RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRAKTIK

MATA KULIAH : PRAKTIK ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF

PADA KB DAN KESPRO

KODE MK : Bd.7.907
PENEMPATAN : SEMESTER II (DUA)
WAKTU : 10 – 29 AGUSTUS 2020

Jambi, 20 Juli 2020

Mengetahui
Ketua Prodi Profesi Bidan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Lia Artika Sari, M.Keb Enny Susilawati, M.Keb

NIP.19800712 200212 2 002 NIP.19800712 200212 2 002

Menyetujui
Ketua Jurusan Kebidanan

Suryani, S.Pd., MPH

NIP. 19650703 198803 2 004
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

TA 2019/2020

I. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Praktik Asuhan Kebidanan Komprehensif pada
KB dan Kesehatan Reproduksi

2. Kode Mata Kuliah : BD. 7. 907

3. Penempatan : Semester II
4. Beban/Jumlah SKS : 3 SKS (3P)
5. Tim Dosen : 1. Enny Susilawati, M.Keb
2. Lia Artika Sari, M.Keb
3. Ajeng Galuh W, SST, MPH
4. Atikah Fadhilah Danaz Nst, M.Keb

II. DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini memberikan kesempatan mahasiswa untuk memahami
konsep, hak-hak reproduksi, faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan
reproduksi, upaya pencegahan dan deteksi dini serta memberikan asuhan
Keluarga Berencana (KB).

III. BOBOT SKS DAN LAMA PRAKTIK

Beban SKS Praktik Manajemen Asuhan Kebidanan Berbasis Komunitas
dalam Konteks Continuity Of Care adalah 3 SKS (1 SKS K = 170 menit ) sehingga
170 menit x 3 SKS x 14 tatap muka setara dengan 119 jam. Pelaksanaan praktik
6 jam per hari, sehingga lama waktu praktik 20 hari sama dengan 3 minggu.
IV. TEMPAT PRAKTIK
Lahan yang digunakan sebagai tempat Praktik Asuhan Kebidanan
Komprehensif pada KB dan Kespro adalah Praktik Bidan Mandiri dengan kriteria yang
sudah ditetapkan. Pada praktik utk stase ini dikarenakan masa Pandemi yang tidak
memungkinkan mahasiswa turun ke lahan praktik sehingga stase ini dilakukan di
laboratorium.

V. CAPAIAN PEMBELAJARAN
A. Capaian Pembelajaran Prodi
1. Mampu menerapkan teori, konsep dan prinsip kebidanan dalam
memberikan asuhan kebidanan komprehensif pada KB dan Kespro.
2. Mampu mengintegrasikan kebijakan pemerintah dalam memberikan
asuhan kebidanan komprehensif pada KB dan Kespro.
3. Mampu melakukan praktik memberikan asuhan kebidanan
komprehensif pada KB dan Kespro.

B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

1. Sikap

a. Bertaqwa kepada Tuhan YME dan mampu menunjukkan sikap

religious
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral dan etika
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama,
disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan;
c. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri;
d. Mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik.
2. Keterampilan Umum
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, inovatif, bermutu, dan
terukur dalam melakukan jenis pekerjaan spesifik, di bidang
 keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang
bersangkutan.
b.Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka
menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau karya seni,
Menyusun deskripsi saaintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi.
d.Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut dalam bentuk
skkripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
g.Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya
h.Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
3. Keterampilan Khusus
a. Care Provider
1) Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu melaksanakan
asuhan kebidanan dengan pendekatan manajemen kebidanan
pada kesehatan reprodulsi dan KB dengan memanfaatkan
IPTEK
 2) Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/kelainan
pada kespro dan KB
3) Mampu mendemonstrasikan tata laksana konsultasi, kolaborasi
dan rujukan
4) Mampu melakukan pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai
standar yang berlaku
b. Communicator
1) Mampu melakukan KIE dan promosi kesehatan
2) Mampu mengaplikasikan kemampuan berkomunikasi secara
verbal dan non verbal
c. Community Leader
1) Mampu mengembangkan jejaring lintas sektor dan lintas
program dalam mengumpulkan informasi dan perubahan yang
mempengaruhi keberhasilan pelayanan kebidanan
d. Decision maker
1) Mampu mengaplikasikan teori dan praktik manajemen
pengambilan keputusan dalam pelayanan kebidanan sesuai kode
etik
e. Manager
1) Mampu mendemonstarikan Langkah-langkah manajemen
pelayanan kebidanan
4. Pengetahuan
a. Menguasai konsep teoritis manajemen asuhan kebidanan dan model
praktik kebidanan.
b. Menguasai konsep teoritis psikologi perkembangan secara umum serta
aspek psikologis dalam memberikan asuhan kebidanan
c. Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practice
dalam praktik kebidanan
C. Unit Kompetensi/ Skill Kompetensi
1. Mampu melakukan pengkajian pada pasien/klien KB dan Kespro dengan
pendekatan holistic
 2. Melakukan analisa data pada pasien/klien KB dan Kespro dengan
pendekatan holistic
3. Melakukan perencanaan asuhan pada pasien/klien KB dan Kespro
dengan pendekatan holistic
4. Melakukan implementasi asuhan kebidanan pada pasien/klien KB dan
Kespro dengan pendekatan holistic
5. Melakukan evaluasi asuhan kebidanan pada pasien/klien KB dan Kespro
dengan pendekatan holistik

VI. KEGIATAN PRAKTIK

A. Model Pembelajaran Klinik
Model pembelajaran klinik preceptorship, dengan proses sebagai
berikut:
TAHAPAN METODE YANG DIGUNAKAN
Pra klinik 1. Pertemuan langsung dengan mahasiswa di wahana
praktik
2. Pengenalan ruangan kepada mahasiswa
3. Pengenalan staf kepada mahasiswa
4. Pengenalan SOP yang berlaku di wahana praktik kepada
mahasiswa
5. Mendampingi mahasiswa membuat kontrak belajar
(rencana mhs untuk mencapai CPMK dari stase klinik
yang berjalan dibagi dalam sekian hari praktik)
6. Menyusun laporan pendahuluan
7. Mengikuti conference
8. Membaca informasi tentang pasien dikaitkan dengan LP
9. Mereview kembali kompetensi yang sudah diketahui
mahasiswa dan memberikan penguatan sebelum memulai
praktik klinik
10. Menyepakati kode komunikasi selama pada fase klinik
dilakukan
 TAHAPAN METODE YANG DIGUNAKAN

Fase klinik 1. Pencapaian prosedur klinis:

a. Memberikan contoh langsung kepada mahasiswa cara
melakukan asuhan atau kompetensi yang akan dicapai
langsung kepada klien (I do, you see)
b. Memberikan kesempatan pada mahasiswa
berpartisipasi pada asuhan / kompetensi klinis yang
akan dicapai (I do, you help)
c. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk
melakukan asuhan dengan tetap memberikan bantuan
(I help, you do)
d. Memberikan kesempatan pada mahasiswa melakukan
praktik mandiri dibawah supervise (I see, you do)
2. Pencapaian kemampuan manajemen kebidanan:
a. Menggunakan cox cycle methods
1) Tahap experience
2) Tahap explanation
b. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa utk
melakukan asuhan secara mandiri dibawah supervise (I
see you do) dengan menggunakan metode One minute
preceptorship (OMP):
1) Get commitment dengan menggunakan
pertanyaan: What do you know; What we want to
know; What going on, what is your priorities
2) Probe supporting evidence dengan menggunakan
pertanyaan Why we thing that
3) Reinforcement dengan menggunakan pertanyaan
you did a great job with…….
4) Give guidance error & omission  Correct
dengan menggunakan pertanyaan That treatment
isn’t an option because…….
 TAHAPAN METODE YANG DIGUNAKAN
5) Teach dengan menggunakan pertanyaan When I
see patient like this I think about …
3. Melakukan diskusi terhadap hasil dokumentasi asuhan
kebidanan mahasiswa
4. Meminta mahasiswa mengambil kasus individu yang akan
dipresentasikan pada akhir praktik klinik
5. Meminta mahasiswa mengambil kasus kelompok yang
akan dipresentasikan pada akhir praktik klinik
Pasca Klinik 1. Melakukan refleksi setiap 3 hari sekali. Meminta
mahasiswa melakukan refleksi, dengan cara lisan dan
tulisan.
2. Review dilakukan setiap hari untuk capaian harian, dan
review akhir tentang pencapaian CPMK dilakukan pada
akhir kegiatan
3. Melakukan evaluasi program bersama dosen institusi dan
mahasiswa terkait capaian selama fase kinik
4. Membuat rekomendasi untuk rencana praktik klinik
selanjutnya

B. Metode Pembelajaran Klinik

Metode pembelajaran klinik yang bisa diaplikasikan diantaranya:
1. Pre dan post conference
2. Tutorial individual yang diberikan perceptor
3. Bedside teaching
4. Diskusi kasus
5. Observasi
6. Penugasan klinik
7. Ronde kebidanan
8. Demonstrasi
9. Case report
10. Pendegelasian kewenangan bertahap
 11. Seminar asuhan kebidanan
12. Problem solving for better health (PSBH)
13. Belajar mandiri dan belajar berinovasi dalam pengelolaan asuhan

C. Jadwal Praktik Klinik

No. Nama Mahasiswa Pembimbing
1. Eli Trisnawati Enny Susilawati, M.Keb
2. Mery Lisa Pratiwi Ajeng Galuh W, SST, MPH
3. Mona Laita Sari Atikah Fadhilah Danaz Nst, M.Keb
4. Iffah Karimah Lestari Lia Artika Sari, M.Keb
5. Rosyidah Septiani Ajeng Galuh W, SST, MPH
6. Delasari Atikah Fadhilah Danaz Nst, M.Keb
7. Yulianti Enny Susilawati, M.Keb
8. Dian Puspasari Lia Artika Sari, M.Keb
9. Riski Kurniawati Atikah Fadhilah Danaz Nst, M.Keb
10. Faria Irma Susanti Lia Artika Sari, M.Keb
11. Hamidah Enny Susilawati, M.Keb
12. Erni Fransiska Sari Enny Susilawati, M.Keb
13. Septi Khairani Ajeng Galuh W, SST, MPH
14. Sri Patmiyani Atikah Fadhilah Danaz Nst, M.Keb
15. Putri Dayang Indah Enny Susilawati, M.Keb
16. Eka Novita Lia Artika Sari, M.Keb
17. Lidwina Trieleventa Ajeng Galuh W, SST, MPH
18. Yulia Putri Utami Lia Artika Sari, M.Keb
19. Mega Astri Dyahwati Ajeng Galuh W, SST, MPH

D. Rincian/Uraian Kegiatan Praktik

No Tanggal Peserta Keterangan
1 1. Pembekalan Praktik klinik
2. dari institusi Pendidikan
3.
4.
5.
2 1. LP 1
2. Pre dan post conference
3.  Pengelolaan kasus dan
4. laporan kasus 1
5
3 1. LP 2
2. Pre dan post conference
3.  Pengelolaan kasus, laporan
4. kasus II
5
4 1. Pre dan pos conference
 2.  Ujian praktek stase terakhir
3.  Seminar kasus
4.  Pengumpulan semua tugas ke
5 koordinator MK

E. Tugas Pembimbing Klinik

1. Mengadakan kegiatan pre dan post conference
a. Pre Conference
1) Informasi tentang pelaksanaan praktik
2) Penjajakkan kesiapan praktik mahasiswa
3) Perencanaan pencapaian praktik mahasiswa
b. Post Conference
1) Pemberian umpan balik terhadap mahasiswa
2) Penentuan tindak lanjut
c. Responsi Kasus
1) Membuat kasus sesuai dengan kasus yang ada dilahan praktik.
2) Tiap mahasiswa diwajibkan melakukan responsi kasus yang
didapat dilahan.
3) Evaluasi/ penilaian pelaksanaan praktik dilakukan oleh
pembimbing akademik sesuai format yang sudah ditentukan.
2. Mengadakan ronde kebidanan (Midwifery Ronde)
a. Penyediaan pembimbing Praktik lahan untuk pengenalan wilayah
praktik.
b. Problem solving masalah yang dihadapi dalam praktik serta kasus
yang ditemukan mahasiswa
c. Pembinaan mahasiswa dalam praktik kebidanan
3. Menandatangani presensi praktik kebidanan
4. Mengobservasi, membimbing mahasiswa saat melakukan asuhan
kebidanan komprehensif pada KB dan Kespro.
5. Mendiskusikan dengan mahasiswa masalah yang dialami atau
ditemukan pada keluarga dalam melakukan asuhan kebidanan
komprehensif pada KB dan Kespro.
 6. Membimbing mahasiswa dalam menyusun laporan asuhan kebidanan
komprehensif pada KB dan Kespro .
7. Mengobservasi dan menilai penampilan klinik mahasiswa
8. Mengoreksi dan memberikan penilaian tentang tugas-tugas mahasiswa
(laporan pendahuluan,laporan kegiatan harian)
9. Melakukan penilaian ujian akhir stase (penentuan jadwal dan penguji
diatur oleh mahasiswa dan pembimbing sesuai waktu perolehan kasus).

VII.PERATURAN PROGRAM PRAKTIK

A. Peserta
Peserta pendidikan profesi bidan adalah mahasiswa yang telah telah
menyelesaikan proses administrasi akademik sesuai ketentuan yang berlaku.
B. Waktu Pelaksanaan Praktik
1. Waktu jam praktik adalah 6 jam per hari termasuk waktu istirahat, pre
conference dan post conference.
2. Pre conference dan post conference atau tutorial berlansung selama 1-2
jam.
3. Praktik profesi dilaksanakan 6 hari dalam seminggu.
4. Praktek asuhan kebidanan komprehensif pada KB dan Kespro
dilaksanakan selama 3 minggu ditambah 1 minggu untuk ujian stage.
C. Tata Tertib
1. Kehadiran mahasiswa 100%.
2. Mahasiswa diwajibkan mengikuti seluruh kegiatan sesuai buku
panduan.
3. Mahasiswa wajib hadir dilahan praktik 15 menit sebelum praktik
dilakukan
4. Mahasiswa wajib memenuhi kompetensi yang telah ditetapkan dari
institusi pendidikan oleh pembimbing lahan dan institusi.
5. Tiap mahasiswa wajib menjaga nama baik istitusi pendidikan, praktik
mandiri bidan, dan klien.
 6. Mahasiswa yang tidak melaksanakan praktik tanpa seijin pembimbing
lebih dari 30 menit dianggap tidak hadir.
7. Kelompok mahasiswa wajib mengganti kerusakan alat-alat/ inventaris
institusi pendidikan/lahan praktek akibat kelalaian mahasiswa sesuai
ketentuan.
8. Mahasiswa wajib melapor dan menyelesaikan ketentuan administrasi
praktik kepada koordinator praktik sesuai jadwal yang telah ditentukan.
9. Mahasiswa wajib mengisi absen setiap hari dinas dan
ditandatangani/paraf oleh pembimbing lahan /institusi.
10. Mahasiswa yang melanggar terhadap seragam dan atribut dianggap
akan mendapatkan Surat Peringatan (SP).
11. Mahasiswa yang tidak hadir praktek tanpa keterangan, maka wajib
mengganti 2x lipat dari waktu yang ditinggalkan, dan bila tidak hadir
karena sakit/ijin wajib mengganti sesuai banyaknya waktu praktek yang
ditinggalkan.
12. Ketidakhadiran karena sakit harus dibuktikan dengan adanya surat dari
dokter yang diberitahukan kepada koordinator mata kuliah serta
pembimbing lahan / institusi, maksimal selama 3 hari.
13. Ketidakhadiran ijin yang dapat ditoleransi untuk hal-hal antara lain:
keluarga meninggal, tugas dinas kantor maksimal 2 hari.
14. Keterlambatan pengumpulan tugas dan laporan praktik dikurangi 2%
setiap satu hari keterlambatan dan jika lebih dari 7 hari dianggap tidak
mengumpulkan laporan.
15. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengganti dinas dan atau
mengulang kegagalan pada saat jadwal remidial.

VIII. EVALUASI DAN PENILAIAN

A. Pencapaian Capaian Pembelajaran
1. Mahasiswa wajib melaksanakan tiap tahap dalam praktik asuhan
kebidanan komprehensif pada KB dan Kespro. Setiap mahasiswa
membuat laporan kasus keluarga binaan.
 2. Mempresentasikan laporan kasus individu yang diambil dari tempat
praktik.

B. Evaluasi dan Penilaian Hasil Pembelajaran Klinik

1. Penilaian program pendidikan profesi bidan meliputi penilaian
individu dan kelompok, dengan ketentuan:
a. Aspek Kognitif……………………………………………40%
1) Responsi dan presentasi kasus
2) Laporan pendahuluan
3) Laporan kasus dalam bentuk Loog Book
b. Aspek Afektif………..…………………………………....20%
c. Aspek Psikomotor..……………………………………….40%
1) Keterampilan klinik
2) Kreativitas
3) Ujian Praktik
2. Metode Evaluasi Pendidikan Program Profesi
a. Loog Book : berisi semua catatan yang terkait dengan praktik
klinik. Mahasiswa mencatat semua yang terjadi dan
dilakukannya selama praktik (laporan pendahuluan, laporan
kasus, dan pencapaian kompetensi)
b. Case report
c. Diskusi Kasus
d. Bed-Side Teaching
e. Resume
f. Responsi
g. Seminar/presentasi
h. Penyuluhan / KIE
i. Target Keterampilan
3. Bentuk Tagihan
a. Laporan kasus
b. Responsi
c. Journal Reading terkait laporan kasus
 d. Presentasi kasus yang dihadiri oleh seluruh anggota kelompok,
pembimbing klinik, institusi, mahasiswa dan tenaga kesehatan
lain
C. Standar Nilai Hasil Belajar Klinik
Nilai Mutu
79-100 (3.51 – 4) A
68-78 (2.75 – 3.5) B
56-67 (2 – 2.74) C
41-55 (1 – 1.99) D
0-40 (0-0.99) E

D. Instrumen Penilaian
1. Penilaian penampilan klinik
2. Penilaian seminar kasus
3. Rekapitulasi penilaian praktik.

E. Faktor pendukung dan faktor penghambat selama praktik klinik

Faktor Pendukung Faktor penghambat

F. Rekomendasi lanjutan untuk mahasiswa yang dibimbing

No Nama Mahasiswa Rekomendasi lanjutan

1
2
3
Catatan : Lampirkan dokumen yang digunakan dalam proses bimingan seperti : daftar tilik, lembar observasi
mahasiswa (jika ada) dan laporan dokumentasi dari mahasiswa yang dibimbing
 DAFTAR PUSTAKA

Baziad, Ali. 2002. Konstrasepsi Hormonal. Jakarta: YBSP.

BKKN, IBI, USAID, STRATH, ABPK KB. Jakarta.

BUKU%20PANDUAN%20KDP%202019.pdf

Glasier, Anna G. 2005. KB dan Kesehatan Reproduksi.

Manuaba, IBG. 2010. Ilmu Kebidanan, Kandungan dan KB bagi bidan. Jakarta:
EGC.

Margaretha, dkk. 2019. Buku Panduan Praktek Profesi Ners PK. Keperawatan
Medikal Bedah III.Kupang

Prawirohardjo, S. Ilmu Kandungan. Jakarta: YBSP.

Rahayu Sri dan Ida Prijatni. 2016. Modul Bahan Ajar Cetak Kebidanan. Jakarta
Selatan.

Saifuddin, AB. 2010. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kontrasepsi. Jakarta: YBSP.

http://tokoalkes.com/wp-content/uploads/2014/10/Implan-Jadena.jpg.
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

FORMAT PENILAIAN PENAMPILAN KLINIK

PRODI PROFESI BIDAN

NAMA :
NIM :
TEMPAT PRAKTIK :
PEMBIMBING :

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI NILAI X

(1-100) BOBOT
1. Nilai Laporan 25 %
a. Ketepatan pengkajian data
subyektif
b. Ketapatan pengkajian data
obyektif
c. Ketepatan menentukan analisa
d. Ketepatan dalam memberikan
implementasi dan hasilnya
2. Nilai Responsi 25 %
a. Kemampuan penguasaan kasus
b. Kemampuan argumentasi teori
c. Rasionalisasi terhadap tindakan
3. Nilai Sikap 25 %
a. Kedisiplinan dalam praktik
b. Inisiatif dalam praktik
c. Tanggung jawab terhadap tugas
d. Kerjasama
e. Etika dalam praktik
4. Nilai Ketrampilan 25 %
a. Ketrampilan berkomunikasi
b. Pengambilan keputusan klinis
c. Tindakan dan pendidikan
kesehatan
d. Penerapan Asuhan Berdasar
Evidance based
Nilai akhir
....................., ........................................
Pembimbing

(...............................................)
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

FORMAT PENILAIAN LAPORAN PENDAHULUAN

PRODI PROFESI BIDAN

NAMA :
NIM :
TEMPAT PRAKTIK :
PEMBIMBING :

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI NILAI X

(1-100) BOBOT
1. Nilai penulisan Tinjauan Teori 25 %
a. Tinjauan pustaka diperoleh dari
referensi yang terpercaya dan up
to date
b. Tinjauan pustaka evidence based
menggunakan Jurnal Ilmiah
minimal 5 dalam kurun 10 tahun
terakhir
2. Nilai Penulisan Tinjauan Teori 25 %
Askeb
a. Menguraikan pengkajian data
subyektif secara lengkap
b. Menguraikan pengkajian data
obyektif secara lengkap
c. Menetapkan rencana tindakan
dengan tepat
3. Nilai Sikap 25 %
a. Komunikasi dengan
pembimbing
b. Etika dalam proses bimbingan
dan konsultasi
4. Nilai Responsi 25 %
a. Kemampuan penguasaan teori
b. Kemampuan argumentasi teori
c. Rasionalisasi terhadap tindakan
Nilai akhir
............................, ............................................
Pembimbing

(...............................................)
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

FORMAT PENILAIAN SEMINAR KASUS

PRODI PROFESI BIDAN

NAMA : ..................................................................
NIM : ..................................................................
TEMPAT PRAKTIK :..................................................................
PEMBIMBING : ..................................................................

N ASPEK PENILAIAN NILAI NILAI X NILAI

O (0-100) BOBOT
I TULISAN 20 %
1. Ketepatan tata tulis termasuk kesalahan cetak
2. Cara penulisan rujukan yang tepat
3. Penggunaan bahasa yang tepat dalam tulisan
4. Pustaka yang digunakan relatif baru dan relevan
II ISI MATERI
1. BAB I : Pendahuluan 10 %
a. Kesesuaian judul dengan kasus
b. Latar belakang sesuai fakta, menarik dan
disertai data-data yang kuat
c. Tujuan dirumuskan secara sistematis
d. Ruang lingkup disusun sesuai kasus yang
diambil
e. Studi kasus memiliki nilai manfaat untuk
perkembangan IPTEK
2. BAB II : Tinjauan Teori 10 %
a. Tinjauan pustaka eviadance based
menggunakan Jurnal Ilmiah minimal 5 dalam
kurun waktu10 tahun terakhir
b. Tinjauan pustaka menggunakan referensi yang
dalam kurun waktu 10 tahun terakhir dan bisa
dipercaya
c. Tinjauan teori asuhan kebidanan sesuai dengan
kasus yang diambil
3. BAB III : Metode 10 %
a. Ketepatan metode yang digunakan
b. Ketepatan dalam penentuan subjek studi kasus
yang diambil
c. Pengumpulan data dilakukan secara sistematik
dan lengkap
d. Analisa data dijelaskan sesuai jenis studi kasus
 yang diambil
e. Pengambilan kasus sesuai etika (informed
consent)
4. BAB IV : Tinjauan Kasus dan Pembahasan 10 %
a. Data Subjektif benar dan lengkap
b. Data Objektif benar dan lengkap
c. Data Penunjang sesuai kasus
d. Ketepatan dalam menentukan diagnosa
e. Ketepatan dalam menentukan Masalah dan
Kebutuhan
NILAI NILAI X
NO ASPEK PENILAIAN (0-100) BOBOT
NILAI
f. Ketepatan dalam menentukan Perencanaan dan
Pelaksanaan Asuhan
g. Melakukan Evaluasi Asuhan dengan tepat
h. Ketajaman Analisa pada Pembahasan
i. Kemampuan membandingkan kajian teori dan
praktik
5. BAB V : Penutup
10 %
a. Kesimpulan berorientasi dari tujuan asuhan
yang diberikan
b. Saran sesuai dengan hasil Asuhan
PENYAJIAN
III 10 %
1. Bahasa baik dan benar
2. Kesesuaian alokasi waktu
3. Kejelasan mengemukakan pendapat
4. Performend dan attitude/penampilan dan sikap
5. Kerjasama dalam kelompok
6. Penggunaan AVA
7. Penyajian variatif
RESPONSI
IV 20 %
1. Penguasaan teori dan kasus
2. Kemampuan mempertahankan pendapat yang
rasional

NILAI AKHIR

............................., ..............................................

Pembimbing

(...............................................)
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN PRAKTIK

PRODI PROFESI BIDAN

NAMA : ..................................................................
NIM : ..................................................................
TEMPAT PRAKTIK :..................................................................
PEMBIMBING : ..................................................................

NO ITEM YANG DINILAI Persentase Score Nilai

1 Nilai Pendahuluan 15%
2 Nilai Penampilan Klinik 15%
3 Nilai Uji Stage 50%
4 Nilai Seminar Kasus 20%
Jumlah Akhir

..............................., ........................................

Pembimbing

(...............................................)
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

JURNAL REFLEKSI KRITIS

PEMBELAJARAN PRAKTIK ASUHAN KEBIDANAN
KOMPREHENSIF PADA KB DAN KESEHATAN REPRODUKSI

TOPIK: _______________________________

Nama Mahasiswa : ..........................................

Tempat Praktek : ..........................................
Periode : ..........................................
Pembimbing Prodi : ..........................................

A. Harapan akan Proses Pembelajaran Klinik

Kenapa saya mempelajari topik ini ?

Apa yang saya siapkan dalam mempelajari topik ini?

Apa yang saya harapkan dalam mempelajari topik ini ?

Apa yang perlu saya perhatikan dalam mempelajari topik ini ? Bagaimana
perencanaannya ?
B. Refleksi Kritis dari Materi yang Dipelajari

Sebutkan capaian belajar yang tertera pada panduan:

Bagi saya, satu hal yang paling penting dalam pencapaian capaian belajar tersebut
adalah:

Saya mengidentifikasi sumber informasi menarik dalam topik pembelajaran ini adalah:

Capaian belajar yang paling saya butuhkan untuk terus saya kerjakan adalah :

Saya akan mengembangkan pembelajaran saya di bidang ini melalui :

Selama pembelajaran klinik, masalah-masalah yang menghalangi proses pembelajaran

saya adalah:

Masalah-masalah yang saya temui selama proses pembelajaran klinik pada topik ini
adalah, dan Saya berencana untuk membahasnya melalui:

C. Refleksi Kritis pada Pembelajaran melalui Literatur

Topik Belajar:
Tanggal :

Tema Artikel

Penulis

Judul Artikel

Tanggal Publikasi

Penerbit

Informasi utama yang dibahas/ diangkat Halaman:

Konten yang baru bagi saya adalah:

Hal tersebut membuat saya berfikir tentang:

Materi, informasi atau pembelajaran ini akan berguna, karena:

Saya masih memiliki pertanyaan berikut tentang Saya dapat menindaklanjuti
topik yang dibahas: melalui:

D. Evaluasi Pembelajaran Praktik Klinik

Topik:_________________________________________Tanggal:_______

Jenis pemeriksaan, dan lingkup tindakan/asuhan :

Informasi/ keterampilan yang baru bagi saya :

Bagaimana hal ini bisa berguna ?

Sesi pembelajaran ini membuat saya berfikir tentang:

Kontribusi saya dalam pembelajaran ini adalah:

Pertanyaan yang diajukan selama sesi diskusi ?

Tindak lanjut yang akan saya lakukan adalah: