengundang terjadinya urbanisasi. Orang
yang datang ke kota tidak mempunyai keterampilan untuk mencari
kerja di kota. Akibatnya, mereka berdiam di daerah kumuh yang
Pernyataan Umum identik dengan kemiskinan perkotaan.
Indonesia merupakan negara berkembang. Masalah kemiskinan
menjadi masalah utama, baik di kota maupun di desa. Kita dapat
melihat di setiap kota pasti ada perumahan yang berimpitan satu
dengan yang lainnya. Selain itu, banyaknya pengamen, pengemis,
dan anak jalanan makin memperjelas wajah kumuh perkotaan.
Pada malam hari terlihat orang-orang tertentu tidur di emperan toko
pinggir jalan. Kondisi demikian sangat memprihatinkan dan harus
segera diatasi.
Ada beberapa faktor yang menyebabkan adanya pengamen

jalanan. Faktor-faktor yang membuat seseorang mengamen sebagai
berikut.
1. Faktor Ekonomi
Anak mengamen demi tuntutan ekonomi. Orang tua tidak
mampu membiayai kebutuhan hidup dan kebutuhan sekolah
Deretan Penjelas/ mereka. Demi memenuhi kebutuhan tersebut, seorang anak
Proses harus mengamen. Orang tua yang malas hanya mengandalkan
hasil mengamen anaknya tanpa mau bekerja.
2. Kurang Kasih Sayang
Anak yang kurang kasih sayang atau tidak menerima
kasih sayang dari orang tua rawan menjadi pengamen jalanan.
Artinya, orang tua terlalu sibuk mencari harta atau kesenangan.
Orang tua tidak memiliki waktu untuk mencurahkan perhatian,

bertanya tentang masalah anak, bertukarpikiran, dan berbagi
rasa dengan anak. Dengan tidak menerima kasih sayang dari
orang tua, anak pun mencari kesenangan lain untuk menghibur
diri. Mengamen adalah salah satu sarana untuk menghibur diri
bagi anak. Dengan bernyanyi sebagai pengamen, mereka dapat
menghibur hati, mengungkapkan isi hati, dan menghabiskan
waktu.
3. Rasa Ikut-ikutan
Anak dipengaruhi lingkungan atau teman sebaya untuk
mencari hiburan, menghindari pekerjaan rumah, tugas-
tugas sekolah, atau merasa hebat akan dirinya. Padahal jika
ditelusuri, segi ekonomi bukan penyebab anak menjadi seorang
pengamen. Kadang-kadang mereka hanya ikut-ikutan atau
dipengaruhi oleh teman-temannya.
Meskipun pengamen anak-anak tersebut harus meng-
alami panas terik, hujan, caci maki, pukulan, mereka tetap
berjumlah banyak. Hampir di setiap persimpangan jalan dapat
ditemui pengamen berusia anak-anak. Selain di persimpangan
jalan, mereka mengamen di pasar, rumah makan, dan terminal.
Mereka dianggap sebagai penyebab kemacetan lalu lintas,
berkurangnya nilai estetika tata ruang kota, dan mengganggu
kenyamanan pengguna jalan raya.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa psikologis pengamen
anak-anak tidak memiliki rasa malu, tidak peduli atau tak acuh.
Sikap tersebut dilakukan agar keberadaan mereka diterima
masyarakat sebagai bentuk budaya baru. Agar keberadaan
mereka tetap eksis, pengamen anak-anak juga berupaya untuk
melawan berbagai pihak, baik pihak hukum maupun pihak
nonhukum. Mereka hanya mempertahankan harga diri dan rasa
solidaritas di antara mereka.
Fenomena sosial kehidupan pengamen anak-anak memiliki dua

arti, yaitu pengaruh yang hanya bekerja di jalanan dan menunjukkan
gaya kehidupan di jalanan. Bekerja di jalanan artinya mencari
nafkah untuk memenuhi kebutuhan hidup anaknya, sedangkan
gaya hidup di jalanan hanya sekadar mewujudkan gaya hidup
jalanan yang bebas. Dari segi usia, sebenarnya mereka tidak wajib
mencari nafkah. Orang tua merekalah harus memiliki tanggung
jawab dan memberi kasih sayang kepada mereka. Meskipun orang
Penutup
tua tidak mampu untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, sebaiknya
anak tidak diperbolehkan mengamen. Orang tua harus mampu
memberikan tanggung jawab dan kasih sayang kepada anak agar
tidak menjadi pengamen di tengah kota. Di samping itu, aparat
hukum harus memiliki aturan yang tegas terhadap hukum. Hukum
harus ditegakkan demi masa depan anak bangsa. Apabila hal-hal ini
dilakukan, sangat tipis kemungkinan munculnya pengamen sebagai
penyebab di jalanan perkotaan.
3. Jawaban:
Diserahkan kepada kelompok.
4. –
5. –

A. 1. –
2. Contoh jawaban:
No. Istilah Makna
1. fenomena Hal-hal yang dapat disaksikan dengan pancaindra dan dapat diterangkan serta
dinilai secara ilmiah.
2. optik Suatu hal yang berkenaan dengan penglihatan.
3. meteorologi Ilmu pengetahuan tentang ciri-ciri fisika dan kimia atmosfer.
4. struktur Cara sesuatu disusun atau dibangun.
5. pembiasan Proses, cara, perbuatan membiaskan; penyimpangan (pembelokan).
6. polikromatik Mempunyai banyak warna.
7. gelombang Aliran getaran suara yang bergerak.
8. elektromagnetik Suatu hal yang berasal dari, berhubungan dengan, atau dihasilkan oleh elektro-
magnetisme.
9. frekuensi kekerapan
10. spektrum Rentetan warna kontinu yang diperoleh apabila cahaya diuraikan ke dalam
komponennya.
3. Contoh jawaban:
No. Keterangan Waktu Kalimat dalam Teks
1. ketika cahaya matahari terkena air hujan Pelangi akan terjadi ketika cahaya matahari terkena
air hujan.
2. pada saat hujan dan disertai cahaya matahari Pelangi hanya dapat dilihat pada saat hujan dan
disertai cahaya matahari.
B. 1. –
2. Jawaban:
No. Konjungsi Kalimat dalam Teks
1. selain itu Bahasa Jawa adalah bahasa yang digunakan penduduk bersuku bangsa
Jawa di Jawa Tengah, Yogyakarta, dan Jawa Timur. Selain itu, bahasa
Jawa digunakan oleh penduduk yang tinggal di beberapa daerah lain,
seperti Banten (terutama Serang, Cilegon, dan Tangerang) serta Jawa
Barat (terutama kawasan pantai utara yang meliputi Karawang, Subang,
Indramayu, dan Cirebon).
Selain itu, ketika terjadi jarak dan lingkungan berbeda, terjadi perbedaan
budaya.
2. sementara itu Mereka tidak mungkin menjadi petani karena kondisi tempat tinggal tidak
sesuai. Sementara itu, faktor pengaruh dari luar bersifat tidak terbatas.
3. namun Sebagai contoh, bagi daerah Jawa Tengah, budaya dari Jawa Timur
termasuk pengaruh dari luar. Namun, pengaruh dari luar ini juga termasuk
pengaruh dari bangsa asing yang dahulu memang pernah menjajah
bangsa Indonesia.
4. oleh karena itu Masyarakat suku Jawa yang tinggal di Palembang tentu akan
menggabungkan budayanya dengan budaya yang ada di Palembang.
Oleh karena itu, terbentuk budaya baru atau akulturasi.

No. Konjungsi Kalimat dalam Teks
5. akan tetapi Ada juga yang disebut dengan daerah kebudayaan. Daerah kebudayaan
yaitu penggabungan atau penggolongan dari suku-suku bangsa yang
beragam kebudayaannya. Akan tetapi, daerah ini mempunyai beberapa
unsur dan ciri mencolok serupa.
Kebudayaan yang ada di Indonesia memang beraneka ragam. Akan
tetapi, perbedaan itulah yang membuat kebudayaan itu menjadi unik dan
khas.
A. –
B. Jawaban:
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata mudik diartikan sebagai

berlayar, pergi ke udik (hulu sungai, pedalaman), atau pulang ke kampung
halaman. Istilah mudik sama dengan mobilitas yaitu fenomena pergerakan
manusia dari suatu daerah tujuan ke daerah asal dalam batas wilayah dan
waktu tertentu. Fenomena mudik bisa terjadi di mana saja selama manusia
melakukannya. Namun, peristiwa ini tergantung dari beberapa faktor yang
menyebabkan fenomena mobilitas terjadi. Akan tetapi, fenomena mobilitas
ini lebih sering ditemukan dalam masyarakat perkotaan yang setiap hari
melakukan berbagai aktivitas.
Pernyataan Umum Mudik tidak hanya terjadi setiap tahun. Seseorang bisa saja melakukan
mudik secara harian, mingguan, bahkan bulanan. Mudik secara harian
biasanya dilakukan oleh seseorang yang tidak jauh dari tempat tinggalnya.
Sebagai contoh, seseorang yang bekerja di kota, tetapi memiliki tempat
tinggal di daerah pinggiran kota. Pada pagi hari ia berangkat bekerja ke
tempat tujuan dan sore hari pulang ke daerah asalnya (tempat tinggalnya).
Sebagian orang terkadang melakukan mudik setiap minggu. Kebiasaan
ini dilakukan seseorang yang bekerja di daerah kota, tetapi bertempat
tinggal di daerah pinggiran. Pada umumnya alasan seseorang melakukan
mobilitas sirkuler ini untuk menekan biaya transportasi.
Ada pula seseorang melakukan mudik dalam jangka bulanan. Mudik

ini dilakukan oleh para karyawan pabrik yang berada di kawasan dekat
dengan tempat bekerja. Alasannya tentu sama dengan para pekerja yang
melakukan mudik mingguan yaitu menekan biaya dan memudahkan
sampai di tempat kerja lebih tepat waktu. Kebiasaan ini terjadi di kota-kota
besar, seperti Jakarta, Tangerang, Bandung, atau Surabaya. Selain itu,
ada mudik yang bersifat tahunan. Bentuk mobilitas ini biasanya dilakukan
sekali dalam satu tahun. Peristiwa ini merupakan kebiasaan, bahkan
Deretan Penjelas menjadi tradisi bagi masyarakat Indonesia. Kegiatan rutinitas tahunan
ini biasanya dilakukan pada saat bulan Ramadan menjelang Lebaran.
Seseorang yang melakukan mobilitas ini sebagian besar masyarakat desa
yang tinggal di kota-kota besar.
Mudik terjadi bukan sebagai bentuk mobilitas semata. Namun, mudik
sudah menjadi budaya bangsa Indonesia. Mudik merupakan salah satu
kebiasaan yang dilakukan masyarakat Indonesia sejak dahulu. Fenomena
mudik terjadi karena fenomena migrasi. Oleh karena itu, setiap tahun
fenomena mudik semakin bertambah seiring dengan jumlah migrasi ke
kota-kota besar.

Fenomena mudik memiliki hubungan dengan masyarakat transisi. Sejauh
ini fenomena mudik terjadi di kota-kota besar. Masyarakat yang melakukan
mudik bukan masyarakat kota asli, melainkan masyarakat desa yang hidup
di kota. Masyarakat tersebut disebut masyarakat transisi. Masyarakat transisi
ini masih bersifat tradisional, artinya secara jasmani tinggal di kota, tetapi
secara mental masih memiliki sifat daerah asal. Oleh karena itu, budaya-
budaya lokal masih dipegang erat. Berbeda dengan masyarakat kota yang
cenderung hidup modern yang selalu menganggap segala sesuatu diukur
dengan materialistik sehingga gaya hidupnya cenderung lebih bersifat
duniawi. Oleh sebab itu, masyarakat transisi lebih sering melakukan mudik
dalam konteks tradisi. Masyarakat transisi ini cenderung melakukan mudik
sebagai wujud kepatuhan terhadap adat keluarga dalam daerah tertentu.
Budaya mudik ini tidak akan terlepas dari perkembangan bangsa. Bangsa
yang sedang berkembang memiliki banyak masyarakat transisi, yaitu
peralihan masyarakat tradisional menuju masyarakat modern.
Sebagian orang menganggap mudik menjadi masalah bagi Pemerintah.

Namun, fenomena mudik merupakan peristiwa wajar sebagai tradisi suatu
bangsa. Pemerintah perlu mengkaji alasan masyarakat memilih bermigrasi
Penutup ke kota. Alasan inilah yang harus ditangani oleh Pemerintah agar penduduk
(Kesimpulan) desa tetap tinggal di daerahnya, tetapi masyarakat sejahtera. Pemerintah
perlu memberi pelayanan dan pemerataan pembangunan di berbagai
bidang pada daerah secara merata agar tekanan migrasi ke kota semakin
kecil.
Catatan untuk Guru:

Jawaban siswa tidak harus sama dengan contoh jawaban di atas. Siswa dapat menjawab dengan
lebih sederhana, semisal pernyataan umum terdapat pada paragraf pertama dan kedua. Deret penjelas
terdapat pada paragraf ketiga, keempat, dan kelima. Penutup terdapat pada paragraf keenam.
C. Contoh jawaban:
No. Kata Sulit atau Istilah Arti
1. mobilitas Gerakan berpindah-pindah.
2. fenomena Hal-hal yang dapat disaksikan dengan pancaindra dan dapat diterangkan
serta dinilai secara ilmiah.
3. faktor Hal (keadaan, peristiwa) yang ikut menyebabkan (memengaruhi) terjadinya

sesuatu.
4. aktivitas Kerja atau salah satu kegiatan kerja yang dilaksanakan di perusahaan.
5. sirkuler Surat edaran atau daftar yang dikirimkan kepada beberapa orang di
beberapa tempat untuk menyampaikan pesan agar dapat diketahui ataupun
dilaksanakan.
6. transportasi Pengangkutan barang oleh berbagai jenis kendaraan sesuai dengan

kemajuan teknologi.
7. rutinitas Kebiasaan atau pekerjaan dilakukan setiap harinya.
8. migrasi Perpindahan penduduk dari satu tempat ke tempat lain untuk menetap.
9. transisi Peralihan dari keadaan (tempat, tindakan, dan sebagainya).
10. modern Berpikir serta cara bertindak sesuai dengan tujuan zaman.

1. –
2. Jawaban:
Teks Eksplanasi I menggunakan pola pengembangan sebab akibat. Teks tersebut menjelaskan sebab dan
akibat terjadinya pemanasan global.
Teks Eksplanasi II menggunakan pola pengembangan proses. Teks tersebut menjelaskan proses terjadinya
petir.
3. Jawaban:
Teks Eksplanasi I berisi informasi tentang pemanasan global. Teks tersebut menjelaskan penyebab
terjadinya pemanasan global. Penyebab terjadinya pemanasan global adalah perilaku manusia
dalam memanfaatkan sumber daya alam secara berlebihan. Selain itu, teks tersebut menjelaskan
akibat pemanasan global. Akibat pemanasan global adalah terjadinya cuaca ekstrem. Cuaca ekstrem
menyebabkan gunung es mencair. Gunung es mencair memicu kenaikan permukaan air laut yang pada
akhirnya dapat menyebabkan banjir di daratan.
Teks Eksplanasi II berisi informasi tentang fenomena alam, yaitu petir. Teks tersebut menjelaskan tentang
proses terjadinya petir di awan. Petir terjadi karena muatan listrik negatif dengan muatan listrik positif di
dalam awan badai.
4. Jawaban:
Kegiatan diserahkan kepada siswa.
Catatan untuk Guru:
Guru dapat menjadi fasilitator jika siswa kesulitan dalam berdiskusi. Guru dapat menjelaskan kembali
pola pengembangan teks eksplanasi.
1. –
2. –
3. Jawaban:
Teks eksplanasi tersebut menggunakan ejaan dan tanda baca yang belum tepat. Selain itu, ketidakruntutan
kalimat menjadikan kalimat dalam teks tersebut kurang padu.
4. Jawaban:
Rumah Kaca Mendunia
Suhu rata-rata di bumi perlahan-lahan memanas. Pemanasan lambat ini disebabkan oleh efek rumah
kaca. Cuaca yang lebih hangat mungkin terdengar seperti sebuah gagasan yang cemerlang, tetapi dapat
berubah menjadi malapetaka lingkungan yang paling buruk.
Efek rumah kaca disebabkan oleh tumpukan gas tertentu di atmosfer bumi. Gas-gas tersebut disebut
gas-gas rumah kaca karena menahan panas seperti kaca pada rumah kaca. Selama ribuan tahun, gas-
gas rumah kaca tersebut mempertahankan panas dalam jumlah yang tepat di dalam atmosfer untuk
kelangsungan kehidupan di bumi.

Salah satu contoh dahsyatnya efek rumah kaca adalah atmosfer Venus. Venus memiliki atmosfer
yang berisi sejumlah besar karbon dioksida yang merupakan gas rumah kaca. Gas tersebut
memerangkap banyak sekali panas sehingga suhu di permukaan planet tersebut cukup panas untuk
melelehkan timbal.
Dampak efek rumah kaca mulai dirasakan masyarakat. Perlahan-lahan suhu bumi meningkat.
Salah satu dampak dari efek rumah kaca adalah melelehnya tudung es kutub. Tudung es kutub
melepaskan air yang dikandungnya. Melelehnya tudung es ini akan menyebabkan sejumlah luas
daratan pantai terendam air.
5. Jawaban:
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Teks eksplanasi siswa pasti berbeda-beda. Guru dapat menilai teks pekerjaan siswa sesuai struktur dan
bahasa yang digunakan.
Catatan untuk Guru:

Guru dapat mengambil nilai sikap dan uji petik produk. Guru dapat menilai sikap siswa pada saat menjalani
diskusi kelompok. Sikap yang dinilai, misalnya keaktifan dalam diskusi, kerja sama dalam mengerjakan diskusi,
ketelitian dalam membuat teks eksplanasi, dan tanggung jawab dalam menyelesaikan teks eksplanasi dengan
tepat waktu. Guru dapat menilai hasil diskusi siswa. Aspek yang dapat dinilai, misalnya bahasa yang digunakan,
penggunaan ejaan, kalimat, dan kesesuaian isi.
1. –
2. Catatan untuk Guru:
Guru dapat mengambil nilai sikap siswa selama diskusi kelas berlangsung. Guru dapat menilai
kejujuran, tanggung jawab, keaktifan siswa selama diskusi, dan sikap siswa selama diskusi.
Guru menjelaskan tata cara presentasi. Para siswa diminta menyampaikan teks eksplanasinya
dengan tanggung jawab dan jujur. Siswa diminta menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Kegiatan diskusi memiliki tata tertib. Semua peserta diskusi kelas wajib menaati tata tertib diskusi
demi kelancaran diskusi. Kelompok yang tidak maju menanggapi kelompok yang mempresentasikan hasil
diskusinya. Guru dapat menilai sikap siswa dalam menyampaikan tanggapannya. Sikap yang dapat dinilai
seperti santun, jujur, dan ketepatan tanggapan sesuai dengan informasi teks yang dipresentasikan. Guru
juga dapat menilai keberanian siswa dalam menyampaikan pendapatnya.
5. –
6. –

A. Pilihlah Ganda berisi simpulan atau interpretasi yang
1. Jawaban: d berisikan ringkasan, sudut pandang faktor
Kata eksplanasi berasal dari bahasa Inggris atau penyebab munculnya fenomena yang
explain yang berarti penjelasan. Eksplanasi dijelaskan. Simpulan juga berisi pandangan
berarti membuat jelas, terang, dan dapat di- atau sudut pandang penulis yang bersifat
mengerti. Jadi, jawaban tepat terdapat pada opsional, boleh ada atau boleh juga tidak.
pilihan jawaban d. 4. Jawaban: a
2. Jawaban: a Paragraf tersebut merupakan bagian paling awal
Tujuan teks eksplanasi adalah untuk menjelaskan dalam teks eksplanasi kompleks. Paragraf ter-
fenomena alam dan fenomena sosial budaya. sebut berisi gambaran umum fenomena Korean
Fenomena alam biasanya dijelaskan proses Pop atau K-Pop. Paragraf tersebut merupakan
terjadinya, sedangkan fenomena sosial budaya bagian pernyataan umum yang berisi identifikasi
dijelaskan sebab akibatnya. fenomena yang akan dijelaskan. Jadi, jawaban
tepat terdapat pada pilihan jawaban a.
3. Jawaban: e
5. Jawaban: b
Secara umum, struktur teks eksplanasi dapat
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, populer
dibagi menjadi tiga bagian. Bagian teks
berarti dikenal dan disukai oleh orang banyak.
eksplanasi meliputi pernyataan umum, proses
Pernyataan sesuai dengan pengertian populer
atau deretan penjelas, dan penutup. Struktur
terdapat pada pilihan jawaban b. Jadi, jawaban
teks eksplanasi sebagai berikut.
tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
1) Pernyataan umum
Pernyataan umum berisi gambaran umum 6. Jawaban: c
suatu aspek atau peristiwa. Dalam bagian Bagian yang ditunjukkan oleh angka 1) adalah
ini, pembaca dapat mengetahui gambaran isi pernyataan umum. Bagian penjelasan teks
teks, misalnya pada contoh teks eksplanasi, eksplanasi tersebut ditunjukkan oleh angka
pernyataan umum fenomena turunnya salju 2), 3), dan 4). Bagian angka 5) menunjukkan
pada musim dingin. penutup teks eksplanasi tersebut. Jadi, jawaban
2) Proses atau penjelasan sebab akibat tepat terdapat pada pilihan jawaban c.
Pada bagian ini, proses sekaligus hubungan 7. Jawaban: c
sebab akibat aspek atau peristiwa dijelas- Lihat paragraf pertama dan kedua. Paragraf
kan. Penjelasan tersebut bertujuan untuk pertama menjelaskan tsunami akan terjadi
menjawab pertanyaan bagaimana dan jika ada gempa yang terjadi di bawah laut.
mengapa. Inti masalah yang dijelaskan Gunung meletus, tanah longsor, dan meteor
terdapat pada bagian ini. Banyak istilah jatuh merupakan pemicu gempa di lautan. Jadi,
teknis muncul di bagian ini. Kadang-kadang tsunami dapat terjadi karena adanya gempa
istilah teknis disertai penjelasan artinya, bawah laut yang dahsyat.
khususnya istilah keilmuan yang jarang
digunakan. Tidak semua teks eksplanasi 8. Jawaban: c
menjelaskan proses sebab akibat. Sebagian Lihat paragraf ketiga teks tersebut. Paragraf
teks eksplanasi hanya menjelaskan proses ketiga menjelaskan proses terjadinya tsunami.
terjadinya suatu peristiwa. Proses tsunami diawali dengan adanya gempa
3) Penutup yang terjadi di bawah laut. Gempa yang terjadi
Penutup merupakan bagian paling akhir di dalam perut bumi akan mengakibatkan
dalam teks eksplanasi. Bagian ini muncul munculnya tekanan ke arah vertikal sehingga
setelah pertanyaan bagaimana atau dasar lautan akan naik dan turun dalam rentang
mengapa terjawab. Namun, tidak semua waktu yang singkat. Peristiwa tersebut kemudian
teks eksplanasi menggunakan penutup. akan memicu ketidakseimbangan pada air lautan
Teks eksplanasi yang menjelaskan proses yang kemudian terdorong menjadi gelombang
besar yang bergerak mencapai wilayah daratan.
terjadinya suatu aspek atau peristiwa kadang-
Penjelasan tersebut sesuai dengan pilihan
kadang tidak menggunakan penutup. Pada
jawaban c.
teks eksplanasi kompleks, bagian penutup

9. Jawaban: d 1) Menentukan topik atau tema teks.
Kekuatan tsunami dijelaskan pada paragraf 2) Menentukan tujuan penulisan.
keempat. Pada paragraf keempat dijelaskan 3) Mengumpulkan data dari berbagai sumber.
kecepatan gelombang tsunami. Gelombang 4) Menyusun kerangka teks.
tsunami di lautan dapat mencapai kecepatan 5) Mengembangkan kerangka menjadi karang-
500 sampai dengan 1.000 kilometer per jam. an eksplanasi.
Kecepatan gelombang tsunami di daratan Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawab-
berkurang pesat, yakni 30 sampai dengan an d.
50 kilometer per jam. Walaupun kecepatannya
menurun drastis, gelombang tsunami dapat 16. Jawaban: a
menghancurkan bangunan yang dilewatinya Fungsi keefektifan kalimat untuk mewakili gagas-
dengan mudah. Pernyataan yang sesuai dengan an atau perasaan penulis yang ingin disampaikan
dahsyatnya kekuatan tsunami terdapat pada kepada pembaca. Tiga syarat kalimat efektif
pilihan jawaban d. Jadi, jawaban tepat terdapat antara lain:
pada pilihan jawaban d. 1) logis, apabila makna kalimat dapat diterima
oleh jalan pikiran atau akal sehat manusia;
10. Jawaban: c 2) hemat, apabila kalimat yang disusun tidak
Kerangka karangan disusun secara runtut menggunakan kata secara berlebihan; dan
dan padu. Kerangka karangan mempermudah 3) padu, apabila hubungan antarunsur dalam
dalam mengembangkan paragraf. Urutan tepat kalimat tidak sepadan.
kerangka karangan teks eksplanasi tersebut Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawab-
adalah 5)–2)–1)–3)–4). Jadi, jawaban tepat an a.
terdapat pada pilihan jawaban c.
17. Jawaban: a
11. Jawaban: c Topik adalah gagasan yang digunakan untuk
Kalimat-kalimat acak tersebut jika disusun mengembangkan paragraf. Topik pada teks
menjadi paragraf eksplanasi padu adalah 2)–1)– tersebut adalah bahaya merokok. Topik tersebut
3)–5)–6)–4). Jadi, jawaban tepat terdapat pada kemudian dikembangkan menjadi karangan utuh.
pilihan jawaban c.
18. Jawaban: c
12. Jawaban: b
Lihat paragraf ketiga. Paragraf ketiga menjelas-
Abstraksi adalah bentuk penyajian singkat
kan penyebab remaja mulai merokok. Remaja
teks. Abstraksi juga sering disebut ringkasan.
mulai merokok karena dorongan lingkungannya.
Abstraksi disajikan dalam bentuk lebih pendek
Berada di lingkungan perokok menyebabkan
daripada bentuk teks asli. Abstraksi harus
seorang remaja menjadi perokok.
memperhatikan keutuhan isi teks. Abstraksi
tepat ditunjukkan oleh pilihan jawaban b. Pilihan 19. Jawaban: d
jawaban a, c, d, dan e tidak runtut dan tidak Paragraf tersebut membahas tawuran. Pada
mencakup keseluruhan isi teks. Jadi, jawaban kalimat ketiga dan keempat dijelaskan usia
tepat terdapat pada pilihan jawaban b. pelaku tawuran. Tawuran bisa dilakukan remaja,
13. Jawaban: e dewasa, bahkan anak-anak. Penjelasan tersebut
Teks tersebut membahas perilaku menyimpang. sesuai dengan pilihan jawaban d. Jadi, jawaban
Contoh tindakan yang termasuk penyimpangan tepat terdapat pada pilihan jawaban d. Pilihan
sosial adalah mencuri, menyontek, berbohong, jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai dengan isi
dan mengganggu siswa lain. Lihat pilihan paragraf tersebut.
jawaban e. Pilihan jawaban e sesuai dengan isi 20. Jawaban: e
teks. Pilihan jawaban a, b, c, dan d tidak sesuai Kalimat terakhir pada paragraf tersebut tidak
dengan isi teks. baku. Kalimat tersebut menggunakan kata adalah
14. Jawaban: a dan merupakan secara bersamaan. Kalimat
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, norma tersebut juga terdapat penulisan kata salah,
berarti aturan atau ketentuan yang mengikat yaitu antar pelajar. Seharusnya, kata adalah atau
warga kelompok dalam masyarakat. Jadi, merupakan dipakai salah satu saja. Penulisan
jawaban tepat sesuai pengertian norma terdapat antar pelajar seharusnya digabung. Kalimat baku
pada pilihan jawaban a. untuk menggantikan kalimat terakhir paragraf
tersebut adalah Tawuran yang paling umum
15. Jawaban: d terjadi adalah tawuran antarpelajar.
Langkah-langkah menyusun karangan ekspla-
nasi sebagai berikut.

B. Uraian
lapisan kerak ini akan hanyut
1. Jawaban: dan mengapung di lapisan,
Teks eksplanasi tersebut menjelaskan proses seperti halnya salju. Lapisan
terjadinya gempa bumi. Gempa bumi terjadi ini bergerak sangat perlahan
karena pergeseran lapisan bawah bumi dan sehingga terpecah-pecah dan
letusan gunung yang dahsyat. Gempa bumi bertabrakan satu dengan
yang sangat dahsyat menyebabkan kerusakan yang lainnya. Itulah sebabnya
bangunan dan korban jiwa. Gempa dapat mengapa gempa bumi terjadi.
digolongkan menjadi dua, yaitu gempa tektonik Sementara itu, gempa bumi
dan gempa vulkanik. Gempa tektonik terjadi vulkanik terjadi karena adanya
bergeraknya lapisan batuan bumi. Lapisan bumi letusan gunung berapi yang
yang bergerak perlahan menyebakan lapisan sangat dahsyat. Gempa vul-
tersebut bertabrakan satu sama lain. Sementara kanik ini lebih jarang terjadi
itu, gempa bumi vulkanik terjadi karena adanya dibandingkan dengan gempa
letusan gunung berapi yang sangat dahsyat. tektonik.
2. Jawaban:
Gempa dapat terjadi
Gempa bumi adalah kapan saja, tanpa mengenal
getaran atau guncangan yang musim. Meskipun demikian,
terjadi karena pergerakan konsentrasi gempa cenderung
lapisan batu bumi yang Penutup terjadi di tempat-tempat ter-
berasal dari dasar atau bawah tentu saja, seperti pada batas
Pernyataan Plat Pasifik. Tempat ini dikenal
permukaan bumi. Peristiwa
Umum dengan lingkaran api karena
alam itu sering terjadi di
daerah yang berada dekat banyaknya gunung berapi.
dengan gunung berapi dan
3. Jawaban:
juga di daerah yang dikelilingi
Langkah-langkah menyusun teks eksplanasi
lautan luas.
sebagai berikut.
1) Menentukan topik atau tema teks.
Gempa bumi terjadi 2) Menentukan tujuan penulisan.
karena pergeseran lapisan 3) Mengumpulkan data dari berbagai sumber.
bawah bumi dan letusan 4) Menyusun kerangka teks.
gunung yang dahsyat. Selain 5) Mengembangkan kerangka menjadi karang-
itu, gempa bumi terjadi begitu an eksplanasi.
cepat dengan dampak yang
4. Contoh jawaban:
begitu hebat. Oleh karena
itu, akibat yang ditimbulkan No. Istilah Arti
sangat luar biasa. Getaran 1. penduduk Orang-orang yang mendiami
gempa bumi sangat kuat dan suatu tempat.
merambat ke segala arah
sehingga dapat menghancur- 2. faktor Suatu hal (keadaan, peristiwa)
Deretan yang ikut menyebabkan (meme-
kan bangunan dan menimbul-
ngaruhi) terjadinya sesuatu.
Penjelas kan korban jiwa. Berdasarkan
penyebab terjadinya, gempa 3. strategis Mempunyai letak yang baik.
bumi dapat digolongkan 4. statistik Catatan angka-angka (bilangan);
menjadi dua, yaitu gempa data yang berupa angka
tektonik dan gempa vulkanik. yang dikumpulkan, ditabulasi,
Gempa tektonik terjadi karena digolong-golongkan sehingga
lapisan kerak bumi menjadi dapat memberi informasi yang
genting atau lunak sehingga berarti mengenai suatu masalah
mengalami pergerakan. atau gejala.
Teori ”Tektonik Plate” berisi 5. fenomena Hal-hal yang dapat disaksikan
penjelasan bahwa bumi kita ini dengan pancaindra dan dapat
terdiri atas beberapa lapisan diterangkan serta dinilai secara
batuan. Sebagian besar daerah ilmiah.

Catatan untuk Guru: Faktor keempat adalah faktor sosial.
Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Bapak Penduduk akan senang dengan suatu tempat
atau Ibu Guru dapat menilai penggunaan istilah yang wilayahnya relatif aman. Jika suatu wilayah
dan ketepatan arti dari istilah yang ditemukan memiliki kondisi yang relatif tidak aman, wilayah
siswa. tersebut hanya akan ditempati oleh beberapa
penduduk saja.
5. Contoh jawaban:
Kepadatan penduduk dapat berdampak pada
Kepadatan penduduk menjadi masalah
masyarakat. Dampak kepadatan penduduk yang
serius di Indonesia. Kepadatan penduduk
terjadi di Indonesia yaitu jumlah pengangguran
berkaitan dengan ledakan penduduk di suatu
menjadi meningkat akibat kurangnya lapangan
daerah. Banyak faktor yang menyebabkan
pekerjaan yang memicu peningkatan angka
terjadinya kepadatan penduduk. Akan tetapi,
kemiskinan. Kemiskinan menjadi masalah besar
kepadatan penduduk harus diatasi agar masalah
yang harus diatasi.
sosial yang menyertainya dapat teratasi.
Pemerintah harus percaya bahwa per-
Kepadatan penduduk mempunyai banyak
masalahan kepadatan penduduk dapat diatasi.
penyebab. Faktor kelahiran merupakan
Beberapa langkah yang dapat diambil Pemerintah
faktor yang paling berpengaruh terhadap laju
dalam mengatasi masalah kepadatan penduduk
pertumbuhan penduduk. Pertumbuhan laju
adalah melakukan pengendalian angka kelahir-
penduduk yang cepat dapat menyebabkan
an, melakukan pemindahan penduduk dari
terjadinya kepadatan penduduk.
wilayah yang padat penduduknya ke wilayah
Faktor kedua adalah faktor iklim dan
yang kurang penduduknya, dan melakukan
tempat strategis. Dengan iklim yang nyaman
pemerataan lapangan kerja.
dan letak tempat yang strategis membuat
Kepadatan penduduk merupakan fenomena
penduduk beramai-ramai untuk menetap di
sosial yang mempunyai banyak faktor. Faktor
wilayah tersebut. Jika hal ini terjadi secara terus-
ekonomi menjadi akar permasalahan banyaknya
menerus, secara perlahan akan menyebabkan
penduduk yang pergi ke kota sehingga kota
terjadinya kepadatan penduduk.
menjadi kawasan padat penduduk. Dengan
Faktor ketiga penyebab kepadatan pen-
usaha Pemerintah yang sungguh-sungguh,
duduk adalah faktor ekonomi. Dengan terbukanya
kepadatan penduduk lambat laun akan teratasi.
lapangan pekerjaan di suatu wilayah, penduduk
Catatan untuk Guru:
berbondong-bondong untuk menetap di wilayah
Jawaban siswa dapat berbeda-beda. Bapak
tersebut. Keadaan inilah yang menjadi penyebab
atau Ibu Guru dapat menilai dari penulisan isi
kepadatan penduduk di suatu wilayah.
dan penggunaan bahasa pada penulisan teks.

1. –
2. –
3. Contoh jawaban:
Kemacetan lalu lintas sering terjadi di kota-kota besar di Indonesia. Kemacetan lalu lintas terjadi
karena beberapa faktor. Faktor yang menyebabkan kemacetan lalu lintas adalah jumlah kendaraan
yang melebihi kapasitas, adanya pedagang kaki lima yang menjajakan dagangannya di pinggir jalan
raya atau trotoar, dan adanya kendaraan yang diparkir sembarangan di pinggir jalan.
Kemacetan lalu lintas merupakan masalah serius di kota-kota besar. Kemacetan lalu lintas
harus diatasi oleh Pemerintah. Pemerintah seharusnya segera memperlebar badan jalan. Selain itu,
pembatasan kendaraan pribadi dapat dijadikan solusi mengatasi kemacetan lalu lintas.
Catatan untuk Guru:
Jawaban siswa tentu berbeda-beda. Guru dapat menilai kesesuaian dengan isi teks dan bahasa
yang digunakan siswa.
Guru dapat menilai sikap siswa dalam menyampaikan hasil diskusi. Guru dapat menilai sikap
percaya diri, bahasa yang digunakan, dan kesesuaian isi abstraksi dengan isi teks.
Guru menilai sikap siswa dalam berdiskusi. Guru dapat menilai kesantunan, sikap, dan
keaktifan siswa. Guru juga dapat menilai hasil diskusi siswa yang dikumpulkan.
6. –

III Nasihat Kehidupan dalam
Ceramah

1. menemukan informasi atau permasalahan aktual dan butir-butir penting dari buku pengayaan (nonfiksi);
2. menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah;
3. mengonstruksi ceramah; serta
4. menyusun teks ceramah berdasarkan permasalahan aktual dan butir-butir penting buku pengayaan (nonfiksi).
Nasihat Kehidupan dalam Ceramah
mempelajari
Informasi Penting Berupa Isi, Struktur, dan Konstruksi Teks Ceramah Butir-Butir Penting Buku
Permasalahan Aktual Kebahasaan Ceramah Pengayaan (Nonfiksi)
• Pengertian ceramah • Ciri-ciri ceramah • Pengertian konstruksi • Butir-butir penting

• Cara memahami infor- • Unsur-unsur ceramah teks satu buku pengayaan
masi dan permasalahan • Struktur teks ceramah • Langkah-langkah (nonfiksi)
aktual • Kalimat imperatif mengembangkan atau • Langkah-langkah
• Ciri-ciri dan jenis infor- • Simpulan isi ceramah m e ny u s u n g a g a s a n meringkas
masi pokok • Kerangka ceramah
• Langkah-langkah mem-
beri tanggapan
• Pe n g e r t i a n p e r m a -
salahan aktual
• Gagasan pokok
• Kalimat majemuk ber-
tingkat
mampu
• Mengidentifikasi dan menyusun informasi atau permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah.
• Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.
• Mengonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memperhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur
yang tepat.
• Mengidentifikasi dan menyusun butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca.

1. –
2. Jawaban:
Informasi atau permasalahan yang terdapat pada teks ceramah tersebut sebagai berikut.
a. Narkoba adalah obat, bahan, dan zat yang penggunaannya harus mendapat pengawasan khusus.
b. Mengonsumsi narkoba secara berlebihan dan tanpa diawasi oleh dokter dapat menyebabkan
kerusakan syaraf otak, jantung, peredaran darah terganggu, dan pernapasan.
c. Usia yang menjadi korban narkoba antara usia 11 tahun sampai dengan 25 tahun.
d. Penyalahgunaan narkoba akan berdampak buruk bagi kesehatan tidak hanya kesehatan secara
psikologis, tetapi juga gangguan fisik pagi pelajar atau generasi muda.
Catatan untuk Guru:
Jawaban setiap siswa berbeda. Siswa menentukan informasi berdasarkan pemahaman terhadap
teks ceramah. Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kesesuaian hasil tugas siswa dengan teks
ceramah.
1. –
2. Contoh jawaban:
Jenis informasi yang terdapat pada teks ceramah tersebut adalah informasi berdasarkan fungsi dan
kegunaan. Teks ceramah tersebut termasuk informasi yang menambah pengetahuan karena teks ceramah
tersebut menjelaskan mengenai bahaya narkoba bagi pelajar.
3. Jawaban:
Diserahkan kepada Guru.
Catatan untuk Guru:
Siswa menentukan informasi tepat berdasarkan teks ceramah yang disajikan secara individu. Jawaban
setiap siswa berbeda. Guru dapat menanggapi jawaban setiap siswa. Guru dapat memberi penilaian
berdasarkan ketepatan siswa dalam menentukan informasi teks ceramah yang disajikan.
Jawaban:
No. Pernyataan-Pernyataan Ya Bukan Alasan
1. Ujian Nasional digunakan sebagai instrumen pada Informasi yang disajikan termasuk
standar kompetensi kelulusan yang dapat menjadi dalam bidang pendidikan karena berisi
stimulus kepada semua pihak, baik dari Pemerintah, tentang ujian nasional.
guru sampai siswa untuk mempersiapkan diri agar
menjadi lebih baik.
2. Pola hidup sehat dapat diterapkan dalam kehidupan Informasi yang disajikan termasuk dalam
sehari-hari dengan cara makan makanan bergizi, bidang kesehatan karena berkaitan
berolahraga, dan menjaga kebersihan lingkungan. dengan pola hidup sehat.

No. Pernyataan-Pernyataan Ya Bukan Alasan
3. Game online memiliki sisi positif dalam mengembang- Game online termasuk dalam bidang
kan kreativitas anak. teknologi sehingga tidak sesuai dengan
informasi yang ditentukan.
4. Kurikulum 2013 memiliki tujuan untuk meningkatkan Informasi yang disajikan termasuk
rasa ingin tahu siswa dan mendorong siswa untuk dalam bidang pendidikan mengenai
aktif. kurikulum 2013.
5. Indonesia menganut sistem ekonomi rakyat dengan Informasi yang disajikan termasuk
perspektif jargon ”dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk dalam bidang ekonomi mengenai sistem
rakyat”. ekonomi rakyat.
Jawaban:
Jenis Informasi Berdasarkan Fungsinya
No. Pernyataan-Pernyataan Informasi yang Informasi yang

Informasi yang
Menambah Menyenangkan Pembaca
Mengajari Pembaca
Pengetahuan (Fiksional/Khayalan)
1. Kemampuan diri untuk berkreasi dapat
ditingkatkan dengan cara mempelajari
keterampilan.
2. Sistem pendidikan inklusi memberikan

kesempatan kepada anak berkebutuhan

khusus untuk bersosialisasi dengan
lingkungan sekitarnya.
3. Bercocok tanam dapat dilakukan dengan
cara menggunakan air yang disebut
dengan sistem hidroponik.
4. Setelah terdengar isu akan datangnya
tsunami, suasana kota pagi itu sangat
sepi.
5. Sistem kurikulum terbentuk oleh empat
komponen, yaitu tujuan, isi, metode
atau strategi pencapaian tujuan, dan
komponen evaluasi.
1. –
2. Contoh jawaban:
Menurut pendapat saya, penyalahgunaan narkoba di kalangan remaja dan pelajar semakin meng-
khawatirkan. Banyak faktor menyebabkan remaja dan pelajar terjerumus dalam jerat narkoba. Keadaan
lingkungan pergaulan, masalah keluarga, dan ekonomi adalah faktor utama penyebab remaja atau pelajar
melakukan penyalahgunaan narkoba. Sebagai generasi muda, seharusnya kita dapat menyalurkan hobi
atau kebiasaan untuk sesuatu yang bermanfaat. Apabila kita mendapat masalah, kita dapat menceritakan
masalah kita kepada sahabat atau orang tua agar beban yang kita rasakan tidak berat. Kita juga dapat

mengadukan masalah kita kepada Tuhan. Kita harus lebih mendekatkan diri kepada Tuhan agar terhindar
dari suatu keburukan. Ceramah tersebut sangat bermanfaat bagi para remaja dan pelajar. Ceramah
tersebut akan mendorong remaja dan pelajar untuk mengetahui dampak yang terjadi apabila menggunakan
narkoba.
3. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban setiap siswa berbeda. Jawaban yang dipaparkan siswa bersifat multitafsir. Guru dapat
memberikan penilaian berdasarkan tanggapan yang dipaparkan siswa.
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban setiap siswa berbeda. Setiap siswa menentukan bagian-bagian penting mengenai permasalahan
aktual dengan topik yang berbeda. Guru dapat memberi penilaian berdasarkan hasil tugas siswa dengan
permasalahan aktual yang ada di sekitar siswa.
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban setiap siswa berbeda. Setiap siswa menyusun bagian-bagian penting sesuai dengan artikel atau
teks yang telah ditemukan. Guru dapat memberi penilaian berdasarkan kesesuaian hasil tugas siswa dengan
artikel atau teks yang ditemukan.
Jawaban:
1. Kalimat majemuk hubungan ’syarat’
2. Kalimat majemuk hubungan ’cara’
3. Kalimat majemuk hubungan ’pengandaian’
4. Kalimat majemuk hubungan ’waktu’
5. Kalimat majemuk hubungan ’akibat’
6. Kalimat majemuk hubungan ’sebab’
7. Kalimat majemuk hubungan ’kenyataan’

8. Kalimat majemuk hubungan ’sangkalan’
9. Kalimat majemuk hubungan ’pengandaian’
10. Kalimat majemuk hubungan ’waktu’
1. –
2. Contoh jawaban:
Kalimat dalam Teks Jenis Kalimat Majemuk Bertingkat
Jika kita memiliki tubuh yang sehat, jiwa kita akan menjadi sehat. Hubungan ’syarat’
Seandainya tiba-tiba kita sakit, kita tidak akan merasa nyaman. Hubungan ’pengandaian’
Metabolisme tubuh kita akan tetap terjaga dengan berolahraga secara Hubungan ’cara’
teratur.
Kita berusaha lebih baik mencegah daripada mengobati. Hubungan ’perbandingan’
Kita harus mulai melakukan pola hidup sehat hingga bisa meraih masa Hubungan ’waktu’
depan.

Jawaban setiap siswa berbeda. Setiap siswa menemukan kalimat majemuk dalam teks ceramah
sesuai dengan materi yang telah dipahami. Guru dapat memberi penilaian berdasarkan kesesuaian hasil
tugas siswa dengan teks ceramah.
1. –
2. Jawaban:
Pembukaan Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Salam sejahtera bagi kita semua. Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
yang telah memberikan karunia-Nya kepada kita sehingga kita dapat berkumpul di sini dalam keadaan
sehat.
Pengantar Hadirin yang berbahagia, izinkanlah saya menyampaikan pentingnya memanfaatkan waktu untuk
materi kehidupan kita. Semoga uraian saya nantinya dapat bermanfaat bagi kehidupan kita, khususnya para
pemuda-pemudi generasi penerus bangsa.
Materi inti Waktu adalah batas, jangka, rentang, dan masa. Masa hidup adalah jumlah waktu yang
kita gunakan dalam hidup. Rentang waktu adalah jarak dimulainya dan berakhirnya usia hidup
yang kita miliki. Jangka waktu adalah target-target hidup yang harus kita capai dalam hidup ini.
Setiap rentang waktu ini memiliki makna dan fungsi bagi manusia. Adanya rentang, jangka, dan
masa dalam waktu menunjukkan keterbatasan manusia. Manusia harus bisa membagi waktu
untuk sesuatu yang bermanfaat. Dalam rentang waktu 24 jam setiap harinya, manusia harus
melakukan sesuatu yang bisa mendukung capaian utama dalam kehidupan. Rentang waktu
24 jam itu harus diatur sedemikian rupa sehingga tidak habis untuk sesuatu yang sia-sia.
Begitu pentingnya waktu sehingga setiap orang atau daerah memiliki peribahasa. Salah satu
peribahasa mengatakan waktu adalah pedang. Pedang diibaratkan ketika salah penggunaannya
akan melukai atau bahkan membunuh kita sendiri. Falsafah waktu adalah pedang menggambarkan
bagaimana pentingnya waktu dalam hidup kita. Jika kita menggunakan waktu secara baik, tentu kita
akan menjadi manusia yang berjaya di muka bumi ini. Sebaliknya, jika kita menyia-nyiakan waktu
tentu ketertindasan, kekalahan, bahkan kehancuran bagi kita.

Kita harus mempertimbangkan setiap aktivitas yang akan kita lakukan agar penggunaan waktu kita
lebih efektif dan sesuai dengan tujuan kehidupan kita. Kita perlu merenungkan aktivitas kita sehari-
hari. Jika kita adalah siswa, tentu kegiatan harian kita harus menunjang peningkatan keilmuan kita.
Jika aktivitas yang meningkatkan pengetahuan ini kita lakukan minimal delapan jam dalam sehari
artinya kita sudah berusaha semaksimal mungkin menggunakan waktu secara efektif.
Sebagian dari kita masih sering menyia-nyiakan waktu yang kita miliki selama hidup di dunia ini,
dengan melakukan perbuatan-perbuatan yang tidak bermanfaat. Mungkin sebagian dari kita ada yang
berpikir nanti saja, padahal pikiran tersebut sangat salah. Kita tidak pernah tahu sampai kapan kita
akan hidup di dunia ini. Kita tidak bisa memastikan bahwa kita akan dapat hidup sampai tua nanti.
Bisa saja kematian mendatangi kita pada saat kita masih muda belia.
Orang yang mengetahui dan menyadari akan pentingnya waktu berarti memahami pula nilai hidup
dan kebahagiaan. Jangan sia-siakan waktu! Manfaatkanlah segera waktu muda sebelum datangnya
tua, waktu sehat sebelum datang sakit, waktu kaya sebelum datangnya miskin, waktu luang sebelum
datangnya sempit, dan waktu hidup sebelum datangnya mati.
Penutup Hadirin yang berbahagia. Uraian yang telah saya sampaikan tersebut dapat diambil simpulan
bahwa gunakanlah waktumu sebaik mungkin karena waktu lebih berharga daripada emas. Marilah
kita memanfaatkan waktu yang tersisa dari umur kita ini untuk hal-hal yang bermanfaat bagi dunia
dan akhirat kita. Marilah kita perbanyak berbuat kebaikan. Jangan menunda-nunda amal kebaikan.
Belum tentu besok kita masih punya waktu untuk melaksanakannya. Waktu yang sudah lewat tidak
akan pernah bisa kembali lagi. Terutama kita semua yang masih dalam status pelajar ini. Ingatlah
keringat yang bercucuran dari orang tua kita yang mencari nafkah untuk bekal kita menuntut ilmu.
Jangan kalian menyia-nyiakannya dengan membuang waktu. Mari kita bersama meningkatkan waktu
belajar kita.
Demikian uraian yang dapat saya sampaikan. Saya mohon maaf bila ada kesalahan dalam
berucap. Terima kasih atas perhatian hadirin.
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
1. –
2. Contoh jawaban:
a. Kalimat imperatif ajakan
1) Marilah kita berperilaku sopan, tidak nakal, dan hormat terhadap orang tua.
2) Marilah kita menaati tata tertib sekolah dan melaksanakan semua tugas dari guru.
b. Kalimat imperatif larangan
1) Jangan berbuat curang dalam meraih cita-cita.
2) Jangan menyontek ataupun mengandalkan teman saat ulangan.
c. Kalimat imperatif saran
1) Seharusnya kita juga dapat menunjukkan prestasi yang maksimal di sekolah.
2) Sebaiknya kita menyayangi diri sendiri.
3) Sebaiknya kita harus makan yang teratur, istirahat yang cukup, dan menjaga kehormatan diri.
3. Contoh jawaban:
Kata ganti orang pertama tunggal (saya, aku).
Kata ganti yang terdapat dalam ceramah tersebut adalah:
Selanjutnya, saya akan menyampaikan jenis-jenis tanggung jawab dan bentuk perwujudannya.
4. Contoh jawaban:
Kata-kata teknis yang terdapat dalam ceramah tersebut mengenai perilaku. Kata-kata teknis tersebut
antara lain norma, kesopanan, kesusilaan, dan budi pekerti.
5. –

Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban setiap kelompok siswa berbeda. Setiap kelompok mengidentifikasi kalimat imperatif sesuai
dengan teks yang ditemukan. Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kesesuaian hasil identifikasi
dengan teks ceramah yang ditentukan.
1. Jawaban:
Masa hidup adalah jumlah waktu yang kita gunakan dalam hidup, rentang waktu adalah jarak dimulainya
dan berakhirnya usia hidup yang kita miliki, sedangkan jangka waktu adalah target-target hidup yang
harus kita capai dalam hidup ini.
2. Jawaban:
Manusia harus bisa membagi waktu untuk sesuatu yang bermanfaat. Dalam rentang waktu 24 jam setiap
harinya, manusia harus melakukan sesuatu yang bisa mendukung capaian utama dalam kehidupan.
Rentang waktu 24 jam itu harus diatur sedemikian rupa sehingga tidak habis untuk sesuatu yang sia-sia.
3. Jawaban:
Pedang diibaratkan ketika salah penggunaannya akan melukai atau bahkan membunuh kita sendiri.
Falsafah waktu adalah pedang menggambarkan betapa penting waktu dalam hidup kita.
4. Jawaban:
Menyia-nyiakan waktu yang kita miliki akan mengakibatkan ketertindasan, kekalahan, bahkan kehancuran
bagi kita.
5. Jawaban:
Kita sebagai siswa harus mengatur waktu kegiatan harian yang menunjang peningkatan keilmuan. Aktivitas
yang meningkatkan pengetahuan ini kita lakukan minimal delapan jam dalam sehari. Kegiatan tersebut
adalah usaha maksimal untuk menggunakan waktu secara efektif.
6. Jawaban:
Kita harus mempertimbangkan setiap aktivitas yang akan kita lakukan agar penggunaan waktu kita lebih
efektif dan sesuai dengan tujuan kehidupan kita. Kita perlu merenungkan aktivitas kita sehari-hari.
7. Jawaban:
Kita tidak pernah tahu sampai kapan kita akan hidup di dunia ini. Kita tidak bisa memastikan bahwa
kita akan dapat hidup sampai tua nanti. Bisa saja kematian mendatangi kita pada saat kita masih muda
belia.
8. Jawaban:
Lima waktu utama yang harus dimanfaatkan segera, yaitu waktu muda sebelum datangnya tua, waktu
sehat sebelum datang sakit, waktu kaya sebelum datangnya miskin, waktu luang sebelum datangnya
sempit, dan waktu hidup sebelum datangnya mati.
9. Jawaban:
Kita tidak diperbolehkan menunda-nunda amal kebaikan karena belum tentu besok kita masih punya
waktu untuk melaksanakannya.
10. Jawaban:
Siswa harus mengingat keringat yang bercucuran dari orang tua yang mencari nafkah untuk bekal
menuntut ilmu, sehingga siswa tidak boleh menyia-nyiakan waktu belajar.

1. –
2. Jawaban:
a. Paragraf pertama : Waktu adalah batas, jangka, rentang, dan masa dalam hidup.
b. Paragraf kedua : Waktu diibaratkan seperti pedang.
c. Paragraf ketiga : Kita harus mempertimbangkan setiap aktivitas yang akan kita lakukan agar
penggunaan waktu kita lebih efektif dan sesuai dengan tujuan kehidupan.
d. Paragraf keempat : Kita sering menyia-nyiakan waktu padahal kita tidak akan pernah tahu kapan
kita hidup di dunia ini.
e. Paragraf kelima : Kita harus menyadari untuk memanfaatkan waktu sebelum datang masa tua,
sakit, miskin, sempit, dan mati.
3. Jawaban:
Waktu adalah batas, jangka, rentang, dan masa. Adanya rentang, jangka, dan masa dalam waktu
menunjukkan keterbatasan manusia. Manusia harus bisa membagi waktu untuk sesuatu yang bermanfaat
agar tidak habis untuk sesuatu yang sia-sia. Ada falsafah yang menyatakan bahwa waktu adalah
pedang. Pedang diibaratkan ketika salah penggunaannya akan melukai atau bahkan membunuh yang
mengunakannya. Kita harus mempertimbangkan setiap aktivitas yang akan kita lakukan agar penggunaan
waktu lebih efektif dan sesuai dengan tujuan kehidupan kita.
Sebagian dari kita masih sering menyia-nyiakan waktu dengan perbuatan yang tidak bermanfaat. Kita
tidak bisa memastikan bahwa kita akan dapat hidup sampai tua nanti. Bisa saja kematian mendatangi kita
di saat kita masih muda belia. Kita harus memanfaatkan lima waktu utama, yaitu waktu muda sebelum
datangnya tua, waktu sehat sebelum datang sakit, waktu kaya sebelum datang miskin, waktu luang
sebelum datang sempit, dan waktu hidup sebelum datang mati.
Waktu harus digunakan sebaik mungkin karena lebih berharga dari emas. Kita sebaiknya
memanfaatkan waktu untuk sesuatu yang bermanfaat. Kita seharusnya tidak diperbolehkan menunda-
nunda amal kebaikan. Sebagai seorang pelajar, kita harus memanfaatkan waktu untuk rajin belajar. Orang
tua kita telah mencari nafkah untuk bekal kita menuntut ilmu sehingga kita harus menghargai jerih payah
mereka.
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Setiap kelompok siswa mencari sebuah ceramah yang berisi permasalahan aktual baik di internet maupun
yang pernah dbaca atau diperdengarkan. Jawaban setiap siswa berbeda. Guru dapat memberikan penilaian
berdasarkan kesesuaian gagasan-gagasan pokok dengan isi teks ceramah.
Jawaban:

Catatan untuk Guru:
Setiap kelompok siswa mengembangkan gagasan-gagasan pokok yang telah ditentukan. Jawaban setiap
siswa berbeda. Guru dapat memberikan penilaian berdasarkan kesesuaian gagasan-gagasan pokok dengan
pengembangannya.
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban setiap siswa berbeda. Setiap siswa meringkas isi sesuai dengan buku pengayaan yang telah
dibaca. Guru dapat memberi penilaian berdasarkan ringkasan yang dibuat siswa dengan isi buku yang dibaca
siswa.
Contoh jawaban:
a. Judul buku : Kiat Mengatasi Kenakalan Remaja di Sekolah
b. Pengarang : Jamal Ma’mur Asmani
c. Butir-butir penting:
1) Remaja merupakan generasi masa depan suatu bangsa. Masa depan suatu bangsa berada di tangan
para remaja.
2) Kita harus mengantisipasi kenakalan remaja dengan cara melakukan pendekatan dan mengarahkan
para remaja untuk berada pada garis yang benar.
3) Antusiasme masyarakat menerima keberadaan generasi muda dilatarbelakangi oleh beberapa hal.
Pertama, remaja mempunyai peran dan nilai yang strategis serta signifikan dalam menentukan masa
depan bangsa. Kedua, eksistensi remaja sebagai simbol progresivitas, pelopor, dan penentu arah
dinamika suatu bangsa. Ketiga, remaja merupakan purwarupa (prototype) ideal sebagai generasi
penerus bangsa.
4) Salah satu media yang mampu untuk mengantisipasi kenakalan remaja adalah sekolah dengan peran
para guru untuk mendidik dan memberikan berbagai arahan ke jalan yang benar sesuai kemampuan
yang dimiliki oleh anak didiknya di sekolah.
5) Peran dari orang tua dan masyarakat sangat berpengaruh terhadap pola perkembangan remaja.
Disadur dari: Jamal Ma’mur, Kiat Mengatasi Kenakalan Remaja di Sekolah, Yogyakarta, Buku Biru, 2012
Jawaban:

Jawaban:
A. Pilihlah Ganda ceramah yang disampaikan agar pendengar

1. Jawaban: b memperoleh pemahaman tentang materi
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, ceramah tersebut. Penutup ceramah biasanya
ceramah adalah pidato oleh seseorang di berisi ucapan terima kasih, permohonan maaf
hadapan banyak pendengar mengenai suatu hal kepada pendengar, dan salam penutup.
atau pengetahuan. Demo adalah demonstrasi, 4. Jawaban: e
atau pernyataan protes yang dikemukakan Beberapa kelemahan ceramah sebagai berikut.
secara masal. Khotbah adalah pidato yang 1) Ceramah sering dianggap membosankan
menguraikan ajaran agama. Retorika adalah karena penceramah kurang memiliki ke-
keterampilan berbahasa secara efektif; studi mampuan bertutur yang baik.
tentang pemakaian bahasa secara efektif 2) Penceramah sulit untuk mengetahui ”apa-
dalam karang-mengarang; seni berpidato yang kah” seluruh pendengar sudah mengerti
muluk-muluk dan bombastis. Dakwah adalah mengenai ”apa” yang dijelaskan.
penyiaran agama dan pengembangannya di 3) Interaksi yang terjadi dalam ceramah cen-
kalangan masyarakat; seruan untuk memeluk, derung berpusat pada penceramah.
mempelajari, dan mengamalkan ajaran agama. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e.
jawaban b.
5. Jawaban: b
2. Jawaban: e Aspek-aspek yang perlu diperhatikan apabila
Alat yang digunakan untuk menyampaikan materi demam panggung sebagai berikut.
ceramah kepada pendengar disebut media 1) Memilih topik yang sesuai dengan penge-
ceramah. Penceramah adalah seseorang yang tahuan dan pengalaman kita.
melakukan kegiatan ceramah. Pendengar adalah 2) Melakukan persiapan menyeluruh dari
orang yang mendengarkan uraian ceramah. materi hingga cara kita menyampaikan
Metode ceramah adalah cara menyampaikan materi.
informasi dan pengetahuan secara lisan kepada 3) Melakukan latihan dengan cara berdiri di
pendengar yang umumnya pasif. Jadi, jawaban depan cermin dan mengeluarkan suara
tepat terdapat pada pilihan jawaban e. dengan keras. Selain itu, kita bisa berlatih
3. Jawaban: b berbicara di depan teman-teman dekat kita.
Jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. 4) Konsentrasi hanya pada materi yang akan
Penyampaian judul ceramah, tema materi yang kita sampaikan kepada pendengar.
akan dibahas, dan pentingnya materi tersebut 5) Berbicara seolah-olah pendengar adalah
merupakan bagian pengantar materi. Pembukaan teman-teman kita.
berisi salam pembuka, sapaan, menanyakan Aspek yang tidak terdapat pada uraian tersebut
keadaan, ucapan syukur, ucapan terima kasih terdapat pada pilihan jawaban b. Jadi, jawaban
atas kesempatan penceramah berbicara kepada tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
pendengar, dan harapan. Materi inti berisi
6. Jawaban: c
penyampaian isi materi ceramah dengan uraian
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,
secara lengkap dan jelas. Simpulan ceramah
audiensi adalah pengunjung atau pendengar
berisi mengenai ringkasan atau garis besar isi
suatu ceramah. Pilihan jawaban a, b, d, dan e

tidak sesuai dengan makna kata audiensi. Jadi, 12. Jawaban: c
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. Tanggapan tepat sesuai dengan isi teks
ceramah tersebut terdapat pada pilihan jawaban
7. Jawaban: d
c. Tanggapan tersebut berisi mengenai saran
Paragraf tersebut berisi mengenai perbuatan dalam menerapkan pola hidup sehat sesuai
baik atau berbuat kebaikan. Kebaikan harus kita dengan isi teks ceramah. Pilihan jawaban a,
tanamkan dalam jiwa agar hidup menjadi tenang, b, d, dan e bukan merupakan tanggapan yang
memperoleh pahala, dan menjadi teladan bagi baik. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
orang lain. Kita hendaknya meneladani setiap jawaban c.
kebaikan yang ada di sekitar kita. Pernyataan
yang sesuai dengan isi kutipan ceramah tersebut 13. Jawaban: a
terdapat pada pilihan jawaban d. Pilihan jawaban Berdasarkan isi paragraf tersebut, akibat yang
a, b, c, dan e tidak sesuai dengan isi paragraf dirasakan manusia jika berlaku jujur terhadap
yang disajikan. Jadi, jawaban tepat terdapat Tuhan, diri sendiri, dan orang lain adalah hidup
pada pilihan jawaban d. dalam suasana tenang dan kebaikan akan selalu
menyertai hidup. Jadi, jawaban tepat terdapat
8. Jawaban: b pada pilihan jawaban a.
Struktur teks ceramah tersebut sebagai berikut.
14. Jawaban: b
1) Pembukaan terdapat pada paragraf per-
Tema merupakan dasar pemikiran terbentuknya
tama.
suatu peristiwa. Tema tepat sesuai kutipan teks
2) Pengantar materi ceramah terdapat pada
ceramah tersebut adalah menanamkan rasa
paragraf kedua.
percaya diri. Jawaban tepat terdapat pada pilihan
3) Materi inti terdapat pada paragraf ketiga
jawaban b.
dan keempat.
4) Simpulan ceramah terdapat pada paragraf 15. Jawaban: d
kelima. Informasi penting yang terdapat pada kutipan
5) Penutup terdapat pada paragraf keenam. teks ceramah tersebut sebagai berikut.
Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan 1) Percaya diri adalah suatu sikap atau
jawaban b. karakter positif tiap pribadi manusia yang
tidak menggantungkan diri atau nasib pada
9. Jawaban: a orang lain atau makhluk lain.
Teks ceramah tersebut mengenai penerapan 2) Rasa percaya diri dapat mengembangkan
pola hidup sehat yang penting bagi kesehatan kemampuan diri dengan maksimal.
tubuh. Pola hidup sehat penting diterapkan 3) Menimbulkan sikap positif agar kita dapat
dalam kehidupan sehari-hari. Wujud pola melakukan segala sesuatu dengan percaya
hidup sehat, antara lain menjaga pola makan, diri.
menyeimbangkan waktu beraktivitas dan Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
istirahat, dan membiasakan diri berolahraga jawaban d.
secara teratur. Jadi, jawaban yang sesuai
dengan isi teks ceramah tersebut terdapat pada 16. Jawaban: e
pilihan jawaban a. Kalimat imperatif tepat untuk melengkapi para-
graf ketiga teks ceramah tersebut terdapat
10. Jawaban: c pada pilihan jawaban e. Kalimat tersebut sesuai
Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf dengan isi teks ceramah yang disajikan. Kalimat
keempat terdapat pada pilihan jawaban c. Pilihan imperatif pada pilihan jawaban a, b, c, dan d tidak
jawaban a, b, dan d sesuai dengan isi paragraf sesuai dengan isi teks ceramah. Jadi, jawaban
ketiga. Pilihan jawaban e sesuai dengan isi tepat terdapat pada pilihan jawaban e.
paragraf kelima. Jadi, jawaban tepat terdapat
17. Jawaban: c
pada pilihan jawaban c.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia,
11. Jawaban: b konsentrasi adalah pemusatan perhatian atau
Paragraf keenam teks ceramah tersebut pikiran pada suatu hal; pemusatan tenaga,
mengandung kalimat imperatif ajakan. Cermati kekuatan, pasukan, dan sebagainya di suatu
kalimat kelima paragraf tersebut. Mari kita tempat. Jadi, yang bukan makna kata konsentrasi
upayakan menerapkan pola hidup sehat mulai terdapat pada pilihan jawaban c.
sekarang. Kalimat tersebut menunjukkan ajakan
18. Jawaban: d
untuk mengupayakan penerapan pola hidup
Kalimat imperatif mengizinkan adalah kalimat
sehat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
perintah biasa yang ditambahkan dengan
jawaban b.

pernyataan yang mengungkapkan pemberian Beberapa manfaat berpuasa, antara
izin. Jawaban tepat terdapat pada pilihan lain menurunkan kadar kolesterol dalam
jawaban d. Kalimat imperatif pada pilihan darah. Saat kita berpuasa, tubuh tidak
jawaban a merupakan perintah biasa. Kalimat hanya menggunakan gula darah sebagai
imperatif pada pilihan jawaban b merupakan energi penunjang aktivitas, tetapi juga
larangan. Kalimat imperatif pada pilihan jawaban menggunakan lemak. Lemak yang diubah
c merupakan permintaan. Kalimat imperatif pada menjadi energi akan menurunkan kadar
pilihan jawaban e adalah ajakan. lipid di dalam tubuh sehingga kita bisa
terhindar dari penyakit jantung dan
19. Jawaban: c stroke.
Kalimat imperatif bersyarat adalah kalimat Selain itu, berpuasa dapat menjadi
perintah yang mengandung syarat untuk proses detoksifikasi. Lemak yang
terpenuhinya suatu objek. Kalimat imperatif menumpuk di dalam tubuh mengandung
bersyarat ditunjukkan pada kalimat nomor 3) dan berbagai macam zat racun atau zat
sisa. Oleh karena itu, dengan proses
5). Kalimat nomor 1) merupakan kalimat imperatif
pembakaran lemak di dalam tubuh, zat-
perintah biasa. Kalimat nomor 2) merupakan zat kotor tersebut dapat terurai dan ikut
kalimat imperatif saran. Kalimat nomor 4) terbuang bersama urin.
merupakan kalimat imperatif sindiran. Kalimat Berpuasa juga dapat menurunkan
nomor 6) adalah kalimat imperatif larangan. Jadi, berat badan bagi penderita obesitas.
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. Puasa dapat menjadi cara pengganti
diet yang baik dalam proses ini. Dengan
20. Jawaban: d berpuasa tentunya akan membuat tubuh
Susunan kalimat-kalimat acak agar menjadi teks kita memproduksi lemak yang berlebih.
ceramah padu adalah 5)–7)–8)–2)–6)–1)–3)–4). Berpuasa bermanfaat untuk mencegah
Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan penyakit diabetes. Ber puasa dapat
jawaban d. mengendalikan kadar gula darah di dalam
tubuh akibat dari proses pembakaran
B. Uraian lemak. Proses ini akan berpengaruh pada
tekanan darah dan kadar gula di dalam
1. Jawaban: darah. Manfaat lain berpuasa adalah
dapat meningkatkan rasa nyaman dan
Pembukaan Assalamualaikum warah matullahi ketajaman dalam hal berpikir. Ketika
wabarakatuh. berpuasa, tubuh akan menghasilkan
Segala puji bagi Allah, kepada-Nya hormon endorphin. Hormon inilah yang
kita memuji dan meminta pertolongan, akan membangkitkan rasa nyaman dan
pengampunan, dan petunjuk. Kepada-Nya ketajaman dalam berpikir.
pula kita berlindung dari kejahatan diri dan
keburukan amal perbuatan kita. Penutup Hadirin yang berbahagia,
Pengantar Hadirin yang berbahagia, Berdasarkan uraian yang saya
materi Selanjutnya saya juga mengucapkan sampaikan, dapat diambil simpulan
terima kasih atas kesempatan yang di- bahwa puasa memiliki banyak manfaat
berikan untuk menyampaikan sebuah bagi kesehatan tubuh. Jangan pernah
ceramah yang berjudul ”Manfaat Puasa”. berpikir bahwa puasa memberatkan bagi
Semoga uraian yang akan saya sampaikan tubuh. Setelah mengetahui manfaat puasa
bisa bermanfaat bagi kita semua. bagi kesehatan, marilah kita membiasakan
diri untuk menjalankan puasa. Selain
Materi Inti Puasa adalah kegiatan menahan mendapatkan manfaat puasa, kita bisa
makan dan minum dari terbitnya matahari mendapatkan pahala.
hingga tenggelam. Tentunya berpuasa Demikianlah uraian yang dapat saya
tidak hanya menahan lapar, tetapi juga sampaikan. Atas perhatian hadirin, saya
menahan hawa nafsu selama berpuasa, mengucapkan terima kasih. Apabila ada
seper ti marah, dendam, hasut, dan kesalahan dalam penyampaian uraian ini,
perbuatan buruk lainnya. saya memohon maaf.
Setelah diteliti, ternyata ada banyak Wassalamualaikum warahmatullahi
sekali manfaat yang bisa kita nikmati dari wabarakatuh.
puasa, terutama pada kesehatan kita.
Banyak orang menganggap puasa adalah 2. Jawaban:
kegiatan menyiksa tubuh dan berbahaya a. Paragraf pertama: puasa adalah kegiatan
bagi kesehatan. Namun, anggapan mereka menahan makan, minum, dan hawa nafsu
itu tidak benar. dari terbitnya matahari hingga tenggelam.

b. Paragraf kedua: banyak sekali manfaat yang bukan berarti kita pelit atau tidak mau membantu
bisa kita nikmati dari puasa, terutama pada sesama yang membutuhkan. Sebaiknya, kita
kesehatan. menerapkan pola hidup hemat, sejak sekarang.
c. Paragraf ketiga: puasa bermanfaat untuk Salah satu cara hidup hemat, misalnya menyisih-
menurunkan kadar kolesterol dalam darah kan uang untuk ditabung. Selain itu, kita harus
dan dapat menjadi proses detoksifikasi. mempertimbangkan jika akan membeli sesuatu.
d. Paragraf keempat: berpuasa juga dapat Barang yang akan kita beli perlu diperhitungkan
menurunkan berat badan bagi penderita prioritasnya bagi hidup kita.
obesitas, mencegah penyakit diabetes, dan
5. Jawaban:
meningkatkan rasa nyaman dan ketajaman
Kalimat imperatif berdasarkan kutipan isi
dalam hal berpikir.
ceramah sebagai berikut.
3. Jawaban: a. Ajakan
Kalimat imperatif yang terdapat pada teks Mari kita upayakan menerapkan pola hidup
ceramah tersebut sebagai berikut. hemat sejak dini!
a. Kalimat imperatif ajakan b. Larangan
Marilah kita membiasakan diri untuk Jangan membiasakan diri menerapkan pola
menjalankan puasa. hidup boros!
b. Kalimat imperatif larangan c. Saran
Jangan pernah berpikir bahwa puasa Sebaiknya, kita sebagai generasi muda
memberatkan bagi tubuh. harus membiasakan diri menerapkan pola
4. Jawaban: hidup hemat!
Hidup hemat sangat penting bagi kehidupan
kita. Banyak manfaat dirasakan ketika kita
menerapkan sikap hidup hemat. Hidup hemat
A. Jawaban:
Diserahkan kepada siswa
B. Jawaban:
C. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Guru menilai sikap siswa dalam berdiskusi. Guru dapat menilai kesantunan, sikap, dan keaktifan
siswa. Guru juga dapat menilai hasil diskusi siswa yang dikumpulkan.

A. Pilihlah Ganda ketika bulan bergerak menutupi permukaan
1. Jawaban: c bumi. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
Urutan tepat prosedur menyampaikan peng- jawaban c. Pilihan jawaban a, b, d, dan e bukan
umuman adalah 3)–1)–2)–5)–4). Sementara itu, topik bacaan.
pilihan jawaban a, b, d, dan e bukan merupakan 7. Jawaban: e
prosedur menyampaikan pengumuman yang Penyebab terjadinya gerhana matahari dalam
tepat dan runtut. bacaan tersebut adalah cahaya matahari ter-
2. Jawaban: b halang oleh bulan. Pernyataan tersebut terdapat
Urutan tepat prosedur membuat apotek hidup pada kalimat ketiga bacaan. Jadi, jawaban tepat
adalah 2)–1)–4)–5)–7)–6)–3). Pilihan jawaban a, terdapat pada pilihan jawaban e.
c, d, dan e bukan merupakan urutan prosedur 8. Jawaban: b
membuat apotek hidup yang tepat. Paragraf pertama bacaan tersebut membahas
3. Jawaban: a manfaat daur ulang sampah. Daur ulang sampah
Prosedur memesan tiket kereta api di stasiun bermanfaat untuk mengurangi timbunan sampah.
setelah mengantre di loket yang telah disediakan Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
adalah menyerahkan formulir pemesanan tiket jawaban b.
yang telah diisi kepada petugas. Pilihan jawaban 9. Jawaban: d
b, c, d, dan e tidak sesuai dengan prosedur Langkah pertama dalam proses daur ulang
memesan tiket kereta api di stasiun. Jadi, sampah adalah mencari barang-barang yang
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban a. telah dibuang. Langkah kedua adalah memilah
4. Jawaban: a sampah berdasarkan jenisnya. Langkah terakhir
Prosedur membuat paspor setelah mengambil adalah mencari barang-barang yang dapat
formulir permohonan pembuatan paspor adalah digunakan kembali. Pernyataan tersebut terdapat
mengisi formulir secara lengkap dan benar. pada kalimat pertama paragraf kedua. Jadi,
Setelah formulir permohonan diisi, baru diserah- jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban d.
kan kepada petugas imigrasi. Jadi, jawaban tepat 10. Jawaban: a
terdapat pada pilihan jawaban a. Sementara itu, Paragraf tersebut membahas proses daur ulang
kalimat pada pilihan jawaban b, c, d, dan e tidak dan manfaatnya. Simpulan paragraf tersebut
sesuai prosedur. terdapat pada pilihan jawaban a. Kalimat pada
5. Jawaban: c pilihan jawaban a merupakan kesatuan gagasan
Kalimat pada pilihan jawaban c tidak sesuai bacaan. Sementara itu, kalimat pada pilihan
dengan prosedur membuat kertas daur ulang jawaban b, c, d, dan e bukan simpulan bacaan.
karena tidak terdapat keterangan bubur kertas 11. Jawaban: b
mudah dicetak di atas permukaan tripleks. Hujan asam adalah hujan yang memiliki tingkat
Kalimat pada pilihan jawaban a, b, d, dan e keasaman rendah di setiap tetesnya. Hujan
sesuai dengan isi prosedur membuat kertas asam ditentukan berdasarkan tingkat keasaman
daur ulang. Jadi, jawaban tepat terdapat pada kurang dari 5,6 di setiap tetesnya. Pernyataan
pilihan jawaban c. tersebut terdapat pada kalimat ketiga paragraf
6. Jawaban: c pertama. Jadi, jawaban tepat terdapat pada
Paragraf tersebut membahas penyebab terjadi- pilihan jawaban b.
nya gerhana matahari. Gerhana matahari terjadi

12. Jawaban: b 3) Ada beberapa metode untuk melindungi diri
Berdasarkan bacaan tersebut, hujan asam dan lingkungan dari sambaran petir.
terjadi karena bercampurnya gas sulfur oksida 4) Metode paling sederhana, tetapi sangat
dan gas nitrogen oksida di udara. Pernyataan efektif adalah metode Sangkar Faraday.
tersebut terdapat pada kalimat pertama paragraf 5) Metode Sangkar Faraday adalah metode
ketiga. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan melindungi area yang hendak diamankan
jawaban b. dengan melingkupinya menggunakan kon-
duktor yang dihubungkan dengan pem-
13. Paragraf kedua bacaan tersebut berisi informasi bumian.
sebagai berikut.
1) Proses hujan asam terjadi karena gas sulfur Kalimat pada pilihan jawaban a tidak sesuai
oksida yang mayoritas dikeluarkan dari dengan informasi 1). Kalimat pada pilihan
asap-asap pabrik dan gas nitrogen oksida jawaban b tidak sesuai dengan informasi 3).
yang dihasilkan dari kendaraan-kendaraan Kalimat pada pilihan jawaban c tidak sesuai
bermotor. dengan informasi 4). Kalimat pada pilihan
2) Kumpulan gas ini kemudian bereaksi jawaban d sesuai dengan informasi 4). Kalimat
dengan uap air yang ada di udara. pada pilihan jawaban e tidak sesuai dengan
3) Proses reaksi ini menghasilkan asam informasi 5). Jadi, jawaban tepat terdapat pada
sulfat, asam nitrit, dan asam nitrat pilihan jawaban d.
yang berkondensasi membentuk awan 16. Jawaban: a
pembentuk hujan asam. Paragraf pertama bacaan tersebut merupakan
Kalimat pada pilihan jawaban a dan b teks eksplanasi kompleks bagian pernyataan
merupakan informasi yang terdapat pada para- umum. Paragraf ini menjelaskan pengertian dan
graf pertama bacaan. Kalimat pada pilihan fenomena cyber bullying. Jadi, paragraf tersebut
jawaban c merupakan informasi yang terdapat dikembangkan dari kerangka karangan pada
pada paragraf ketiga bacaan. Kalimat pada pilihan jawaban a.
pilihan jawaban e merupakan informasi yang 17. Jawaban: a
terdapat pada paragraf keempat. Jadi, jawaban Teks eksplanasi tersebut menjelaskan fenomena
tepat terdapat pada pilihan jawaban d. cyber bullying yang berbahaya bagi remaja dan
14. Gagasan utama paragraf pertama adalah . . . anak-anak. Penulisan tepat abstraksi teks eks-
a. Petir umumnya terjadi saat musim peng- planasi tersebut terdapat pada pilihan jawaban a.
hujan. Paragraf tersebut menyajikan sebuah abstraksi
b. Petir diawali dengan timbulnya kilatan singkat secara runtut dan tidak mengurangi isi
cahaya. teks. Pilihan jawaban b, c, d, dan e disajikan
c. Petir selalu diakhiri suara gemuruh. secara tidak runtut dan isi teks tidak sesuai.
d. Cahaya lebih cepat daripada suara. 18. Jawaban: b
e. Pada musim penghujan udara mengandung Kutipan ceramah tersebut berisi anjuran untuk
air. melakukan introspeksi diri pada tahun baru.
Jawaban: a Penceramah bermaksud menyampaikan pesan
Gagasan utama paragraf pertama terdapat momentum pergantian tahun sebaiknya diisi
pada kalimat pertama. Dalam kalimat pertama dengan introspeksi diri, bukan perbuatan yang
dijelaskan peristiwa petir umumnya terjadi saat sifatnya hura-hura. Jadi, jawaban tepat terdapat
musim penghujan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
pada pilihan jawaban a. Kalimat pada pilihan
jawaban b, c, d, dan e berisi gagasan-gagasan 19. Jawaban: d
penjelas. Salah satu pernyataan yang terdapat pada
kutipan ceramah tersebut adalah momentum
15. Jawaban: d pergantian tahun dapat dijadikan kesempatan
Paragraf ketiga bacaan tersebut memuat untuk melakukan introspeksi diri baik dalam
informasi sebagai berikut. kaitan kita sebagai pribadi maupun anggota
1) Manusia selalu mencoba untuk menjinakkan masyarakat. Pernyataan tersebut terdapat pada
keganasan alam. kalimat ketiga paragraf pertama. Jadi, jawaban
2) Salah satunya adalah bahaya sambaran tepat terdapat pada pilihan jawaban d. Kalimat
petir. pada pilihan jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai
dengan isi kutipan ceramah tersebut.

20. Jawaban: c mengendalikan diri. Pernyataan tersebut ter-
Isi ceramah tersebut menjelaskan bahwa kesuk- dapat pada kalimat Efek negatif tidak melakukan
sesan tidak tergantung pada tingkat kecerdasan introspeksi adalah seseorang akan larut dalam
seseorang. Orang yang sukses adalah orang keadaan sehingga dia dikendalikan oleh keadaan,
yang mampu berurusan atau berhubungan baik bukan pengendali keadaan. Jadi, jawaban tepat
dengan orang lain. Jadi, kalimat tanggapan yang terdapat pada pilihan jawaban d.
sesuai dengan isi ceramah tersebut terdapat
26. Jawaban: c
Teks ceramah tersebut membahas kegiatan
21. Jawaban: c introspeksi diri yang dapat dilakukan dalam
Teks ceramah tersebut membahas manfaat tiga bentuk yaitu introspeksi diri yang dilakukan
dan kerugian iklan. Manfaat iklan adalah dapat sebelum, pada saat, dan setelah melakukan
menyebarkan informasi penting, menambah sesuatu. Pernyataan sesuai isi kutipan ceramah
pemasukan, menambah keindahan lingkungan, tersebut terdapat pada pilihan jawaban c. Kalimat
dan hiburan. Sementara itu, kekurangan iklan pada pilihan jawaban c sesuai dengan pernyataan
adalah mendorong masyarakat berperilaku pada kalimat Tindakan ini dilakukan dengan
konsumtif. Jadi, jawaban tepat terdapat pada selalu mengontrol diri agar tidak menyimpang dari
pilihan jawaban c. Sementara itu, pilihan jawaban ajaran-Nya. Kalimat pada pilihan jawaban a, b, d,
a, b, d, dan e bukan merupakan topik ceramah. dan e tidak sesuai dengan isi kutipan ceramah.
22. Jawaban: d 27. Jawaban: a
Pernyataan persetujuan dalam bacaan tersebut Kalimat simpulan ceramah harus mewakili
terdapat pada paragraf kedua. Paragraf kedua isi ceramah. Kalimat simpulan yang sesuai
berisi manfaat atau sisi positif iklan. Jadi, dengan isi teks ceramah tersebut terdapat
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban pada pilihan jawaban a. Sementara itu, kalimat
d. Sementara itu, kalimat pilihan jawaban a dan simpulan dalam pilihan jawaban b, c, d, dan e
e merupakan pernyataan umum penceramah. tidak dapat mewakili isi kutipan ceramah tersebut.
Kalimat pada pilihan jawaban b merupakan
28. Jawaban: e
penyataan tidak setuju penceramah. Kalimat
Teks ceramah tersebut berisi anjuran untuk
pada pilihan jawaban c merupakan saran pen-
memanfaatkan waktu dengan efektif dan efisien.
ceramah terhadap topik ceramah.
Pesan yang ingin disampaikan oleh penceramah
23. Jawaban: a terdapat pada pilihan jawaban e. Pesan pada
Isi ceramah tersebut dapat diringkas seperti pilihan jawaban a, b, c, dan d tidak sesuai
yang terdapat pada pilihan jawaban a. Ringkasan dengan isi ceramah.
pada pilihan jawaban a memuat isi ceramah
29. Jawaban: c
secara lengkap dan runtut. Sementara itu,
Teks ceramah tersebut membahas anjuran untuk
ringkasan pada pilihan jawaban b, c, d, dan e
memanfaatkan waktu dengan efektif dan efisien.
tidak merangkum isi kutipan ceramah secara
Jadi, simpulan tepat sesuai isi ceramah terdapat
lengkap dan runtut.
24. Jawaban: e
30. Jawaban: a
melakukan introspeksi diri. Penceramah
menjauhi minuman keras dan narkotika karena
menjabarkan dua ide pokok dalam teks
dapat merusak jaringan tubuh dan otak. Jadi,
ceramah tersebut yaitu bentuk introspeksi diri
tanggapan sesuai isi teks ceramah tersebut
dan efek negatif tidak melakukan introspeksi diri.
terdapat pada pilihan jawaban a. Sementara itu,
Bentuk introspeksi diri dijelaskan pada paragraf
kalimat pada pilihan jawaban b, c, d, dan e tidak
pertama. Sementara itu, ide pokok efek negatif
sesuai dengan isi teks ceramah.
tidak melakukan introspeksi diri terdapat pada
paragraf kedua. Jadi, jawaban tepat terdapat B. Uraian
pada pilihan jawaban e.
1. Jawaban:
25. Jawaban: d Susunan kalimat agar menjadi teks prosedur
Kutipan ceramah tersebut berisi pesan penting- cara tepat menanam hidroponik dengan botol
nya melakukan introspeksi diri. Ada beberapa adalah 2–4)–5)–3)–1).
akibat jika seseorang tidak melakukan intro-
speksi diri. Salah satunya adalah tidak mudah

2. Contoh jawaban: 4. Jawaban:
Cara Menanam Hidroponik dengan Botol Fenomena hujan es
Ada beberapa tahap atau langkah yang yang belakangan kerap
harus dilakukan untuk menanam tanaman terjadi di beberapa kota
hidroponik menggunakan botol bekas. Pertama Indonesia mengundang per-
kali yang harus Anda lakukan adalah memotong tanyaan: bagaimana hujan
botol bekas air mineral menjadi dua bagian es terjadi? Selama ini kita
menggunakan cutter atau gunting. Tahapan hanya mengenal hujan air
selanjutnya, buatlah lubang yang akan digunakan seperti yang kita lihat sehari-
sebagai sumbu di bagian atas potongan botol hari, terutama pada musim
yang dipotong tadi. Setelah itu, pasanglah sumbu penghujan. Fenomena hujan
di tutup botolnya. Di bagian bawah botol, isikan Pernyataan es dapat terjadi karena ada-
dengan air dan nutrisi tanaman. Kemudian, Umum nya siklus air. Siklus air
pasangkan bagian tutup botol dengan posisi ini membuat jumlah air di
terbalik. Terakhir, isikan media tanam dan bibit muka bumi tidak pernah
tanaman. berubah. Volume air tidak
Catatan untuk Guru: pernah berubah, hanya saja
Paragraf eksposisi yang dibuat siswa dapat wujudnya yang berubah-ubah
berbeda-beda. Penilaian berdasarkan kerun- dan terus berputar mem-
tutan dan isi paragraf eksposisi yang dibuat. bentuk siklus. Siklus air terjadi
dalam empat tahap yaitu
3. Contoh jawaban:
tahap evaporasi, kondensasi,
Langkah meringkas atau membuat sinopsis
presipitasi, dan koleksi.
sebuah buku sebagai berikut.
1) Membaca naskah asli untuk menangkap
kesan umum dan sudut pandang pe-
Hujan es terjadi pada
ngarang.
tahap presiptasi, ketika air
2) Mencatat gagasan utama.
jatuh kembali ke bumi.Air yang
3) Membuat reproduksi yakni dengan me-
jatuh ini berbentuk butiran es
nyusun kembali suatu karangan singkat
atau bongkahan es. Hujan es
ringkasan berdasarkan gagasan utama.
terjadi karena adanya awan
4) Ketentuan tambahan:
bernama Cumulo Nimbus
a) Sebaiknya digunakan kalimat tunggal.
yang biasanya berada di
b) Bila mungkin, ringkaslah kalimat men- Deretan
ketinggian lebih dari 5 km
jadi frasa, frasa menjadi kata, rangkaian Penjelas
di atas permukaan laut. Ke-
gagasan diganti dengan gagasan
tinggian di atas 5 km di
sentral saja.
atas permukaan laut ini
c) Jumlah paragraf tergantung dari be-
merupakan titik beku. Suhu di
sarnya ringkasan dan jumlah topik
ketinggian ini mencapai 0° C.
utama yang akan dimasukkan dalam
Awan ini terus naik mencapai
ringkasan.
ketinggian 7–10 km di atas
d) Bila mungkin, semua keterangan atau
permukaan laut.
kata sifat dibuang.
Pada saat awan tersebut
e) Pertahankan susunan gagasan asli dan
berada di ketinggian lebih dari
ringkaslah gagasan-gagasan tersebut
5 km di atas permukaan laut,
dalam urutan seperti urutan naskah asli.
massa uap air yang dibawa
f) Teks asli yang mengandung dialog
oleh awan Cumulo Nimbus
harus diubah ke dalam bahasa tak
mengalami penurunan suhu
langsung.
cukup dingin sehingga mem-
Dikutip dari: Euis Sulastri, Michiel Karatem, Florentina Sri
Waluyani, dan Margaretha Suharti, BSE Bahasa buat uap-uap air tersebut
dan Sastra Indonesia Kelas XI SMA/MA, Jakarta, mengkristal menjadi es.
Depdiknas, 2008
Oleh angin yang berembus,
kristal-kristal es ini akhirnya
menempel satu sama lain

lama semakin hangat. Namun, bongkahan es
membentuk bongkahan es
cukup besar tidak sempat mencair sepenuhnya
cukup besar. Jika awan
dan tetap berbentuk es ketika tiba di bumi.
Cumulo Nimbus yang berisi
bongkahan es ini tidak kuat 6. Contoh jawaban:
lagi menahan beban, butiran Fenomena hujan es dapat terjadi karena
dan bongkahan es tersebut adanya siklus air. Siklus air terjadi dalam empat
akan turun dalam bentuk tahap yaitu tahap evaporasi, kondensasi,
hujan es. presipitasi, dan koleksi. Hujan es terjadi pada
Dalam perjalanannya, tahap presipitasi, ketika air jatuh kembali ke
sebagian es akan mencair bumi. Air yang jatuh ini berbentuk butiran es
karena suhu di bumi semakin atau bongkahan es. Hujan es terjadi karena
lama semakin hangat. adanya awan bernama Cumulo Nimbus yang
Namun, bongkahan es biasanya berada di ketinggian lebih dari 5 km di
cukup besar tidak sempat atas permukaan laut. Pada saat awan tersebut
mencair sepenuhnya dan berada di ketinggian lebih dari 5 km di atas
tetap berbentuk es ketika permukaan laut, massa uap air yang dibawa oleh
tiba di bumi. Para pakar ilmu awan Cumulo Nimbus mengalami penurunan
meteorologi menyebut hujan suhu cukup dingin sehingga membuat uap-uap
es dengan nama Hail. air tersebut mengkristal menjadi es. Jika awan
Cumulo Nimbus yang berisi bongkahan es ini
tidak kuat lagi menahan beban, butiran dan
Hujan es ini sebenarnya
bongkahan es tersebut akan turun dalam bentuk
tidak berbahaya selama butir-
hujan es. Dalam perjalanannya, sebagian es
an yang berjatuhan hanya se-
akan mencair karena suhu di bumi semakin
besar kerikil. Akan tetapi, jika
lama semakin hangat. Namun, bongkahan es
hujan es yang turun masih
cukup besar tidak sempat mencair sepenuhnya
berukuran besar berupa bong-
dan tetap berbentuk es ketika tiba di bumi.
kahan es, tentu saja bong-
Interpretasi kahan es ini berbahaya karena 7. Jawaban:
bersifat merusak. Meskipun
hujan es yang turun hanya Olahraga ternyata meru-
sebesar kerikil, para ahli me- pakan kegiatan yang sangat
nyarankan untuk tidak keluar penting bagi manusia. De-
rumah ketika terjadi hujan ngan berolahraga, manu-
es. sia menjadi kuat dan sehat.
Sejak zaman dahulu olahra-
5. Jawaban: Pengantar ga sudah menjadi kesukaan
Teks eksplanasi kompleks tersebut menjelas- manusia dan menjadi salah
kan proses terjadinya hujan es. Hujan es terjadi satu kegiatan penting dalam
pada tahap presipitasi, ketika air jatuh kembali hidup.
ke bumi. Air yang jatuh ini berbentuk butiran Hingga sekarang olah-
es atau bongkahan es. Hujan es terjadi karena raga tetap menjadi kegemaran
adanya awan bernama Cumulo Nimbus yang masyarakat.
biasanya berada di ketinggian lebih dari 5 km di
atas permukaan laut. Pada saat awan tersebut Akan tetapi, masih
berada di ketinggian lebih dari 5 km di atas ada orang yang tidak suka
permukaan laut, massa uap air yang dibawa oleh berolahraga. Setiap hari
awan Cumulo Nimbus mengalami penurunan dia hanya duduk di kantor
suhu cukup dingin sehingga membuat uap-uap kemudian pulang untuk
air tersebut mengkristal menjadi es. Jika awan Materi Inti
istirahat dan tidur. Ada juga
Cumulo Nimbus yang berisi bongkahan es ini Ceramah
orang yang waktunya di-
tidak kuat lagi menahan beban, butiran dan habiskan untuk membaca
bongkahan es tersebut akan turun dalam bentuk buku, mengarang, atau
hujan es. Dalam perjalanannya, sebagian es menulis sehingga badannya
akan mencair karena suhu di bumi semakin

8. Jawaban:
tidak pernah bergerak. Tubuh
Pokok-pokok isi kutipan ceramah sebagai
orang yang tidak gemar ber-
berikut.
olahraga ini pun menjadi
a) Olahraga ternyata merupakan kegiatan
lemah dan mudah terkena
yang sangat penting bagi manusia.
penyakit.
b) Seseorang tidak suka berolahraga karena
Seseorang tidak suka
tidak menyadari manfaat olahraga.
berolahraga karena tidak
c) Olahraga dapat membuat tubuh sehat dan
menyadari manfaat olah-
kuat.
raga. Olahraga dapat mem-
buat tubuh sehat dan kuat. 9. Contoh jawaban:
Salah satu penyebab lemah- Olahraga ternyata merupakan kegiatan
nya tubuh seseorang ada- yang sangat penting bagi manusia. Akan tetapi,
lah kurangnya aktivitas fisik. masih ada orang yang tidak suka berolahraga.
Organ-organ dan otot-otot Seseorang tidak suka berolahraga karena
yang tidak pernah bergerak tidak menyadari manfaat olahraga. Organ-
mengakibatkan badan kaku organ dan otot-otot yang tidak pernah bergerak
dan sirkulasi darah tidak lan- mengakibatkan badan kaku dan sirkulasi darah
car. Badan kaku dan sirkulasi tidak lancar. Badan kaku dan sirkulasi darah
darah tidak lancar penyebab tidak lancar penyebab rapuhnya kekuatan tubuh
rapuhnya kekuatan tubuh dan dan mudah terserang penyakit. Oleh karena itu,
mudah terserang penyakit. marilah kita biasakan berolahraga baik olahraga
Sebaliknya, organ-organ resmi maupun olahraga tidak resmi. Dengan
dan otot-otot dalam tubuh berolahraga kita dapat merasakan langsung
yang sering digerakkan un- kebugaran dan kesehatan.
tuk berolahraga akan men-
10. Contoh jawaban:
jadikan tubuh semakin kuat,
Sebagai pengemban amanat, manusia se-
mudah digerakkan, dan sir-
harusnya bersikap bijak dalam mengelola ling-
kulasi darah semakin lancar.
kungan. Manusia sebaiknya menjadikan azas-
Seseorang yang sirkulasi
azas agama sebagai pedoman untuk menjaga
darahnya lancar dan tubuh-
lingkungan agar tetap lestari dan memberi
nya kuat, akan selalu sehat
banyak manfaat bagi kehidupan manusia tanpa
dan kuat dalam melakukan
merusaknya.
aktivitas sehari-hari.
Oleh karena itu, marilah

kita biasakan berolahraga
baik olahraga resmi maupun
olahraga tidak resmi. De-
ngan berolahraga kita
Penutup
dapat merasakan langsung
kebugaran dan kesehatan.
Semoga ceramah tentang
olahraga ini bermanfaat bagi
kita semua.

IV Nilai-Nilai Kehidupan dalam
Buku Fiksi dan Nonfiksi

1. mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan dan unsur-unsur pembangun dalam kumpulan cerita pendek;
2. mendemonstrasikan nilai kehidupan dan mengonstruksi cerita pendek;
3. menemukan butir-butir penting dan kesan pribadi dari dua pengayaan (nonfiksi); serta
4. menganalisis pesan dan menyusun ulasan dari buku fiksi.
Nilai-Nilai Kehidupan dalam Buku Fiksi dan Nonfiksi
mempelajari
Nilai-Nilai Kehidupan dan Demonstrasi Salah Satu Butir-Butir Penting Pesan dan Ulasan dari Buku
Unsur-Unsur Pembangun Nilai Kehidupan dan dari Dua Buku Ilmiah dan Fiksi
dalam Kumpulan Cerita Pengonstruksian/Penyusunan Kesan Pribadi
Pendek Cerita Pendek dengan
Memperhatikan Unsur-Unsur
Pembangun
• Pengertian cerpen dan Pendemonstrasian • Pokok-pokok isi buku • Mencermati pesan dari
antologi cerpen nilai kehidupan dan langkah- • Menemukan topik pem- buku
• Nilai kehidupan dalam langkah menyusun cerita bicaraan dalam buku • Menentukan pesan dari
cerita pendek pendek • Kesan atau pendapat buku fiksi
• Unsur intrinsik cerpen pribadi terhadap isi buku • Menyusun ulasan dari
• Unsur ekstrinsik cerpen secara tertulis buku fiksi
• Kesan atau pendapat • Mendiskusikan ulasan
terhadap isi buku pribadi yang disusun
secara lisan
mampu
• Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan dan unsur-unsur pembangun yang terkandung dalam kumpulan
cerita pendek.
• Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek dan mengonstruksi
sebuah cerita pendek dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun dalam cerita pendek.
• Menemukan butir-butir penting dan kesan pribadi dari dua pengayaan (nonfiksi).
• Menentukan pesan dari buku fiksi dan menyusun ulasan dari buku fiksi.

1. Jawaban:
2. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban siswa dapat berbeda-beda sesuai dengan judul cerpen yang dibaca. Guru dapat menilai
hasil pemahaman siswa tentang cerpen dari kebenaran kategori cerpen yang dipilih siswa. Selain itu, guru
dapat menilai pekerjaan siswa dari sesuaian jawaban yang diungkapkan siswa dengan isi cerpen yang
dibaca.
1. Jawaban:
Nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut adalah nilai moral dan nilai sosial.
Nilai-nilai tersebut sebagai berikut.
a. Kita tidak boleh berperilaku kasar dan tidak peduli dengan kekurangan orang lain.
b. Kita harus memiliki sikap sabar.
c. Sebagai manusia kita harus saling peduli dengan orang lain.
d. Sebagai manusia kita harus tolong-menolong antarsesama.
2. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban setiap siswa berbeda-beda. Guru dapat menilai jawaban siswa dari keselarasan alasan
yang disampaikan siswa.
A. –
B. Jawaban:
Nilai-nilai kehidupan dalam kutipan cerpen ”Tiga Butir Kurma Per Kepala” tersebut, antara lain nilai sosial,
moral, budaya, dan religi.
Nilai sosial
1. Suka berbagi dengan sesama tetangga.
2. Orang-orang yang pergi merantau bersedekah untuk pembangunan surau.
Nilai moral
1. Berperilaku baik kepada orang-orang kampung.
2. Menyantuni anak-anak yatim.
Nilai budaya
1. Budaya merantau ke kota-kota besar.
2. Budaya mudik atau pulang ke kampung menjelang hari raya.

Nilai religi
1. Pergi ke surau untuk sembahyang.
2. Mengaji sebelum belajar.
C. –
D. –
E. –
1. –
2. –
3. Jawaban:
Nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut sebagai berikut.
a. Seorang kakek ingin memberikan bantuan kayu untuk pembangunan surau tanpa ingin diketahui oleh
siapa pun.
b. Jika kita memberikan bantuan, hendaknya dilandasi dengan hati ikhlas untuk mendapatkan rida
Tuhan, bukan semata-mata untuk pamer kepada orang lain.
c. Jangan menjadi pemalas karena bermalas-malasan bukan perbuatan baik seorang muslim.
d. Berbaktilah kamu di jalan Tuhan dengan harta dan jiwamu.
e. Seorang kakek memiliki niat beramal di sisa-sisa umurnya.
2. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban setiap siswa berbeda-beda. Guru dapat menilai jawaban siswa dari keselarasan alasan
yang disampaikan siswa.
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban yang dikumpulkan kelompok siswa dapat berbeda-beda karena buku yang dibaca siswa berbeda.
Selain itu, dalam sebuah kumpulan cerpen ada yang memiliki keterkaitan nilai-nilai kehidupan dan ada yang
tidak memiliki keterkaitan antara cerpen satu dengan cerpen lainnya. Guru dapat menilai siswa dari kemampuan
siswa menemukan nilai-nilai kehidupan dari cerpen yang telah mereka baca.
1. –
2. Contoh jawaban:
Keterkaitan kutipan cerpen ”Karma” dengan kehidupan saat ini adalah masih ada orang yang peduli dengan
kekurangan orang lain. Akan tetapi, ada juga orang yang sama sekali tidak peduli dengan kekurangan yang
dimiliki orang lain. Bahkan, orang tersebut bersikap kasar dan menghina kekurangan orang tersebut.

3. Contoh jawaban:
Cara mendemonstrasikan nilai-nilai kehidupan dalam cerpen tersebut sebagai berikut.
a. Peduli dan tidak berperilaku kasar dengan kekurangan orang lain.
b. Tidak merendahkan dan menghina orang lain karena kekurangan.
c. Bersikap sabar dan mengasihi orang lain.
d. Tolong-menolong antarsesama manusia.
1. –
2. –
3. Contoh jawaban:
Keterkaitan kutipan cerpen tersebut dengan kehidupan saat ini sebagai berikut.
a. Seorang istri cenderung memiliki sifat cerewet dan suka mengatur.
b. Orang tua cenderung lebih rajin dan giat bekerja daripada orang yang lebih muda.
c. Beberapa orang memilih memberikan bantuan secara sembunyi-sembunyi agar tidak diketahui banyak
orang. Akan tetapi, ada pula orang yang sengaja ingin memamerkan bantuan yang ia berikan.
d. Orang yang telah lanjut usia cenderung lebih memikirkan sisa hidupnya dengan memperbanyak
amal.
4. Contoh jawaban:
a. Memberi bantuan tanpa ingin diketahui oleh siapa pun.
b. Memberi bantuan didasari dengan hati ikhlas dan tidak pamer kepada orang lain.
c. Menjauhi sifat malas dalam kehidupan sehari-hari.
d. Berbakti di jalan Tuhan dengan harta dan jiwa.
e. Beramal di sisa-sisa umur yang kita miliki.
1. –
2. Contoh jawaban:
Keterkaitan isi cerpen tersebut dengan kehidupan saat ini sebagai berikut.
a. Masih banyak warga kampung yang merantau ke kota-kota besar.
b. Seseorang yang pulang dari merantau sering berbagi oleh-oleh dan cerita kepada tetangga.
c. Orang yang pulang dari merantau akan berlomba-lomba memberikan banyak sumbangan kepada
masjid agar mendapat pujian dari orang lain bahwa dirinya sukses di perantauan.
d. Orang yang merantau akan mudik atau pulang kampung pada bulan puasa atau menjelang
Lebaran.
e. Masyarakat menunaikan sembahyang di masjid.
f. Anak-anak belajar mengaji pada sore hari di masjid.
3. Contoh jawaban:
a. Berbagi sesuatu kepada sesama tetangga.
b. Bersedekah untuk pembangunan surau.
c. Berperilaku baik kepada orang-orang.
d. Menyantuni anak yatim.
e. Merantau untuk bekerja di kota-kota besar.

1. Jawaban:
Tema cerpen ”Karma” adalah peduli terhadap orang lain.
2. Jawaban:
Tokoh yang diceritakan dalam cerpen ”Karma”, di antaranya tokoh Meiva, Arum, dan Edward.
3. Jawaban:
Tokoh Meiva memiliki sifat kasar dan tidak peduli.
Tokoh Arum memiliki sifat polos dan periang.
Tokoh Edward memiliki sifat pengasih, peduli, ramah, dan lembut.
4. Jawaban:
Latar yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah latar waktu, tempat, dan suasana. Latar waktu
pada malam hari ketika beberapa pemuda kompleks yang begadang melihat Arum nangkring di atas
pohon. Latar tempat di rumah, di teras, dan di pos satpam. Latar suasana tegang dan iba. Suasana
tegang tampak ketika Meiva marah-marah karena Edward membawa masuk Arum ke dalam rumah dan
memberinya makanan. Sementara itu, suasana iba tampak ketika Edward mengetahui Arum belum makan
dari kemarin. Suasana iba juga tampak saat Edward memperhatikan kekurangan yang dimiliki Arum.
1. –
2. Jawaban:
Unsur-unsur pembangun kutipan cerpen tersebut sebagai berikut.
Unsur intrinsik:
a. Tema: tidak bijaksana dalam mengolah uang pensiun
b. Tokoh dan penokohan:
1) Istri : suka mengeluh dan suka menasihati.
2) Banun : keras kepala dan pemarah.
3) Suster : perhatian dan sabar.
4) Dokter : perhatian.
c. Latar
Latar tempat di rumah sakit militer.
Suasana: tegang.
d. Sudut pandang: orang ketiga serbatahu.
e. Amanat: kita harus menggunakan uang dengan bijaksana.
Unsur ekstrinsik
Kutipan cerpen tersebut mengandung nilai kehidupan. Nilai kehidupan yang terkandung dalam cerpen
tersebut adalah nilai moral dan sosial. Nilai tersebut tampak saat tokoh Banun tidak menghargai istrinya
dengan tidak memberikan uang pensiun secara utuh kepada istrinya. Tokoh Banun justru menggunakan
uang pensiunnya untuk membeli onderdil mobilnya. Tokoh Banun tidak bijaksana dalam menggunakan
uang pensiun. Selain itu, sikap moral tampak saat tokoh Banun tidak menghargai dokter dan perawat yang
merawatnya saat dirawat di rumah sakit.
3. –

Jawaban:
Unsur-unsur pembangun dalam kutipan cerpen ”Sepotong Kayu untuk Tuhan” tersebut sebagai berikut.
1. Tema: keikhlasan niat seseorang dalam memberikan bantuan.
2. Tokoh dan penokohan:
a. Lelaki tua memiliki watak pekerja keras, rajin, ikhlas, dan penurut dengan perkataan istri.
b. Istri lelaki tua memiliki watak cerewet dan suka menasihati.
3. Latar: latar tempat dan suasana.
a. Latar tempat: di serambi rumah, di kebun belakang rumah, dan di dekat sungai.
b. Latar suasana: sepi dan penuh semangat.
4. Sudut pandang: orang ketiga serbatahu
5. Amanat dalam kutipan cerpen tersebut sebagai berikut.
a. Jangan pernah menyia-nyiakan waktu dan gunakan waktumu sebaik mungkin.
b. Memberikan bantuan hendaknya didasari rasa ikhlas.
c. Kerjakanlah sesuatu sesuai dengan kehendak diri sendiri bukan dari paksaan orang lain.
1. –
2. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban siswa dapat berbeda-beda karena cerpen yang dibaca siswa berbeda-beda. Guru
dapat menilai jawaban siswa dari kesesuaian kutipan yang disajikan oleh siswa dengan struktur yang
dikehendaki.
3. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban siswa dapat berbeda-beda karena cerpen yang dibaca siswa berbeda-beda. Guru dapat
menilai jawaban siswa dari kesesuaian kutipan yang disajikan oleh siswa dengan kaidah kebahasaan
yang dikehendaki.
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Jawaban yang dikumpulkan kelompok siswa dapat berbeda-beda karena buku yang dibaca siswa berbeda.
Selain itu, dalam sebuah kumpulan cerpen ada yang memiliki keterkaitan unsur-unsur pembangun cerpen dan
ada yang tidak memiliki keterkaitan antara cerpen satu dengan cerpen lainnya. Guru dapat menilai siswa dari
kemampuan siswa menganalisis unsur-unsur pembangun cerpen dari cerpen yang telah mereka baca.

Catatan untuk Guru:
Teks cerpen yang dibuat siswa dapat berbeda-beda sesuai dengan pengalaman yang mereka alami. Guru
menilai pekerjaan siswa berdasarkan kelengkapan unsur pembangun teks cerpen pada pekerjaan siswa.
A. –
B. Jawaban:
Informasi penting dari kutipan buku Seri Bencana Alam: Gunung Meletus sebagai berikut.
1. Gunung berapi adalah tonjolan di permukaan bumi yang terjadi akibat keluarnya magma dari dalam
perut bumi melalui lubang kepundan.
2. Erupsi adalah proses keluarnya magma.
3. Magma yang keluar disebut lava.
4. Biasanya erupsi disertai letusan gunung berapi.
5. Gempa bumi dan letusan gunung berapi sering terjadi beriringan.
6. Pada saat meletus, gunung berapi dapat menyemburkan lava, batu-batuan, gas, material panas
lainnya, baik yang kecil selembut debu maupun material sebesar gajah.
Informasi penting dari kutipan buku Mencerdasi Bencana sebagai berikut.
1. Jenis banjir ada tiga yaitu banjir bandang, banjir sungai, dan banjir pantai.
2. Banjir bandang adalah banjir besar yang terjadi secara tiba-tiba dan berlangsung hanya sesaat.
3. Banjir bandang umumnya terjadi hasil dari curah hujan berintensitas tinggi dengan durasi (jangka
waktu) pendek yang menyebabkan debit sungai naik secara cepat.
4. Salah satu kejadian banjir bandang yang pernah terjadi di Indonesia adalah banjir bandang di
Bohorok, Kabupaten Langkat, Provinsi Sumatra Utara.
5. Banjir sungai disebabkan oleh curah hujan yang terjadi di daerah aliran sungai (DAS) secara luas dan
berlangsung lama.
6. Fenomena banjir sungai pernah terjadi di Jakarta, di Sungai Barito (Kalimantan Selatan), Sungai
Bengawan Solo (di daerah Jawa Timur), dan Sungai Citarum (daerah Jawa Barat).
7. Banjir pantai berkaitan dengan adanya badai siklon tropis dan pasang surut air laut. Banjir besar yang
terjadi dari hujan sering diperburuk oleh gelombang badai yang diakibatkan oleh angin di sepanjang
pantai.
8. Banjir pantai pernah terjadi di permukiman di sekitar muara sungai seperti di sekitar Kota Padang,
Sumatra Barat. Banjir pantai terjadi akibat terhalangnya aliran sungai oleh adanya pasang air laut
sehingga aliran sungai menggenangi daerah di sekitarnya.

1. –
2. Jawaban:
Kutipan buku I memiliki topik pembicaraan fenomena gempa bumi.
Kutipan buku II memiliki topik pembicaraan fenomena banjir.
3. Jawaban:
Kesamaan informasi dari dua kutipan buku tersebut adalah sama-sama menginformasikan fenomena
alam.
A. –
B. Jawaban:
Informasi penting dari kutipan buku Peran Orang Tua dalam Mencegah dan Menanggulangi Penyalahgunaan
Narkoba sebagai berikut.
1. Penyalahgunaan narkoba adalah penggunaan narkoba bukan untuk tujuan pengobatan dalam jumlah
berlebih secara kurang lebih teratur dan berlangsung cukup lama sehingga menyebabkan gangguan
kesehatan fisik serta gangguan pada perilaku dan kehidupan sosialnya.
2. Kecanduan (adiksi) atau ketergantungan narkoba adalah penyalahgunaan narkoba yang berat. Jika
seseorang mengurangi atau berhenti menggunakannya akan timbul gejala putus narkoba (sakau).
3. Narkoba yang sering disalahgunakan dan menyebabkan ketergantungan antara lain heroin (putau),
sabu (metamfetamin), ekstasi (MDMA), obat penenang, dan obat tidur, ganja, dan kokain.
4. Penderita ketergantungan narkoba yang dirawat paling banyak berusia 15–24 tahun.
5. Pencegahan dan penanggulangan bahaya narkoba harus dilakukan sedini mungkin. Kegiatan tersebut
untuk mencegah dan mengurangi beban keluarga serta dampak buruknya.
6. Pendekatan informatif sering menjadi bobot terbesar upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba di
Indonesia dengan sasaran utama remaja.
7. Persoalan yang dihadapi masyarakat sangat kompleks dan tidak mungkin hanya diberi informasi
atau sekadar nasihat.
8. Alasan pendekatan informatif tidak terlalu bermanfaat bagi masyarakat di antaranya pemberian
informasi sering disampaikan dengan cara menakut-nakuti; pemberian informasi memperlihatkan cara
pakai, perangkat pemakaiannya; untuk meningkatkan kredibilitas dan penerimaan pesan digunakan
para mantan pecandu untuk menyampaikan pesan; kecenderungan untuk bersikap moralis juga
sering terjadi pada pendekatan informatif.
9. Cara penyuluhan informatif telah ditinggalkan oleh berbagai negara, termasuk Amerika Serikat dan
mereka beralih menggunakan cara penyuluhan efektif.
10. Cara-cara penyuluhan efektif seperti pelatihan berbagai keterampilan psikososial bagi remaja
diperlukan guna menghadapi masalah kehidupan mereka sehari-hari. Penyuluhan efektif juga
meningkatkan daya tangkal mereka, seperti latihan berkomunikasi efektif, menolak tawaran narkoba
(berkata ’tidak’ kepada narkoba), dan cara membangun rasa percaya diri dan penilaian diri, cara
mengelola stres, serta cara mengambil keputusan.
11. Pendidikan adalah usaha sadar manusia secara berencana yang ditujukan pada perbaikan perilaku
manusia dalam seluruh aspek.
12. Penerangan faktual dilakukan satu arah, tanpa dikaitkan dengan sikap, nilai-nilai, kemampuan
pengambilan keputusan, dan pembinaan seluruh kepribadian manusia.
13. Pendidikan berlangsung dalam situasi belajar yang melibatkan dinamika kelompok antara pendidik
dan anak didik.

14. Pendidikan berlangsung sesuai tahapan umur remaja dan bertujuan mendewasakan remaja dalam
seluruh aspek kepribadiannya.
15. Pendidikan pencegahan adalah upaya jangka panjang yang menyangkut pembinaan generasi muda.
1. –
2. Contoh jawaban:
Kesan pribadi dari segi fisik buku: Menurut saya, buku Seri Bencana Alam: Gunung Meletus memiliki
tampilan menarik. Penulis menyertakan gambar untuk mendukung informasi. Sementara itu, buku
Mencerdasi Bencana tidak memiliki gambar penunjang. Jadi, menurut saya, buku Mencerdasi Bencana
memiliki penampilan fisik kurang menarik.
1. –
2. Contoh jawaban:
Menurut saya, buku Orang Tua dalam Mencegah dan Menanggulangi Penyalahgunaan Narkoba cocok
dibaca orang tua. Buku tersebut mampu memberi pengetahuan bagi orang tua tentang bahaya narkoba.
Dengan membaca buku tersebut, orang tua akan lebih memberi perhatian kepada anak-anaknya.
1. –
2. Contoh jawaban:
Kesan pribadi dari segi fisik buku: Menurut saya, buku Seri Bencana Alam: Gunung Meletus memiliki
tampilan menarik. Penulis menyertakan gambar-gambar untuk mendukung informasi. Sementara itu, buku
Mencerdasi Bencana memiliki sedikit gambar penunjang. Jadi, menurut saya buku Mencerdasi Bencana
memiliki penampilan fisik kurang menarik.
Kesan pribadi terhadap kutipan buku Seri Bencana Alam: Gunung Meletus dari segi isi dapat berupa
teks eksplanasi singkat sebagai berikut.
Gunung berapi adalah tonjolan di permukaan bumi yang terjadi akibat keluarnya magma dari dalam
perut bumi melalui lubang kepundan. Erupsi atau proses keluarnya magma membawa serta bahan-
bahan padat, cair, dan gas. Magma yang keluar disebut lava, yang kemudian menimbun permukaan
bumi di sekitar lubang kepundan. Dalam perjalanan naik dari dapur magma ke permukaan bumi, magma
menghancurkan dan meruntuhkan batuan-batuan dilaluinya sehingga terjadi gempa bumi. Gempa bumi
dan letusan gunung berapi sering kali terjadi beriringan.
Pada saat meletus, gunung berapi dapat menyemburkan lava, batu-batuan, gas, material panas
lainnya, baik yang kecil selembut debu maupun material sebesar gajah. Material ini memancar ke atas
seperti kembang api dan terlempar hingga jauh (3 km). Dalam kondisi normal pun, gunung berapi aktif
sering mengeluarkan asap.
Kesan pribadi terhadap kutipan buku Mencerdasi Bencana dari segi isi dapat berupa teks eksplanasi
singkat sebagai berikut.

Jenis banjir ada tiga yaitu banjir bandang, banjir sungai, dan banjir pantai. Banjir bandang adalah
banjir besar yang terjadi secara tiba-tiba dan berlangsung sesaat. Banjir bandang umumnya terjadi hasil
dari curah hujan berintensitas tinggi dengan durasi (jangka waktu) pendek yang menyebabkan debit
sungai naik secara cepat. Salah satu kejadian banjir bandang besar yang pernah terjadi di Indonesia
adalah banjir bandang di Bohorok, Kabupaten Langkat, Provinsi Sumatra Utara.
Banjir sungai disebabkan oleh curah hujan yang terjadi di daerah aliran sungai (DAS) secara luas
dan berlangsung lama. Fenomena banjir sungai pernah terjadi di Jakarta, di Sungai Barito Kalimantan
Selatan, Sungai Bengawan Solo di daerah Jawa Timur, dan Sungai Citarum. Sementara itu, banjir pantai
berkaitan dengan adanya badai siklon tropis dan pasang surut air laut. Banjir besar yang terjadi dari
hujan sering diperburuk oleh gelombang badai yang diakibatkan oleh angin di sepanjang pantai. Banjir
pantai pernah terjadi di permukiman di sekitar muara sungai seperti di sekitar Kota Padang, Sumatra
Barat. Banjir tersebut terjadi akibat terhalangnya aliran sungai oleh adanya pasang air laut sehingga aliran
sungai menggenangi daerah di sekitarnya.
1. –
2. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Buku pengayaan yang ditemukan setiap siswa dapat berbeda-beda. Akan tetapi, isi buku pengayaan
tersebut tetap harus berkaitan dengan peran orang tua dalam mencegah penyalahgunaan narkoba.
3. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Kesan pribadi setiap siswa terhadap buku pengayaan yang ditemukan dapat berbeda-beda tergantung
dari jenis buku nonfiksi yang dipilih. Kesan pribadi dapat berupa pendapat atau opini siswa terhadap
bentuk fisik buku pengayaan yang ditemukan. Guru juga dapat menilai kesan pribadi siswa berdasarkan
isi buku pengayaan yang ditemukan. Kesan pribadi siswa terhadap isi buku dapat dinilai berdasarkan
pilihan kata, kepaduan antarkalimat, dan kepaduan antarparagraf.
A. –
B. Jawaban:
Pesan yang termuat dalam kutipan novel Filosofi Kopi sebagai berikut.
1. Berusaha keras untuk mewujudkan cita-citanya.
2. Ramah dan sopanlah kepada setiap orang yang ada di sekitar kita.
3. Kuasai ilmu dan keterampilan berkaitan dengan pekerjaan kita secara mendalam.
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Setiap siswa diminta mencatat pesan yang telah ditemukan dalam kutipan novel yang dibaca. Kemudian,
Guru meminta setiap siswa menyampaikan pesan tersebut secara lisan satu per satu. Guru mengajak
mendiskusikan setiap pesan yang disampaikan siswa.

1. Jawaban:
Pesan dan bukti pendukung yang ditemukan dalam kutipan novel Filosofi Kopi sebagai berikut.
a. Berusaha keras untuk mewujudkan cita-citanya.
Bukti pendukung:
Tokoh Ben mencari ilmu cara meramu kopi hingga ke beberapa negara. Ia ingin mendirikan kafe yang
menyajikan aneka jenis kopi.
Perhatikan kutipan berikut!
.... dari Roma, Paris, Amsterdam, London, New
Ben pergi berkeliling dunia mencari ko- York, bahkan Moskow.
responden di mana-mana demi mendapat- ....
kan kopi-kopi terbaik dari seluruh negeri. Dia Dikutip dari: Dee, Filosofi Kopi Kumpulan Cerita dan Prosa
Satu Dekade, Bandung, Truedee Books dan
berkonsultasi dengan pakar-pakar peramu kopi Gagas Media, 2006
b. Bersikap ramah kepada setiap orang yang ada di sekitar kita.

Bukti pendukung:
Tokoh Ben selalu bersikap ramah kepada semua pelanggan yang datang di kafenya. Ia selalu ingin
dekat dengan pengunjung kafe.
.... ....
Di kedai kami ini Ben tidak mengambil Dengan ia menjadi pusat, dikelilingi
tempat di pojok, melainkan dalam sebuah mereka yang duduk di susunan rapat meja
bar yang terletak di tengah-tengah se-hingga kursi beraneka model, aku seolah menyaksikan
pengunjung bisa menonton aksinya membuat sebuah perhelatan pribadi. Pesta minum kopi,
kopi. Dengan seleksi kopi yang kami miliki, kecil dan akrab, dengan Ben sebagai tuan
sebagian besar pelanggan kedai memang rumah.
penggemar kopi sejati yang tak henti-hentinya ....
mengagumi daftar menu kami. Benar-benar Dikutip dari: Dee, Filosofi Kopi Kumpulan Cerita dan Prosa
mengagumi karena mereka mengerti. Gagas Media, 2006
c. Kuasai ilmu dan keterampilan berkaitan dengan pekerjaan kita secara mendalam.
Bukti pendukung:
Tokoh Ben menguasai ilmu meramu kopi dengan baik. Ia juga memahami filosofi setiap kopi yang ia
sajikan. Ia sangat mencintai pekerjaannya sebagai barista.
.... ”Itu yang membuat saya mencintai

Tapi yang benar-benar membuat tempat minuman ini. Kopi itu sangat berkarakter.”
ini istimewa adalah pengalaman ngopi-ngopi Kudengar sayup-sayup Ben berkata pada
yang diciptakan Ben. Ia tidak sekadar meramu, salah satu pengunjung perempuan yang
mengecap rasa, tapi juga merenungkan kopi duduk.
yang ia buat. Ben menarik arti, membuat analogi ....
hingga terciptalah satu filosofi untuk setiap jenis Dikutip dari: Dee, Filosofi Kopi Kumpulan Cerita dan Prosa
ramuan kopi. Gagas Media, 2006

2. Jawaban:
Kaitan pesan yang terdapat dalam kutipan novel Filosofi Kopi dengan nilai-nilai dalam kehidupan sebagai
berikut.
a. Berusaha keras untuk mewujudkan cita-citanya.
Pesan pengarang tersebut berkaitan dengan nilai moral. Melalui tokoh Ben, pengarang ingin
pembaca berusaha keras untuk mencapai cita-citanya. Tokoh Ben rela pergi ke beberapa negara
untuk mengetahui berbagai ilmu yang harus dipahami seorang barista. Pengarang berharap pembaca
dapat meneladan sikap dan perbuatan tokoh Ben.
b. Ramah dan sopan kepada setiap orang yang ada di sekitar kita.
Pesan pengarang tersebut berkaitan dengan nilai moral dan sosial. Melalui tokoh Ben, pengarang
ingin menunjukkan bahwa menjaga hubungan dengan semua orang di sekitar kita itu sangat penting.
Tokoh Ben digambarkan sebagai sosok yang ramah, sopan, dan akrab dengan siapa pun. Pengarang
berharap pembaca dapat meneladan sikap dan perbuatan tokoh Ben dalam bergaul di masyarakat.
c. Kuasai ilmu dan keterampilan berkaitan dengan pekerjaan kita secara mendalam.
Pesan pengarang tersebut berkaitan dengan nilai moral. Tokoh Ben mengajarkan kepada pembaca
untuk menguasai ilmu dan keterampilan yang berkaitan dengan bidang pekerjaan yang ditekuni.
Dengan menguasai ilmu dan keterampilan tersebut, pengarang berharap pembaca dapat melakukan
pekerjaannya dengan baik.
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Guru meminta setiap siswa membaca sebuah novel. Kemudian, siswa diminta membuat ulasan atau
resensi terhadap novel tersebut. Dalam menyusun ulasan, siswa harus menggunakan kalimat efektif, jelas,
dan mudah dipahami orang lain. Berikut alternatif ulasan/resensi yang dapat disusun siswa.
Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Guru meminta siswa membentuk kelompok yang terdiri atas tiga sampai lima siswa. Kemudian, guru
meminta setiap siswa menyampaikan hasil pekerjaannya berupa ulasan terhadap sebuah novel. Setiap
anggota kelompok dapat memberikan masukan dan saran terhadap hasil pekerjaan temannya.

A. –
B. Jawaban:
Kata Ganti dalam Cerpen ”Pungguk Merindu”
Kata Ganti Pronomina Kutipan
aku Termasuk aku diam-diam jatuh hati padanya.

Tapi, Tan Kutan membuat aku menjadi cemburu.
Hari-hari berlalu, aku agak terhanyut dalam kemurungan.
Aku pun tiba-tiba merasa malu pada Tan Kutan, apalagi kelak ia tahu aku
menaruh hati pada Bunga.
dia/ia Ia mengaku suatu hari mendatangi rumah Bunga.

Kepada Bunga, sejujur-jujurnya ia utarakan isi hatinya.
kami Kampung kami kampung sawah terbentang.
ini –
itu Bersamaan itu pula berdatangan orang-orang tak dikenal, di antaranya

tengkulak atau pemburu gabah dengan tawanan harga rendah.
Waktu itu Bunga tak langsung menjawab cintanya.
Saputangan itu Bunga yang meletakkan sebelum berangkat ke surau untuk
salat subuh.
C. Jawaban:
1. Buku Pesona Wisata menginformasikan kekayaan alam dan budaya Indonesia.
S P O
2. Resensi karya Nisa dimuat kemarin.
S P K
3. Besok para wartawan akan bertemu.
K S P
4. Bakdi Soemanto menulis buku kumpulan drama.
S P O
5. Penulis harus objektif dalam menilai.
S P K
D. Jawaban:
1. Kanaya makan kenyang karena kelaparan.
S P Pel. K
2. Kakak mencuci pakaian kotor.
S P O Pel.
3. Buah rambutan dipetik ayah.
S P O
4. Dengan merdu Fenti bernyanyi.
K S P
5. Mereka pergi ke gunung.
S P K

A. Pilihlah Ganda Ayah ingin mengangkat Ratih menjadi bagian
1. Jawaban: b dari keluarganya. Tokoh Ayah merasa kasihan
Kutipan cerpen tersebut memiliki latar tempat, dengan keluarga Ratih sepeninggal Pak Aman.
waktu, dan suasana. Latar tempat terjadi di Tokoh Ayah bijaksana tampak ketika tokoh Ayah
surau yang terletak di atas tambak. Latar waktu memberi nasihat kepada anak-anaknya untuk
pada siang hari dan malam hari. Siang hari berbuat baik meringankan beban orang lain. Jadi,
tampak saat orang-orang menunaikan salat jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c.
zuhur dan asar. Latar waktu malam hari tampak 6. Jawaban: c
saat burung hantu mengintai ikan. Burung hantu Kutipan cerpen tersebut mengandung amanat
sering muncul malam hari. Sementara itu, latar sebagai berikut.
suasana adalah sepi. Latar suasana tampak saat a. Kita harus bermusyawarah dengan keluarga
gelap dan merana. Jadi, jawaban tepat terdapat sebelum memutuskan sesuatu yang me-
pada pilihan jawaban b. nyangkut keluarga.
2. Jawaban: c b. Kita harus peduli, mengasihi, dan meringan-
Kutipan cerpen tersebut mengandung nilai kan penderitaan orang lain.
religi. Nilai religi dalam kutipan cerpen tersebut c. Kita harus menolong orang lain yang
adalah orang-orang menunaikan sembahyang di membutuhkan pertolongan.
sebuah surau. Jadi, jawaban tepat terdapat pada d. Kita harus selalu mengamalkan kebaikan
pilihan jawaban c. seperti menyayangi dan mencintai orang
tidak mampu.
3. Jawaban: e
Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
Cerpen tersebut menceritakan sebuah surau
jawaban c.
yang sering digunakan orang untuk menunai-
kan salat zuhur dan asar. Orang-orang yang 7. Jawaban: e
biasa salat di sana, antara lain penyadap Nilai terkandung dalam kutipan cerpen tersebut
nira, pedagang keliling, tokoh Saya, dan Kang adalah nilai moral dan nilai sosial. Nilai-nilai
Nurya. Keterkaitan isi cerpen dengan kehidupan tersebut tampak ketika tokoh Ayah ingin menolong
saat ini adalah beberapa pedagang keliling dan meringankan beban penderitaan Bu Nyali
akan singgah ke surau untuk istirahat dan dengan mengangkat Ratih menjadi anggota
melaksanakan ibadah salat. Jadi, jawaban tepat keluarganya. Nilai-nilai tersebut juga tampak
terdapat pada pilihan jawaban e. Sementara itu, saat tokoh Ayah menasihati anak-anak dan
pilihan jawaban lainnya tidak sesuai dengan isi anggota keluarganya untuk saling menyayangi,
cerita dan keterkaitan cerpen dengan kehidupan mengasihi, menolong, dan mencintai orang
saat ini. tidak mampu. Jadi, jawaban tepat terdapat pada
pilihan jawaban e.
4. Jawaban: b
Latar yang terdapat dalam kutipan cerpen ter- 8. Jawaban: d
sebut adalah latar tempat, waktu, dan suasana. Kutipan cerpen tersebut menceritakan tokoh
Latar tempat di ruang tengah, di sawah, di pasar. Ayah ingin bermusyawarah dengan anggota
Latar waktu pada malam hari. Latar waktu tampak keluarganya. Tokoh ayah memberitahukan bahwa
saat usai makan malam keluarga berkumpul dirinya ingin mengangkat tokoh Ratih menjadi
di ruang tengah. Latar suasana serius tampak anggota keluarganya. Tujuannya adalah tokoh
saat tokoh Ayah ingin membicarakan sesuatu Ayah merasa kasihan dengan penderitaan tokoh
yang dianggap penting. Jadi, jawaban tepat Ratih beserta ibunya. Oleh karena itu, tokoh Ayah
terdapat pada pilihan jawaban b. Sementara itu, ingin meringankan beban penderitaan tokoh
latar pada pilihan jawaban lainnya tidak sesuai Ratih dan Bu Nyali. Dalam cerpen tersebut tokoh
dengan isi kutipan cerpen. Ayah digambarkan berasal dari keluarga berada
atau mampu. Jadi, jawaban tepat terdapat pada
5. Jawaban: c
pilihan jawaban d.
Watak tokoh Ayah dalam kutipan cerpen
tersebut adalah suka menolong dan bijaksana. 9. Jawaban: e
Watak suka menolong tampak ketika tokoh Kutipan cerpen tersebut menggunakan sudut
pandang orang ketiga serbatahu. Pengarang

seolah-olah mengalami dan mengetahui semua tokoh ayah Jebris masuk ke dalam rumah dan
kejadian dalam cerpen tersebut. Jadi, jawaban memberi pertolongan kepada ayah Jebris. Pada
tepat terdapat pada pilihan jawaban e. saat itu tokoh ayah Jebris meminta tolong kepada
tokoh Ratib untuk mengurusi tokoh Jebris yang
10. Jawaban: c
pada waktu itu ditahan di kantor polisi. Jadi,
Kutipan cerpen tersebut mengandung nilai
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban e.
kehidupan. Nilai kehidupan tersebut adalah nilai
budaya. Nilai budaya tampak dalam kebiasaan 16. Jawaban: c
anak-anak di dalam masyarakat yang mengena- Amanat dalam kutipan cerpen tersebut tampak
kan baju baru pada hari Lebaran. Sementara dalam perbuatan tokoh Ratib. Tokoh Ratib
itu, nilai kehidupan pada pilihan jawaban lainnya bersikap ramah dan menolong tokoh ayah
tidak tepat. Jadi, jawaban tepat terdapat pada Jebris untuk mengeluarkan Jebris dari kantor
pilihan jawaban c. polisi. Amanat dalam kutipan cerpen tersebut
adalah kita harus menolong orang lain yang
11. Jawaban: d
membutuhkan pertolongan. Oleh karena itu,
Watak tokoh Mirta dalam kutipan cerpen
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban
tersebut adalah pemalas. Watak malas tampak
c. Sementara itu, amanat pada pilihan jawaban
saat Tarsa mengajak Mirta untuk berjalan
lainnya tidak sesuai dengan isi kutipan cerpen.
mencari penumpang kereta yang matanya enak
dipandang. Pada saat itu Mirta tidak bergerak 17. Jawaban: e
sama sekali dari tempatnya dan mengatakan Nilai kehidupan dalam kutipan cerpen tersebut
bahwa dirinya malas mengemis di kereta kelas adalah nilai sosial. Nilai sosial yang terdapat
utama. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan dalam kutipan cerpen adalah sikap tolong-
jawaban d. Sementara itu, watak pada pilihan menolong antarsesama. Dalam kutipan cerpen
jawaban lainnya tidak sesuai dengan watak tersebut tokoh Ratib menolong tokoh ayah
tokoh Mirta. Jebris. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan
jawaban e. Sementara itu, pilihan jawaban
12. Jawaban: c
lainnya bukan nilai kehidupan dalam kutipan
Keterkaitan isi cerpen dengan kehidupan saat
cerpen.
ini terdapat pada pilihan jawaban c. Lebih
banyak pengemis masuk ke kereta kelas tiga 18. Jawaban: b
daripada kelas utama. Bagi pengemis untuk Latar yang terdapat dalam kutipan cerpen
masuk di kereta kelas utama sangat susah. tersebut adalah latar tempat, waktu, dan
Bahkan, mengemis di bawah jendela pun juga suasana. Latar tempat di warung, di dapur, di
payah. Oleh karena itu, pengemis lebih suka kamar, di kamar mandi, dan di warung sebelah.
mengemis di kereta kelas tiga. Sementara itu, Latar waktu pada pagi hari. Latar suasana sepi
pilihan jawaban lainnya tidak tepat. dan tegang. Jadi, jawaban tepat terdapat pada
pilihan jawaban b.
13. Jawaban: b
Dalam kehidupan saat ini banyak partai yang 19. Jawaban: d
menyewa ormas untuk menjaga dan melan- Kutipan cerpen tersebut menceritakan seorang
carkan kegiatan partainya selama pelaksanaan anak panik dan berusaha mencari ibunya.
pemilu. Oleh karena itu, tidak heran jika selama Keterkaitan isi cerpen dengan kehidupan saat ini
pelaksanaan pemilu akan terjadi bentrok antar- terdapat pada pilihan jawaban d. Sementara itu,
ormas. Keterkaitan isi cerpen dengan kehidupan pilihan jawaban lainnya tidak sesuai dengan isi
saat ini terdapat pada pilihan jawaban b. kutipan cerpen dan kaitannya dengan kehidupan
sekarang.
14. Jawaban: c
Kutipan cerpen tersebut menceritakan tugas 20. Jawaban: b
ormas. Tugas ormas di antaranya mengawal Nilai kehidupan yang terkandung dalam kutipan
tokoh partai, mengamankan kegiatan partai, cerpen tersebut adalah nilai religi dan sosial.
sekaligus menjaga atribut-atributnya. Jadi, Nilai religi tampak saat orang-orang bubar
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban c. sesudah melaksanakan tahlilan. Sementara itu,
nilai sosial tampak saat tokoh Aku membantu
15. Jawaban: e
Wak Misnah membagikan besek makanan. Jadi,
Tokoh Ratib dalam kutipan cerpen tersebut
jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b.
memiliki watak suka menolong dan ramah. Watak
tokoh Ratib tampak ketika ia mempersilakan

21. Jawaban: a 28. Jawaban: c
Perhatikan kalimat pertama pada paragraf Paragraf kedua membahas faktor yang meme-
pertama. Ide pokok paragraf pertama terdapat ngaruhi pelapukan. Perhatikan kalimat pertama
pada pilihan jawaban a. Sementara itu, pilihan paragraf kedua. Jadi, ide pokok paragraf kedua
jawaban b, c, d, dan e tidak sesuai dengan terdapat pada pilihan jawaban c. Sementara itu,
masalah pokok yang dibahas dalam paragraf pilihan jawaban a, b, d, dan e bukan ide yang
pertama. mendasari terbentuknya paragraf kedua.
22. Jawaban: b 29. Jawaban: d
Perhatikan paragraf ketiga. Paragraf ketiga Perhatikan paragraf pertama. Paragraf pertama
membahas peranan air untuk pertumbuhan membahas pengertian dan proses pelapukan
tanaman di bumi. Pernyataan sesuai dengan isi pada kayu dan batu. Informasi sesuai dengan
paragraf ketiga terdapat pada pilihan jawaban b. isi paragraf pertama terdapat pada pilihan
Sementara itu, pernyataan pada pilihan jawaban jawaban d. Sementara itu, pilihan jawaban a, b,
a, c, dan d sesuai dengan isi paragraf kedua. dan c sesuai dengan isi paragraf kedua. Pilihan
Pernyataan pada pilihan jawaban e sesuai jawaban e tidak sesuai dengan isi kutipan buku
dengan isi paragraf kesatu. yang disajikan.
23. Jawaban: c 30. Jawaban: e
Kutipan buku membahas peranan air dan air Kutipan buku membahas proses pelapukan.
hujan bagi manusia dan makhluk hidup. Paragraf Paragraf ringkasan tepat sesuai kutipan buku
ringkasan tepat sesuai kutipan buku tersebut tersebut terdapat pada pilihan jawaban e.
terdapat pada pilihan jawaban c. Sementara Sementara itu, ringkasan pada pilihan jawaban
itu, ringkasan pada pilihan jawaban a, b, d, a, b, c, dan d tidak sesuai dengan kutipan buku
dan e tidak sesuai dengan kutipan buku yang yang disajikan.
disajikan.
31. Jawaban: b
24. Jawaban: d Paragraf pertama membahas pengertian dan
Perhatikan kalimat utama paragraf pertama. tujuan sosialisasi. Perhatikan kalimat pertama
Kalimat utama paragraf pertama terletak di paragraf kedua. Jadi, ide pokok paragraf kedua
akhir paragraf. Jadi, ide pokok paragraf tersebut terdapat pada pilihan jawaban b. Sementara itu,
adalah proses terjadinya angin puting beliung pilihan jawaban a, c, d, dan e bukan ide yang
dan angin tornado. Jawaban tepat terdapat pada mendasari terbentuknya paragraf kedua.
pilihan jawaban d.
32. Jawaban: a
25. Jawaban: e Perhatikan paragraf kedua. Paragraf kedua
Perhatikan paragraf kedua. Paragraf kedua memiliki ide pokok peran berbagai pihak dalam
membahas deskripsi angin tornado. Pernyataan sosialisasi. Ide pokok tersebut ditunjukkan oleh
sesuai dengan isi paragraf kedua terdapat pada kalimat 1) sebagai kalimat utama. Kalimat 2), 3),
pilihan jawaban e. Sementara itu, pernyataan 4), dan 5) sebagai kalimat penjelas.
pada pilihan jawaban a, b, dan c sesuai dengan
33. Jawaban: c
isi paragraf kesatu. Pernyataan pada pilihan
Kutipan buku tersebut menyajikan informasi
jawaban d tidak sesuai dengan isi paragraf
pengertian, cara, dan pihak-pihak yang terlibat
kedua.
dalam sosialisasi. Informasi dalam pilihan
26. Jawaban: b jawaban a dan e tidak terdapat dalam kutipan
Kutipan buku membahas angin puting beliung dan buku. Pilihan jawaban b seharusnya Dengan
tornado. Paragraf ringkasan tepat sesuai kutipan mematuhi kaidah-kaidah yang berlaku dalam
buku tersebut terdapat pada pilihan jawaban b. masyarakat diharapkan seseorang mampu
Sementara itu, ringkasan pada pilihan jawaban menghargai orang lain. Pilihan jawaban d
a, c, d, dan e tidak sesuai dengan kutipan buku seharusnya Lingkungan sangat memengaruhi
yang disajikan. pembentukan kepribadian dan pola perilaku
anak atau remaja. Jadi, jawaban tepat terdapat
27. Jawaban: a
Perhatikan paragraf pertama. Paragraf pertama
memiliki ide pokok proses pelapukan. Ide pokok
proses pelapukan ditunjukkan oleh kalimat 1)
sebagai kalimat utama. Kalimat 2), 3), 4), dan 5)
sebagai kalimat penjelas.

34. Jawaban: d B. Uraian
Simpulan berisi inti sari dari bacaan yang 1. Jawaban:
disajikan. Inti sari ditentukan berdasarkan ide a. Tema dalam kutipan cerpen tersebut adalah
permasalahan dalam bacaan. Jawaban tepat perhatian orang tua kepada anak-anaknya.
sesuai isi bacaan terdapat pada pilihan jawaban b. Penokohan:
d. Sementara itu, simpulan pada pilihan jawaban 1) Dalbun memiliki sifat perhatian dan
a, b, c, dan e tidak sesuai dengan isi bacaan. sayang kepada istri serta anak-
35. Jawaban: b anaknya.
Dede digambar sebagai tokoh yang jujur. Ia 2) Parsih memiliki sifat pemarah dan
bercerita secara jujur yang ia lakukan terhadap cengeng.
file di laptop milik Om Danar. Walaupun 3) Darto memiliki sifat polos.
dengan berat hati dan diliputi rasa takut, Dede 4) Darti memiliki sifat polos.
menceritakan peristiwa yang ia alami kepada c. Latar yang terdapat dalam kutipan cerpen
kakaknya. tersebut adalah latar tempat, waktu, dan
suasana. Latar tempat di rumah. Latar waktu
36. Jawaban: c pada malam hari. Latar suasana sedih dan
Latar yang menonjol dalam kutipan novel penuh penyesalan.
tersebut adalah suasana. Suasana dalam d. Sudut pandang yang digunakan pengarang
kutipan novel adalah bingung dan takut. Suasana dalam kutipan cerpen tersebut adalah orang
tersebut dibuktikan dengan peristiwa saat Dede ketiga serbatahu.
menceritakan yang ia lakukan terhadap file milik e. Amanat dalam kutipan cerpen tersebut
Om Danar. Perasaannya diliputi rasa bingung adalah orang tua harus menyayangi dan
dan gelisah untuk mengatakan yang sejujurnya memperhatikan anak-anaknya. Selain itu,
kepada kakaknya. pesan lainnya adalah penyesalan selalu
37. Jawaban: c datang di akhir. Oleh karena itu, seseorang
Kutipan novel tersebut memuat pesan pengarang. sebaiknya memikirkan kembali sebelum
Melalui dialog dan perbuatan tokoh-tokoh dalam melakukan tindakan.
cerita tersebut, pengarang ingin memberi pesan 2. Contoh jawaban:
bahwa kita tidak boleh mengambil barang milik Keterkaitan isi kutipan cerpen ”Sayur Bleketupuk”
orang lain. Tindakan yang dilakukan Dede tidak dengan kehidupan saat ini sebagai berikut.
dapat dijadikan teladan bagi pembaca. a. Seseorang menunaikan ibadah salat untuk
38. Jawaban: a mencari ketenangan.
Ulasan, tafsiran, atau komentar harus sesuai b. Seorang suami memberikan upah kerjanya
dengan isi kutipan. Ulasan sesuai dengan isi kepada istri.
kutipan ditunjukkan oleh pilihan jawaban a. c. Seorang istri marah karena suaminya
Pilihan jawaban b, c, d, dan e tidak sesuai dengan terlambat pulang ke rumah.
pesan pengarang yang ingin disampaikan d. Orang tua sedih dan kecewa karena tidak
kepada pembaca. bisa mewujudkan keinginan anak-anaknya.
e. Orang tua tidak tega membangunkan anak-
39. Jawaban: d
anak mereka yang tertidur pulas.
Pesan kutipan novel tersebut disampaikan
pengarang melalui perbuatan tokoh Anak 3. Jawaban:
Perempuan. Pengarang berharap pembaca Nilai-nilai kehidupan yang terdapat dalam kutipan
khususnya pelajar tidak melakukan perbuatan cerpen tersebut adalah nilai religi dan moral.
curang saat ujian. Pesan yang sesuai terdapat Nilai religi tampak saat tokoh Parsih menunaikan
pada pilihan jawaban d. Pesan dalam pilihan ibadah salat. Sementara itu, nilai moral tampak
jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai isi kutipan saat tokoh Dalbun bertanggung jawab menjadi
novel. seorang suami dan ayah yang baik bagi istri dan
anak-anaknya. Nilai moral juga tampak dengan
40. Jawaban: e
perilaku tokoh Dalbun dan Parsih sayang kepada
Ulasan, tafsiran, atau komentar harus sesuai
anak-anaknya. Mereka ingin membahagiakan
dengan isi kutipan. Ulasan sesuai dengan isi
anak-anaknya dengan mengajaknya naik jaran
kutipan ditunjukkan oleh pilihan jawaban e.
undar.
Pilihan jawaban a, b, c, dan d tidak sesuai dengan
pesan pengarang yang ingin disampaikan
kepada pembaca.

4. Jawaban: e. Penyalahgunaan narkoba harus dipahami
Keterkaitan isi cerpen ”Anak Perempuan Ayah” dari masalah perilaku yang kompleks yang
dengan kehidupan saat ini sebagai berikut. juga dipengaruhi oleh faktor lingkungan.
a. Seseorang rajin mencoba melamar pekerja- f. Faktor terpenting dalam penyalahgunaan
an untuk mendapatkan pekerjaan. narkoba adalah individu.
b. Sebuah warung diobrak-abrik sekelompok g. Sumber masalah kecanduan adalah diri
preman karena tidak menuruti perintah sendiri yang terdiri atas keyakinan adiktif,
preman tersebut. kepribadian adiktif, dan pola pikir adiktif.
c. Polisi mengamankan anggota preman yang h. Berhenti menggunakan narkoba adalah
membuat keributan.
awal dari perjalanan pecandu dalam proses
d. Seorang anak ingin melihat kondisi ayahnya
pemulihan, bukan akhir dari pemulihan.
yang berada di rumah sakit.
8. Contoh jawaban:
5. Jawaban:
Menurut saya, isi kutipan buku Peran Orang
Kata Ganti Tua dalam Mencegah dan Menanggulangi Pe-
Kutipan
Pronomina nyalahgunaan Narkoba sangat menarik. Dengan
aku Hari ini aku tak turut membantu membaca buku tersebut kita menjadi paham
ayah ke kedai karena Pak Kirai tentang pengertian, faktor, dan cara menang-
dan Tek Anis kupikir cukup gulangi penyalahgunaan narkoba. Masalah pe-
menolong. nyalahgunaan narkoba tersebut memiliki dimensi
Mendengar perkataan Pak Kirai individu dan dimensi sosial. Sebagai anggota
aku tak bisa berbuat banyak. dari kelompok sosial, kita harus turut mencegah
dia, ia Ia membisikkan sesuatu ke te- penyalahgunaan narkoba.
linga ayahmu. Penyalahgunaan narkoba hanya sekadar
kami, -nya, -ku, Wajahnya pucat. pelarian dari masalah yang dihadapi seseorang.
Bajunya penuh tumpahan gulai. Kita perlu meningkatkan daya tangkal terhadap
kita Kedai kita diamuk anak buah kecanduan narkoba.
Cilun! 9. Jawaban:
Pesan dalam kutipan novel tersebut sebagai
6. Jawaban: berikut.
a. Cerita pendek karya Fanisa dimuat kemarin. a. Sayangilah keluargamu dengan tulus. Pesan
S P K tersebut ditunjukkan oleh perbuatan tokoh
b. Lusa para wali murid akan bertemu. Amiru saat membacakan cerita pengantar
K S P tidur untuk kedua adiknya.
c. Buku Mencegah dan Mengatasi Krisis Anak b. Hormati kesenangan atau hobi setiap
S anggota keluargamu. Pesan tersebut di-
menginformasikan upaya pengendalian tunjukkan oleh perbuatan Amiru yang mem-
P O biarkan ayahnya, Amirza, mendengarkan
masalah yang menimpa remaja. radio sambil duduk di kursi rotan. Amiru
Pel. merasa senang saat melihat ayahnya
7. Jawaban: bahagia melakukan hobi mendengarkan
Informasi dalam kutipan buku sebagai berikut. radio tersebut.
a. Masalah penyalahgunaan narkoba memiliki 10. Contoh jawaban:
dimensi individu dan dimensi sosial. Kutipan novel tersebut menggambarkan ke-
b. Adiksi atau kecanduan telah menjadi budaya sederhanaan dan rasa sayang setiap anggota
masyarakat. keluarga. Dengan membaca kutipan novel
c. Budaya masyarakat modern baik orang tersebut, diharapkan pembaca meneladan ke-
dewasa maupun remaja mencoba meng- rukunan dan kesederhanaan keluarga tersebut.
hindari perasaan negatif, mengelola sakit
atau tidak nyaman dengan cara minum obat
atau memakai narkoba.
d. Faktor penyebab terjadinya penyalahgunaan
narkoba yaitu faktor narkoba, individu, dan
lingkungan.

A. Jawaban:
Nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut adalah nilai moral dan nilai
budaya.
1. Nilai moral
a. Menghormati orang tua dengan menggunakan nama panggilan yang diinginkan oleh orang
tua tersebut.
b. Kasih sayang seorang ayah kepada anaknya dengan memperhatikan sepenuhnya setelah
istrinya meninggal.
c. Orang tua memberi nama yang terbaik kepada anaknya.
d. Tidak mengecewakan orang tua.
e. Kasih sayang orang tua tidak berujung.
f. Jangan menaruh harapan berlebihan kepada seseorang dan jangan terlalu berbangga akan
sesuatu.
2. Nilai budaya
a. Adanya budaya seseorang menggunakan nama asing agar terlihat modern.
b. Adanya budaya mengubah nama dengan mengadakan kenduri.
B. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Cara setiap siswa menyampaikan hasil pekerjaan dapat berbeda-beda. Guru dapat menilai hasil
pekerjaan siswa berdasarkan aspek-aspek berikut.
1. Keruntutan kalimat yang digunakan siswa untuk mengungkapkan jawaban.
2. Kesesuaian jawaban siswa dengan isi kutipan cerpen.
3. Kejelasan jawaban yang dikemukakan siswa.
C. Jawaban:
Catatan untuk Guru:
Hasil kerja setiap kelompok dapat berbeda-beda tergantung dari jenis buku nonfiksi dipilih. Guru
menilai kekompakan setiap kelompok. Guru dapat pula menilai pilihan kata, kepaduan antarkalimat,
dan kepaduan antarparagraf.

A. Pilihlah Ganda 7. Jawaban: b
1. Jawaban: b Kutipan cerpen tersebut menceritakan seorang
Latar suasana dalam kutipan cerpen tersebut haru. laki-laki yang memiliki satu lengan bekerja se-
Bukti latar tersebut mata tokoh Eyang berkaca- bagai penjual koran. Ia menyukai pekerjaannya
kaca melihat kerakusan keluarga tersebut ketika dan tidak tergoda dengan pekerjaan lain sebagai
melahap makanan. Jawaban tepat terdapat pada pengemis atau joki 3 in 1. Jadi, tema dalam
pilihan jawaban b. kutipan cerpen tersebut terdapat pada pilihan
jawaban b.
2. Jawaban: e
Tokoh Eyang memiliki sifat murah hati. Sifat 8. Jawaban: b
tersebut tecermin saat tokoh Eyang menyediakan Ide pokok paragraf pertama terletak di awal
berbagai makanan di meja makan. Jawaban paragraf, yaitu tiang penangkal petir pada
tepat terdapat pada pilihan jawaban e. bangunan tinggi. Pernyataan pada pilihan
jawaban a, c, d, dan e merupakan ide penjelas
3. Jawaban: d dalam paragraf tersebut.
Kutipan cerpen tersebut menceritakan tokoh
Eyang membelikan banyak makanan kepada 9. Jawaban: e
keluarga tersebut. Amanat yang ingin disampai- Aspek menarik dalam kutipan buku tersebut
kan oleh pengarang dalam kutipan cerpen terdapat pada pilihan jawaban e. Pernyataan
tersebut terdapat pada pilihan jawaban d. pada pilihan jawaban a kurang menarik karena
tidak menjelaskan alasan terhindar dari petir.
4. Jawaban: a Pernyataan pada pilihan jawaban b, c, dan d
Sudut pandang yang digunakan dalam kutipan tidak sesuai isi teks.
cerpen tersebut adalah sudut pandang orang
pertama sebagai pelaku utama. Penggunaan 10. Jawaban: c
sudut pandang orang pertama ini dicirikan Simpulan berisi pendapat terakhir dari uraian
dengan penggunaan kata ’Aku’ atau ’Saya’. sebelumnya. Simpulan tepat kutipan buku
Penempatan pengarang sebagai tokoh memakai tersebut terdapat pada pilihan jawaban c. Pilihan
subjek ’Aku’ atau ’Saya’ tersebut. jawaban a, b, d, dan e merupakan pernyataan
dalam isi teks tersebut.
5. Jawaban: b
Cerpen tersebut menceritakan kesulitan 11. Jawaban: d
hidup yang dihadapi tokoh meskipun ia sudah Kutipan buku tersebut membahas proses angin
membanting tulang. Nilai yang terkandung dalam puting beliung di lautan. Pada angin puting
kutipan cerpen tersebut adalah nilai ekonomi. beliung terdapat cerobong yang tersusun dari
Jawaban tepat terdapat pada pilihan jawaban b. butiran-butiran udara yang telah berkondensasi.
Kemudian, udara tersebut menarik air laut dan
6. Jawaban: a melepaskan semburan yang berputar-putar dari
Realitas kehidupan sehari-hari yang sering dasar laut. Jawaban tepat terdapat pada pilihan
ditemui adalah harga kebutuhan pokok naik jawaban d.
menjelang Lebaran. Setiap menjelang Lebaran
12. Jawaban: b
harga kebutuhan pokok dapat dipastikan naik
Pernyataan yang tidak sesuai dengan isi teks
karena pada saat itu daya beli masyarakat
terdapat pada pilihan jawaban b. Angin puting
sangat tinggi.
beliung dapat terjadi di mana saja. Pernyataan
pada pilihan jawaban a, c, d, dan e sesuai isi
teks.

13. Jawaban: b 22. Jawaban: c
Ringkasan kutipan tersebut terdapat pada pilihan Ide pokok paragraf terdapat pada kalimat pertama
jawaban b. Pernyataan tersebut telah mewakili teks tersebut atau di awal paragraf. Jadi, jawaban
ide pokok isi teks. Pilihan jawaban a, c, d, dan tepat terdapat pada pilihan jawaban c.
e hanyalah pernyataan yang terdapat dalam isi
23. Jawaban: a
teks.
Kutipan teks tersebut menginformasikan proses
14. Jawaban: e terjadinya hujan es. Perhatikan kedua paragraf
Kutipan novel tersebut menceritakan seorang tersebut.
ayah melepas kepergian anaknya untuk
melanjutkan pendidikan di luar negeri. Ayah 24. Jawaban: e
tersebut bangga terhadap anaknya karena Simpulan tepat teks tersebut terdapat pada
mampu meraih cita-cita yang tidak pernah pilihan jawaban e. Pilihan jawaban a, b, c, dan d
dicapainya. Pesan yang ingin disampaikan belum mewakili simpulan teks.
pengarang terdapat pada pilihan jawaban e. 25. Jawaban: d
15. Jawaban: a Teks tersebut membahas dampak yang ditimbul-
Ulasan kutipan novel berupa tanggapan terhadap kan oleh sampah. Dampak tersebut, antara lain
isi kutipan novel. Ulasan tepat sesuai kutipan penyakit, banjir, tanah longsor, dan pencemaran
novel tersebut terdapat pada pilihan jawaban a. udara. Jawaban tepat terdapat pada pilihan
Ulasan pada pilihan jawaban b, c, d, dan e tidak jawaban d.
sesuai isi kutipan novel. 26. Jawaban: a
16. Jawaban: a Pernyataan pada pilihan jawaban a sesuai
Penanda wacana dalam kalimat ditandai oleh dengan isi teks. Perhatikan kalimat Sampah
kata pertama, lalu, setelah itu, kemudian, yang dibiarkan menumpuk akan mendatangkan
selanjutnya, dan akhirnya. Kalimat yang bau tidak sedap sehingga mencemari udara
menggunakan penanda wacana adalah kalimat pada teks tersebut. Pernyataan pada pilihan
pilihan jawaban a, yaitu ditandai dengan kata jawaban b, c, d, dan e tidak terdapat dalam teks
lalu. Kalimat dalam pilihan jawaban b, c, d, dan tersebut.
e tidak menggunakan penanda wacana. 27. Jawaban: b
17. Jawaban: e Ringkasan sesuai isi teks tersebut terdapat pada
Konjungsi yang menyatakan keterangan pilihan jawaban b karena mewakili garis besar isi
’penambahan’ menggunakan konjungsi dan dan teks. Pilihan jawaban a, c, d, dan e merupakan
serta. Kalimat angka 2) menggunakan konjungsi penjelas dalam teks dan belum dapat mewakili
dan. Jadi, jawaban tepat terdapat pada pilihan isi teks.
jawaban e. 28. Jawaban: c
18. Jawaban: c Kutipan ceramah tersebut merupakan bagian
Kalimat pada pilihan jawaban c menggunakan materi inti. Kutipan ceramah tersebut membahas
konjungsi dan. Kalimat pada pilihan jawaban a, ketidakpedulian orang-orang sekarang ini ter-
b, d, dan e tidak menggunakan konjungsi. hadap kesehatan tubuh. Ketidakpedulian tersebut
terlihat dari cara gaya hidup, pola makan, serta
19. Jawaban: e kurang berolahraga. Jawaban tepat terdapat
Kalimat deklaratif adalah kalimat yang berisi pada pilihan jawaban c.
pernyataan. Kalimat deklaratif terdapat pada
pilihan jawaban e. Kalimat dalam pilihan jawaban 29. Jawaban: a
a, b, c, dan d merupakan kalimat imperatif. Permasalahan pokok merupakan isi atau materi
dalam ceramah. Permasalahan pokok dalam
20. Jawaban: d ceramah tersebut adalah ketidakpedulian ter-
Teks tersebut merupakan bagian langkah- hadap kesehatan tubuh. Jawaban tepat terdapat
langkah menghilangkan komedo. Jadi, jawaban pada pilihan jawaban a.
tepat terdapat pada pilihan jawaban d.
30. Jawaban: d
21. Jawaban: c Pesan sesuai kutipan ceramah tersebut terdapat
Urutan membuat bakso adalah 2)–3)–1)–6)–4)– pada pilihan jawaban d. Pesan dalam pilihan
5)–7)–8). jawaban a, b, c, dan e tidak sesuai isi ceramah.

B. Uraian 7. Jawaban:
1. Jawaban: Konjungsi dalam kutipan teks prosedur tersebut
Jawaban: sebagai berikut.
Kutipan cerpen tersebut mengandung tema 1) Uang harus dalam keadaan rapi, jangan
rencana penggusuran makam untuk pendirian terlipat, atau ada staples yang masih me-
hotel. nempel.
2) Tunggulah sebentar karena mesin sedang
2. Jawaban: melakukan proses penghitungan jumlah
a. Latar tempat: makam uang.
b. Latar suasana: sedih 3) Jika mesin selesai menghitung, layar mo-
3. Jawaban: nitor akan menampilkan jumlah dan pilihan:
Isi kutipan cerpen tersebut adalah rencana peng- akan ditransfer ke rekening sendiri atau
gusuran makam untuk pembangunan sebuah ditransfer ke nomor rekening lain.
hotel. Kenyataan tersebut sering dijumpai dalam 4) Mesin pun segera memprosesnya dan jika
realitas kehidupan sehari-hari. Banyak makam berhasil akan keluar struk sebagai bukti
digusur karena di tempat tersebut akan didirikan transaksi.
sebuah bangunan untuk kepentingan pihak- 8. Jawaban:
pihak tertentu. Ceramah tersebut membahas kedisiplinan seba-
4. Jawaban: gai kunci dalam meraih kesuksesan hidup.
Kutipan buku tersebut membahas sungai
9. Jawaban:
membanjiri daratan di sekelilingnya akibat
Lakukan disiplin sejak dini dengan cara datang
guyuran hujan lebat.
di sekolah tepat waktu, mengerjakan pekerjaan
5. Jawaban: rumah di rumah, dapat membagi waktu antara
Orang suka tinggal di pinggir sungai karena bermain dan belajar serta rajin menabung.
tanahnya subur. Namun, permukaan sungai se-
ring naik dan membanjiri daratan di sekelilingnya 10. Jawaban:
setelah hujan lebat turun. Teks eksplanasi tersebut membahas petir dan
kilat sebagai fenomena alam yang terjadi pada
6. Jawaban: saat cuaca sedang mendung. Petir berasal dari
Penanda wacana dalam kutipan teks prosedur pemuaian udara yang cepat akibat dilalui oleh
tersebut sebagai berikut. loncatan bunga api listrik.
1) Selanjutnya, masukkan PIN Anda.
2) Terakhir, pilih salah satu pilihan berdasarkan
tujuan Anda.

Kunci Bahasa Indonesia XI A K-13 Edisi 2017 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Bahasa Indonesia XI A K-13 Edisi 2017 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 1

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

Prosedur Mendisiplinkan Kerja

meliputi meliputi meliputi meliputi

• Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks

2 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 3

4 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Ikuti langkah-langkah yang benar berikut ini.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 5

6 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 7

A. Pilihlah Ganda 3. Jawaban: b

8 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

14. Jawaban: e B. Uraian

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 9

10 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Ada beberapa jenis tenda yang dapat digunakan dalam kegiatan

Berikut ini langkah-langkah mendirikan tenda yang benar dan baik

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 11

12 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

Mempelajari Teks Eksplanasi

Identifikasi Informasi Konstruksi Informasi Struktur dan Kebahasaan Penyajian

meliputi meliputi meliputi meliputi

• Mengidentifikasi informasi dalam teks eksplanasi.

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 13

14 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 15

16 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 17

18 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 19

Pengamen perkotaan adalah fenomena yang mulai dipandang

Ada beberapa faktor yang menyebabkan adanya pengamen

20 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Fenomena sosial kehidupan pengamen anak-anak memiliki dua

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 21

22 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata mudik diartikan sebagai

Ada pula seseorang melakukan mudik dalam jangka bulanan. Mudik

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 23

Sebagian orang menganggap mudik menjadi masalah bagi Pemerintah.

Catatan untuk Guru:

1. mobilitas Gerakan berpindah-pindah.

3. faktor Hal (keadaan, peristiwa) yang ikut menyebabkan (memengaruhi) terjadinya

6. transportasi Pengangkutan barang oleh berbagai jenis kendaraan sesuai dengan

7. rutinitas Kebiasaan atau pekerjaan dilakukan setiap harinya.

9. transisi Peralihan dari keadaan (tempat, tindakan, dan sebagainya).

24 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 25

Catatan untuk Guru:

26 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 27

28 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 29

30 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1

Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1 31

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

Nasihat Kehidupan dalam Ceramah

meliputi meliputi meliputi meliputi

• Pengertian ceramah • Ciri-ciri ceramah • Pengertian konstruksi • Butir-butir penting

32 Kunci Jawaban dan Pembahasan Bahasa Indonesia Kelas XI Semester 1