RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRAKTIK

MATA KULIAH : PRAKTIK ASUHAN KEBIDANAN KOMPREHENSIF

PRA KONSEPSI DAN PERENCANAAN KEHAMILAN
SEHAT

KODE MK : Bd.7.902

PENEMPATAN : SEMESTER I (SATU)

WAKTU : 04 – 16 MEI 2020

Jambi, 14 April 2020

Mengetahui
Ketua Prodi Profesi Bidan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Lia Artika Sari, M.Keb Herinawati, M.Keb

NIP.19800712 200212 2 002 NIP.197411172001122003

Menyetujui
Ketua Jurusan Kebidanan

Suryani, S.Pd., MPH

NIP. 19650703 198803 2 004
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah : Praktik Asuhan Kebidanan Komprehensif pada
Masa Pra Konsepsi dan Perencanaan
Kehamilan Sehat

2. Kode Mata Kuliah : Bd.7.902

3. Penempatan : Semester I
4. Beban/Jumlah SKS : 2 SKS (2P)
5. Tim Dosen : 1. Herinawati
2. Rosmaria, M.Keb
3. Ajeng Galuh Wuryandari, SST, MPH
4. Ruwayda, SST, M,Kes

II. DESKRIPSI MATA AJAR

Praktik asuhan kebidanan komprehensif pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat sebagai panduan mahasiswa dalam melaksanakan
asuhan kebidanan pada masa pra konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat.
Pada praktik ini mahasiswa mampu menerapkan teori, konsep dan prinsip
kebidanan dalam memberikan asuhan kebidanan pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat secara holistik, mampu mengintegrasikan
kebijakan pemerintah dalam membentuk asuhan kebidanan pada masa pra
konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat secara holistik, serta mampu
memberikan asuhan kebidanan pada masa pra konsepsi dan perencanaan
kehamilan sehat secara holistik dengan pendekatan manajemen kebidanan serta
melakukan dokumentasi asuhan dengan model dokumentasi SOAP.
Praktik asuhan kebidanan komprehensif pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat ini membekali mahasiswa agar dapat melakukan
pengkajian data subyektif dan obyektif, analisis data, dan penatalaksanaan
 (perencanaan dan implementasi) asuhan pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat dengan pendekatan holistik berdasarkan evidence
based practice, dan melakukan evaluasi asuhan dengan pendekatan holistik,
serta pendokumentasian asuhan pada masa pra konsepsi dan perencanaan
kehamilan sehat terstandar.

III. BOBOT SKS DAN LAMA PRAKTIK

Beban SKS Praktik asuhan kebidanan komprehensif pada masa pra
konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat adalah 2 SKS (1 SKS K = 170 menit)
sehingga 170 menit x 2 SKS x 14 tatap muka setara dengan 80 jam. Pelaksanaan
praktik 6 jam per hari, sehingga lama waktu praktik 14 hari sama dengan 2
minggu.

IV. TEMPAT PRAKTIK

Praktik dilaksanakan di Laboratorium Jurusan Kebidanan

V. CAPAIAN PEMBELAJARAN
A. Capaian Pembelajaran Prodi
1. Mampu menerapkan teori, konsep dan prinsip kebidanan dalam
memberikan asuhan kebidanan pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat secara komprehensif.
2. Mampu mengintegrasikan kebijakan pemerintah dalam membentuk
asuhan kebidanan pada masa pra konsepsi dan perencanaan kehamilan
sehat secara komprehensif.
3. Mampu memberikan asuhan kebidanan pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat secara komprehensif dengan pendekatan
manajemen asuhan kebidanan dan melakukan dokumentasi dengan
model dokumentasi SOAP.
B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
1. Melakukan pengkajian data subyektif dan obyektif pada masa pra
konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat dengan pendekatan holistik.
 2. Menginterpretasi data dasar dengan berpikir kritis pada masa pra
konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat.
3. Mengidentifikasi diagnosis/masalah potensial dan antisipasi pada masa
pra konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat.
4. Mengidentifikasi tindakan segera (jika perlu) pada masa pra konsepsi
dan perencanaan kehamilan sehat.
5. Merumuskan perencanaan asuhan pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat dengan pendekatan holistik.
6. Melakukan implementasi asuhan pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat dengan pendekatan holistik berdasarkan
evidence based practice.
7. Melakukan evaluasi asuhan pada masa pra konsepsi dan perencanaan
kehamilan sehat dengan pendekatan holistik.
8. Melakukan pendokumentasian asuhan pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat yang terstandar dengan model
dokumentasi SOAP.

C. Unit Kompetensi/ Skill Kompetensi

1. Memberikan pendidikan kesehatan tentang pertumbuhan dan
perkembangan seksualitas, dan aktivitas social
2. Memberikan pendidikan Kesehatan tentang anatomi dan fisiologi pria
dan Wanita yang berhubungan dengan konsepsi dan reproduksi
3. Memberikan pendidikan kesehatan tentang norma dan praktik budaya
dalam keidupan seksualitas dan kemampuan reproduksi
4. Memberikan asuhan pemeriksaan komponen riwayat Kesehatan,
riwayat keluarga dan riwayat genetic yang relevan
5. Melakukan asuhan pre dan post pemeriksaan laboratorium tambahan
untuk fertilitas meliputi penilaian hasil pemeriksaan semen, lembaran
kurva temperature basal, instruksi penilaian hasil, pemeriksaan mucus
serviks, tes fern, uji pasca coitus.
 6. Melakukan asuhan pre dan post pemeriksaan laboratorium tambahan
untuk fertilitas meliputi penilaian hasil pemeriksaan darah rutin, urine
rutin, TORCH, hepatitis, HIV-AIDS, TBC, dan malaria.
7. Melakukan asuhan pengkajian psikologis perkembangan perempuan
dan keluarga dalam persiapan kehamilan sehat.
8. Melakukan asuhan pengkajian psikologis persiapan seorang ayah dalam
persiapan menjadi orang tua
9. Memberikan asuhan skrining pra konsepsi
10. Memberikan asuhan konseling persiapan kehamilan

VI. KEGIATAN PRAKTIK

A. Model Pembelajaran Klinik
Model pembelajaran klinik preceptorship, dengan proses sebagai
berikut:
TAHAPAN METODE YANG DIGUNAKAN
Pra klinik 1. Pertemuan langsung dengan mahasiswa di wahana
praktik
2. Pengenalan ruangan kepada mahasiswa
3. Pengenalan staf kepada mahasiswa
4. Pengenalan SOP yang berlaku di wahana praktik kepada
mahasiswa
5. Mendampingi mahasiswa membuat kontrak belajar
(rencana mahasiswa untuk mencapai CPMK dari stase
klinik yang berjalan dibagi dalam sekian hari praktik)
6. Menyusun laporan pendahuluan
7. Mengikuti conference
8. Membaca informasi tentang pasien dikaitkan dengan LP
9. Mereview kembali kompetesi yang sudah diketahui
mahasiswa dan memberikan penguatan sebelum memulai
praktik klinik
10. Menyepakati kode komunikasi selama pada fase klinik
 TAHAPAN METODE YANG DIGUNAKAN
dilakukan
Fase klinik 1. Pencapaian prosedur klinis:
a. Memberikan contoh langsung kepada mahasiswa cara
melakukan asuhan atau kompetensi yang akan dicapai
langsung kepada klien (I do, you see)
b. Memberikan kesempatan pada mahasiswa
berpartisipasi pada asuhan / kompetensi klinis yang
akan dicapai (I do, you help)
c. Memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk
melakukan asuhan dengan tetap memberikan bantuan
(I help, you do)
d. Memberikan kesempatan pada mahasiswa melakukan
praktik mandiri dibawah supervise (I see, you do)
2. Pencapaian kemampuan manajemen kebidanan:
a. Menggunakan cox cycle methods
1) Tahap experience
2) Tahap explanation
b. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
melakukan asuhan secara mandiri dibawah supervise (I
see you do) dengan menggunakan metode One minute
preceptorship (OMP):
1) Get commitment dengan menggunakan
pertanyaan: What do you know; What we want to
know; What going on, what is your priorities
2) Probe supporting evidence dengan menggunakan
pertanyaan Why we thing that
3) Reinforcement dengan menggunakan pertanyaan
you did a great job with…….
4) Give guidance error & omission  Correct
dengan menggunakan pertanyaan That treatment
isn’t an option because…….
 TAHAPAN METODE YANG DIGUNAKAN
5) Teach dengan menggunakan pertanyaan When I
see patient like this I think about …
3. Melakukan diskusi terhadap hasil dokumentasi asuhan
kebidanan mahasiswa
4. Meminta mahasiswa mengambil kasus individu yang akan
dipresentasikan pada akhir praktik klinik
5. Meminta mahasiswa mengambil kasus kelompok yang
akan dipresentasikan pada akhir praktik klinik
Pasca Klinik 1. Melakukan refleksi setiap 3 hari sekali. Meminta
mahasiswa melakukan refleksi, dengan cara lisan dan
tulisan.
2. Review dilakukan setiap hari untuk capaian harian, dan
review akhir tentang pencapaian CPMK dilakukan pada
akhir kegiatan
3. Melakukan evaluasi program bersama dosen institusi dan
mahasiswa terkait capaian selama fase kinik
4. Membuat rekomendasi untuk rencana praktik klinik
selanjutnya

B. Metode Pembelajaran Klinik

Metode pembelajaran klinik yang bisa diaplikasikan diantaranya:
1. Pre dan post conference
2. Tutorial individual yang diberikan perceptor
3. Bedside teaching
4. Diskusi kasus
5. Observasi
6. Penugasan klinik
7. Ronde kebidanan
8. Demonstrasi
9. Case report
10. Pendegelasian kewenangan bertahap
 11. Seminar asuhan kebidanan
12. Problem solving for better health (PSBH)
13. Belajar mandiri dan belajar berinovasi dalam pengelolaan asuhan
C. Jadwal Praktik Klinik
No. Nama Mahasiswa Pembimbing
1. Eli Trisnawati Ruwayda, SST, M.Kes
2. Mery Lisa Pratiwi Ruwayda, SST, M.Kes
3. Mona Laita Sari Ruwayda, SST, M.Kes
4. Iffah Karimah Lestari Ruwayda, SST, M.Kes
5. Rosyidah Septiani Ruwayda, SST, M.Kes
6. Delasari Rosmaria, M.Keb
7. Yulianti Rosmaria, M.Keb
8. Dian Puspasari Rosmaria, M.Keb
9. Riski Kurniawati Rosmaria, M.Keb
10. Faria Irma Susanti Rosmaria, M.Keb
11. Hamidah Ajeng Galuh W, SST, MPH
12. Erni Fransiska Sari Ajeng Galuh W, SST, MPH
13. Septi Khairani Ajeng Galuh W, SST, MPH
14. Sri Patmiyani Ajeng Galuh W, SST, MPH
15. Putri Dayang Indah Herinawati, M.Keb
16. Eka Novita Herinawati, M.Keb
17. Ludwina Trieleventa Herinawati, M.Keb
18. Yulia Putri Utami Herinawati, M.Keb

D. Rincian/Uraian Kegiatan Praktik

No Tanggal Peserta Keterangan
1 1. Pembekalan Praktik klinik
2, dari institusi Pendidikan
3.
4.
2 1. LP 1
2, Pre dan post conference
3.  Pengelolaan kasus dan
4. laporan kasus 1
5.
3 1. LP 2
2, Pre dan post conference
3.  Pengelolaan kasus, laporan
4. kasus II
5.
4 1. Pre dan pos conference
2,  Ujian praktek stase terakhir
3.  Seminar kasus
4.  Pengumpulan semua tugas ke
 5. koordinator MK

E. Tugas Pembimbing Klinik

1. Mengadakan kegiatan pre dan post conference
a. Pre Conference
1) Informasi tentang pelaksanaan praktik
2) Penjajagan kesiapan praktik mahasiswa
3) Perencanaan pencapaian praktik mahasiswa
b. Post Conference
1) Pemberian umpan balik terhadap mahasiswa
2) Penentuan tindak lanjut
c. Responsi Kasus
1) Membuat kasus sesuai dengan kasus yang ada dilahan.
2) Tiap mahasiswa diwajibkan melakukan responsi kasus yang
didapat dilahan.
3) Evaluasi/ penilaian pelaksanaan praktik dilakukan oleh
pembimbing lahan maupun akademik sesuai format yang
sudah ditentukan.
2. Mengadakan ronde kebidanan (Midwifery Ronde)
a. Penyediaan pembimbing Praktik klinik dengan metode bed side
teaching maupun tutorial.
b. Problem solving masalah yang dihadapi dalam praktik serta kasus
yang ditemukan mahasiswa
c. Pembinaan mahasiswa dalam praktik kebidanan
3. Menandatangani presensi praktik kebidanan.
4. Mengobservasi, membimbing mahasiswa saat melakukan asuhan
kebidanan pada masa pra konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat
secara komprehensif.
5. Mendiskusikan dengan mahasiswa masalah yang dialami atau
ditemukan pada pasien dalam pemberian asuhan kebidanan pada masa
pra konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat secara komprehensif.
 6. Membimbing mahasiswa dalam menyusun laporan asuhan kebidanan
pada masa pra konsepsi dan perencanaan kehamilan sehat secara
komprehensif.
7. Mengobservasi dan menilai penampilan klinik mahasiswa.
8. Mengoreksi dan memberikan penilaian tentang tugas-tugas mahasiswa
(laporan pendahuluan,laporan kegiatan harian)
9. Melakukan penilaian ujian akhir stase (penentuan jadwal dan penguji
diatur oleh mahasiswa dan pembimbing sesuai waktu perolehan kasus).

VII.PERATURAN PROGRAM PRAKTIK

A. Peserta
Peserta pendidikan profesi bidan adalah mahasiswa yang telah telah
menyelesaikan proses administrasi akademik sesuai ketentuan yang berlaku.
B. Waktu Pelaksanaan Praktik
1. Waktu jam praktik adalah 6 jam per shift untuk dinas pagi, sore dan
malam termasuk waktu istirahat, pre conference dan post conference.
2. Pre conference dan post conference atau tutorial berlansung selama 1-2
jam.
3. Praktik profesi dilaksanakan 6 hari dalam seminggu.
4. Praktik asuhan kebidanan komprehensif pada masa pra konsepsi dan
perencanaan kehamilan sehat secara komprehensif. dilaksanakan
selama 4 minggu ditambah 1 minggu untuk ujian stage.
C. Tata Tertib
1. Kehadiran mahasiswa 100%.
2. Mahasiswa wajib hadir 15 menit di lahan praktek sebelum shif dimulai.
3. Mahasiswa diwajibkan mengikuti seluruh kegiatan sesuai buku
panduan.
4. Mahasiswa wajib memenuhi kompetensi yang telah ditetapkan dari
institusi pendidikan oleh pembimbing lahan dan institusi.
5. Tiap mahasiswa wajib menjaga nama baik istitusi pendidikan,
Puskesmas, rumah sakit, dan klien.
 6. Mahasiswa yang meninggalkan ruangan praktik tanpa seijin
pembimbing lebih dari 30 menit dianggap tidak hadir.
7. Kelompok mahasiswa wajib mengganti kerusakan alat-alat/ inventaris
institusi pendidikan / lahan praktek akibat kelalaian mahasiswa sesuai
ketentuan.
8. Mahasiswa wajib melapor dan menyelesaikan ketentuan administrasi
praktik kepada koordinator praktik sesuai jadwal yang telah ditentukan.
9. Mahasiswa wajib mengisi absen setiap hari dinas dan
ditandatangani/paraf oleh pembimbing lahan / institusi.
10. Mahasiswa yang melanggar terhadap seragam dan atribut dianggap
akan mendapatkan Surat Peringatan (SP).
11. Mahasiswa yang terlambat lebih dari atau sama dengan 15 menit tanpa
seijin pembimbing lahan, maka nilai akan dikurangi sebesar 5% Untuk
Setiap Pertemuan dan dianggap tidak hadir.
12. Mahasiswa yang tidak hadir praktek tanpa keterangan, maka wajib
mengganti 2x lipat dari waktu yang ditinggalkan, dan bila tidak hadir
karena sakit/ijin wajib mengganti sesuai banyaknya waktu praktek yang
ditinggalkan.
13. Ketidakhadiran karena sakit harus dibuktikan dengan adanya surat dari
dokter yang diberitahukan kepada koordinator mata kuliah serta
pembimbing lahan / institusi, maksimal selama 3 hari.
14. Ketidakhadiran ijin yang dapat ditoleransi untuk hal-hal antara lain :
keluarga meninggal, tugas dinas kantor maksimal 2 hari.
15. Keterlambatan pengumpulan tugas dan laporan praktik dikurangi 2%
setiap satu hari keterlambatan dan jika lebih dari 7 hari dianggap tidak
mengumpulkan laporan.
16. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengganti dinas dan atau
mengulang kegagalan pada saat jadwal remidial.
VIII. EVALUASI DAN PENILAIAN
A. Pencapaian Capaian Pembelajaran
 1. Mengelola kasus pada masa pra konsepsi dan perencanaan
kehamilan sehat secara holistik. Setiap mahasiswa membuat
laporan kasus.
2. Mempresentasikan laporan kasus individu yang diambil dari salah
satu kasus yang dilaporkan setiap minggunya.
B. Evaluasi dan Penilaian Hasil Pembelajaran Klinik
1. Penilaian program pendidikan profesi bidan meliputi penilaian
individu dan kelompok, dengan ketentuan:
a. Aspek Kognitif……………………………………………40%
1) Responsi dan presentasi kasus
2) Laporan pendahuluan
3) Laporan kasus dalam bentuk Loog Book
b. Aspek Afektif………..…………………………………....20%
c. Aspek Psikomotor..……………………………………….40%
1) Keterampilan klinik
2) Kreativitas
3) Ujian Praktik
2. Metode Evaluasi Pendidikan Program Profesi
a. Loog Book : berisi semua catatan yang terkait dengan praktik
klinik. Mahasiswa mencatat semua yang terjadi dan
dilakukannya selama praktik (laporan pendahuluan, laporan
kasus, dan pencapaian kompetensi)
b. Case report
c. Diskusi Kasus
d. Bed-Side Teaching
e. Resume
f. Responsi
g. Seminar/presentasi
h. Penyuluhan / KIE
i. Target Keterampilan
3. Bentuk Tagihan
a. Laporan kasus
 b. Responsi
c. Journal Reading terkait laporan kasus
d. Presentasi kasus yang dihadiri oleh seluruh anggota kelompok,
pembimbing klinik, institusi, mahasiswa dan tenaga kesehatan
lain
C. Standar Nilai Hasil Belajar Klinik
Nilai Mutu
79-100 (3.51 – 4) A
68-78 (2.75 – 3.5) B
56-67 (2 – 2.74) C
41-55 (1 – 1.99) D
0-40 (0-0.99) E
D.
Instrumen Penilaian
1. Penilaian penampilan klinik
2. Penilaian seminar kasus
3. Penilaian ujian stase
4. Rekapitulasi penilaian praktik.

E. Faktor pendukung dan faktor penghambat selama praktik klinik

Faktor Pendukung Faktor penghambat

F. Rekomendasi lanjutan untuk mahasiswa yang dibimbing

No Nama Mahasiswa Rekomendasi lanjutan

1
2
3
Catatan : Lampirkan dokumen yang digunakan dalam proses bimingan seperti : daftar tilik, lembar
observasi mahasiswa (jika ada) dan laporan dokumentasi dari mahasiswa yang dibimbing
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

FORMAT PENILAIAN PENAMPILAN KLINIK

PRODI PROFESI BIDAN
NAMA :
NIM :
TEMPAT PRAKTIK :
PEMBIMBING :
N ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI NILAI X
O (1-100) BOBOT
1. Nilai Laporan 25 %
a. Ketepatan pengkajian data
subyektif
b. Ketapatan pengkajian data
obyektif
c. Ketepatan menentukan analisa
d. Ketepatan dalam memberikan
implementasi dan hasilnya
2. Nilai Responsi 25 %
a. Kemampuan penguasaan kasus
b. Kemampuan argumentasi teori
c. Rasionalisasi terhadap tindakan
3. Nilai Sikap 25 %
a. Kedisiplinan dalam praktik
b. Inisiatif dalam praktik
c. Tanggung jawab terhadap tugas
d. Kerjasama
e. Etika dalam praktik
4. Nilai Ketrampilan 25 %
a. Ketrampilan berkomunikasi
b. Pengambilan keputusan klinis
c. Tindakan dan pendidikan
kesehatan
d. Penerapan Asuhan Berdasar
Evidance based
Nilai akhir

....................., ........................................
Pembimbing

(...............................................)
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

FORMAT PENILAIAN LAPORAN PENDAHULUAN

PRODI PROFESI BIDAN
NAMA :
NIM :
TEMPAT PRAKTIK :
PEMBIMBING :
NO ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI NILAI X
(1-100) BOBOT
1. Nilai penulisan Tinjauan Teori 25 %
a. Tinjauan pustaka diperoleh dari
referensi yang terpercaya dan up
to date
b. Tinjauan pustaka evidence based
menggunakan Jurnal Ilmiah
minimal 5 dalam kurun 10 tahun
terakhir
2. Nilai Penulisan Tinjauan Teori 25 %
Askeb
a. Menguraikan pengkajian data
subyektif secara lengkap
b. Menguraikan pengkajian data
obyektif secara lengkap
c. Menetapkan rencana tindakan
dengan tepat
3. Nilai Sikap 25 %
a. Komunikasi dengan
pembimbing
b. Etika dalam proses bimbingan
dan konsultasi
4. Nilai Responsi 25 %
a. Kemampuan penguasaan teori
b. Kemampuan argumentasi teori
c. Rasionalisasi terhadap tindakan
Nilai akhir

............................, ............................................
Pembimbing

(..............................................)
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

FORMAT PENILAIAN SEMINAR KASUS

PRODI PROFESI BIDAN

NAMA : ..................................................................
NIM : ..................................................................
TEMPAT PRAKTIK :..................................................................
PEMBIMBING : ..................................................................

N ASPEK PENILAIAN NILAI NILAI X NILAI

O (0-100) BOBOT
I TULISAN 20 %
1. Ketepatan tata tulis termasuk kesalahan cetak
2. Cara penulisan rujukan yang tepat
3. Penggunaan bahasa yang tepat dalam tulisan
4. Pustaka yang digunakan relatif baru dan relevan
II ISI MATERI
1. BAB I : Pendahuluan 10 %
a. Kesesuaian judul dengan kasus
b. Latar belakang sesuai fakta, menarik dan
disertai data-data yang kuat
c. Tujuan dirumuskan secara sistematis
d. Ruang lingkup disusun sesuai kasus yang
diambil
e. Studi kasus memiliki nilai manfaat untuk
perkembangan IPTEK
2. BAB II : Tinjauan Teori 10 %
a. Tinjauan pustaka eviadance based
menggunakan Jurnal Ilmiah minimal 5 dalam
kurun waktu10 tahun terakhir
b. Tinjauan pustaka menggunakan referensi yang
dalam kurun waktu 10 tahun terakhir dan bisa
dipercaya
c. Tinjauan teori asuhan kebidanan sesuai dengan
kasus yang diambil
3. BAB III : Metode 10 %
a. Ketepatan metode yang digunakan
b. Ketepatan dalam penentuan subjek studi kasus
yang diambil
c. Pengumpulan data dilakukan secara sistematik
dan lengkap
 d. Analisa data dijelaskan sesuai jenis studi kasus
yang diambil
e. Pengambilan kasus sesuai etika (informed
consent)
4. BAB IV : Tinjauan Kasus dan Pembahasan 10 %
a. Data Subjektif benar dan lengkap
b. Data Objektif benar dan lengkap
c. Data Penunjang sesuai kasus
d. Ketepatan dalam menentukan diagnosa
e. Ketepatan dalam menentukan Masalah dan
Kebutuhan
NILAI NILAI X
NO ASPEK PENILAIAN (0-100) BOBOT
NILAI
f. Ketepatan dalam menentukan Perencanaan dan
Pelaksanaan Asuhan
g. Melakukan Evaluasi Asuhan dengan tepat
h. Ketajaman Analisa pada Pembahasan
i. Kemampuan membandingkan kajian teori dan
praktik
5. BAB V : Penutup
10 %
a. Kesimpulan berorientasi dari tujuan asuhan
yang diberikan
b. Saran sesuai dengan hasil Asuhan
PENYAJIAN
III 10 %
1. Bahasa baik dan benar
2. Kesesuaian alokasi waktu
3. Kejelasan mengemukakan pendapat
4. Performend dan attitude/penampilan dan sikap
5. Kerjasama dalam kelompok
6. Penggunaan AVA
7. Penyajian variatif
RESPONSI
IV 20 %
1. Penguasaan teori dan kasus
2. Kemampuan mempertahankan pendapat yang
rasional
NILAI AKHIR

............................., ..............................................

Pembimbing

(...............................................)
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN PRAKTIK

PRODI PROFESI BIDAN

NAMA : ..................................................................
NIM : ..................................................................
TEMPAT PRAKTIK :..................................................................
PEMBIMBING : ..................................................................

NO ITEM YANG DINILAI Persentase Score Nilai

1 Nilai Pendahuluan 15%
2 Nilai Penampilan Klinik 15%
3 Nilai Uji Stage 50%
4 Nilai Seminar Kasus 20%
Jumlah Akhir

..............................., ........................................

Pembimbing

(...............................................)
 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

JURNAL REFLEKSI KRITIS

PEMBELAJARAN PRAKTIK ASUHAN KEBIDANAN
KOMPREHENSIF PADA MASA PRA KONSEPSI DAN PERENCANAAN
KEHAMILAN SEHAT
TOPIK: _______________________________

Nama Mahasiswa : ..........................................

Tempat Praktek : ..........................................
Periode : ..........................................
Pembimbing Prodi : ..........................................

A. Harapan akan Proses Pembelajaran Klinik

Kenapa saya mempelajari topik ini ?

Apa yang saya siapkan dalam mempelajari topik ini?

Apa yang saya harapkan dalam mempelajari topik ini ?

Apa yang perlu saya perhatikan dalam mempelajari topik ini ? Bagaimana
perencanaannya ?
B. Refleksi Kritis dari Materi yang Dipelajari

Sebutkan capaian belajar yang tertera pada panduan:

Bagi saya, satu hal yang paling penting dalam pencapaian capaian belajar tersebut
adalah:

Saya mengidentifikasi sumber informasi menarik dalam topik pembelajaran ini adalah:

Capaian belajar yang paling saya butuhkan untuk terus saya kerjakan adalah :

Saya akan mengembangkan pembelajaran saya di bidang ini melalui :

Selama pembelajaran klinik, masalah-masalah yang menghalangi proses pembelajaran

saya adalah:

Masalah-masalah yang saya temui selama proses pembelajaran klinik pada topik ini
adalah, dan Saya berencana untuk membahasnya melalui:

C. Refleksi Kritis pada Pembelajaran melalui Literatur

Topik Belajar:
Tanggal :

Tema Artikel

Penulis

Judul Artikel

Tanggal Publikasi

Penerbit

Informasi utama yang dibahas/ diangkat Halaman:

Konten yang baru bagi saya adalah:

Hal tersebut membuat saya berfikir tentang:

Materi, informasi atau pembelajaran ini akan berguna, karena:

Saya masih memiliki pertanyaan berikut tentang Saya dapat menindaklanjuti

topik yang dibahas: melalui:

D. Evaluasi Pembelajaran Praktik Klinik

Topik:_________________________________________Tanggal:_______
Jenis pemeriksaan, dan lingkup tindakan/asuhan :

Informasi/ keterampilan yang baru bagi saya :

Bagaimana hal ini bisa berguna ?

Sesi pembelajaran ini membuat saya berfikir tentang:

Kontribusi saya dalam pembelajaran ini adalah:

Pertanyaan yang diajukan selama sesi diskusi ?

Tindak lanjut yang akan saya lakukan adalah:

 POLITEKNIK KESEHATAN
KEMENKES JAMBI
PROGRAM STUDI
PROFESI BIDAN

LEMBAR PENILAIAN UJIAN STASE

KEBIDANAN KOMPREHENSIF PADA MASA PRA KONSEPSI DAN
PERENCANAAN KEHAMILAN SEHAT

Nama : ..................................................................
NIM : ..................................................................
Tempat Praktik :..................................................................
Pembimbing : ..................................................................

........................, ............................
Penilai

........................................