RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Semester Ganjil / Genap Tahun Kuliah 2018/2019

A. Karakteristik Mata Kuliah

Perguruan Tinggi Politeknik Kesehatan Kemenkes Tasikmalaya
Jurusan Kebidanan
Program Studi Diploma VI Kebidanan
Mata Kuliah / Kode Metodik Khusus/ Bd.6.312
Beban studi 2 sks (1 sks Teori; 1 sks Praktik)
Semester 1 (Satu)
Pengampu Sinar Pertiwi, SST.,MPH
Wiwin Mintarsih P, S.SiT.,M.Kes
NBL MK Teori 2.00
NBL MK Praktik 3.00

B. Karakteristik Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Program Studi 1. Sikap (Umum, Khusus, Spesifik)
yang dibebankan pada MK (urutan 1.1. (Sikap umum)
sesuai SNPT) - Taat Hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara.
Perhatikan : - Menginternalisasi nilai norma dan etika
MATRIK KETERKAITAN CPL akademik
DENGAN MATA KULIAH - Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
DULU NAMANYA “STANDAR secara mandiri
KOMPETENSI”
2. Pengetahuan (umum, khusus, spesifik)
2.1. (Pengetahuan umum): Mampu menguasai
konsep teoritis bidang pengetahuan
manajemen pelayanan kesehatan dan
manajemen pelayanan kebidanan untuk
dapat mengelola masalah manajerial dalam
pelayanan kebidanan serta mampu
memformulasikan penyelesaian masalah
prosedur

3. Ketrampilan (umum, khusus, spesifik)

3.1 Mampu mengaplikasikan upaya
penggerakkan dan pemberdayaan dimulai dari
individu, keluarga, kelompok khusus dan
masyarakat dengan memanfaatkan IPTEKS,
melalui upaya preventif, promotif serta
kerjasama lintas program dan lintas sektoral
untuk meningkatkan derajat kesehatan ibu
dan anak dalam kondisi sehat maupun sakit
dengan memperhatikan potensi, sosial budaya
dan sumber daya lokal yang tersedia
(beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi).

3.2. Kepemimpinan dan pemberdayaan

secara umum dan konsep teoritis bagian
khusus dalam bidang komunikasi masa,
promosi kesehatan, epidemiologi, Ilmu
kesehatan masyarakat, gizi masyarakat,
program dan kebijakan pemer intah,dalam
upaya meningkatkan kesehatan ibu dan anak
dengan menggunakan prinsip partnership dan
 pemberdayaan masyarakat secara
berkesinambungan.

Kemampuan akhir yang direncanakan Mahasiswa mampu:

pada tiap tahap pembelajaran untuk
memenuhi CPL (Capaian
Pembelajaran Mata Kuliah / CP-MK)
DULU NAMANYA “KOMPETENSI
DASAR atau TIK”
Kemampuan akhir yang diharapkan
atau Capaian Pembelajaran Mata
Kuliah, diidentifikasi menggunakan
Kata Kerja Operasional (KKO) yang
bisa diukur dan menjadi acuan
dalam penyusunan instrumen
evaluasi, a.l.
1. Menjelaskan konsep pembelajaran klinik
2. Menjelaskan Konsep Pembimbing Klinik
2. Menerapkan metode pembelajaran klinik
pada praktek kebidanan
3. Melaksanakan pembelajaran klinik dalam
praktek kebidanan
4. Melaksanakan Coaching dalam
pembelajaran klinik.

Bahan Kajian 1. Konsep pembelajaran klinik

(Materi yang akan disampaikan) 2. Pendekatan dalam pembelajaran klinik :
Dulu namanya “Pokok Bahasan / preseptoring, mentoring, supervisi
Sub Pokok Bahasan” 3. Mahasiswa mampu menjelaskan
Pendekatan dalam pembelajaran
praktek klinik
4. Metode pembelajaran klinik : bed side
teaching, case presentation, clinic tour,
case study, pre dan post conference,
ronde keperawatan
5. Pembimbing klinik
6. Praktek metode pembelajaran klinik

Metode dan bentuk pembelajaran Metode pembelajaran :

1. Diskusi Kelompok
2. Simulasi
3. Studi Kasus
Bentuk pembelajaran :
1. Kuliah
2. Seminar
3. Praktik Lapangan
4. Role Play
Tugas yang harus diselesaikan oleh Tugas yang harus diselesaikan adalah
mahasiswa 1. Makalah
2. Laporan Praktik Lapangan

(misal : menyusun resume tiap bahan kajian,

menyusun resume akhir mata kuliah,
 menyelesaikan tugas-tugas terstruktur,
melakukan praktikum di laboratorium,
melakukan praktikum di lapangan,
melakukan penelitian sederhana terkait MK,
melalukan Pengabmas terkait MK ini, dll)
Penilaian akhir (aspek dan bobot) Contoh formula penilaian (dapat dikembangkan,
seragam untuk semua MK)
1. Penilaian Teori (.1 SKS) :
1.1. Ujian Tulis = 80 % terdiri
dari :
1.1.1 Ujian tengah Semester = 30%
1.1.2 Ujian Akhoir Semester = 50%
1.2. Penugasan = 20 %
2. Penilaian Praktik (1 SKS) :
2.1. Laporan Praktik = 100% (CD
praktik)

3. Nilai Akhir Mata Kuliah, dengan bobot 2 sks =

(1 x Nilai Teori) + ( 1 x Nilai Praktikum)
2
Referensi 1. Modul pelatihan ketrampilan klinik
2. Clinical teaching in Midwivery
3. Education and Adult learning, Jarvis
4. Competency Based Approach
5. Modul asuhan kebidanan.
6. Competencies for Preceptor and
Mentor, NHS Canada 2004
7. Modul Preseptor Mentor, Jurusan
Kebidanan Tasikmalaya th 2015
 C. Uraian Jadwal Pembelajaran (bisa dalam bentuk landscape)
Kemampuan Bentuk Penilaian ****) Dosen
Metode
Minggu ke akhir yang Bahan Kajian (materi Pembelajaran Alokasi waktu
No Pembelajaran Kriteria (C-P- Bobot
(tgl) diharapkan ajar) **) (menit) Indikator
*) A) (%)
(CP MK)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Pengenalan Silabus SP
- Pengantar Konsep
Pembelajaran Klinik
- Pembagian
Kelompok
untuk penugasan Kuliah
I Mahasiswa seminar dan Praktik
Rabu mampu
13/02/2019 Menjelaskan Konsep T tatap Muka: 50’
1 (T) 07.00- Konsep Pembelajaran klinik SCL T terstruktur 90’ MC 9%
07.50 Pembelajaran 1.Konsep dan P: 140’
(P) 07.50- klinik managemen
10.50 bimbingan klinik
2.Aspek aspek dalam
pembelajaran klinik
3.Keunggulan
pembelajaran klinik

II 4.Strategi belajar SCL T tatap Muka: 50’ MC 9% SP

T: 10.50- mengajar di T terstruktur 90’
11.40 lingkungan klinik P: 140’
5.Isue isue terkait
pembelajaran
praktek klinik Kuliah
6.Tantangan pada Studi kasus
pembelajaran klinik
 7.Komunikasi dalam
bimbingan klinik dan
perilaku asertif

Konsep tentang T tatap Muka: 50’ SP

pembimbing klinik :
Mahasiswa 1. Definisi
III mampu 2. Sasaran bimbingan
Rabu Menjelaskan 3. Prinsip prinsip Kuliah
13/02/2019 Konsep bimbingan SCL MC 9%
(T) 13.00- Pembimbing 4. Kompetensi
13.40 klinik pembimbing klinik
5. Peran dan fungsi
pembimbing klinik

Contoh Bimbingan Penugasan

Klinik mahasiswa
kesehatan di beberapa
P: 14.40- negara lain Self Directed P: 140’ Penuga
17.00 Learning san

IV Konsep, tujuan, SP
Mahasiswa
20/02/2019 kriteria,kelemahan dan Seminar I
mampu
(T) 07.00- kelebihan : Diskusi
menjelaskan T tatap Muka: 50’ Essay
09.00
2 Pendekatan 1. Perseptoring SCL T terstruktur 90’ penugas 9%
(P) 09.00-
dalam 2. Mentoring P: 140’ an
12.00
pembelajaran 3. Supervisi
P (13.00-
praktek klinik
16.40)
 Peran pembimbing, SP
definisi, kelemahan, Seminar II
Mahasiswa keuntungan, Diskusi
mampu hambatan dan T tatap Muka: 50’ Essay
V menjelaskan proses : SCL T terstruktur 90’ Penuga 9%
Macam metoda
1. Bed side teaching P: 140’ san
pembelajaran
praktek klinik 2. Case presentation
3. Jurnal presentation

peran pembimbing, WM
definisi, kelemahan, Seminar III
VI-VII keuntungan, Diskusi T tatap Muka: 50’
Rabu hambatan dan T terstruktur 90’
20/02/2019 proses : P: 140’
(T) 07.00- essay
1. Case study
3 09.00 SCL Penuga 15%
2. Pre dan post
(P) 09.00- san
conference
12.00 T tatap Muka: 50’
3. Sistem ronde /
P (13.00- T terstruktur 90’
ronde
16.40) P: 140’
keperawatan

1. Modeling WM
2. Coaching Seminar IV T tatap Muka: 50’ Essay
VIII 3. Eksperensial SCL Diskusi T terstruktur 90’ Penuga 6%
P: 140’ san

UTS
04-08 Maret 2019
 Praktek metode Simulasi SP
pembel Roleplay
ajaran
klinik
1. Membuat
perenc
IX anaan
Rabu Mahasiswa pembel
13/03/2019 mampu ajaran
T tatap Muka: 50’ Essay
(T) 07.00- Melakukan praktik
4 SCL T terstruktur 90’ Penuga 6%
09.00 metoda klinik
P: 140’ san
(P) 09.00- pembalajaran dengan
12.00 klinik model
pembel
ajaran
klinik
(pre
confere
nce)

XI Praktek metode SCL Simulasi T tatap Muka: 50’ Essay 6% WM

P (13.00- pembel Roleplay T terstruktur 90’ Penuga
16.40) ajaran P: 140’ san
klinik
2.Melaksanakan
bimbing
an
praktik
klinik
dengan
model
 pembelajaran praktik
klinik (pelaksanaan)

Praktek metode Simulasi SP

XI pembel Roleplay
Rabu
ajaran
20/03/2019
(T) 07.00- klinik
3.Melaksanakan T tatap Muka: 50’ Essay
09.00
5 evaluasi pembelajaran SCL T terstruktur 90’ penugas 7%
(P) 09.00-
P: 140’ an
12.00 praktek klinik (post
conference)
P (13.00-
16.40)

XII-XIII Praktik di Lapangan 1 Praktik TIM

Bersamaam sesi Preseptorship Lapangan
dengan Pembelajaran T terstruktur:
Praktik:
Praktik berbasis 280”
75%
Komprehensif Proyek P: 840’
(08-04 Mei
2019)
XIV Seminar Hasil Seminar TIM
Rabu penerapan Metode Diskusi
27/03/2019 bimbingan di PK III Kelompok
(T) 07.00-
T tatap Muka: 50’
09.00
6 SCL T terstruktur 90’ 25%
(P) 09.00-
P: 140’
12.00
P: 13.00-
16.40
 Total waktu ***) 4760’

........................, ...................., 20 ...

Mengetahui Tim Dosen
Ketua Program Studi Diploma III / IV ... 1. ...
2. ...
------------------------------ 3. ...

Menyetujui
Ketua Jurusan ...
-----------------------------------